傳話游戲的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的傳話游戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳話游戲的作文1
奇怪，哪里來(lái)的笑聲，原來(lái)是204教室的笑聲，原來(lái)是像接力賽一樣的的傳話游戲。一聽(tīng)傳話游戲，只見(jiàn)有的同學(xué)非常激動(dòng)，有的很期待，是傳什么話呢？有點(diǎn)迫不及待，快點(diǎn)開(kāi)始游戲吧！
老師宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人接一個(gè)人傳，不能偷聽(tīng)，只說(shuō)一次。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師叫了幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也包括我。老師把第一個(gè)同學(xué)拉到身旁，說(shuō)了一句話。這位同學(xué)叫張俊陽(yáng)，他撓撓腦袋，嘴里嘀咕著什么？他傳了下去，第二位同學(xué)蔡樂(lè)妍聽(tīng)不清楚，只想叫張俊陽(yáng)再說(shuō)一次，可是游戲規(guī)則說(shuō)不行，她只能硬著頭皮，往下傳，傳到最后一位同學(xué)。臺(tái)下同學(xué)全神慣注地看著，等著最后一位同學(xué)說(shuō)出答案。陳啟軒說(shuō)出來(lái)是媽麻馬罵。
只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)笑成一團(tuán)，有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的笑的趴在地上。最后老師說(shuō)出答案，是媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。同學(xué)們笑的更歡了，同學(xué)說(shuō)的跟老師說(shuō)的相差十萬(wàn)八千里。
通過(guò)這個(gè)好玩的游戲，我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
傳話游戲的作文2
聽(tīng)，教室里怎么那么熱鬧，原來(lái)馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢！
開(kāi)始前，老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組，并介紹了游戲規(guī)則：每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫(xiě)字的紙條，老師喊：預(yù)備開(kāi)始，接著他們一個(gè)一個(gè)地傳下去，由最后一位同學(xué)大聲說(shuō)出來(lái)。看哪組又快又準(zhǔn)，那組就獲勝。
游戲開(kāi)始了，我們心里特別緊張，第一個(gè)同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛(ài)吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水，有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛(ài)吃大西瓜”傳成了“紅紅愛(ài)吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開(kāi)心呀。最后一輪開(kāi)始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因?yàn)槲覀冎灰獋魅齻�(gè)字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個(gè)傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個(gè)游戲��！
傳話游戲的作文3
我玩過(guò)不計(jì)其數(shù)的游戲，有丟手絹，有三二一木頭人，有寫(xiě)王字，還有拍手游戲，今天我又玩了一個(gè)新游戲，那就是傳話游戲。
課外班下課前，老師說(shuō)讓我們玩一個(gè)傳話游戲，班里一下就像炸開(kāi)了鍋，有的歡呼雀躍，有的興奮不已，還有的一蹦三尺高，我覺(jué)得小菜一碟。一組八個(gè)人，我們組選了寧一柳為第一個(gè)，她精挑細(xì)選了一張紙條，專(zhuān)心致志地看，心里默念了幾遍，嘴上還念念有詞。老師一聲令下，一個(gè)接一個(gè)，輪到我了，我心都快蹦到嗓子眼兒了，張洋伸長(zhǎng)了脖子像長(zhǎng)頸鹿，只聽(tīng)張洋說(shuō)：“十四個(gè)人吃四十個(gè)桔子”。我聽(tīng)后哈哈大笑，轉(zhuǎn)過(guò)身手成“o”形，傳給下一個(gè)人，等最后一位同學(xué)要說(shuō)出她的答案時(shí)，我既緊張又興奮，只見(jiàn)她鄭重其事地大聲說(shuō)：“十四個(gè)人吃十四個(gè)桔子。”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
這節(jié)課真好玩呀，看來(lái)不能隨便相信傳聞，要記得：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話游戲的作文4
今天上課的時(shí)候，老師跟我們玩了個(gè)非常有趣的游戲：“傳話”，游戲的規(guī)則是：老師說(shuō)一句話，先給排頭的第一個(gè)人說(shuō)，然后讓他傳給挨著他的同學(xué)，依次傳下去，最后一個(gè)人要把前面人說(shuō)的話完整的說(shuō)出來(lái)，要和老師說(shuō)的話完全對(duì)上才算贏。
我們老師先是小聲的給第一個(gè)說(shuō)了一句話，然后他就開(kāi)始給我們說(shuō)。我感覺(jué)時(shí)間好慢，終于輪到我了，只聽(tīng)到前面的人說(shuō)“小爸爸殺了包子的眼睛”，我第一個(gè)反應(yīng)是：天哪，包子咋又眼睛，我和其他人都按順序接上去。第一個(gè)人說(shuō)：‘獅子王吃了爸爸救了熊大“，我們的'人都笑死了。等到我說(shuō)：小爸爸殺了包子的眼睛”的時(shí)候，全班人都笑的到桌子底了。結(jié)果全班誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)對(duì)。
雖然你沒(méi)勝利，但我們還是獲得了許多歡聲笑語(yǔ)和感悟，老師說(shuō)這是信息傳遞的問(wèn)題，不過(guò)我們玩得很開(kāi)心。
傳話游戲的作文5
今天，孔老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個(gè)句子，要記住這個(gè)句子，要依次傳完，最后一個(gè)同學(xué)把你聽(tīng)到的寫(xiě)在白紙上�！�
游戲開(kāi)始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說(shuō)了一個(gè)句子，接著蘇亞潔伸長(zhǎng)脖子和我說(shuō)：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！蔽液芷婀中南脒@句子讀不通。我在問(wèn)了一次，可是她這是說(shuō)媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個(gè)同學(xué)陳文嫻說(shuō)。她把肚子伸過(guò)來(lái)，我說(shuō)是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！彼�(tīng)不懂又問(wèn)了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和梁彬煥說(shuō)，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽(tīng)了快速的寫(xiě)了下去，我們寫(xiě)好了。
那一組也寫(xiě)好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻�！崩蠋熣f(shuō)你們都錯(cuò)了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵�！边@時(shí)我們才恍然大悟。
這一個(gè)游戲讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，又讓我明白學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
傳話游戲的作文6
今天，我們?cè)趯W(xué)校玩了傳話游戲。
游戲開(kāi)始了，我迫不及待地想快點(diǎn)傳到我這邊，可是葉效通和蒯思羽正在爭(zhēng)著誰(shuí)做排頭。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)剪刀石頭布決定吧！”最后蒯思羽勝出，如愿做了排頭。
開(kāi)始傳話了，只見(jiàn)李老師趴在蒯思羽的耳朵上，悄悄地說(shuō)了一句什么。蒯思羽笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)頭，小聲音地傳給葉效通。葉效通聽(tīng)完笑得停不下來(lái)，我看著他頭上都是汗，很擔(dān)心他能不能把話傳清楚。葉效通傳給我的話讓我不敢相信，我聽(tīng)到的竟然是：“胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉愛(ài)吃胖子！”我只好把這話傳給后面的楊坤，我傳給楊坤的時(shí)候，我說(shuō)了三四遍，差點(diǎn)都?jí)翰蛔÷曇粢俺鰜?lái)了！他才似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭！害我著急的滿頭大汗。
終于到揭曉答案的時(shí)候，老師說(shuō)的竟然是：“胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原來(lái)，一開(kāi)始就傳錯(cuò)了！鬧了個(gè)笑話！
原來(lái)傳話游戲這么有趣好玩！
傳話游戲的作文7
從小到大，我們玩過(guò)很多游戲，有人喜歡玩“擊鼓傳花”，有人喜歡玩“寫(xiě)王字”。還有人喜歡玩“三個(gè)字”。但我卻對(duì)傳話游戲印象深刻。
劉老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住了，他們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)躍躍欲試，像一只只看見(jiàn)香蕉卻吃不了的小猴子。
劉老師說(shuō)：“咱們來(lái)用石頭剪刀布的方法排成一隊(duì)，我是第三個(gè)，凱文是第一個(gè)，合合是第二個(gè)，金澤是最后一個(gè)。游戲開(kāi)始了，劉老師躡手躡腳地走到凱文面前，雙手放在嘴邊，做出喇叭的形狀，睜著那炯炯有神的眼睛，一幅充滿智慧的雙眼，悄悄地對(duì)凱文說(shuō)了一些什么。我明明看老師說(shuō)的句子很長(zhǎng)，到了他口中怎么縮短了這么多。我很苦惱，心想，他這是哪國(guó)的語(yǔ)言呀？我懷著苦惱的心情對(duì)金澤說(shuō)了一些自己編的話。等金澤寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)笑得睜不開(kāi)眼，還有幾個(gè)滾在地上笑。我們玩了六輪傳話游戲，雖然沒(méi)有一輪成功，但我們都很開(kāi)心。
從這個(gè)游戲中，我知道了：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
傳話游戲的作文8
星期五下午第三節(jié)課語(yǔ)文老師——蟻老師跟我們一起玩游戲——傳話。
游戲的內(nèi)容是：首先每組派一個(gè)代表所聽(tīng)到的話傳給每組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，這樣不斷地傳下去。最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的字寫(xiě)在黑板上。
當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候，我們?nèi)喽夹Φ弥辈黄鹧�，因�(yàn)槔蠋煹脑捠恰皨寢屭s馬，馬慢，媽媽罵馬！”可是黑板上什么都有，比如媽媽趕媽媽?zhuān)瑡寢屄锫铩?/p>
這場(chǎng)游戲讓我明白了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”還有就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)的能力很重要。
傳話游戲的作文9
今天上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩游戲吧！”我們聽(tīng)了，有的高興得跳起來(lái)了，有的聽(tīng)了，說(shuō)：“老師是不是騙我們的�！庇械恼f(shuō)：“這游戲會(huì)不會(huì)很難玩�！�
老師說(shuō)今天玩的游戲是傳話，老師把手?jǐn)n成“喇叭”的樣子，把一句話傳給第一個(gè)人，第一個(gè)人也是這樣傳給后面的人。傳到我了，我再把話兒傳給后面的人，直到最后一個(gè)人。結(jié)果他把話傳錯(cuò)了。
第一組的人開(kāi)心極了，我們組和第三組一點(diǎn)也不開(kāi)心。下次我們一定要努力。
傳話游戲的作文10
今年我上三年級(jí)了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。我在作文班里，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，是一個(gè)傳話的游戲。
老師分別把前兩排的兩個(gè)人拉過(guò)去給他們說(shuō)了一句話，然后開(kāi)始傳這句話，我看著前面的同學(xué)都很開(kāi)心，馬上傳到我的時(shí)候我很緊張，我的心里是這樣想的，萬(wàn)一我傳錯(cuò)了怎么辦？到我傳過(guò)去的時(shí)候才放心。
可是最后才知道傳的話原來(lái)，是扁擔(dān)彎扁擔(dān)放在板凳上，而對(duì)方傳給我的是音樂(lè)是什么什么？我笑的肚子都要疼了，對(duì)方也跟我一樣笑的，肚子都疼了。
傳話游戲的作文11
今天一上課，老師走上講臺(tái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫做‘傳話’”。同學(xué)們聽(tīng)了都睜大了眼睛，心想：“傳話游戲一定很好玩�！崩蠋熣f(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)大聲地說(shuō)出來(lái)。任何人不許偷聽(tīng)�！�
游戲開(kāi)始了，老師選了第二小組第一個(gè)做游戲。第一個(gè)同學(xué)走到老師身邊，老師用一手捂在同學(xué)耳邊說(shuō)了：“今天有許多外星人到陸地上來(lái)旅游。”這位同學(xué)將話傳到下一個(gè)同學(xué)……直到傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他說(shuō)：“今天奧利奧。”老師又請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)答案：“今天有外星人到陸地上來(lái)旅游。”小朋友們笑得前俯后仰。第一場(chǎng)比賽在歡聲中結(jié)束了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)比激動(dòng)，快輪到我的時(shí)候，我心里又緊張又開(kāi)心，心還呯呯直跳，因?yàn)槲遗掳言拏麇e(cuò)了。結(jié)果，每一組的最后一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)錯(cuò)了。
傳話游戲的作文12
今天，老師說(shuō)要帶我們玩?zhèn)髟捰螒�。有些同學(xué)高興地跳了起來(lái)，有些同學(xué)愣住了，還有些同學(xué)在說(shuō)：“要玩什么游戲��？”
游戲開(kāi)始了！老師寫(xiě)了一行字，分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說(shuō)開(kāi)始，他們才開(kāi)始傳。殷欣祺對(duì)我說(shuō)：“媽媽喂馬，馬踢媽媽。”我對(duì)第二個(gè)人也說(shuō)：“媽媽喂馬，馬踢媽媽�！焙孟窈髞�(lái)也是這樣傳的，可是到第四個(gè)人的時(shí)候就卡殼可。第三個(gè)人又說(shuō)了一遍，可他還是愁眉苦臉的。我急得直跺腳，見(jiàn)已經(jīng)有一組去告訴老師了，還好他們的答案不正確，最后一組也沒(méi)有答對(duì)，老師公布結(jié)果了，結(jié)果是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。�?tīng)到這個(gè)，我氣得差點(diǎn)暈了過(guò)去。
玩了這個(gè)游戲，我明白了做任何事都要專(zhuān)心。
老師點(diǎn)評(píng)：詳細(xì)的游戲過(guò)程，生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，突出游戲的有趣，結(jié)尾點(diǎn)題！
傳話游戲的作文13
今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲。
游戲的規(guī)則是：由老師小聲對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，然后由第一個(gè)同學(xué)做著動(dòng)作傳給后面一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到第四個(gè)同學(xué)那里，再由第四個(gè)同學(xué)說(shuō)出所明白的意思，說(shuō)對(duì)了就算成功，說(shuō)錯(cuò)了就算失敗。
開(kāi)始玩了，老師讓我們分成了四個(gè)小組。老師還讓我們給自己隊(duì)起一個(gè)名字，我們隊(duì)叫水果隊(duì)。
老師把話傳給了第一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到了第四個(gè)同學(xué)，老師說(shuō)：“每組的最后一個(gè)同學(xué)留下，其他的同學(xué)回到自己的座位上。結(jié)果，每隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)都說(shuō)對(duì)了大體的意思，我們打了個(gè)平局。
我心想：回家以后，我一定告訴別的小伙伴有這樣一個(gè)有趣的游戲。
傳話游戲的作文14
今天，天氣晴朗，我們班玩起了有趣的傳話游戲。游戲規(guī)則：先老師小聲地告訴第一個(gè)同學(xué)一句話，再一個(gè)接一個(gè)的把這句話傳下去，最后那個(gè)同學(xué)把自己聽(tīng)到的話寫(xiě)在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。
游戲開(kāi)始了，教室里安靜極了，連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)到。陶老師悄悄地告訴第一個(gè)同學(xué)要傳的話，就這樣一個(gè)接一個(gè)的傳下去。一會(huì)兒，傳到我這里時(shí)，聽(tīng)到的是“小小又巧腳”，我真不明白這是什么意思，可我想也沒(méi)想還是傳了下去。傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，我們的心比誰(shuí)都緊張，當(dāng)那個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話寫(xiě)在黑板上時(shí)，我們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑彎了腰，有的笑的眼淚都流了出來(lái)。原來(lái)是“小小又跳跳”。這到底對(duì)不對(duì)呢？這時(shí)，陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見(jiàn)巧巧”。
傳話游戲真有趣，它讓我們明白了耳朵聽(tīng)到的不一定是正確的，不能輕信傳言啊！
傳話游戲的作文15
今天上午，我在英語(yǔ)課上玩了一個(gè)好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：兩邊分成兩隊(duì)，一邊選一個(gè)人上臺(tái)，老師在英語(yǔ)書(shū)上找兩個(gè)短語(yǔ)讓一邊傳一個(gè)短語(yǔ)，給我們說(shuō)那個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，其他人面朝后不許往前偷看，誰(shuí)偷看他那一對(duì)就輸了。然后聽(tīng)到短語(yǔ)的人做手勢(shì)，一個(gè)一個(gè)傳下去，哪組傳的又快又對(duì)哪組勝。
游戲開(kāi)始了，我走上臺(tái)，看見(jiàn)老師指的短語(yǔ)是這個(gè)短語(yǔ)真是太好表演了！我馬上走下臺(tái)把這個(gè)手勢(shì)傳給了康謙姐姐，她又快速的傳給下一個(gè)人，可是傳到段方浩的時(shí)候，他竟然傳錯(cuò)了，他把傳成了全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，我笑地捂著肚子蹲在了地上。對(duì)方組的人都幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“錯(cuò)了，做錯(cuò)了。”想不到宋雪卻很聰明，一下子就猜對(duì)了。雖然宋雪猜對(duì)了，但是對(duì)方組傳地快，我們還是輸了。
這次我們隊(duì)輸了，可是我玩的很開(kāi)心，我還想在玩一次。