記一次游戲單元作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的記一次游戲單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次游戲單元作文1
“調(diào)整角度”四個(gè)字浮現(xiàn)在我的腦海中，這才驀然醒悟，我為什么不去找一條適合自己的“路”呢？
“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的目的是把筷子投進(jìn)瓶里，規(guī)則是把瓶子放在地上，筷子要在桌邊的高度�！崩蠋熣f(shuō)著，便讓我們每人拿了一個(gè)瓶子和一根筷子。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都屏息凝神的盯著瓶口，但總是傳來(lái)一陣陣筷子落地的聲音以及同學(xué)們失望的嘆息，就在這時(shí)一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起，回頭望去，范樹(shù)香子歡呼著：“耶！我投進(jìn)去了！”
不久后，又有一道道歡呼聲在我耳中回響，我開(kāi)始對(duì)自己嘶聲竭力地喊著：“快投進(jìn)去��！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我變得越來(lái)越焦急，手也不住地顫抖，“�！币宦暻宕嗟捻懧晜魅胛业亩�，那一刻，仿佛世界都安靜了下來(lái)，隨后我的心里就掀起了狂風(fēng)巨浪，“我投進(jìn)去了”“我投進(jìn)去了”……
“剛才我是怎么投進(jìn)去的？”我開(kāi)始回憶，“好像是先瞄準(zhǔn)，再調(diào)整角度”我渾身一震，對(duì)呀，我為什么不像調(diào)整角度一樣，找出合適我的“路”呢？
我很快就找到了另一種方法，緊閉右眼，將左眼和筷子保持同一水平線，瞄準(zhǔn)瓶口，一松手，筷子就進(jìn)去了！到最后，我竟然投中了十個(gè)之多！
調(diào)整角度，調(diào)整方法，這讓我想起了課文《通向廣場(chǎng)的路不止一條》，我們何不找一條適合自己的“路”呢？
記一次游戲單元作文2
今天，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有意思的游戲吧！”“會(huì)是什么游戲呢？”“我想可能是······”老師看著同學(xué)們一個(gè)沒(méi)有說(shuō)對(duì)，便失去了耐心，立刻站起身來(lái)在黑板上寫(xiě)下了“對(duì)著干”幾個(gè)大字。對(duì)著干？為什么要對(duì)著干，跟誰(shuí)對(duì)著干呢？同學(xué)們都百思不得其解。我也不情愿地把腦袋一歪，眼睛瞪的圓圓，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板看，老師在同學(xué)們地吵鬧聲中，以最快的速度將游戲規(guī)則寫(xiě)在了黑板上。這個(gè)游戲是這樣玩的：只要老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，我們做出相反的動(dòng)作就可以了。不過(guò)如果有人做錯(cuò)了，就會(huì)被淘汰的。
太糟糕了！我的反應(yīng)能力很差的，這可怎么辦呢？在我不知所措之時(shí)游戲開(kāi)始了，“舉起你的右手。”老師大聲說(shuō)道。我立馬舉起了左手。再看一看其他同學(xué)，它們也都舉起來(lái)左手，看來(lái)老師出的題對(duì)大家來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了�！巴瑢W(xué)們都做的端端正正的�！崩蠋煹牡诙䝼�(gè)命令一發(fā)出，大家都跳來(lái)跳去，教室里亂成一團(tuán)。老師看著大家的樣子笑著說(shuō)：“看來(lái)大家都很機(jī)靈��！這一次我可要出一個(gè)難一點(diǎn)的了！左手摸右耳，右手摸左腿。”全班同學(xué)頓時(shí)手忙腳亂，我也不知所措了，用右手摸左耳還是右耳呢？我看見(jiàn)前面的那名同學(xué)是用右手摸左耳，我也學(xué)著她用右手摸左耳，再看看別人，做什么動(dòng)作的都有，但是用左手摸右腿是大家都沒(méi)有做錯(cuò)的動(dòng)作。
下一個(gè)難題是“大家這么開(kāi)心，就笑出來(lái)吧！”話音剛落，頓時(shí)教室里就傳出撕心裂肺的哭聲，只有秦英杰在哈哈大笑，這一次他被淘汰了，然后老師又說(shuō)：“大家這么難受，干脆哭出來(lái)吧！”教室里的哭聲立刻變成了瘋狂的大笑聲······
游戲在大家的笑聲中結(jié)束了，我突然發(fā)現(xiàn)自己的反應(yīng)能力其實(shí)并不差，我的心里無(wú)比激動(dòng)。
記一次游戲單元作文3
“哈哈哈……”從我們教室里傳出了一陣陣的笑聲，你知道我們?cè)谕媸裁磫幔繘](méi)錯(cuò)！就是玩“對(duì)著干”游戲。
你也許會(huì)想跟老師對(duì)著干是不是太膽大包天了！沒(méi)關(guān)系，這只是一個(gè)游戲而已。老師告訴我們，今天要玩“對(duì)著干”，我頓時(shí)也下了一跳跟老師對(duì)著干，是要扣校幣的呀！我又想：這真的只是一個(gè)游戲么？不小心沖撞了老師怎么辦？因該沒(méi)事吧？
老師說(shuō)了規(guī)則：老師說(shuō)什么，我們就要對(duì)著干，才不會(huì)被out。
老師提議：“先來(lái)個(gè)熱身賽吧！”我們立即隨聲附和道：“好！”
熱身賽開(kāi)始了，只聽(tīng)老師一聲：“起立！”只見(jiàn)兩人迅速挺立在那。那兩人就是我和徐晨皓，看到別人都坐著，我們兩還呆若木雞。后來(lái)我才想到了游戲的規(guī)則，可是反應(yīng)遲了，于是就很不好意思的坐下了。
比賽正式開(kāi)始，我們分為了兩組。只見(jiàn)楊昀曉，樓云凱，郭穎炯和何晨星。帶著緊張的氣勢(shì)前去挑戰(zhàn)。樓云凱雙手叉腰，一副自己一定會(huì)贏的樣子。何晨星則面無(wú)表情。最終，郭穎炯獲得了勝利。輪到我們了，我們一個(gè)接一個(gè)站上了擂臺(tái)。開(kāi)始了，老師說(shuō)：“站�！蔽覀�?nèi)级琢讼氯�，一個(gè)人都沒(méi)被淘汰。老師緊接著又說(shuō)：“蹲�！辈贿^(guò)這次不一樣，馬節(jié)力淘汰了。這時(shí)我露出了笑臉，因?yàn)槲覄倮恕?/p>
我贏了，心里別提有多開(kāi)心了。我真想再玩一次。
記一次游戲單元作文4
今天老師宣布班里舉行一次掰手腕比賽，同學(xué)們一聽(tīng)樂(lè)開(kāi)了：有的表情很驚奇，睜大了眼，張圓了嘴；有的心里很興奮，回過(guò)頭在笑；還有的同學(xué)甚至兩手交叉，自己在跟自己掰起手腕來(lái)了！
老師說(shuō)：“第一、三、五排往后轉(zhuǎn)！”我就往后轉(zhuǎn)。掰手腕就是把胳膊放在課桌上，成一個(gè)直角，再跟對(duì)手的五指交叉，看誰(shuí)能把對(duì)方的手腕壓倒。
我的對(duì)手是吳召明，他朝我笑笑，看著強(qiáng)壯而結(jié)實(shí)的對(duì)手，我心里非常緊張，怕我輸了。老師一聲令下：“開(kāi)始！”比賽開(kāi)始了，我咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的力氣，結(jié)果我還是被吳召明壓倒了。第一局他贏了，他得意地說(shuō)：“你力氣實(shí)在太小了，我輕輕一壓就倒了！”我不服氣：“我倆再比一局！”我這下運(yùn)足氣力，心想：這次我一定要贏。一開(kāi)始，他用了很大的力氣，差點(diǎn)要把我的手壓倒了，然后他放松了一下，吳召明一定是在想：她這樣的水平，根本就掰不過(guò)我。但就在他放松的那一刻，我急忙把他的手往旁邊一掰，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)把他的手壓在桌子上了！我對(duì)著沮喪的吳召明說(shuō)：“雖然你的力氣比我大，但是太驕傲了！”但我實(shí)力的確不如他，所以第三局還是他贏了。老師說(shuō)：“比賽結(jié)束！”這個(gè)回合，我贏了一局，吳召明贏兩局。雖然我輸了，但還是覺(jué)得很有意思。
最精彩的要數(shù)半決賽跟決賽了。半決賽中，宋書(shū)龍和潘金龍把手都擺好了姿勢(shì)，比賽開(kāi)始了，潘金龍用了全身力氣，又放松了一下，結(jié)果宋書(shū)龍有機(jī)可乘，把潘金龍的手給壓在了桌子上。進(jìn)入決賽的是曾濱和宋書(shū)龍，宋書(shū)龍先發(fā)制人，曾濱還沒(méi)準(zhǔn)備好就被宋書(shū)龍一壓，壓在了桌子上，宋書(shū)龍反應(yīng)真快呀！
由此可見(jiàn)，宋書(shū)龍是我們班的大力士――機(jī)靈敏捷的大力士。
記一次游戲單元作文5
在日常生活中，有很多球，比如:籃球、足球、羽毛球……可我有一個(gè)與眾不同的球，它就是"會(huì)跳舞"的——乒乓球。
上課了，老師拿了六個(gè)紙杯子和一個(gè)乒乓球走進(jìn)教室，老師把六個(gè)紙杯子排成一列，分別給這六個(gè)紙杯子裝滿水，然后，老師把乒乓球放在第一個(gè)紙杯子里面，說(shuō):"你們要把這個(gè)乒乓球吹到第六個(gè)紙杯子里面，知道了嗎？"我全體同學(xué)回答道:"知道了。"
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)是桂黃金，她很用力的吹，可是她一個(gè)也沒(méi)吹進(jìn)去。輪到我吹的時(shí)候，也很賣力地吹，可是我一個(gè)也沒(méi)吹進(jìn)去。有一個(gè)同學(xué)不費(fèi)九牛二虎之力就吹到了第六個(gè)紙杯里面。
第二輪游戲開(kāi)始了，老師囑咐我們說(shuō):"要想吹得好，就要把頭和球保持一樣的高度，然后，用力一吹就能吹進(jìn)去。"第一個(gè)是江嘉龍，他吹得乒乓球一跳一跳的，就像一個(gè)會(huì)跳舞的人。最后他把乒乓球成功吹到第六個(gè)紙杯子里面了。我吹的`時(shí)候，有些人是站著看的，有些人在說(shuō):"我都替你著急。"還有些人說(shuō):"吹不進(jìn)去，吹不進(jìn)去。"我一鼓作氣，嘴巴和乒乓球高度一樣，進(jìn)了五個(gè)。到了最后一個(gè)，我怎么吹也吹不進(jìn)去，腦袋都快吹爆了。最后，我深吸一口氣，把嘴巴對(duì)準(zhǔn)乒乓球，用力一吹，終于把乒乓球吹進(jìn)了第六個(gè)紙杯子里面，我興奮無(wú)比。
這個(gè)"會(huì)跳舞"的乒乓球可真頑皮呀!
記一次游戲單元作文6
“加油！加油……”這一聲聲充滿歡樂(lè)的吶喊聲，就是從一場(chǎng)有趣、精彩的游戲中發(fā)出的。
今天，上自習(xí)課時(shí)，老師給我們介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲，這個(gè)游戲的名稱是——誰(shuí)是大力士。比賽的規(guī)則是：雙方同時(shí)用左手或右手握在一起，手肘部緊貼桌面，只要誰(shuí)把對(duì)方的手掰倒下了，那么誰(shuí)就是勝利者。但是雙方的手都不能離開(kāi)桌面，否則將會(huì)被取消比賽的資格。
于是，“誰(shuí)是大力士”的比賽正式開(kāi)始，我信心滿滿地向黃鈺下了挑戰(zhàn)書(shū)。我深呼吸了一口氣，接著，我和她按照規(guī)則，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備比賽。我和她的手緊握在一起，我歪著頭，臉脹得通紅，使勁向左邊扳，只見(jiàn)她緊鎖眉頭，緊閉雙眼，咧著嘴，毫不示弱地用盡全身的力氣使勁掰，我們倆緊握的小手就像一只無(wú)人駕駛的飛機(jī)，一會(huì)兒向右拐，一會(huì)兒向左拐，雙方就這么僵持著，眼看我就快要輸了，我咬緊牙關(guān)，使出吃奶的勁，但依然無(wú)濟(jì)于事。終于我敗下陣來(lái)，輸了這場(chǎng)比賽。
教室里，像開(kāi)了鍋似的。再看看同學(xué)們的神態(tài)，有的抑制不住的高興，有的滿臉沮喪，還有的很傷心……可以看出他們很努力，一心只想著要贏，他們有的咬緊嘴唇，有的非常自然，但他們都很努力，誰(shuí)都想比其他人厲害。那些贏的人，顯然很興奮，得意洋洋。他們將進(jìn)入下一關(guān)。
到了最后，進(jìn)入決賽階段，同學(xué)們快要決出勝負(fù)了，有的信心十足，有的略顯得不安，一聲聲“加油！加油！”此起彼伏，傳遍了整個(gè)教室……
很快，比賽結(jié)束了，這場(chǎng)有趣的游戲給我留下了深刻的印象。
記一次游戲單元作文7
今天在展奧的課上，我們舉行了掰手腕比賽。劉老師說(shuō)：“1、2、3號(hào)同學(xué)一組，4、5、6號(hào)同學(xué)一組�！蔽沂俏逄�(hào)，在第二組。
比賽開(kāi)始了，空氣中充滿了火藥味。第一組叫“獅子隊(duì)”，我們叫“火之隊(duì)”。動(dòng)物都怕貨嗎，我們要用大火把獅子嚇跑，他們要是膽敢再來(lái)，就把獅子烤成烤肉！
我們先上場(chǎng)的是四號(hào)，對(duì)獅子隊(duì)的二號(hào)。他們先握了一下手，開(kāi)始了比賽。由于太用勁，他們的身體扭曲，手上迸出了青筋，咬緊牙關(guān)，可4號(hào)還是慢慢被2號(hào)壓了下去，輸了。我們隊(duì)的第一位輸了。
我要出征了。我覺(jué)得有些不服二號(hào)，決定還要和他比。我們又開(kāi)始了比賽。我感覺(jué)他的手上有一股巨大的力量把我的往下壓，我拼命地反抗，我扭曲了身體，手上暴出了青筋，咬緊了牙，汗水滴滴答答的淌了下來(lái)。我使出了吃奶得勁兒時(shí)間仿佛凝固了，教室里安靜得出奇，我使勁，再使勁！而對(duì)方也不甘示弱地加了勁。他的手像鐵鉗一樣夾著我的手。我的手酸，疼，緊得幾乎沒(méi)了知覺(jué)。手臂發(fā)麻好像使不出力氣。連桌子都被我們壓得嘎吱嘎吱響，同伴們的加油聲我仿佛都聽(tīng)不見(jiàn)了。最后對(duì)方的勁越來(lái)越大，把我的手慢慢的壓了下去。唉！我大敗而回。
我們的6號(hào)還是沒(méi)勝。
天哪！我們被打得落花流水，沒(méi)一個(gè)贏的。我想：也許我們?cè)摵侠矸峙湟幌拢墒且参幢啬苴A。我們呀，真該好好鍛煉了！等我們重整舊山河，再和他們決一勝負(fù)！
記一次游戲單元作文8
“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣爽朗的的笑聲，到底是怎么回事呢？原來(lái)是老師和我們?cè)谕妗皩?duì)著干”這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲規(guī)則是：老師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，我們要做出和老師說(shuō)的詞相反的動(dòng)作。比如老師說(shuō)“站著”，我們就“坐下”；老師說(shuō)“坐下”，我們就“站著”。游戲開(kāi)始了，這時(shí)老師突然說(shuō)：“坐下！”小宇頓時(shí)呆了，不知道要站著，還是要坐下，直到老師對(duì)他說(shuō)做錯(cuò)了的時(shí)候，他才回過(guò)神來(lái)。游戲繼續(xù)緊張地進(jìn)行著，這時(shí)，老師說(shuō)出了個(gè)高難度的“左手抓右耳”，這句太難了！我的心似乎有著幾只兔子在亂撞。到底是左手抓右耳呢？還是右手抓左耳呢？我拿不定主意，就隨便地做了個(gè)動(dòng)作，第一輪我被淘汰了。
第二輪游戲開(kāi)始了，老師不緊不慢地說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”也許是條件反射吧！子怡情不自禁地跟著老師的命令向左轉(zhuǎn)。當(dāng)看到同學(xué)們都是向右轉(zhuǎn)時(shí)，她才恍然大悟，意識(shí)到自己做錯(cuò)了。此時(shí)，同學(xué)們笑成了一片，有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰。過(guò)一會(huì)兒，老師說(shuō)：“抬起雙腿。”我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，跟著老師的命令把雙腿抬起來(lái)，旁邊的哲哲也和我一樣，把雙腿抬得老高的。教室里又傳出陣陣悅耳的笑聲。
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，笑聲一直在教室里久久回蕩……
“對(duì)著干”這個(gè)游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。
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