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記一次游戲作文精品[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的記一次游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
![記一次游戲作文精品[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec403_5fbf7f39e638f.jpg)
記一次游戲作文1
今天，老師神秘兮兮地在講臺上放了兩列紙杯，每列5個，又在紙杯里加滿水，最后在每列的第一個紙杯放了一個乒乓球。我疑惑的看著老師，心想：她葫蘆里到底賣的是什么藥��？
這時老師說道：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，名叫乒乓水上漂�！币宦牭揭嬗螒�，教室里頓時炸開了鍋，老師拍了拍講臺繼續(xù)說：“游戲規(guī)則是：請兩位選手分別站在兩邊，選手們要把乒乓球一個一個地吹到第5個杯子里。如果乒乓球途中落地，得重新開始，用時1分鐘，限時之內(nèi)完成任務(wù)的就算勝利，勝利者可以把名字寫在黑板上！現(xiàn)在，誰先來？”同學(xué)們都爭先恐后地舉起了小手，我也不例外，把手舉的高過頭頂�！白雍托×窒葋戆桑 蔽液托×肿叩街v臺邊，準備開始。
“預(yù)備！”我兩手撐在講臺上，深吸一口氣，鼓起腮幫子，只聽“開始！”我用力地向小球吹去。旁邊的同學(xué)有的為我們加油；有的一動不動地看著比賽；有的則像“軍師”一樣指導(dǎo)著我們。“加油，加油！”“用力，用力吹呀！”“唉，球要掉了！”就這會工夫我的球已經(jīng)吹到了第4個杯子里。正當(dāng)我覺得勝利在望時，只聽一聲清脆的“啪啦……”聲在耳邊響起——球掉了，我的心頓時一落千丈。
不過耳邊的“加油……”聲很快讓我重新振作起來。我又努力地吹了起來，這時倒計時開始了，“20秒”我的小球從第2個杯子快速地跳進了第3個杯子里，“15秒”加油啊，小球快跳哇！我心里叫著，可小球像一個頑皮的'孩子，又像一位正在跳舞的舞者，還像一只擱淺的小船，總是不過去�！�10秒”快點，快點！我對著小球用力吹去“呼——”地一下，小球像是在練輕功似的（小球像被附上了輕功似的），一下子飛到了第5個杯子里�！�5秒”一圈，兩圈，小球在第5個杯子里打著轉(zhuǎn)，好像隨時都有可能飛出去似的，我的心也跟著提到嗓子眼�！皶r間到！”老師說著，小球好像聽見了老師的話，馬上停止了轉(zhuǎn)動。我的心情也從緊張變成了高興，變成了喜悅，變成了自豪，我心里美滋滋地把我的大名寫在了黑板上——汪子涵。
從這次比賽中我明白了：欲速則不達，見小利則大事不成。
記一次游戲作文2
今天，在下課10分鐘之前，老師帶我們做了一個游戲名叫“抓水”。
老師先給我們講了規(guī)則，大家先圍一個圈，一個人伸出大拇指，另一個人把手平放的那個人的.手指上，等老師講故事，說到“水”這個字，我們一只手躲，一只手抓，如果沒躲開，被抓住了，就淘汰，最后哪個組剩的人多，哪個組就獲勝。
游戲開始了！老師念起了故事：從前……“水桶”��！我沒被xx抓住，還抓住了xx，我驕傲極了，心花怒放的�！八背霈F(xiàn)，心想：那我們組不是必勝了？我的對手是xx，我使勁一抓，沒抓住。又失望，又自卑。xx，果然沒有那么好對付。
我更加地認真聽故事，“水洼”！雖然我沒被xx捉住，但是xx卻怎么也捉不住他。氣的我滿臉通紅，唉，這個小滑頭！玩游戲還真有一手。直到故事最后沒有出現(xiàn)“水”這個字，結(jié)果，1組剩4人，2組剩1人。1組獲勝！耶！我們組總?cè)藬?shù)還比他們組少一個人呢你？我們真是無敵組。
記一次游戲作文3
今天，我在課堂上玩了一個游戲。規(guī)則是：不許說話，不許動，還有一個是不許笑�？凑l的定力最好。
開始的時候，大家都坐著不動，不笑。直到老師來給大家撓癢癢的'時候，大家都被老師逗得哈哈大笑，有的被老師做的鬼臉嚇到了，有的被老師撓得癢，忍不住笑了。還有的忍不住在動來動去，就像小蚯蚓一樣挪動。
但是，有一個同學(xué)堅持得很好，一動不動。不過老師一直沒有放棄，最后還是用撓癢癢的方法把他撓動了，他想忍著不笑，但身體卻像毛毛蟲一樣扭來扭去，把同學(xué)們都逗得哈哈大笑。
最后，大家不服氣，叫老師來當(dāng)木頭人。老師找了一個位置坐下來，請了三個同學(xué)給老師撓癢癢。第一次，老師很快就被逗笑了。老師不服氣，說：“再給我一次機會，這一次我肯定可以堅持住�！贝蠹揖徒o了老師第二次機會。老師開始第二次的挑戰(zhàn)了，但這一次老師也還是沒能忍住，又被同學(xué)們逗笑了，老師輸了。老師被同學(xué)們懲罰了，大家都玩得很開心。
游戲結(jié)束了，大家都想再玩一次，非常的開心。這個游戲給大家?guī)砹藷o限歡樂，同時我也非常喜歡這個游戲。你能猜到這是什么游戲嗎？
記一次游戲作文4
“哈哈哈……”教室里爆發(fā)了一陣鵝笑聲，原來老師在帶我們玩一個游戲，名字是“傳話筒”，你聽：“小良趕著一車羊，半路遇到一只狼；哈哈，錯啦，是小良趕著一群羊，半路遇到一只狼！”
老師先介紹了游戲規(guī)則：一、以小組為單位進行傳話，每個小組人數(shù)相等。二、傳話時，每組第一個人去老師那兒看紙條，記住紙條內(nèi)容后回到座位上，然后傳話給第二個人；依次往下傳，小組每個人都傳到，最后一個人把聽到的內(nèi)容告訴老師，老師判斷對錯。三、傳話時要悄悄地傳，不傳話的人要捂住耳朵。四、傳得又快又準確的小組獲勝。
有趣的游戲開始了，第一組的人忐忑不安的走上講臺，竟抽到最難的`，她背了好一會兒才背下來。第一個人說：“張老六，去買肉，買了六斤六兩六，退了兩斤六兩六�！弊詈笠粋�人說：“六秒六，去買肉。”聽了答案，大家都笑得直不起腰來。
輪到我們組了，只見第一個人走上講臺，不緊不慢的抽了一張，看了看然后露出了得意的笑容。她走下講臺，把話傳給了我，我聽了以后緊縮的眉頭舒展開了。我傳給另一個人，說了好多遍，他的眉頭還是鎖著。我想最后再說一遍時，他就把話傳出去了，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下。終于傳到了最后一個人，她說：“媽媽、媽媽，媽媽在干嘛？”老師宣布：“哈哈，挑戰(zhàn)失��！”
時間過的真快呀！才一會兒的功夫就結(jié)束了游戲，我好想讓時間倒流再玩一次。
記一次游戲作文5
我玩過許多游戲：捉迷藏、捉人、一二三木頭人...... ......其中我最愛玩的是捕魚游戲。
那天老師帶我們玩捕魚游戲，她叫了我們班的“飛楊腿”來做漁網(wǎng)，其他人做魚。老師一下令，我們快速散開，只見“漁網(wǎng)”向我們飛奔而來�！棒~兒”瞪著我，微微一笑，用箭一般的速度跑過來。我的心就像一只袋鼠一樣，跳個不停，心想：死定了，怎么辦！怎么辦！我回頭一看，不見“漁網(wǎng)”的身影，不知何時，“漁網(wǎng)”在我的面前，只能被他們的“魔爪”抓住。
“漁網(wǎng)”不斷變大，本來是團結(jié)力量大，可是“漁網(wǎng)”一個跑東，一個跑西，一個跑得快，一個跑得慢，一片亂糟糟的`場景。我們統(tǒng)一了一個目標(biāo)，用著一樣的速度，“魚兒”一個個的成了“漁網(wǎng)”，最后我們“漁網(wǎng)”變到了最長。
我從這次游戲知道了我們要團結(jié)，一起朝著一個目標(biāo)進步，才會成功。
記一次游戲作文6
今天，我和爸爸媽媽，還有兩個朋友一起玩搶椅子。規(guī)則是挑選一個人當(dāng)裁判，在墻角放一首歌，可以隨時停下，其他幾個人要圍著椅子繞圈，椅子個數(shù)要少于人數(shù)，音樂停下來的時候要搶在別人前面坐在椅子上，才算獲勝。
現(xiàn)在游戲開始，我和爸爸媽媽有幸被選為裁判。接著，他放起了音樂。熟悉的聲音在耳邊響起，下一秒音樂就停了，大家就慌慌張張地搶椅子了。我眼疾手快，向著一把椅子跑過去，坐了下來，坐下來后整個人都放松了。我看見媽媽手忙腳亂，還在東張西望，就像一只熱鍋上的螞蟻，結(jié)果她第一局就出局了。剩下的人都不由得松了一口氣，說：“還好還好，幸好不是我出局，要是第一局就出局被人知道了，我的臉就丟大了�！�
到了第二局，我們邊聽著音樂，邊小心翼翼地圍著椅子轉(zhuǎn)，生怕音樂停了沒反應(yīng)過來，或者被人搶前先到椅子上。椅子也像在說：“快點快點，要是搶先被人坐在我身上，這局你可就出局了�！边@句話讓我臉上感到一陣熱，可是媽媽在一旁鼓勵我，我逐漸冷靜下來�！耙魳吠Ａ�！”爸爸大聲說。我們分散向著看中的椅子奔去。我的一個朋友似乎和我看中的是一樣的`，我們就不小心把椅子推動了一下。椅子說：“你們別再推了，我要散了。”椅子一說，我愣住了，因為這是我的椅子。別人看我愣住了，覺得這可是大好時機，一下子坐了上去，這局我輸了。
第三局，是我的兩個好朋友決賽，他們個個緊張得冒汗。其中一個人不小心摔在了地上，可音樂也停了，另外一個人迅速地坐在了椅子上獲勝了。
這也讓我知道，不要還沒玩就否定自己，要試一試才會知道發(fā)生什么。
記一次游戲作文7
上課了，老師帶著微笑神秘地說：“今天，我們要玩一個游戲，叫做—”我們都豎起了耳朵仔細聽，“叫做筷子翻書�！崩蠋熃议_了謎底。
規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分成兩大組，每組派出4名代表，分別上場比賽。并且不能用手翻書，而且不能一次夾多頁，否則重新開始。根據(jù)4個同學(xué)在一分鐘之內(nèi)翻出的頁數(shù)總和作為那組的最終成績，成績高者獲勝。
比賽開始了，我被分到了第二組。第一組的代表握著筷子，剛夾出一頁卻在半空中像根鵝毛一樣輕飄飄地落了下去。她又做出第二次嘗試，把筷子插進右下角的縫隙里，用力一挑，然后用筷子夾住書頁，可書頁像只狡猾的兔子，從筷子口溜之大吉了。第三次，她夾起來了，但是卻一次夾起了2頁。她嘆了口氣，繼續(xù)夾右下角，終于翻上了一頁！眼看時間要到了，所謂“置之死地而后生”，她急忙夾起一頁，翻了上去，就在這時，計時器無情地響了起來，我們組的代表的經(jīng)歷也大同小異。盡管這樣，我們組還是以6：2的成績暫時獲勝。
第二輪開始了，第一組的選擇跪著翻，好像在求神拜佛，虔誠地祈禱神明的幫助。過了一會兒，她就翻起了一張，接著又從右下角的縫隙里夾出了一張�？烧媸且晃桓呤�！她又不慌不忙地見縫插針，翻起了一張。在剩下的時間里，她翻起了7張，而且手一次也沒抖！觀眾都目瞪口呆，為我們組的.選手捏了一把汗。我們組的選手筆直地站著，用筷子在紙的中間挑起了一點兒，就迅速地翻起了一張。她用眼睛的余光瞄了一下旁邊的選手，再快速地翻起了一張，兩張……一直翻到了第9張！在時間快到時，我們組的選手的手因為緊張開始抖了起來，沒有把那一頁翻起來。他們組以一分之差險勝，對方響起了歡呼聲，我卻在心里暗想：說不定是五十步笑百步呢？
第三輪繼續(xù)開始，第一組的選手挺著將軍肚，用筷子去搓第一張紙，想搓出一點縫隙，把紙張搓得皺巴巴的，像老人的臉，盡管如此，他卻一張也沒夾起來。時間一分一秒地過去了，第一組的同學(xué)們急了，大聲喊著：“快點！快點！”他的手抖了又抖，到最后也才夾了兩張。我們組的選手用眼睛掃了一遍上中下的縫隙，又用筷子在紙上這探探、那探探，好像醫(yī)生用聽診器聽心跳一般。他終于找到了縫隙，翻過去了一頁，隨后又翻了一頁。過了一會兒，他又換了一個方法，在右下角用筷子折一下，飛快地翻了過去。我們組贏了，組員都像打了勝仗的將軍似的，得意洋洋。
第四輪開始。第一組突然冒出一匹“黑馬”，他一頁翻過去就又翻了一頁，竟一下子翻了10頁！“刷刷刷”的翻書聲仿佛在挑釁似的，我們組的同學(xué)倒吸一口涼氣�？晌覀兊倪x手不緊不慢地翻著，氣定神閑。我終于忍不住了，大喊：“快點！”他頓了一下，剛夾起一頁又從筷子口掉了下去。就在這時，比賽結(jié)束了。
最后，第一組竟然以3分之差贏得了比賽，游戲也在我們的哀叫聲中落下了帷幕。
記一次游戲作文8
“加油！加油！”建小操場上的吶喊聲此起彼伏，原來是我們班在pk"一圈到底"的游戲。
規(guī)則是：以小組為單位，同學(xué)們手拉手站成一排，從第一個人開始，依次將呼啦圈傳遞給最后一位同學(xué)。傳遞過程中不可松手或動手指頭，否則算犯規(guī)。
看！3組vs4組，比賽開始了！4組排頭小c同學(xué)剛開始就摔了個“開門紅"，四腳朝天跌在地上，樣子狼狽不堪，真是出師未捷。輪到z同學(xué)了，他笨拙地將腳踏進呼啦圈，可是只進了一只腳，另一只左跨右跨無論怎樣也進不去，把大家逗得前仰后合。
空氣中充滿了濃濃的火藥味，看著前面的同學(xué)們一個接一個地完成，我的心里像是有只兔子“嗵嗵”直跳。到我了！前面一個同學(xué)靈活地穿越后，將呼啦圈傳給了我。我小心翼翼地將它套在頭上，扭動身體，費盡干辛萬苦終于將雙腳拿了出來。再看著男同學(xué)們，一個個妖嬈的樣子，以及那婀娜多姿的姿態(tài)，和那輕盈柔美如楊柳道風(fēng)起舞般扭動的.身軀，我笑得合不攏嘴。
這次游戲讓我終生難忘。不僅是因為它很有趣，更重要的是我明白了友誼第一比賽第二。
記一次游戲作文9
語文課的上課鈴已經(jīng)打了10多秒了。講臺上卻沒有語文老師那挺拔的身影和悅耳動聽的聲音。我心想：“老師怎么還不來？”教室里已有了一陣騷動。
終于，老師來了，手上還拿著一大袋餅干。她神秘地說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們上作文課！上課前大家先做個游戲，叫“擠眉弄眼”！”周圍不安分的同學(xué)有些開始吵鬧了。只見老師又抬了抬聲音，說：“有沒有同學(xué)想上來試一試？”話音剛落，臺下的同學(xué)紛紛舉起了手，老師把他們?nèi)冀辛松蟻�，并分成三組，每組七人。又叫我分配袋子里的餅干，三人一包分了下去。然后老師又站上講臺，大聲說道：“擠眉弄眼的游戲規(guī)則很簡單。首先把餅干放在額頭上，不能用手去碰，只能用臉部的肌肉來擠餅干，中途掉下或者用手碰到了的人出局，每組最先吃掉餅干的'人獲勝，勝者可以獲得三包餅干！”
第一組的人上來了，其中我覺得最有可能獲勝的應(yīng)該是張世威和王雨辰。但其他人也很厲害，所以我不敢現(xiàn)在就下定論。比賽開始了，我最先關(guān)注的是好朋友張絮涵。只見她動了動眼睛，餅干就掉下來，但還好她及時張嘴，用牙咬住了餅干。當(dāng)時我可為她著急了，但誰能想到呢，就因為這一下失誤，她竟然變成了第一名，得到了三包餅干。其他人都像打了霜的茄子。
第二組的比賽也很緊張，但沒前一組有看頭。第三組可精彩了，就說第一名李浩吧！他是這組男生中最小的一個，人雖小，但只用了不到十秒完成比賽，可把所有人都驚呆了。
游戲結(jié)束了，三位獲勝者都特別開心，整節(jié)課也聽得特別認真，臉上還帶著笑容呢！這個游戲告訴我們：“凡事不能光看表面來斷定”。
記一次游戲作文10
這一次是我來猜詞了，只見老師拿出了一張卡片。上面寫的是“津津有味”。比劃的同學(xué)伸出一只手，在桌子上抓了一些空氣，用手把空氣塞進嘴里，看上去吃的'很香，我正納悶：“什么玩意，空氣那么好吃嗎，要不我也吃點兒？”隨后，他拿起了一張紙，一只手拿著，另一只手放在下巴下面，好像在思考著什么事兒，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”的聲音�？晌覐娖劝Y犯了，我真想告訴他：不要不是橫著拿，要豎著拿。這時，我突然想起來：他好像是在看書的樣子，而剛剛在吃空氣……“津津有味兒吧。”我脫口而出�！皩�，就是這個詞！”我堅信著。他的這一系列表演，用這個詞形容真是太恰當(dāng)了。
我猜的第二個詞語是“波濤洶涌”。比劃的同學(xué)提示說：“四個字�！薄八膫�字？你比劃的那都是幾個字啦！”我無奈地看著她。接著她伸出雙手，甩開雙臂，使勁的揮舞著，有點兒像一首歌兒：“海草，海草，海草，海草，浪花里舞蹈……”她看我還是一臉的疑惑，索性拿出自己的水瓶，使勁兒地開始搖晃，這時有一位同學(xué)情不自禁的脫口而出“波濤洶涌”，這下全班同學(xué)都只指向他：“你說出來了！”哈哈，我的心真是波濤洶涌了。
這個游戲快樂整個課堂。
記一次游戲作文11
“哈哈哈！”快樂作文的教室里傳出了陣陣歡快聲，想知道我們正在干什么嗎？偷偷地告訴你吧！我們正在玩擊鼓傳花的游戲呢！
游戲規(guī)則是：一個同學(xué)背著全班擊鼓，下面的人來傳花，凡打鼓的那個人停了，手上還拿著花的'那個人必須進行才藝表演。
老師來抽誰來敲鼓，“抽！哈哈，建彤被抽到了！”建彤在上面使勁兒地打鼓，我們在下面拼命地傳花，還沒傳到我的時候，我神色緊張，心想：應(yīng)該不會傳到我吧？抽到我，我應(yīng)該表演什么呢？正當(dāng)我胡思亂想時，花突然傳到我手中，我不管三七二十一，緊閉眼睛，隨手一丟，正好丟到欣怡的手中，我松了一口氣，心中七上八下的水桶終于落地了，額頭的汗也不再冒了。
啊哈，花傳到巧玲的手中，我笑得前俯后仰，以為巧玲要表演什么精彩的節(jié)目呢！可她只是流利地朗誦一首《鹿柴》，可真無聊�。�
老師又問誰要當(dāng)鼓手，我們爭先恐后爭搶著，誰都想打鼓，可老師卻抽到了牧圻。隨著鼓聲響起，我們傳啊，傳啊……竟傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱表演的竟是太極拳，他嘻嘻哈哈地表演著，只見他雙手合十，眼睛卻笑得跟月牙一樣，打太極拳需要心平氣和，而他卻嬉皮笑臉的，真不像打太極的。
雖然同學(xué)們表演的節(jié)目不太精彩，但擊鼓傳花還是挺好玩啊，我真想再玩一次。
記一次游戲作文12
下午第一節(jié)課，老師在黑板上寫了“生死挑戰(zhàn)”四個大字。因為我們都是第一次玩這個游戲，所以老師要告訴我們游戲的規(guī)則：全班分成兩組，每組同學(xué)通過石頭剪刀布，決出“生死”挑戰(zhàn)者。生死挑戰(zhàn)者要蒙上眼睛，在同學(xué)的指揮下，如果碰到“生死線”就會“下地獄”，沒有碰到就可以“飛上天”活下來。
游戲開始了，我們四人石頭剪刀布，我勝出成為“生死”挑戰(zhàn)者，雷宇澤和楊梓涵負責(zé)掌控“生死線”。
第一位挑戰(zhàn)者是鄭可鈳，他聽著其他同學(xué)的指揮，鎮(zhèn)定的一步一步的走著，眼看就要抵達“生死線”了，老師突然叫掌控者把“生死線”撤下去了，同學(xué)們都張大了嘴巴，不過馬上就明白過來，繼續(xù)指揮，“跳過去，跳過去！”大家喊著。只見鄭可鈳跳了起來，越過了“無障礙線”，他成功了。
這時，我的手一直在抖，心跳加速好緊張，因為下一個就是我來挑戰(zhàn)了。我心想：馬上就是我了，我等一下到底要怎么做，要聽誰的呢？我的`眼睛被蒙上了，只能用耳朵來聽他們的指揮，我一步一步慢慢地移動步子，線在哪里呢？我應(yīng)該不會碰到線吧？我停下步子，正當(dāng)我內(nèi)心混亂時，“跳起來�！币粋�聲音傳入我的耳朵�？墒且灿械暮啊芭肯隆�，還有的喊“快走”。我不知道要聽誰，只管自己趴下，采用匍匐前進的戰(zhàn)術(shù)，緩慢通過，沒想到我真的成功了。我高興得不要不要的。
這個“生死挑戰(zhàn)”的游戲?qū)嵲谑翘猛媪�，我好想以后還可以再玩一次。
記一次游戲作文13
今天早上第四節(jié)課，潘老師帶我們?nèi)ンw育館二樓玩了兩人三足的游戲。在游戲里，兩個人一組，肩并肩站著，在內(nèi)的兩只腳系起來，往前走，用時短者勝。
我們五個組的組長各去潘老師那里拿了一根紅繩子，把自己組里第一對選手的腳綁住。準備好后，潘老師一聲令下，我們就“沖”了出去。我和董思安剛開始配合得并不好，可是漸漸地，我們有了默契，走得越來越快。其他人的`情況也差不多，除了吳豪奕和木彥皓，一直磕磕絆絆的。還好這只是練習(xí)，要不然，我們可就要“榮幸”地獲得倒數(shù)第一了。我給了吳豪奕他們一次機會，讓他們好好表現(xiàn)。
接下來，我們就重整旗鼓，準備比賽。隨著一聲“開始”，我們又“沖”了出去，這次，我和董思安配合得更好了，“一二，一二”地往前走。第二對選手出發(fā)時，只有第三組在我們前面。我的心都快跳到嗓子眼兒了，我喊道：“加油！超過第三組！加油！”可是，吳豪奕他們突然絆了一下，差點摔倒，等他們恢復(fù)過來，我們已經(jīng)被落到最后了。之后，盡管其他人奮起直追，我們還是穩(wěn)穩(wěn)地倒數(shù)第一。
接著我們又舉行了一次比賽，我把吳豪奕和木彥皓分開了，因為他們實在太“坑”了。這次，我們獲得了第三名。我真高興。因為我們雖然不是第一，但前進了兩名，我們進步了，耶！
記一次游戲作文14
今天我在小桔燈的課堂上玩了一個新游戲——傳話游戲，我們玩得開心極了。
老師首先公布了游戲規(guī)則：分成兩組，每次的第一個人上去抽紙條。用30秒鐘記住紙條上的內(nèi)容。并以此相互傳傳到最后一個人把聽到的內(nèi)容寫在黑板上。
同學(xué)們聽了激動萬分，歡呼起來，爭先恐后地舉起了手。游戲開始了，每組的第一個人上講臺抽紙條，有的興沖沖的'跑上講臺，有的是慢悠悠的，樂呵呵地走上講臺，有的蹦蹦跳跳地走上了講臺。都從老師手中精挑細選的挑了一張紙條。然后回到座位上仔細地看，嘴里還念念有詞。只見我們組的第一名同學(xué)，趕緊把手卷話筒狀，湊到后邊同學(xué)的身邊，輕聲的說出了答案，生怕別人聽到。到我了，我仔細的聽著，心里特別的緊張，生怕聽錯了傳錯了。我就把脖子伸得像一只長頸鹿，眼睛睜得大大的。努力地聽著前面同學(xué)給我傳的話。傳到了最后一個同學(xué)，他快速把答案寫在黑板上，老師公布了答案。壞了壞了，明明是“牛牛帶著一群羊，半路遇到一只狼�！倍麑懙氖恰傲鴰е蝗豪牵飞嫌龅揭恢谎颉�。大家聽了捧腹大笑。
游戲在歡樂中結(jié)束了，我從中也明白了：無論做什么事兒都要認真傾聽。因為耳聽為虛，眼見為實。
記一次游戲作文15
叮鈴鈴～～下課了，同學(xué)們飛奔出教室，就像戰(zhàn)馬一樣快。到了操場我和朋友們集中在一起商量起來，游戲規(guī)則：石頭剪子布輸?shù)娜水?dāng)抓的，跑得人只要隨便說出三個字就必須不動，也不能抓他，除非隊友摸到才能動；“石頭剪子布”我說道，��？問什么我輸了，哎！
游戲開始了，我只能先抓跑得慢的女生，唰！我抓到了一個人，還剩下四人，先被抓到的垂頭喪氣的回了班，我開始抓剩下的人，他們把我繞的腦子都快死機了，沒辦法為了贏只能用計劃了，一個一個抓我以最快的速度抓到了一個人，之后我漸漸的放慢速度讓他們以為我累了在這里休息讓他們放松，就在我要抓住一個人的`時候，他光速說出三個字；“大笨蛋�！蔽冶仨毑蛔ニ�，是非常氣，哇！我就突然想到我在這守著他，讓他隊友來救他，嗯，非常好。過了一會兒他隊友來救他了，我飛快地把他隊友抓了！我勝利了。沒過多久上課鈴響了，我像一只離弦的箭一樣飛到教室。
真是一次好玩的游戲，希望能再次玩。
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