【推薦】游戲的作文匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的游戲的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
游戲的作文 篇1
今天下課了,我和高允兒、楊心怡一起玩剪刀、石頭、布。我們是手和腳都要用上,不用上就輸了。
第一次楊心怡不會(huì)玩,我就教她怎么玩,她一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。就和我開始比賽,最后是楊心怡贏了,接著是我和高允兒比賽,這次終于是我贏了。第三次是楊心怡跟高允兒比,又是楊心怡贏啦,我就不服輸,接著跟楊心怡在比,耶!又是楊心怡贏啦。楊心怡太厲害了,我們兩個(gè)都比不過她。
游戲的作文 篇2
你們見過在教室拔蘿卜嗎?今天我就讓你們大開眼界吧。
拔蘿卜的游戲規(guī)則十分有趣。就是兩個(gè)人一組,一個(gè)人當(dāng)蘿卜一個(gè)人當(dāng)拔蘿卜的人。
我們班的楊云舒自告奮勇要當(dāng)蘿卜,而拔蘿卜的是陳羿希同學(xué)。楊云舒一屁股坐在地上,似乎在說我又白又胖十分壯實(shí),想拔我,沒門陳羿希也不甘示弱,她那眼神似乎在說:只要我想辦法一定能把你這個(gè)大‘蘿卜’拔出來的。陳羿希抓住蘿卜的葉子使勁全身的力氣?墒翘}卜卻一動(dòng)也不動(dòng)。陳羿希接著拔蘿卜,可是她滿臉通紅,蘿卜卻穩(wěn)如泰山。后來,蘿卜都躺在地上。陳羿希只好找來了幫手,一起拔,最后,這個(gè)大蘿卜終于拔出來了。
我和同桌又接著玩起了拔蘿卜,這回我當(dāng)蘿卜,我在心里暗想:我這么高大誰(shuí)也別想把我拔起來,由于我實(shí)在是太重,同桌只好找來了同伴把我給拉了起來。
這個(gè)游戲真好玩,給我留下了深刻印象,回學(xué)校后還要玩拔蘿卜。
游戲的作文 篇3
今晚的作文課上,我們將進(jìn)行第一次橡皮“翻車”爭(zhēng)霸賽。
老師說:“每個(gè)人一塊橡皮,用“石頭、剪刀、布”決定輸贏,贏家的橡皮可以向前翻個(gè)跟斗。比賽一共有3輪,第一輪4組,第二輪2組,最后一輪只有1組,在最后一輪贏的人就是冠軍,好!5、4、3、2、1、0,開始!”
我第一位對(duì)手是趙天宇,我們準(zhǔn)備比賽的時(shí)候,臨座的文晨杰還給自己哼著小曲呢。我看著趙天宇心里想,他肯定會(huì)輸給我的,這是必須的!
于是,我倆就開始比賽了。我把桌子上貼的紅絲帶想象成一條直直的賽道,然后以一架在天上的無人機(jī)的角度觀看比賽。橡皮是一臺(tái)已經(jīng)報(bào)廢的汽車,橡皮下的賽道是能讓車翻起來的特殊賽道。
我一下就讓“廢車”向前翻了好幾個(gè)跟斗,對(duì)趙天宇說:“噢,你打不過我嘍!”趙天宇只是笑了一下。我一邊出著“布”的手勢(shì),一邊說:“不(布)可以!”結(jié)果趙天宇的橡皮在我離終點(diǎn)只剩七步時(shí)趕上來了。趙天宇還是沒說什么,可我說的“打不過我”的話快真的成了“不(布)可以”。思緒變得有些混亂,但我還是咬緊牙關(guān),讓“廢車”翻過了終點(diǎn)線。激動(dòng)得我跳起來喊了句:“我贏了!耶!”
但是半決賽時(shí),我的“廢車”像被無情地拋進(jìn)了“無盡深淵回收站”。我的對(duì)手是萬禮嘉,她上輩子肯定是一個(gè)能控制人心的巫師,我和她比賽時(shí),她總是使用她的“詭異之笑”使我慌張。
一開始,她的橡皮似乎是領(lǐng)先了7步,我的橡皮卻一步都沒動(dòng),她每走一步,我就提高了心里的慌張值。好不容易才艱難地記住了她出招的順序是“石頭”——“布”——“剪刀”,我的`“廢車”總算離勝利還剩3步。可結(jié)果她的“詭異之笑”再一次綻放,我心里一亂,輸了。
哎呀,決賽令我不忍心再看,文晨杰同學(xué)實(shí)在太自戀了,不時(shí)做出酷帥的表情和動(dòng)作,萬禮嘉才走了3步,他一下子就贏了。
比賽結(jié)束了,文晨杰成了冠軍,他好自豪啊,我們?yōu)樗蜕狭藷崃业恼坡暋Vx天謝地,只要贏的不是“巫師”就好!
游戲的作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們快樂魔方作文班舉行了一個(gè)十分有趣的游戲——紙條風(fēng)波。
紙條風(fēng)波的游戲規(guī)則是將我們班全體學(xué)生分為四組,每組三人,第一組的同學(xué)寫時(shí)間,第二組寫人物,第三組寫在什么地方,第四組寫在干什么。
只見宋老師笑容滿面地注視著我們,我們都期待著比賽的到來。終于老師宣布說:“比賽開始了!
劉琢言和白釧呈都戰(zhàn)斗在“前線”,看!劉琢言滿臉緊張地走上講臺(tái),好像在祈禱,希望自己抽到的紙條里面沒有她的名字,只見她隨意抽了幾張紙條,紙條上的內(nèi)容竟然是“宋老師在貓肚子里吃飯”,她話音剛落,班里就像打開的自來水龍頭,嘩嘩大笑起來。
緊接著,第二個(gè)幸運(yùn)兒也滿懷著激動(dòng)的心情,走上了講臺(tái),可能是因?yàn)樗o張了,所以抽取紙條時(shí)很謹(jǐn)慎,他抽了幾個(gè)紙條內(nèi)容是“宋老師在浴室里捉老鼠!比嘤质呛逄么笮Γ麄(gè)教室成了一個(gè)笑的海洋。
接下來一個(gè)個(gè)搞笑的句子猶如往竹筒里倒豆子,使人開懷大笑,比賽在大家的歡笑聲中閉幕了。
通過這次游戲,我明白了一個(gè)道理,看來詞語(yǔ)亂搭配是會(huì)鬧出笑話的啊,所以我們要規(guī)范使用詞語(yǔ)。
游戲的作文 篇5
“第二組獲得第一!”我們又輸了。你想知道我們?cè)谕鎯菏裁磫?告訴你,我們?cè)谕鎯骸肮砟樞阋恍恪薄?/p>
今天,我和同學(xué)們一起在郊外寫生。寫生前,老師讓我們玩了一個(gè)小游戲,叫做“鬼臉秀一秀”。老師先給我們分了組,又給我們發(fā)了一些道具。等我們準(zhǔn)備好,老師就問我們哪組先上。雖然我們已經(jīng)選了好多代表,但是還是沒有人主動(dòng)上去?吹竭@種情況,老師只好用“石頭、剪刀、布”來決定出場(chǎng)順序了。經(jīng)過幾輪“石頭、剪刀、布”的PK,已經(jīng)決定好了每組上臺(tái)的先后順序了。我們組是第一個(gè)上臺(tái)的。因?yàn)槲覀冏龊昧顺浞值臏?zhǔn)備,所以我們的表演讓大家開懷大笑。第二、三、四組做得也很非常好。特別是第二組,他們組還是第一呢!他們的表現(xiàn)讓大家都大吃一驚。雖然我們沒得第一,但是我們得了第二,我們也相當(dāng)滿足了。因?yàn)槲覀兘M是第一個(gè)上臺(tái)表演的,所以老是為我們額外加了四分。
最后一組表演完后,老師還給我們看她自己的“自黑”照片。那照片形態(tài)各異,更是讓我們哭笑不得。最后,老師總結(jié)說:“其實(shí),你們每一個(gè)人都很努力!蔽覜]想到頭上貼了一張鬼符手舞足蹈的孫若婷那么勇敢,她扮得比我想象中的更好笑。如果下一次有這樣的游戲,希望大家都能積極大膽參與。
這個(gè)游戲使我受益匪淺,也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性。
游戲的作文 篇6
今天,爸爸走過來,裝作神秘地說:“咱們玩?zhèn)游戲!”一聽說玩游戲,我就高興地連聲說:“太好啦,這真是太好啦!”
規(guī)則是這樣的:每個(gè)人那個(gè)氣球開始運(yùn),運(yùn)的方式很多,但是氣球不能碰到地面,也不能碰到天花板,誰(shuí)先運(yùn)到了氣球,而且數(shù)量多,誰(shuí)就贏。時(shí)間是5分鐘,媽媽當(dāng)裁判。
“預(yù)備,開始!”在媽媽的一聲令下,我和爸爸就手忙腳亂的運(yùn)氣球了。一開始我和爸爸都運(yùn)不好,氣球老是從手里淘氣的溜走。不一會(huì)兒,一個(gè)氣球在我爸爸沉著的手里變的乖起來。一個(gè)又一個(gè)的氣球在爸爸的手中一個(gè)個(gè)被送向終點(diǎn)。我在一旁著急,我越著急,氣球就成心要搗亂!皶r(shí)間到!現(xiàn)在讓我們看看誰(shuí)的氣球多!蔽倚南耄哼@還用得著數(shù)嗎?很顯然,爸爸贏了。我郁郁不樂地說:“真沒趣,不玩了!”我說著就來到了房間。
媽媽走過來,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“才玩一局就泄氣啦?輸了是家常便飯,人人都會(huì),你不要指望一次就能成功。相信自己,你看,爸爸一開始不也運(yùn)不好嗎?來,在玩一次,一會(huì)成功的!”
聽了媽媽的話,我打起精神,勇敢地向爸爸挑戰(zhàn)。這一局,我冷靜的操縱著氣球,爸爸這下慌慌張張的開始運(yùn),氣球也老是從爸爸的手里跑走。這一局我贏了。
第三局,我認(rèn)真的開始運(yùn)氣球,這一局我又贏了。我三戰(zhàn)兩勝,戰(zhàn)勝了爸爸。
今天通過這個(gè)游戲我們得到了快樂,同時(shí)我也明白了一個(gè)道理:輸了并不可怕,也不要泄氣,認(rèn)真面對(duì)每一件事就一定會(huì)取得成功。原來這就是我成功的秘方。
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