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傳話游戲作文三篇
無論在學(xué)習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的傳話游戲作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
傳話游戲作文 篇1
期待已久的實踐課終于到了,李老師精神抖擻的走進教室,似乎又要給我們驚喜了。
正當我想之余李老師,手拿粉筆在黑板上寫了兩個大字――傳話。同學(xué)們瞧見了黑板,議論紛紛:有的交頭接耳,有的七嘴八舌。“咳咳!”吵鬧的教室剎時間變得寂靜起來!巴瑢W(xué)們,今天我們來玩,傳話游戲。游戲規(guī)則很簡單,全班分為兩組,每組一個代表,老師把要傳的話悄悄說給代表,代表給第二個同學(xué)在逐傳下去,最后最終的一個同學(xué),所聽的話語原話比較字數(shù)多的隊獲勝!”
我們隊有幸做第一個傳話的隊伍。就這樣,我?guī)е活w興奮而又激動的`心走上了講臺。開始傳話了,講臺下鴉雀無聲。老師靠近王菲的耳朵,悄悄的說,王菲笑了,笑點點頭,好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁,觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾,恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳,生怕傳到我這兒有差錯。后面要傳話的人,有的手忙腳亂,有的不慌不忙,林玉悄悄傳給李明,李明似懂非懂。接下來就要到我了,我的心簡直提到了嗓子眼!我湊,警惕可不好使的耳朵聽得差三落四怎么辦?沒辦法,我只好在短時間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊,小心翼翼的,悄悄的傳給了下一個人。不知怎的,心里總有種不祥的預(yù)感,到底會不會對呢?
最后公布正確語句和所聽語句,大家都笑了,笑聲似乎要把房頂都震塌了!你聽了,可千萬別笑破肚皮!“小良趕著一群羊,半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”!怪不得教室里會傳來陣陣震耳欲聾的笑聲!
這個游戲告訴我們一個道理,耳聽為虛,眼見為實。有時要認真傾聽別人的意見,但也不要過度的相信,因為最后一句“變了味”。
傳話游戲作文 篇2
今天,我在作文班玩了傳話游戲。
游戲開始了!第一個同學(xué)是董文飛,他很不自信地走上臺,精挑細選地選了一張紙條,紙條上面寫著:劉奶奶想喝柳奶奶家的純牛奶。他目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙條,嘴里念念有詞。激動人心的時刻到了!我生怕拖了我們組的后腿。游戲在緊張的進行著,大家拿著紙條,他傳給我,我再傳給她,當把紙條傳出去的時候,我心里的那塊石頭終于落地了。雖然傳完了紙條,但是我的心情還是又緊張又興奮。緊張的是,我擔心我們組的成員會說錯;興奮的是,我自己已經(jīng)漂亮的完成任務(wù)。當最后一個同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說完之后,這個游戲也結(jié)束了,全班同學(xué)哄堂大笑。大家玩得非常開心。
雖然我們組沒有獲得勝利,但是大家團結(jié)在一起盡力的完成游戲,我非常開心。
傳話游戲作文 篇3
今天在課堂上,老師要讓我們玩“傳話游戲”,當同學(xué)們聽到要玩?zhèn)髟捰螒驎r,瞬間沸騰了起來,像炸開了鍋一樣。
老師開話了:“我說一下游戲規(guī)則,我叫兩組1號同學(xué),讓他們背紙上的一句話,然后傳給其他同學(xué),注意,別讓別人聽到,如果讓我聽到了,那么那一組就挑戰(zhàn)失敗,注意傳話時間只有30秒鐘!
聽到這兒,同學(xué)們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神,似乎在說道:“什么?30秒?”我心想:“在搞笑嗎?30秒?天。 蔽彝耆罎⒘,但是“世上無難事,只要肯攀登”。我相信同學(xué)們?nèi)绻浜夏,就沒有完不成的任務(wù)。于是,緊張的游戲拉開了帷幕,只見第一位同學(xué)自信滿滿的將話傳給了第二個同學(xué),只見第二個同學(xué)聽后,臉上露出開心的笑容,游戲繼續(xù)進行著,我全神貫注地盯著前幾位同學(xué)的神態(tài),伸長耳朵想聽聽他們說的是什么,卻怎么也聽不見。終于輪到我了,當那位同學(xué)靠近我耳朵時,我的心怦怦跳個不停c,只聽到:“小羊在路上遇到一只羊,后面我也沒聽清。”什么?沒聽清?我再次崩潰,還是他說啥傳啥吧!于是我懷著忐忑的心將那聽來的只言片語傳給下一位,看到他一臉疑惑的樣子我也無可奈何,結(jié)果很明顯,這一局我們組輸了。
第二輪游戲開始了,只見同學(xué)們都比第一次更加的嫻熟,動作越來越快,我見別的組已經(jīng)將近傳了一半,我們組才傳給了一個人,我就像瘋子一樣,急得團團轉(zhuǎn)。時間一分一秒的過去了,就在這火燒眉毛,焦急萬分之時,終于到我了,我連忙把耳朵湊過去,只聽他說:“……”我也不管了,只管趕快把話傳給下一位,傳完后頓時感到坐立不安,無比緊張,心想:“這回應(yīng)該沒問題吧!”突然,這時傳來了我們組的歡呼聲,我們贏了!我長長地舒了一口氣。
這個游戲的意義是:要認真傾聽,并且不聽別的傳言。
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