玩木頭人游戲作文(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的玩木頭人游戲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
玩木頭人游戲作文1
咦?今天教室里為何如此安靜呀?哦,原來我們?cè)谕婺绢^人的游戲呢!
這個(gè)好玩的游戲該怎么玩呀?游戲規(guī)則是這樣的:當(dāng)大家喊完口令,便不許笑、不許叫、不許說。如果違反了規(guī)則,就得上去當(dāng)監(jiān)督員!
“我們都是木頭人,不能說來不能笑。不能動(dòng)來不能叫,動(dòng)作千姿又百態(tài)?凑l動(dòng)作有特點(diǎn)!”
剛說完,教室里就像被魔術(shù)師施了定身術(shù)似的,同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)。
我的造型是這樣的:鼓著腮幫子,雙手就像舉著啞鈴似的。雙腳卻墊著。動(dòng)作十分怪異!
再看看同學(xué)們的動(dòng)作吧!龔嘉偉的動(dòng)作十分讓人害怕:他張開大嘴,露出皮笑肉不笑的表情,雙手像魔爪一樣強(qiáng)烈彎曲,陰森森的,好像想出了什么壞主意。
孫浩民和陳趙軒就更加有趣了!陳趙軒他一手握著拳頭在胸前,而另一只手高高舉過天空。而孫浩民呢,他把手成刀狀對(duì)著陳趙軒的脖子,好像隨時(shí)要砍。陳趙軒好像要帥氣上路似的。
趙澤宇和付豪也很好玩!趙澤宇倆手成槍狀對(duì)著付豪的后腦勺。付豪呢,他正愁眉苦臉地想辦法對(duì)付趙澤宇。
這時(shí),沈詩怡、陳海強(qiáng)、吳云龍等同學(xué)都上去了。我開始緊張起來,怕我也會(huì)上去。
過了一會(huì)兒,我的臉漲了,腳也酸了,胳膊也痛了。慢慢地,上去的同學(xué)越來越多,我也越緊張。
老師喊:“停!”同學(xué)們好像剛干了什么體力活似的,氣喘吁吁的。
這節(jié)課真有趣!
玩木頭人游戲作文2
今天體育課上,我和同學(xué)一起玩游戲,我們玩的是“一二三木頭人”。
游戲的規(guī)則是:一個(gè)人在前面背對(duì)著大家,其余的人在起點(diǎn)的地方向前走,前面的同學(xué)說:“一二三木頭人!”同時(shí)回過頭來,我們就不能再向前走了,必須像木頭一樣,擺一個(gè)動(dòng)作僵立不動(dòng),如果前面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了動(dòng)的人,游戲才告一段落,重新開始。于是,我們頭碰頭,一起商量起誰當(dāng)站在前面的同學(xué)。我自告奮勇的說:“我來當(dāng)吧!我來當(dāng)吧!”“好啊!”大家都同意了!于是我一邊跳著舞步,一邊向前走去。終于,我停在了一堆沙子的旁邊。
游戲開始了!我大聲喊:“一二三——木頭人!”我又轉(zhuǎn)過頭去,咦?怎么沒人?我低頭一看,原來他們是受了那個(gè)同學(xué)的啟發(fā)全躺在了地上!我想笑卻笑不出來是因?yàn)樘稍诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)誰都做的出,那說明我必須繼續(xù)喊。當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭想繼續(xù)玩的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)竟神不知鬼不覺的走到我身后,輕輕的拍了我一下,大聲叫道:“跑!”于是其他人都像麻雀一樣四散去,留下我一人在那里呆呆的望著,原來有一個(gè)規(guī)則我不知道!那就是碰到在前面的人的背,就必須跑走,不然的話,被抓住的人就成為抓的了!于是我趕緊去追,好在我終于抓住了一位同學(xué),開始了下一輪……
“叮鈴鈴!”下課鈴響了,我一邊走一邊想:“這個(gè)游戲真好,這是我最喜歡的游戲!”
今天,我收獲了友誼和快樂。
玩木頭人游戲作文3
今天,媽媽和我一起做了一個(gè)游戲,游戲的名稱叫做“木頭人”。
游戲的規(guī)則是這樣的:媽媽和我兩個(gè)人,一個(gè)人當(dāng)“木頭人”,一個(gè)人逗“木頭人”笑。這個(gè)逗“木頭人”笑的人要先念一首兒歌:“木頭人,木頭人,不許說話不許動(dòng),看誰是個(gè)木頭人!蹦钔旰,這個(gè)“木頭人”就迅速地做一個(gè)姿勢,不許動(dòng),要堅(jiān)持1分鐘,另一個(gè)人就要逗木頭人笑,怎么逗都行,但就是不能碰到木頭人,你一碰到木頭人,你自己就輸了。如果木頭人被你逗笑了就說明呀,你贏了。
首先我來逗“木頭人”。
“木頭人”先把嘴巴捂起來。我念了那首兒歌,念完后木頭人不動(dòng)了。我先捏捏鼻子,拽拽耳朵,最后甚至做出各種搞笑動(dòng)作,可木頭人還是紋絲不動(dòng)。一分鐘悄悄地過去了,可是木頭人還是不動(dòng),不管我怎么逗她,她都不動(dòng),實(shí)在是太難把她逗笑了。兩分鐘到了,我一點(diǎn)都沒把木頭人給逗笑。我想,要是時(shí)間在長一些就更好了,那樣我肯定能把木頭人逗笑的。
這一輪我承認(rèn)我輸了,但下輪我不會(huì)讓他逗笑我的。
玩木頭人游戲作文4
比起老鷹捉小雞和捉迷藏,我還是覺得,“木頭人”比較好玩,不信你就跟我到現(xiàn)場去看看吧!
“預(yù)備,開始”老師發(fā)號(hào)令。只見同學(xué)們,一邊議論紛紛,一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著。瞧!同學(xué)們有的是在打拳,有的`有好像在跳舞……
“一二,三木頭人”突然,老師迅速的轉(zhuǎn)過身來喊道。瞧!同學(xué)們像被點(diǎn)了穴一樣,一動(dòng)也不動(dòng),教室里本來亂哄哄的,現(xiàn)在變得鴉雀無聲,就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。我偷瞟了別人一下,姿勢千奇百怪。小紅手插在褲兜里,目視前方,像一個(gè)木樁一樣站在那里;小亮抓耳撓腮,像調(diào)皮的小猴子;再看“調(diào)皮大王”小王吐著舌頭,翻著白眼,做出要吃人的樣子,仿佛一個(gè)僵尸來了。我把一只腳抬了起來,兩手拖住臉頰變成了“獨(dú)腳木頭人”。
老師看著同學(xué)們夸張的表情,便要求我們堅(jiān)持15秒,倒計(jì)時(shí)開始了,“15、14、……8、7……”老師慢吞吞的數(shù)著,我心里暗暗叫苦,快點(diǎn),我堅(jiān)持不住了。快數(shù)到“1”了,可老師卻故意拖延時(shí)間,又報(bào)出“0.5”,我這是心急如焚,其他同學(xué)也面目扭曲,做出一副痛苦的樣子,老師說:“好吧,時(shí)間到”,“圣旨”終于下了。
“哈哈……”在大家的一片歡聲笑語中我們游戲結(jié)束了。玩這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)人最可貴的是自由,一旦失去了自由,就形成了任人擺布的木頭人,那太可怕了。
玩木頭人游戲作文5
在這個(gè)天氣晴朗,萬里無云的日子里,我和同學(xué)們?cè)诮淌依锿嫫鹆宋沂恰澳绢^人”的游戲。
游戲即將開始了,首先我們進(jìn)入了選拔階段。先別說選拔了,就連游戲規(guī)則都有一大推了!不能說話不能動(dòng),還不能笑,甚至連眨眼睛都不行,你說要求苛刻吧!游戲開始了,老師喊道:“不許說話不許動(dòng)!”話音剛落,我們就像被凍住了一樣,一動(dòng)不動(dòng)。有的同學(xué)在老師旁邊坐了個(gè)勝利的手勢,有的同學(xué)做了一個(gè)武松打虎的表情;還有的同學(xué)半蹲著,我一看這姿態(tài),想到:“這動(dòng)作可真難做,看他能堅(jiān)持多久!痹诓恢挥X中,一分鐘過去了,結(jié)果終于出來了,蔡鑫豪、葉品茹、蔡行愷淘汰,我一聽,心理別提有多高興了。
緊接著,第二輪游戲開始了!這輪比賽的難度可比上一輪游戲的難度提高了很多,被淘汰的同學(xué)可以對(duì)我們進(jìn)行干擾,還要金雞獨(dú)立,這可真難!隨著開始這句話的響起,我們又開始了緊張激烈地游戲。那時(shí),我匆匆忙忙地搬來一張椅子,把我的腳放上去,我心里暗暗高興:“嘻嘻,這下可減輕了我不少難度!”隨后,我又把目光轉(zhuǎn)移到了其他地方,盡量不去看那些干擾我們的同學(xué)。突然后再趁他們不注意的時(shí)候,偷偷眨一下眼睛,就這樣,我成功地躲過了一劫。不過有些同學(xué)就沒有我那么幸運(yùn)了,被他們指這指那的,最終淘汰了。
在我們的歡聲笑語中,我是“木頭人”的游戲就這樣畫下了一個(gè)完美的句號(hào)。在這個(gè)游戲中,我也明白了一個(gè)深刻的道理:人還是做真實(shí)的好。
玩木頭人游戲作文6
今天我們玩了個(gè)游戲,名字叫木頭人。
游戲開始的第一回合是我們都是木頭人。老師首先讓我們想好要擺什么姿勢,有的說趴著,有的說躺著,各種各樣。我擺的是思考者的姿勢:右手拄著下巴,眼睛注視前方。老師開始說游戲規(guī)則了:木頭人的順口溜一停,不準(zhǔn)笑不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng),時(shí)間是一分鐘。
游戲開始了!老師笑瞇瞇地說:“我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng),不許笑來不許叫,我們都是木頭人,看誰做的最最好!”我感覺自己突然間變成了一塊 木頭,就是鼻子還在呼吸。這種感覺讓我忍不住想笑了。我控制自己的心,讓心態(tài)平靜下來,什么都不想了。一分鐘計(jì)時(shí)到了,我沒有笑。我做得很好!我對(duì)自己輕 輕鼓勵(lì)。
第二個(gè)回合是逗笑木頭人。有人當(dāng)木頭人,有人逗笑他們。規(guī)則是一分鐘內(nèi),不準(zhǔn)碰木頭人的身體逗笑他們。我是逗木頭人的。我想要是我先笑,我的笑聲也 許能感染木頭人能逗笑他呢?但木頭人一動(dòng)也不動(dòng)。一招不靈另換一招,我又想出來一個(gè)笑話來逗他,但還沒講完,時(shí)間到了!我沒有逗笑這個(gè)木頭人。
我學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲,真快樂!我期待下一次玩木頭人游戲!
玩木頭人游戲作文7
今天,老師帶我們玩了一個(gè)我們都是木頭人的游戲,以前都是在平地上玩這個(gè)游戲,今天在教室里玩,有了桌子的幫助我們動(dòng)作更搞笑了。都有哪些好玩的動(dòng)作呢?我們一起去看一看吧!
游戲開始了,整個(gè)教室鴉雀無聲?炜矗雷由吓乐恢慌峙值闹┲雮b,好像穿過高樓大廈去拯救世界。不過他一只手撐在椅背上,一只手撐在桌子上,搖搖晃晃有點(diǎn)不大穩(wěn)。哇!遠(yuǎn)處還有一個(gè)高難度動(dòng)作,小楚同學(xué)一招馬踏飛燕,一只手反抓著腳趴在桌子上。她眼睛看著地,想笑又不敢笑,憋得很辛苦!咦?地上怎么有一個(gè)同學(xué)呀,那是小管同學(xué)像一個(gè)在念經(jīng)的菩薩,他單手放在胸前,另一只手做出蘭花指的手勢,盤腿坐在冰冷的地上。環(huán)顧整個(gè)教室,最省勁兒的是小曹同學(xué),自己一個(gè)人坐在角落里一動(dòng)不動(dòng)的看書呢!
而我此時(shí)趴在小徐同學(xué)的身上,對(duì)面一個(gè)同學(xué)扎著馬步,但卻做著斗雞眼、吐著舌頭,我真是想笑呀。老師終于倒計(jì)時(shí)了,還有八秒,我已經(jīng)快忍不住笑了,鼻子一直往外噴氣像老牛一樣,嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。
時(shí)間到!老師一聲令下,游戲結(jié)束了。大家都累得不行了,教室里立馬像沸騰的水炸開了鍋。有的叉著腰喘氣,有的揉著腿喘氣,還有的錘了錘他的腰。
美好的一節(jié)課又過去了,我真想再看一看同學(xué)們好玩又有趣的動(dòng)作呀!
玩木頭人游戲作文8
我的課余生活豐富多彩,畫畫、書法、彈鋼琴、跳街舞、玩游戲……但是讓我印象最深刻的還是玩“木頭人”游戲。
今天,陽光燦爛,許老師帶我們?cè)诓賵錾贤妗澳绢^人”的游戲,我非常興奮。
游戲開始了,趙智航當(dāng)木頭人,其余同學(xué)都想第一個(gè)抓住他。他轉(zhuǎn)過身,過了幾秒后,飛快地轉(zhuǎn)過頭來,發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人動(dòng)了一下,他笑著喊:“李涵,回去!”我沮喪地走回了起點(diǎn),但是,我暗暗地心想:我不能放棄!我仍然小心翼翼地把握時(shí)間,一步一停向著得意洋洋的趙智航走去。忽然,趙智航又轉(zhuǎn)過頭來,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做著各種各樣有趣的動(dòng)作:有的同學(xué)擺著起跑的動(dòng)作,有的同學(xué)模仿爬向前方的小烏龜?shù)模蓯蹣O了!還有的同學(xué)做著飛翔的動(dòng)作,兩臂張開,單腳站立,而我呢?擺出了蝙蝠俠的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,我雙手舉起,向空中射出蜘蛛絲……眼看,其他同學(xué)就要抓住他了,趁著他轉(zhuǎn)頭,我奮力一跨,就到了他背后,迅速抓住了他,我高興地喊:“我抓住你了!”
玩“木頭人”這個(gè)游戲,給我?guī)砹瞬簧贅啡ぃ∥蚁矚g這個(gè)游戲!
玩木頭人游戲作文9
有一次,我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲。
我們倆先猜拳,“石頭、剪刀、布!”她贏了,于是第一局她跑我抓。她個(gè)子瘦小跑得飛快,等我快抓到她的時(shí)候她站住不動(dòng)了,而我離她還有十幾厘米長。我十分著急,感覺勝利的幾率不大呀!我扭過頭去說“一二三木……”話還沒等我說完,她的手已經(jīng)碰到我了。好快!我飛快的跑向她,可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領(lǐng)地,我輸了。
第二局,我回頭越來越快,而她呢,手忙腳亂的擺姿勢十分不自然。決定勝負(fù)的時(shí)刻到了,我快速的說:“一二三木頭人”她的手又碰到了我,我始終沒有她快,所以第二局我又失敗了。
到了第三局,我在心里暗暗想了一個(gè)計(jì)劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說:“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕,看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊,把她嚇得一動(dòng),手足無措,露出了馬腳,我說:“你輸了”!“別說,你還挺機(jī)靈的嘛”,小峰輸?shù)眯姆诜χ艺f,“那是”我豪不謙虛的回答。
從這個(gè)游戲中我得到了啟示:失敗并不可怕,只要我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改變策略,那我們就有成功的希望!
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