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拼句游戲作文
記事作文就是用通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的話來(lái)說(shuō)呢,敘事作文就是讓你把一件事完整的通過(guò)文字方式講述出來(lái), 小編整理了拼句游戲作文，希望對(duì)你有所幫助。
篇一：拼句游戲
星期三的下午是作文課。上課鈴一響，美麗的劉老師神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室，神秘地笑著說(shuō)：“今天的作文課做拼句游戲�！蔽覀兒芎闷妫褙炞⒌芈犂蠋熤v規(guī)則。老師把我們分成四個(gè)組，要求第一組寫姓名，第二組寫在什么地方，第三組寫狀態(tài)和表情，第四組寫在干什么；然后每組隨機(jī)喊一個(gè)人，按順序進(jìn)行組合。老師宣布完游戲規(guī)則，同學(xué)們都開始寫起來(lái)。有的同學(xué)笑瞇瞇的`，估計(jì)是寫了一個(gè)很好笑的詞；有的同學(xué)東張西望，抓耳撓腮……過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都陸續(xù)寫完了。老師讓同學(xué)們把句子連在一起讀給大家聽。一些奇怪的句子就出現(xiàn)了：楊澤華在廁所里著急地穿衣服，灰太狼在沙漠里傷心地打水槍，諸葛亮在動(dòng)物園里瘋狂地跳舞……我們聽后都笑得前俯后仰。這節(jié)課讓我們知道了句子的連貫性和邏輯性是多么重要，如果不認(rèn)真思考，就會(huì)犯這種可笑的錯(cuò)誤。
篇二：拼句游戲
今天，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，就叫“拼句游戲”。這個(gè)游戲時(shí)這樣玩的，我們先分成四組，每組的同學(xué)都按要求寫三個(gè)短語(yǔ)，每組抽一個(gè)短語(yǔ)來(lái)組成句子。第一組寫什么時(shí)候？第二組寫誰(shuí)？第三組寫在哪里？第四組寫在干什么？
我寫的三個(gè)短語(yǔ)是：烈日炎炎的午后，陽(yáng)光和煦的中午，春暖花開的時(shí)節(jié)。
我和另外三組的三個(gè)同學(xué)組成這樣的一句句子：“陽(yáng)光和煦的早上，一群開心的.小朋友在美麗的公園里傻傻地發(fā)呆�！薄肮贝蠹叶夹Τ雎晛�(lái)了,實(shí)在太好笑了。
關(guān)樂(lè)桐小朋友拼的句子是：“春暖花開的季節(jié)，小朋友在碧綠的草地上一起打牌�！� 我們都說(shuō)這句句子非常合理、通暢。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼到了上課的時(shí)候，我們都戀戀不舍地回到了教室，我們都慢慢的平靜了下來(lái)�？墒俏疫�是想著有趣的拼句游戲………
篇三：拼句子游戲
一天下午最后一節(jié)課，路老師踏著鈴聲走進(jìn)教室后，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)拼句子游戲！"聽到這個(gè)消息后大家都?xì)g呼起來(lái)。
老師先給我們分了工，以組分別寫表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞語(yǔ)，我們組是寫表示事件的詞語(yǔ)，我寫的是“打乒乓球”。寫好以后，老師把紙條收起，按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序分成了四摞擺放在桌子上。
游戲正式開始了。老師說(shuō)“誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)？”聽到這句話，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地紛紛舉手，可老師叫的是張禾欽，他興高采烈地走了上去，任意從四摞中各抽出了一張紙條，擺弄了一會(huì)兒，他笑著讀到：“公元前2000年，愛迪生在杭州打羽毛球�！边@句話引得我們哄堂大笑。第二個(gè)上場(chǎng)的是韓佩言，當(dāng)她拼好以后還沒讀出來(lái)，自己便情不自禁地笑了一下，挨得近的同學(xué)都踮起腳尖迫不及待地想看看是什么樣的句子，當(dāng)韓佩言讀到：“明天，愛迪生在北京踢毽子�！蓖瑢W(xué)們一聽個(gè)個(gè)笑得前仰后合......最后，老師也抽了一次，她笑嘻嘻地讀到：“后天，鄧小平在意大利打籃球�！甭犃死蠋熎吹腵句子，我們又是一陣捧腹大笑，好象吃了開心果似的，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑疼了肚子，有的笑得直不起腰來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我聯(lián)想到了以前我們寫作的時(shí)候經(jīng)常濫用詞語(yǔ)寫出一些不合理的句子。所以我們要準(zhǔn)確用詞，寫出合理的句子，讓我們的文章變得更加優(yōu)美。
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