難忘的游戲作文【精】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的難忘的游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的游戲作文1
今天我們的語文課就等于是一節(jié)游戲課，我們玩了一個游戲，你知道是什么游戲嗎？那就是123，木頭人的游戲啦！相信大家都對這個游戲不陌生。
游戲規(guī)則是一個人喊：123，木頭人。當(dāng)那個人喊到木頭人時，我們所有人都不能動了。竇老師宣布這次我當(dāng)自由人！
竇老師讓新來的實習(xí)老師來喊，123，木頭人。第一輪開始了，我覺得躲自己椅子后面是最安全的，最好的，所以我就單膝跪坐在椅子后面的那塊地上，當(dāng)實習(xí)老師喊到3時，馬梓妍就突然沖到了我的后面，一手扶著我的肩膀。章益正躲在了后面放拖把的小倉庫里，章嘉熙也一樣。張譯升的姿勢就搞笑了，他頭上戴著黑色的頭盔，手上拿著一把傘，那把傘很大，而且還是彩色的哦，而且還把傘對準(zhǔn)了實習(xí)老師的鼻子，好像在裝模作樣地?fù)尳賹嵙?xí)老師的東西。而徐羽佳一下子抱住了竇老師的大腿，哈哈，楊欣妍竟然在后面緊緊地拽著徐羽佳的帽子，真是螳螂捕蟬，黃雀在后呀！我覺得徐羽佳真的好像度日如年一樣，非常痛苦的被楊欣妍狠狠地拽著，好像想呼吸都難。我想：我可不想經(jīng)歷這樣的事呀！雖然看起來很好玩，但真地喘不過氣的。
第二輪開始了，只見章益正妖嬈地躺在地上，雙腿交叉，手托著下巴。我爬在地上，而馬梓妍卻靠著墻坐了下來，看著都感覺舒服。趙林軒一腳放在我桌上，一腳放在他自己桌上，好像在耍帥。我想：他耍帥就算了，干嘛踩我桌上，真是的。張譯升一手拿著傘，好像國慶節(jié)時拿著劍的軍人。轉(zhuǎn)頭一看，李譯誠半蹲著，溫嘉正正揪著他的頭發(fā)�？衫钭g誠還是呲牙咧嘴地笑著，絲毫不在意溫嘉正揪他頭發(fā)。徐羽佳和楊欣妍抱在一起，好像還是單腳站立的。我想：她們能堅持多久呢？
又過了幾輪，就到令人期待的最后一輪了。我準(zhǔn)備到前面跪坐著，回頭一看，很多人都圍著章益正，有的揪著他的頭發(fā)，有的捏著他的臉，有的掐著他的胳膊而我，跪坐在他們前面。哈哈，章益正好慘呀！楊舒涵很機智，她安靜地趴在桌子上休息。我想：我怎么沒想到呢？
今天的游戲課就這么結(jié)束了，我還想在玩會呢！
難忘的游戲作文2
今天，陽光明媚，烈日炎炎。媽媽帶我來到小水滴培訓(xùn)中心，沒想到桔子老師居然告訴我們：“這節(jié)課大家一起玩游戲！”我一聽，可高興壞了。
我們玩的第一個游戲是“正話反說”，這個游戲要考驗的是我們的逆向思維能力。游戲規(guī)則是老師說一個詞語或句子，我們要把那個詞語或是句子反著說，說錯了就會被淘汰掉，比如老師說“你好”，我們就要說“好你”。
游戲開始了，老師說的第一個詞語是“洋洋得意”，同學(xué)們反應(yīng)很快，馬上就說出“意得洋洋”。老師說的第二個詞語是“垂頭喪氣”，這次同學(xué)們的反應(yīng)變慢了，一下子竟然不知道該怎么接過老師的話。老師看著同學(xué)們呆呆坐著卻反應(yīng)不過來的滑稽樣，眉開眼笑地對我們說：“你們都傻掉了嗎？”話音落下后，我們作文班的學(xué)霸張心灝才一字一頓地說：“氣喪頭垂”。一聽到這個詞，我們大家都忍不住哈哈大笑起來……游戲接著又進行下去了，老師說了好多平時我們都學(xué)習(xí)過的詞語，可是要我們反著說，我們卻是常常無言以對。等我們反應(yīng)過來，一說出答案又常常讓人覺得實在好笑。
玩過了好笑又滑稽的“正話反說，”接下來第二個游戲是“傳話人人轉(zhuǎn)”，這次考驗的可是同學(xué)的表達能力和記憶能力了。老師請一個同學(xué)到教室隔壁的一個小房間里面，嘰里咕嚕說了幾句，老師就出來了，然后請另一個同學(xué)進房間去聽話，聽完后再傳給下一位，就這樣一個個地輪流下去，傳到最后，那個同學(xué)再大聲告訴大家，他聽到的是什么內(nèi)容。
游戲一開始，老師請澤鑫同學(xué)進去聽，接下來是品源同學(xué)，沒想到第三個進去的是我，品源告訴我：“《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》是四大名著�！蔽揖拖耄核拇竺趺粗挥腥龢幽兀繎�(yīng)該還有一樣《西游記》才對呀！所以我就告訴下一個同學(xué)《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西游記》是四大名著。可是誰知道，我們這句話傳到最后，卻變成了“《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《昆蟲記》是四大名著”。老師聽了以后，反問我們這樣對嗎？我們那些耳尖的同學(xué)就嘻嘻哈哈地笑起來了，我也捧著肚子笑得都直不起腰了……
時間就這樣在嘻嘻哈哈中過去了，正當(dāng)我們笑得前俯后仰的時候，老師宣布游戲結(jié)束，接下去是作文時間。我們只好收起玩鬧的心情，正正經(jīng)經(jīng)地寫起作文來。
難忘的游戲作文3
我經(jīng)歷過很多事情，但大部分都忘了。有一點我忘不了，那就是難忘的加鼻子游戲。
我記得我上初三的一個下午。班主任王老師帶著燦爛的笑容來到教室。她一登上講臺，就問大家：“我們來玩?zhèn)�有趣的游戲，課前放松一下，好嗎？”“好！”當(dāng)我們聽說玩游戲時，我們都高興得跳了起來。這真是令人興奮的消息！“你在玩什么游戲？”我們都翹首以盼。王先生似乎想讓我們焦慮。他用眼睛掃視著教室，慢慢地說：“我們來玩加鼻子的游戲吧！”老師一邊說，一邊用粉筆在黑板中間畫了一個頭：眼睛，嘴巴，耳朵，頭發(fā)，也就是鼻子。畫完后，老師笑著說：“這個人腦袋不好看�？纯茨銈冋l能蒙住他的眼睛。誰先來？”同學(xué)們爭先恐后地舉手說：“我來！我來！讓我……”對方的哭喊聲沒完沒了。
也許何文峰喊得最多，舉手最高。老師叫他先上去。我看見他大步走向講臺。老師讓他拿粉筆，問他：
“你還記得你鼻子的位置嗎？”何文峰舉手指了指要加鼻子的位置，好像很肯定的說：“記住！”老師用厚布蒙住眼睛，然后推了他三圈才說：“好了，現(xiàn)在請把鼻子放在頭上！”只見何文峰舉手在黑板上畫鼻子，想都沒想。
“哈哈。”大家還沒說完就笑了。原來他把鼻子伸出了頭。老師說：“啊，你加的是孫悟空的鼻子！我又沒讓你加孫悟空鼻子，外面怎么加！”何文峰打開蒙眼布，不好意思地低著頭跑回座位。
王老師讓幾個學(xué)生上去把鼻子貼在頭上。有的放在眼睛里，有的放在嘴里，有的放在額頭上，有的放在耳朵旁邊。更離譜的是，他們中的一些人被放在黑板下面的墻上，讓每個人都笑了，很多人笑哭了。
李先勇最后一名。同樣，老師叫他拿粉筆，記住位置。我看到他從頭下黑板底部量手到頭上鼻子，很自信的說：“好�！崩蠋熋勺∷难劬�，推了他三圈說：“你看著辦吧�！倍嗪玫睦钕扔掳�，我看到他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，清空右手，按照剛才的方法在黑板上量了幾下。然后，他用左手的食物指定好位置。他右手拿著粉筆，在左手食指周圍不偏不倚地加了一個鼻子�！巴邸薄皢簦瑔�，嗶……”“勝利！”剎那間，教室里爆發(fā)出歡呼聲和掌聲。學(xué)生們慶祝著，仿佛李先勇的成功就是每個人的勝利。太有意思了。我從來沒見過這么簡單好玩的游戲。
這個難忘的加鼻游戲深深的印在了我的腦海里。
難忘的游戲作文4
“加油——加油——”一陣陣吶喊助威聲傳進我們班每個人的耳畔。這時，講臺上的王老師笑著對我們說：“學(xué)了一天了，你們該解放一下了！走走走，我們也去熱個身，拔河去吧！”話音未落，同學(xué)們馬上一窩蜂地沖向教室門口，朝門外擠去，興高采烈地跑向操場。
王老師拿來一根又粗又長的猶如一條巨蛇一般的繩子，她在繩子中間系上一條紅領(lǐng)巾，接著就給我們簡單地介紹比賽規(guī)則。我們52個人分成兩組，我方是由王昱萱帶領(lǐng)的一號隊，對手則是吳過帶領(lǐng)的二號隊。分好隊后，我們馬上湊在一起，壓低嗓門商量計策，大家你一言，我一語，最終決定：第一局使出吃奶的勁兒獲得勝利，先聲奪人；第二局乘勝追擊，再贏一次，這樣2比1，冠軍非我們隊莫屬。接著，我們迅速提起繩子，排好隊伍。只見吳過隊每個人都是半蹲姿勢，身體微微向后傾，前后人的腳都頂在一起，筑成了一道堅固的“長城”。
一切準(zhǔn)備就緒，“比賽開始！”王老師一聲令下，比賽正式開始了。我們隊用力地把繩子往后扯，叉開雙腿保持平衡，所有人的臉都漲得如一只熟透了的柿子。我看看對方：他們有的大聲尖叫；有的怒目圓睜地看著我們，像要吃了我們一樣；有的不停地發(fā)號施令……這時，耳邊傳來王老師的加油聲：“加油！你們隊馬上就要贏了！”一聽這聲音，我們?nèi)砹⒓慈绯錆M了電似的有力量。加油！我隊必勝！我在心中鼓勵自己。正當(dāng)我筋疲力盡時，前方傳來勝利的消息，我們贏了！全隊歡呼雀躍，得意地看著對手。他們一個個垂頭喪氣，愁眉苦臉，我們更加得意了。我高興極了，低下頭看看自己那雙通紅的手，卻覺得一點兒都不疼。
短暫休息后，第二局開始了，我們信心滿滿，但因為第一局用力過度，即使我們使盡了全身的力也無濟于事，身不由主，一點兒也使不上力。這一回，對方三下五除二地就干掉了我們。我們氣急敗壞，這回輪到他們耀武揚威了。有幾個人不肯認(rèn)輸，用眼睛不屑地瞥了一眼對手：不就贏了一次嗎！有什么了不起的，有本事我們再戰(zhàn)一局！
到了最關(guān)鍵的一局了，我方奮力與“敵人”搏斗，可畢竟力量懸殊，重蹈覆轍，2比1，對手獲得了最終的勝利。
拔河比賽結(jié)束了。我們雖然沒有贏，有些失落，不過這次游戲還是很難忘的，令人回味無窮。
難忘的游戲作文5
朋友們，在你們心目中有一次難忘的游戲嗎？我的心目中就有一個非常難忘的游戲，它至今還在我的腦海中打轉(zhuǎn)兒呢！
今天，作文班杜老師組織我們玩兒個游戲，我們可高興了，個個像池塘里的小青蛙蹦得老高。老師拍拍手，示意同學(xué)們安靜，過了好一陣子，教室里才安靜下來，老師又說：“這個游戲規(guī)則是這樣的：我們分成三組，一組四個人，搬三把凳子放在電腦前，圍著轉(zhuǎn)圈圈，老師先擊鼓，等到老師說“�！钡臅r候，同學(xué)們就坐下，沒坐到椅子的就淘汰，如果兩個人坐一把凳子的話，那看誰坐的部分多，誰坐的部分少，少的那個人也會被淘汰的，知道了嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們都異口同聲：“知道了！”
我們先搬了三把凳子，有四個同學(xué)上場了，其中一人就有我，老師走到門前背對著在上面的同學(xué)們，一邊說：“一、二、三加油！一、二、三加油！”我們也邊拍手邊走，我心里像有只小兔子，砰砰砰跳個不停。周圍的伙伴們，也是神情凝重，生怕自己被淘汰了，突然老師大喊了一聲“�！保锇閭兗泵φ业首幼�，結(jié)果一個穿綠衣服的伙伴沒有搶到凳子被淘汰了，垂頭喪氣地回到了座位。哈哈，還好我急中生智，不然就被淘汰了，心里有點得意洋洋。接著，老師走過來撤掉了一把凳子，然后又背對著我們，繼續(xù)說：“一、二、三加油！一、二、三加油！”我們又轉(zhuǎn)開始圍著凳子轉(zhuǎn)圈圈，又一聲“停！”讓這些“幸存者”搶凳子，這次是穿著紅衣服的小男孩被淘汰，因為沒搶到凳子，那位同學(xué)像漏了氣的皮球回到了座位。我心里終于有了短暫的放松。老師又撤掉了一把凳子，現(xiàn)在只有一個凳子了，我和穿白色衣服的小男孩兒進入了“決賽圈”中，旁邊的同學(xué)們歡呼雀躍，坐等最后冠軍。老師又接著重復(fù)之前的“一、二、三加油……”旁邊的小伙伴們也一直大聲喊：“加油！加油！加油！”有個同學(xué)因為太激動，居然把凳子舉了起來，突然一聲“停！”我下意識的坐凳子，可惜這一次，正是我竟然被淘汰了，就差那么一點點，我既開心又傷心，哭笑不得，最后小紅順利的得到了冠軍，“啪啪啪”教室里響起了接連不斷的鼓掌聲。
隨著下課鈴聲的響起，游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。從這個游戲中，我樂在其中，既收獲了游戲的快樂，也明白了做任何事情，都要動腦筋，讓大腦跟著轉(zhuǎn)起來，反映速度才會越來越快，不然什么事情都做不好。
難忘的游戲作文6
今天，蔡老師神秘兮兮地走了進來，手里還端著一盆水、一袋紙杯、一個桶和一個量杯�？吹竭@，我們情不自禁地猜測起來，是不是又是一節(jié)游戲課呢？
終于上課了，蔡老師說出了謎底“銜紙杯傳水”游戲。我們一聽便沸騰起來，蔡老師嘿嘿一笑說：“別急，我還要講一下游戲規(guī)則呢！”緊接著PPT上就顯示出了游戲規(guī)則：1.分成兩組，每組各選出一名同學(xué)來當(dāng)輔助隊員；2.在游戲過程中，不能用手碰紙杯，如果用手碰紙杯的話就算作弊；3.在5分鐘內(nèi)，看哪組剩的水多，誰就獲勝。聽完了規(guī)則后，我們個個都摩拳擦掌，希望能大顯身手。
游戲開始了，我們這組的頭兩位同學(xué)似乎都想把水盡快傳走，可是又不知道該怎么傳，所以只好大眼瞪小眼，我們在后邊跟著干著急，真是心有余而力不足呀！過了一會兒，他們似乎找到了竅門，只見一個同學(xué)半蹲著，另一個同學(xué)把頭斜著，這種辦法還真有用，他們一滴不剩地將水傳給了對方，就這樣傳著傳著，馬上就要輪到我了。我迅速地調(diào)整好狀態(tài)，也學(xué)著前面同學(xué)那樣半蹲著，接到后，我立刻轉(zhuǎn)身，可是由于是第一次傳，有一點緊張，有一些水倒到了地上，就這樣傳了一次又一次，我們也接得一次比一次好。等比賽時間一到，蔡老師將量杯拿了過去，說：“200毫升，成績還是不錯的。接下來讓二組的同學(xué)來挑戰(zhàn)吧！”
二組吸取了我們的教訓(xùn)，采用了正確的方法，旗開得勝，看得我們在一旁唉聲嘆氣的�？墒钱�(dāng)二組同學(xué)傳到第四棒時，賴皮狗—-明軒直接跳過了最后兩棒，將水倒進了量杯里，我們看了都不約而同地大叫起來。蔡老師走了過來，將量杯里的水倒了出來，這下，大家都不敢掉以輕心了，都一棒一棒地認(rèn)真?zhèn)鳌皶r間到！”隨著蔡老師洪亮的聲音，游戲結(jié)束了。最后經(jīng)過對比，我們組取得了勝利！哈哈，我們組高興極了，誰讓那個銘軒違規(guī)了呢。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我也從這個游戲中知道了：一個團隊要想完成一件事，除了之間要默契地互相配合之外，還要掌握事情的技巧，最主要的是要沉著冷靜。
這真是一節(jié)難忘的游戲課��！
難忘的游戲作文7
“加油��！”“快點傳��！”“唉，你小心點呀!”……心語作文教室里傳出陣陣歡呼聲，大家都玩得不亦樂乎。這到底是怎么一回事呢？
原來，今天心語上的是游戲課“銜紙杯傳水”。這個游戲的規(guī)則是：大家分為兩組，然后每組各選出一名輔助人員幫忙倒水，其余同學(xué)依次銜著杯子傳水。五分鐘內(nèi)，哪一組同學(xué)傳的水多，哪一組就獲勝�！� 大家聽了都在位置上表現(xiàn)出一副躍躍欲試的樣子。
游戲開始了，我被分在了第一組。我們組排成一條長龍，開始傳水。站在龍頭的第一和第二位隊員可能沒什么經(jīng)驗，不是頭碰到頭，就是水杯碰著水杯，后來經(jīng)過三次的磨合，他們終于找到了技巧，接水的同學(xué)半蹲，傳水的同學(xué)側(cè)歪著脖子，然后將水慢慢地倒入杯中。就這樣，接下來的.同學(xué)也學(xué)著他們的樣子傳了起來。到了第三位同學(xué)，由于他體型比較胖，結(jié)果不小心，把水灑了一大半在下一個女生的頭發(fā)上，那個女生臉上雖然有些不悅，但還是努力地往下傳。一旁圍觀的同學(xué)都哈哈大笑。我的心不由一陣緊張，生怕拖了后腿。
終于輪到我了，我趕緊半蹲著身子，然后那水就一滴不剩地倒入我的杯中。由于前面灑的水比較多，所以我杯中的水少得可憐。不過我還是努力地將水傳下去�？傻搅宋蚁乱晃煌瑢W(xué)，他簡直就是我們組的“神助攻”，堪稱豬一樣的隊友，居然把水都灑了，好不容易才將水傳到了他，我們的心拔涼拔涼的！于是，輔助隊員加快了倒水的速度，我們也趕緊傳了起來，生怕輸了比賽。經(jīng)過幾輪的傳水，大家也熟能生巧。最后我們隊獲得了200毫升的成績。
接下來輪到第二組上場了。第二組的同學(xué)們有了前車之鑒，所以他們省了很多時間，而且傳的過程相當(dāng)順利。我們在一旁看得干著急，為什么我們不是第二組呢。這時，老天爺好像看透了我們的心思，第二組傳到第四位同學(xué)的時候，沒想到他跳過后面接水的同學(xué)，直接把水倒入水盆中，結(jié)果蔡老師判定他們犯規(guī)，重新開始。哈哈，真是天助我們呀！最后，第二組的同學(xué)由于作弊，成績就差了我們一點，為180毫升，輸了比賽。此時，我們組同學(xué)們的臉上都綻放出了笑容�？磥肀荣惒坏阶詈笠豢�，誰也不知道輸贏。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。一個人走，可以走得很快，一群人走，才能走得更遠(yuǎn)！我想這便是游戲課的意義所在。游戲結(jié)束了，仿佛教室中還在回蕩著同學(xué)們的歡笑聲。這真是一節(jié)難忘的游戲課��！
難忘的游戲作文8
有句話叫做：“不以規(guī)矩，不成方圓。”因此今天老師和我們玩了一個游戲——名叫“傳口令”。
由于語文書上也有同樣的游戲，上面說做游戲前要先定下游戲規(guī)則，于是一條“四要”規(guī)則就出來了：一.要把每組人數(shù)弄成一樣的。二.每組第一位同學(xué)要到老師處聽口令。三.從第一位同學(xué)依次往后傳口令，并且要每組傳完后的每組的最后一位同學(xué)大聲地說出自己聽到的口令。四.每一位同學(xué)只能傳一次。
規(guī)則定下后，老師“開始”一聲，游戲便開始了。NO.1：第一場，1組 VS 2組。老師把口令告訴兩組的第一位同學(xué)，他們記了好久，然后開始把口令從各自的組傳下去，我在一旁看的津津有味，最后，1組得出“ba ba ba ba ba”(我也不知道是“爸”還是“巴”，所以只能用拼音代替)，2組得出“爸爸媽媽”，老師說：“2組勝，正確答案是：媽媽趕馬，嫌馬慢，媽媽罵馬。2組有‘媽媽’兩字�！�
NO.2：第二場，3組 VS 5組。我在3組，我們組第一位同學(xué)和5組的第一位同學(xué)去聽口令后，下來了，他對我說了一大串：@!￥&%*……#%……什么?!“山上有個小公公，下面有個老冬冬。“、“樓上有個小洞洞，下面有個老爺爺�！薄@么多，怎么選?于是，我選了句通順的：“山下有個老公公，樓上有個乖冬冬�！八麄�5組是：”冬冬上面有洞洞，公公下面有洞洞�！啊�3組勝�！拔衣犃苏娓吲d，老師又說,”答案是‘冬冬樓上有個老公公，公公樓下有個乖冬冬。’�！�
NO.3：第三場不夠精彩，我直接說勝負(fù)吧，4組 VS 6組，6組勝。
NO..4(我打兩個點是因為到了第二階段——最后一階——“爭王賽“，第一階段是”晉級賽“)：第四場，2組 VS 6組。我們組正好可以休息一下，在一旁看好戲。最后，2組是：”扁擔(dān)長，板凳寬，板凳綁在扁擔(dān)上�！�6組是：”扁擔(dān)長，板凳寬，扁擔(dān)綁在板凳上�！敖Y(jié)果6組完全正確。
那時正好下課了，于是我們組和6組用下課時間來PK。NO..5——終極對決：我寫了個口令：“打了醋，濕了布，跑了兔子又賠褲。“我們看了看，開始傳口令……
猜猜誰贏了?當(dāng)然是我們組嘍!因為口令是我寫的呀!嘻嘻。我覺得“傳口令“太好玩了!我們不但玩的開心，而且還明白了：有時時刻刻遵守規(guī)則(”傳口令“中有游戲規(guī)則)。也鞏固了我們的誠實、記憶力、和XXX配合……今天真的是太棒了!
難忘的游戲作文9
我經(jīng)歷過許許多多的事情，但大多都忘了。有一件事我忘不了，這就是難忘的添鼻子游戲。
記得是我讀三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，下午我們來玩?zhèn)�有趣的游戲來輕松輕松一下。”“好��！”聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個振奮人心的消息��！“是玩什么游戲呢？”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧！”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？”同學(xué)們都爭先恐后地舉手說：“我來！我來！我來……”彼此的吶喊聲絡(luò)繹不絕。
也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了！”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉(zhuǎn)了三圈才說：“好，現(xiàn)在請你給人頭添上鼻子吧！”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來。“哈哈……”還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去啊！”何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。
王老師又請幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學(xué)抱腹大笑，有許多同學(xué)還流下眼淚。最后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了�！崩蠋煴惆阉难劬γ闪似饋�，推他轉(zhuǎn)了三圈，說：“看你的了�！焙靡粋�李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了！”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學(xué)們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。
難忘的游戲作文10
今天，我歡歡喜喜地來到。一開門，就看到一些小朋友，難道我來早了嗎？一看手機，呀！才九點半��！于是我安靜地坐在一個位置上，等待著上課，真沒想到，今天我第一次上作文課，就令我非常難忘。
沒過多久上課了，老師就讓我們猜這節(jié)是什么課。大家七嘴八舌地議論開了：“音樂課”“作文課”我隨口說了一句：“半節(jié)游戲課，半節(jié)作文課�！闭媲�，被我給蒙對了。老師高興地說：“對了，就是半節(jié)游戲，半節(jié)作文。”
今天的游戲叫做——擊鼓傳花。一位老師蒙著眼睛敲著鼓，同學(xué)們一個個緊張得手忙腳亂，就怕紙花落到自己的手里，一直就這樣傳遞著。突然，鼓聲停了，紙花傳到誰，誰就被叫到臺上表演節(jié)目了�！斑诉诉恕惫穆曂Ａ�，紙花落在第二排第一位的男同學(xué)手上。他被叫起來表演節(jié)目，可他不知所措地呆站在那里，不知要表演什么。老師提示他說：“你可以學(xué)狗叫，或者背古詩都可以�！彼�是一片茫然，這時，我坐在一旁急地脫口而出：“床前明月光，疑是地下霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！苯K于為他解了圍。
第二輪游戲開始了，這次紙花傳到黃建誠手里，鼓聲就停了，他很不好意思地表演貓叫。
第三輪游戲又開始了，“咚咚咚”大家都快樂而緊張地著傳遞著紙花。當(dāng)我拿到紙花時，就快速把花傳遞給了下一個同學(xué)。看著同學(xué)們個個緊張的傳著紙花，我心里嘀咕著“千萬別落在我手里，千萬別……”當(dāng)我還在緊張地祈禱，忽然花傳到了我手里，我正想要把它遞給下一個同學(xué)，可鼓聲停了。剎那間，我腦袋一片空白，手也停在半空中。這時耳邊傳來了大家的聲音：“上去，上去”同學(xué)們都在催我表演，我想：表演什么呢？還是“吹口哨”吧。我剛吹出來，同學(xué)們就笑得七倒八歪，有些女同學(xué)笑得眼淚都流出來了。原來我吹口哨時，一緊張就變成豬叫了。我尷尬得恨不得馬上有個地洞鉆進去。于是我紅著臉，在同學(xué)的笑聲中回到座位。
最后一輪游戲也停止了，“中獎”的是一位女生。她的表演讓我們大開眼界，只見她伸出雙手，抬起手臂向上翻，翻成O形，往前翻，再后翻，來回這樣，連綿不斷，太驚人了！大家都說: “真厲害，太了不起了！”很少能見過柔韌性這么好的女生，可能是她長時間學(xué)舞蹈的緣故吧。
游戲結(jié)束了，可這堂課久久不能讓我平靜，太讓我難忘了！
難忘的游戲作文11
今天，馬老師要帶我們玩游戲，同學(xué)們聽了都興奮不已。
馬老師說：“同學(xué)們，今天我們要玩的游戲是“貼燒餅”。”聽到這里，同學(xué)們就開始產(chǎn)生疑問了，大家都小聲嘀咕，只聽我的同桌說：“燒餅？能吃嗎？”我禁不住笑出聲來。然后老師把“貼燒餅”三個大字寫到了黑板上
馬老師接著說道：“下面我來介紹“貼燒餅”的游戲規(guī)則：兩個人一組，全體人圍成一個圈，兩個開始跑，一個追，等跑的那一個人貼到一組的前面，隊尾的那個人開始跑依次類推，同學(xué)們都恍然大悟。
說完，同學(xué)們就迫不及待地和好朋友組起隊來了。
同學(xué)們都聽從老師的命令陸續(xù)站到教室門口，跟隨老師到了操場上圍成了一個圈。老師首先讓秦大博和肖毅飛開始跑。哎，當(dāng)“大頭兒子”秦大博遇上“飛毛腿”的肖毅飛，可謂是精彩至極！秦大博和肖毅飛開始了你前我后的追逐賽，兩個人都跑得面紅耳赤，上氣不接下氣時，秦大博轉(zhuǎn)身一扭，就貼到了李校冰的前邊，隊尾的李桐羽一下子反應(yīng)過來，又貼到旁邊同學(xué)前面，隊尾的人又開始跑了，而這時肖毅飛以為還在追秦大博呢！抬頭一看，呀！這都跑多少趟了！正當(dāng)他暗自埋怨自己的時候，意外來了，正在跑的同學(xué)撞到自己懷里了。（這是怎么一回事呢？原來旁邊的那個同學(xué)開始跑后，立馬跑到了劉雨瑤的前面，后面的王藝菲還沒反應(yīng)過來，看到同學(xué)們使眼色才趕緊開始跑，而這時的肖毅飛正好迎面而來，她就一頭撞到了肖毅飛的懷里）。我們都哈哈大笑。
就這樣循環(huán)了幾輪后，終于正在跑的同學(xué)，一個箭步?jīng)_到了我的最前面，隊尾的我趕緊開始跑，正當(dāng)后面的人快追上我時，我一頭沖向了張博雅前面，本想沖到她前面的，沒想到我卻夾在了張博雅和王岳嘉的中間！正當(dāng)我心里暗自得意的時候，卻聽見老師喊了一聲：“王秋欽同學(xué)犯規(guī)！”這一聲可把我叫醒了，老師又說：“規(guī)則是站在一組的前面，而王秋欽同學(xué)卻站在了兩個人的中間，所以現(xiàn)在，由王秋欽追，另一個同學(xué)跑�！卑�，早知道就不耍小聰明了，又要跑了！
正當(dāng)我們玩得起勁時，討厭的下課鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地離開了操場，我向操場上回驀時，似乎看見了正在玩耍的我們，歡聲笑語依然在操場上方回蕩……
難忘的游戲作文12
有句話叫做：“不以規(guī)矩，不成方圓�！币虼私裉炖蠋熀臀覀兺媪艘粋�游戲——名叫“傳口令”。
由于語文書上也有同樣的游戲，上面說做游戲前要先定下游戲規(guī)則，于是一條“四要”規(guī)則就出來了：一。要把每組人數(shù)弄成一樣的。二。每組第一位同學(xué)要到老師處聽口令。三。從第一位同學(xué)依次往后傳口令，并且要每組傳完后的每組的最后一位同學(xué)大聲地說出自己聽到的口令。四。每一位同學(xué)只能傳一次。
規(guī)則定下后，老師“開始”一聲，游戲便開始了。
NO。1：第一場，1組VS 2組。老師把口令告訴兩組的第一位同學(xué)，他們記了好久，然后開始把口令從各自的組傳下去，我在一旁看的津津有味，最后，1組得出“爸爸爸爸”，2組得出“爸爸媽媽”，老師說：“2組勝，正確答案是：媽媽趕馬，嫌馬慢，媽媽罵馬。2組有‘媽媽’兩字。”
NO。2：第二場，3組VS 5組。我在3組，我們組第一位同學(xué)和5組的第一位同學(xué)去聽口令后，下來了，他對我說了一大串：什么？！“山上有個小公公，下面有個老冬冬�！�、“樓上有個小洞洞，下面有個老爺爺�！薄@么多，怎么選？于是，我選了句通順的：“山下有個老公公，樓上有個乖冬冬。“他們5組是：”冬冬上面有洞洞，公公下面有洞洞�！啊�3組勝�！拔衣犃苏娓吲d，老師又說，”答案是‘冬冬樓上有個老公公，公公樓下有個乖冬冬�！��！�
NO。3：第三場不夠精彩，我直接說勝負(fù)吧，4組VS 6組，6組勝。
NO。4（我打兩個點是因為到了第二階段——最后一階——“爭王賽“，第一階段是”晉級賽“）：第四場，2組VS 6組。我們組正好可以休息一下，在一旁看好戲。最后，2組是：”扁擔(dān)長，板凳寬，板凳綁在扁擔(dān)上�！�6組是：”扁擔(dān)長，板凳寬，扁擔(dān)綁在板凳上�！敖Y(jié)果6組完全正確。
那時正好下課了，于是我們組和6組用下課時間來PK。NO5——終極對決：我寫了個口令：“打了醋，濕了布，跑了兔子又賠褲�！拔覀兛戳丝�，開始傳口令……
猜猜誰贏了？當(dāng)然是我們組嘍！因為口令是我寫的呀！嘻嘻。我覺得“傳口令“太好玩了！我們不但玩的開心，而且還明白了：有時時刻刻遵守規(guī)則（”傳口令“中有游戲規(guī)則）。也鞏固了我們的誠實、記憶力、和XXX配合……今天真的是太棒了！
難忘的游戲作文13
“嘭！”只見一名被蒙住雙眼的男同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向地撞上了自己面前的桌子，頓時，教室里的同學(xué)都哄堂大笑起來。仔細(xì)一瞧，原來他們是在玩“畫鼻子”的游戲......
星期一的上午，鄭老師滿面笑容地對我們說：“今天我們來玩一個“畫鼻子”游戲，讓大家都放松一下。”“好��！”聽到做游戲，我們都高興得跳了起來，這真是一個振奮人心的消息�。�
首先“出戰(zhàn)”的是一名男同學(xué)，只見他不慌不忙地站了起來，原地轉(zhuǎn)了五圈，徑直朝著家長的坐位走去，一摸，發(fā)現(xiàn)不對勁，又停了停說：“我還是等不暈了再走吧！”過了一會兒，他調(diào)頭朝黑板方向走去，胸有成竹地用手比著黑板，量了量中間的位置，畫起小鼻子來�！肮�！”還未畫好大家就笑起來，原來他把鼻子畫到人頭外面去了。那名同學(xué)聽到滿堂的笑聲，迫不及待地摘下眼罩一看，不好意思地跑回座位上。
緊接著陸續(xù)有同學(xué)上場進行挑戰(zhàn)，他們有的畫在臉的邊緣，有的畫在嘴巴下面，還有的畫在眼睛旁，逗得大家捧腹大笑。老師看“單槍匹馬”不行，就換了一種比賽方式——“協(xié)同作戰(zhàn)”。
終于輪到我了，與我“并肩作戰(zhàn)”的那名同學(xué)戴上眼罩轉(zhuǎn)了五圈，這五圈轉(zhuǎn)得他暈頭暈?zāi)X的，只見他直接向玻璃窗走去，見此情形，我急忙對他說：“轉(zhuǎn)過來，轉(zhuǎn)過來！”其他同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)出錯誤指示，干擾他的判斷。待他終于聽清了我的指示后，轉(zhuǎn)了一圈向前走了一步，我也松了口氣，沒想到他又朝著同學(xué)的座位走去，于是我又朝他大喊：“向右轉(zhuǎn)90度！”他立刻像被控制的機器人一般，向右轉(zhuǎn)了90度，接著大步流星地繼續(xù)往前走。
費了九牛二虎之力，我的“戰(zhàn)友”終于到了講臺，他用手臂量了量，又用手比了比，明顯歪了，我一個勁地指揮著他:"往右一點，不對，再往右……”可是，由于干擾的聲音太多，他始終沒找對位置，眼看就要失敗了，只見他手指往左移了點，不偏不斜地找對了位置，我趕緊叫他：“手不要動，拿筆畫。”手起筆落，大功告成！這個鼻子剛好畫在了圓臉的正中間。剎時，掌聲、歡呼聲在教室里響起，同學(xué)們慶賀著，好像我們的成功就是大家的勝利。
這真是一次讓人難忘的“畫鼻子”游戲！
難忘的游戲作文14
哈哈哈這笑聲是從哪傳出來的呀？原來是小夫子四年級的學(xué)生在玩官兵捉賊的游戲。
玩游戲前大家都很興奮，當(dāng)杜老師說完游戲規(guī)則之后游戲就開始了。這次參加的人有點多，所以杜老師把我們分成了兩個小組。
第一組官兵捉賊的游戲開始了。杜老師為了不讓大家看見卡片上的字就用一張張捂住卡片，大家一拿到卡片就迫不及待的打開偷偷地看。張呂鴻烈是官張雨歌是兵宜子涵是捉孔偉祺是賊。宜子涵她看起來很緊張，她勇敢的站起來說：我是捉。然后她就站到了講臺上。拿賊的張雨歌說：我不是‘兵’。張呂鴻烈自信的說：我是‘官’不信你看。說完他就把手中的卡片亮了出來。大家都說：你犯規(guī)了，你犯規(guī)了。杜老師說：沒事的，你和張雨歌換一下就好了。到了揭曉答案的時候，大家都很著急，捉都猜對了，官托著下巴說：我要讓‘兵’去打‘賊’五十下。賊趴在椅子上，兵找了一個又細(xì)又長的樹桿來。賊大聲喊道：啊，啊，你別打了，我以后不當(dāng)‘賊’！你今天就放過我吧。可兵就當(dāng)沒聽見一樣，繼續(xù)用力的打著，這時，教室里面的聲音更大了，大家都大笑起來。
第二組的游戲開始了，老師把卡片發(fā)下來，我一拿到卡片，我的心里就像有一只兔子一樣在我的身體里上躥下跳，都快跳出喉嚨了。我頭上直冒冷汗，我小心翼翼的打開卡片，一看哇，今天運氣真好，我竟然拿到了兵。我小聲說道。頓時，我心里那只兔子就不跳了。捉是陳智棟，他垂頭喪氣地站了起來，小聲說道：我是捉。接著他就把卡片亮出來，宜子涵說：我是官。張雨歌說：我不是賊。我拍著胸口說：我不是兵。陳智棟手握成拳頭，他猶豫了一會兒指著宜子涵說：她是賊。他拍了拍腦袋繼續(xù)說道，：張雨歌是兵。劉貽佳是官。我哈哈大笑起來，我說：哈哈，你都猜錯了。他的懲罰竟然是讓我去打他50下。我一臉壞笑地說：嘿嘿，我要使出我的絕招了。陳智棟趴在椅子上，我手拿一條樹桿對他說：看招。陳智棟哭著說：你別打了，饒了我吧，我以后再也不當(dāng)捉了。大家都笑出了眼淚。
這場游戲結(jié)束了，我今天運氣很好，如果運氣不好就會拿到捉，所以玩這個游戲主要還是要看看運氣好不好，還要有心理戰(zhàn)術(shù)。
難忘的游戲作文15
“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……”上課了，教師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字，咦！老師寫這一串?dāng)?shù)干什么呀？寫這一串?dāng)?shù)字的目的是什么呀？老師為什么寫這一串?dāng)?shù)字啊？我心里產(chǎn)生了100個問號！
“安靜！安靜！”老師的講話聲打斷了正在紛紛議論的我們�！敖裉煳覀儊硗嬉粋�游戲，把1～200這么多數(shù)字寫在本子上！”哼！不就是寫數(shù)字嗎！有什么難的？數(shù)字誰沒寫過呀？我不以為然地想著�！白⒁猓阂�3分鐘內(nèi)連續(xù)不斷的寫數(shù)字，一定要用最快的速度，寫錯的同學(xué)請自己站起來，不允許耍賴！”我的心里咯噔了一下，好象被小石子拌了一跤，撲通一下掉入了深淵。呀！3分鐘寫那么多的數(shù)字能來的及嗎？萬一寫錯了怎么辦？想起同學(xué)們那一陣陣的奸笑聲，我不禁打了個寒戰(zhàn)。
“預(yù)備！開始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛在自己的本子上奮筆疾書起來，教室里靜得出奇，連根針掉在地上的聲音都能聽出來。
“吳佳怡！你用橡皮擦了，站起來！”原本還想繼續(xù)寫下去的吳佳怡逃不出老師的火眼金睛，只好極不情愿的忸忸怩怩地站了起來，“筆芯斷了嗎！”說話的語氣中充滿了幾分不情愿。
我認(rèn)真地寫著：52、53、54……千萬不要寫錯啊！我心里默默地想，這時又有一位同學(xué)“蹭”地站了起來，我的心蹦蹦直跳，好象有一個跳跳球在胸口不停地跳動。緊接著，同學(xué)們陸續(xù)向老師“投降”了，教室不象剛才那么安靜了，同學(xué)們嘰嘰喳喳地抱怨起來。嗨！我手一滑，不小心把“1”寫成“7”了。“都怪你，總來干擾我，害得我都寫了兩個‘112’！”教室里猶如一個菜市場，鬧個不停。
“112下面是113哦！”“還有40秒！”老師在教室里“晃來晃去”，不停地干擾著我們，我的手上好象捆了鐵似的，怎么也抬不起來，仿佛失去了知覺。老師的干擾、同學(xué)們的吵鬧聲加上自己的緊張心理讓我更加心急如焚、心神不定。
“20秒、19秒……3秒、2秒、1秒！停！”我奮力地甩甩手臂，加入了同學(xué)們的討論行列�，F(xiàn)在回想起來，寫1～200個數(shù)字并不是件簡單、容易的事！