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      2. 珍惜友誼的作文

        時間:2022-06-13 10:06:29 友誼 我要投稿

        實用的珍惜友誼的作文三篇

          在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的珍惜友誼的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        實用的珍惜友誼的作文三篇

        珍惜友誼的作文 篇1

          我有一個知心朋友,她是兩面性的英語“女王”。在家活潑開朗,在學校更似一個淑女。

          這個學期剛開學,老師要求做一張與上學期數(shù)學課有關(guān)的手抄報。數(shù)學書我還留著,可是忘記買4開紙了,于是我打電話給她,她也遇到了與我類似的問題:她是有4開紙,可數(shù)學書不知道放哪兒去了。

          第二天,她帶著4開紙來到了學校,我背著數(shù)學書去上學。

          在學校里,我們利用課間、自習時間把手抄報的大體版式用鉛筆畫好。

          “徐,我們只把大體設(shè)計好了,4開紙你可以拿回去,但是數(shù)學書,我們都要用,誰拿去,另外一個人怎么辦呢?”

          “對哦,我怎么沒想到!

          “怎么辦呢?怎么辦呢?”

          當我快要抓狂時,突然想到一個好點子:“我不是加了你的QQ嗎?我拍照發(fā)給你!”

          “我要哪個知識點,你拍照發(fā)給我?”

          “當然了!”

          “如果不方便,你先把手抄報做完,星期二再給我,反正星期三交手抄報。”

          “那樣,你會不會有點趕?”

          “怕你不耐煩嘛!

          “別人我肯定不會耐煩的,可這是你呀!”

          “真的?”

          “嗯!

          “我們真是交對朋友了!”

          “而且不是一般的'朋友,是知心的朋友!”

          世界上最有意義的事,那就是友誼。友誼可以互相幫助,友誼可以戰(zhàn)勝困難,友誼可以贏得快樂!意義是什么?只要擁有友誼,就可創(chuàng)造無限意義!

        珍惜友誼的作文 篇2

          友誼是人世間最美好的東西,是人與人之間最真摯的情感,沒有了它,人就會變得孤獨與寂寞。友誼猶如電話線,連接了電話兩端的你我;友誼亦是在你不留意間產(chǎn)生的,時間一晃而過,你根本不曾知道你早已跟一個人產(chǎn)生了友誼,而且是不可沖淡的友誼。記得一年級的時候,我沒上幾個星期的學,便與一個女同學產(chǎn)生了友誼。她也住在鑒湖景園,只是我們以前都不曾相識。我們偶爾會打打架、吵吵嘴,不過那只是我們接近的方法與過程。我與她一起上下學的那條路上留下了我們的歡歌笑語,而在暑假里我們度過了最快樂的時光——我們在小區(qū)的車庫旁脫了鞋子向?qū)Ψ綕娝,不一會兒,便變成了兩只“落湯雞”;兩人又在草坪里拼命地踩泥土,待泥土沾滿了我們的雙腳,我們找來了干樹葉把腳擦干凈;接著我倆又來到了社區(qū)的游樂園,我玩滑梯,她跟在我背后,我們一次又一次地輪流玩,游樂園上時時蕩漾著我們的笑聲……隨著時間的流逝,我們在漸漸地長大,而她們家也搬走了,她也轉(zhuǎn)學了,我也很少見到她,心中對她充滿了無限地思念。媽媽對我說,你很快會有新的好朋友,你們一樣可以產(chǎn)生珍貴的友情。是的,擁有了友誼的人,才會獲得快樂與放松,因為真正的友誼就是快樂時一起分享,悲傷時一起分擔。

        珍惜友誼的作文 篇3

          友誼,是金錢買不到的東西。交一個好朋友,終身受益;交一個不好的朋友,害處多多。而我,就曾交過一個不值得交的朋友。

          記得那次,是體育課上自由活動的時間。我正和我們小組的人玩耍時,我的那個同學跑了過來,和我們一起玩耍。就在那節(jié)體育課上,我們成了朋友。

          我們不僅平時在一起玩,放學時還一起回家。雖然平時我覺得她驕傲、自大、自私,可是我想:這個世界上沒有十全十美的人,況且我自己也有許多缺點。

          一次偶然的機會,老師把她調(diào)到了我身邊,她成了我的同桌。

          她成為了我的同桌后,總是不帶齊學習用品,到要用的時候就找我借。而且,每次老師讓我們寫作業(yè)時,她總是抄我的。有一次,我的修正貼用完了,就找她借修正帶,她明明有兩個,卻偏說修正帶快用完了,不管怎么說也不愿借給我。發(fā)生這件事后,我看清了他的真面目。我想和她絕交,但又不想和周圍的人把關(guān)系鬧僵,于是我忍了下來。

          又過了幾天,由于正在下雨,體育課取消改為自習。老師在班上說我們可以寫作業(yè)或看書,就是不能講話。剛說完,老師就走了,這個五(1)班成了我們的天地。

          老師走后,班上吵鬧的聲音震耳欲聾,但我卻在寫數(shù)學作業(yè),我同桌和我一起寫。寫了一會兒,我的同桌有一題不會,我給她講解,可她不聽,非要看我的作業(yè),我不想給她看。忽然,她把我的作業(yè)一下子搶了過去,我的火氣“噌”的一下上來了,我拉住作業(yè)使勁往我這邊扯,她也拉住我的作業(yè)不放。頓時,我生氣極了,朝她大吼一聲:“放手!”她不但不放,反而變本加厲,用力一扯,“呲”的一聲,我的作業(yè)本裂成了兩半。

          我拿著裂成兩半的作業(yè)本在她眼前晃了晃,盡量和顏悅色地說:“你把我的作業(yè)本撕壞了,現(xiàn)在請問該怎么辦?”誰知她竟然說:“那是你自己非要和我搶,活該!”我強忍著怒火狠狠地丟下兩個字:“絕交!”她說:“絕交就絕交!你以為你是誰!”就這樣,我們結(jié)束了這段友誼。

          現(xiàn)在回想起來,我覺得當時的做法是正確的。畢竟,朋友看的是知心的程度,而不是數(shù)量。這段友誼也給了我一點啟示:不要交自己認為不值得交的朋友。

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