有意義的游戲_小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的有意義的游戲_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下課了，我們?nèi)匀粺o(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲覀冃闹卸歼�想著作文課上玩的一個(gè)有意義的游戲――“傳話”。
上作文課時(shí)，宋老師滿臉微笑的走進(jìn)教室，告訴我們：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘傳話’。主要規(guī)則是：老師先把全班分成兩個(gè)組，每組的第一個(gè)人都聽(tīng)老師悄悄地說(shuō)同一句話，然后再傳給第二個(gè)同學(xué)，依次往后推，傳到最后的那一個(gè)同學(xué)就到黑板上把所聽(tīng)到的東西寫下來(lái)，看哪一個(gè)組的同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)最準(zhǔn)確，意思與原文的最接近，那么就是那一組贏了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都不削一顧，個(gè)個(gè)都做出了胸有成竹的樣子。
游戲的`第一個(gè)回合開始了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。我們是第一組，我們的第一個(gè)同學(xué)小雨回來(lái)了，她不慌不忙地的走到小坤身旁，慢條斯理地說(shuō)著。后面的同學(xué)直催她快點(diǎn)，性急的小坤還沒(méi)聽(tīng)完就已經(jīng)先傳給了逸然，也許是逸然太緊張了，說(shuō)話都是吞吞吐吐的，前言不搭后語(yǔ)了。當(dāng)阿仁聽(tīng)到時(shí)話時(shí)都已經(jīng)變了味，在隊(duì)員的催促下，阿仁也管不了這么多了，便繼續(xù)傳了過(guò)去。結(jié)果這句本來(lái)就變味的話就更變味了。當(dāng)這句話傳到最后一同學(xué)沙沙的時(shí)候，話已變成：“……”沙沙雖不懂但也只得硬著頭皮走上了講臺(tái)，她看見(jiàn)二組的的同學(xué)正在飛快的寫著，而自己卻遲遲下不了筆，沙沙差點(diǎn)沒(méi)有氣得掉眼淚。經(jīng)過(guò)下面同學(xué)的指導(dǎo)和老師的提醒，沙沙總算寫下了兩個(gè)字：“小巧”。老師差一點(diǎn)就把答案說(shuō)出來(lái)了，可是她還是寫不下來(lái)，結(jié)果只好捂著羞得通紅的臉跑了下講臺(tái)。再看看二組同學(xué)寫的：枯頭小橋流水人家？再看看原句，人家馬致遠(yuǎn)好好的一首《天凈沙.秋思》竟被他們改成了這樣可他們總比我們接近呀，這一關(guān)我們只得承認(rèn)二組贏了。
接著，我們又玩了第二關(guān)、第三關(guān)，四關(guān)。
下課了，我們心中仍回憶著，游戲給我們帶來(lái)的不僅僅的歡樂(lè)，也讓我們懂得了我們要從小養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
【有意義的游戲_小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)話題作文：有意義的暑假02-08
做游戲的小學(xué)作文01-24
我喜歡的游戲小學(xué)作文02-08
撕名牌游戲小學(xué)作文01-10
難忘的游戲小學(xué)作文(9篇)12-16
小學(xué)的游戲作文（通用50篇）02-17
一次有意義的活動(dòng)小學(xué)作文【熱】01-21
有意義的植樹作文01-11
有趣的游戲小學(xué)作文精選15篇01-21