寫友誼的作文（推薦）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫友誼的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫友誼的作文 篇1
友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與贊美過它
曾經有一位偉人說過：”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受別人。使別人能在他們的身上感受到友誼的`溫暖、關懷。
在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯所對朋友做出的評價。這使我想起很久以前，我在報紙看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好天雨路滑，有一個人不小心滑了一跤。剛好身邊是萬丈深淵。在這千鈞一發的時候，他的朋友立即撲上去拉著他的手。就這樣，他們在“鬼門關”前持續了兩小時左右。
在這段時間里，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：“再堅持多一會兒，就有人來救我們的。”終于，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變得畸形了。但他還是笑對他的朋友說：“我早說過會有人救我們的。”這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。
寫友誼的作文 篇2
從星期一開始，卓昕妤和周鳶就互不搭理了。為什么？誰也不知道。在一個班里學習，低頭不見抬頭見，老這樣冷戰多別扭呀！我們想了很多方法讓她倆和好，但總沒效果，只好讓班長出馬了。
班長想了想說：“大后天是中秋節。”中秋節怎么啦？我們一臉疑惑地看著班長。班長問：“中秋節那天，每組選一個城里同學，帶鄉下的同學回家過節，等到國慶節放長假的時候再交換，鄉下的同學帶城里的同學回家過節，你們看怎么樣？”我們眼睛一亮，都覺得這主意不錯。不過，這跟讓卓昕妤和周鳶兩人和好有什么關系呢？班長又問：“你們看過中央電視臺的《非常6+1》嗎？”“看過，怎么啦？”“我們班也舉行一個‘非常6+1’活動，用砸蛋的形式，決定誰到誰家過節，這樣卓昕妤、周鳶不就能一起過節了嗎？”我們更不明白了，怎么能讓卓昕妤與周鳶分到一組呢？“山人自有妙計！”班長賣了個關子。
我們按班長的吩咐，做好了金蛋和銀蛋。班長在寫有卓昕妤名字的`蛋上，做了一個小小的記號，讓我們悄悄告訴其他同學，這個蛋，一定要讓周鳶來砸。
周五下午班會課，“非常6+1”活動正式開始了，首先要選出砸蛋人。第一小組的同學，一個挨一個地向后傳花。花傳到李珊手里，鼓聲戛然而止。李珊紅著臉，不好意思地站起來，靦腆地走到講臺前。班長讓她在四只蛋中任挑一只。李珊知道玄機，拿起錘子對準2號蛋，“啪”的一聲，手起錘落，那只金色的蛋被砸得粉碎。班長拿出字條，打開一看，里面寫的是周卉的名字。班長模仿李詠的語氣說：“祝賀你！你的好朋友是周卉，快去和他握握手吧。”李珊很害羞，走到周卉跟前，向他伸出手。“啪啪啪……”教室里響起一陣熱烈的掌聲。接著，鼓聲又起，紅花飛傳。很快，第二組的砸蛋人也選出來了。
輪到第三組了，紅花傳到周鳶那兒，我給班長遞了個眼色，鼓聲便戛然而止，周鳶拿著花，一個勁傻笑，不知該怎么辦。班長著急了：“哎，周鳶，快上來砸呀！還有兩只蛋呢！如果能砸到牛角山鄉的同學，那該多好呀！國慶節你就可以到那里去玩一周了！”
周鳶也聽說過牛角山有許多天然溶洞，非常壯觀，要是真的能到那兒去玩幾天，那該多有意思呀！她興奮地走到講臺跟前，拿起錘子。下邊的同學一個勁地喊：“周鳶，砸4號蛋14號蛋肯定有戲！”也有人讓周鳶砸1號蛋。周鳶猶豫著不知昕誰的好，她看看班長，又看看我們。我們幾個“幕后黑手”又奮力地喊起來：“4號14號！”周鳶急了，對著4號蛋砸了下去。
班長拿起寫著卓昕好名字的字條，握著周鳶的手興奮地說：“成功了！你的好朋友是卓昕妤同學，國慶節牛角山七日游送給你！”周鳶一聽是卓昕妤，馬上露出一臉尷尬的表情，光站著，不好意思看卓昕妤。班長推了推她：“快去和你的好朋友握握手吧，難道你不想去牛角山嗎？這是多好的機會呀！”
“啪啪啪……”大家一邊拍手，一邊喊：“讓給我去吧！讓給我去吧！”在那么多同學面前，周鳶不好再堅持，她紅著臉，朝卓昕妤走去。卓昕妤馬上站起來，老遠地就迎上來，伸開雙臂，摟住周鳶，接著兩人嗚嗚地哭了起來……
寫友誼的作文 篇3
朋友是人的精神生活中一個重要的組成部分，沒有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最感到人間的孤獨，關于寫友誼的作文。人們需要友誼，追求友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發，使人欣慰，使人快樂，使人向前。
面對這個話題，要進行深入的思考、比較與甄別，友誼是朋友之間的相處，首先要明確判斷的標準，理解友誼的內涵，才能找準思路。寫作前要注意：1、認清什么是真正的友誼，小人之交是利用，君子之交才是能同生死共患難；2、友誼需要雙方的付出，一味的索取最終會導致友誼破裂；3、友誼不是一味的認同，有時它需要真誠的批評；4、友誼是雙方的互相理解與支持，要同甘苦，共難患！我們抒寫的是人世間純潔、真摯的`友誼，不是互相利用甚至狼狽為奸似的“友誼”。當然，這里的友誼也可不僅限于同學間的友情，還可寫與陌生人之間、萍水相逢一面之緣結下的深厚友誼，甚至化敵為友。總之，文章要有真情，切忌空洞。
可以采用記敘文的形式，通過對一件具體事情的描述體現友誼的內涵，或者談友誼給自己或他人帶來的益處，值得倍加珍惜；可以分析影響友誼的不利因素，可寫如何加強人與人之間的友情；可寫真誠的友誼得來的過程；也可抒發對友誼的贊美、向往等感情……例如寫全班同學為一個即將轉學的同學舉行的告別班會，細致地描寫當時的場景，具體的表情動作，表現相互的眷戀和牽掛，用一個特別的時刻來體現友誼的真摯深厚。也可寫成議論文，以“要建立真正的友誼”為論點，首先提出友誼是可貴的，然后列舉一些不良現象，并指明這些不是真正友誼，接著闡明真正友誼的內涵，列出判斷的標準，然后再論述如何去獲得真正的友誼，最后總結全文，得出觀點。
友誼是相互的，朋友之間應該盡量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現代社會中充滿競爭，面對朋友之間的摩擦，競爭和友誼的矛盾，應該用什么樣的態度去面對?用什么方法去處理?這些都是在我們的作文中值得思考的問題。 同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。
有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉，初中作文《關于寫友誼的作文》。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關系。”他們倆又和好如初了。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。 論友誼
寫友誼的作文 篇4
這孩子不是我，我怎么會這么難過和高興呢？如果孩子不是我，我怎么能完全理解？孩子不是我，你怎么知道我的深情？
我總是被主觀判斷弄瞎。我經常感到困惑。你為什么要這樣對我？你為什么不理解我？你為什么不能想想我的感受？然后，越來越多的焦慮、不安和痛苦涌上我的心頭，在來自空的風的巨大痛苦中吞噬了我。漸漸開始有懷疑、焦慮，開始懷疑自己無畏的努力是否真的值得，如果最終一旦有了麻煩，也許我真的無法支持。如果是這樣，我怎樣才能說服自己活下去？結果，這無形中，我陷入了一個奇怪的圈子，這個圈子越來越大，我變得越來越糾結，越來越痛苦，越來越無法自拔，甚至做任何事情，每個字都必須經過反復的猶豫。最明顯的癥狀是焦慮。每次我買東西，我總是為同樣的東西選擇我最喜歡的顏色或圖案，然后奮斗半個小時。最后，我不得不打電話給我的朋友，讓她在店主防賊的眼里指著任何一個人。事實上，這很簡單。我可以閉上眼睛點一個。然而，我有嚴重的心理障礙。當我睜開眼睛時，我肯定會食言的。我認為這實際上是一種疾病。后來，問題越來越多，所以毫無疑問，我開始有了自己的懷疑。你在想什么？你不開心嗎？你現在在做什么？甚至在你說任何事情之前，你必須考慮當你聽到它時你會怎么想。全體人民必須極其謹慎。漸漸地，我終于能理解在你的影響下，我是如何從一個樣子變成現在這個樣子的`。
偶爾會有清醒的時刻，從醫學角度來說，這只是暫時的。當我醒來時，我會特別明白我以為你讓我失望了。我會想，你為什么不能這樣對我？你為什么要理解我？你為什么要擔心我的感受？還經常想，對你來說，我一定是一個不講道理、無聊、浪漫的瘋子。因此，我為你感到難過。正如我之前所說，我是一個復雜的人。我沒有兩面性，只是很復雜，有時候我不知道自己到底想做什么，明明在第一秒難過到死才活，然后又是第二秒無恥戲謔的辱罵。對普通人來說，我既瘋狂又無情。但是只有我知道，或者因為太深，我可以忽略自己的悲傷和快樂，幫助別人快樂。總會有人扮演這樣的角色，在別人眼中看起來完美無缺。
我不知道為什么隨著時間的推移，我越來越渴望被別人理解。我希望你能理解我，即使我不說出來。但是，畢竟你不是我，你怎么能理解我？對這樣一個寓言毫無意義的期待最終會完全贊揚我的主觀忍耐力。我已經說過很多次了。在那之前，我仍然相信它。沒有期望，就沒有失望。只是現在，我覺得這句話本身是矛盾的。沒有失望。我怎么能期待呢？當這一切都平靜下來的時候，你心里在想什么，但當然，為什么要談論期望呢？這證明了為什么我會越陷越深，陷入痛苦的深淵。壓倒性的失望帶來了無盡的期望，然后是失望。現實經不起推敲。有時候，什么都不知道比什么都知道要好。如果你不去想，就不要去想它。如果你想一想，你會感到苦惱的。
我知道你不是我，我當然不明白我，但是，我一直不自量力，竟然希望你能記得我，記得在難過的時候告訴我你的秘密，即使我幫不了你，至少我可以陪著你。記得告訴我，你遇到了一個非常好的人，即使我不知道我會用什么表達，至少，我不會哭。
相信我，我只是有點復雜，沒有安全感，有點緊張，有點害怕，有點無助，有點困惑，有點擔心，有點悲傷，有點不情愿，僅此而已。
祝你平安就夠了。
寫友誼的作文 篇5
友誼像冬日中的一縷陽光，給你帶來溫暖，友誼像夏日中的一杯甘泉，給你帶來涼爽，友誼像黑夜中的一盞明燈，給你指明方向。友誼是人世間最珍貴的感情。
忘不了那一次，我有一道數學難題不會做，我絞盡腦汁，冥思苦想，像一只熱鍋上的'螞蟻。我咬著筆頭，好不容易有一些思路，但一做卻發現和題意完全不符合。又回到了起點，最后我決定請教我的好朋友——李奕平。
我走到李奕平邊上，見他正在奮筆疾書，還有好大一堆作業沒有完成，我不好意思請教他。但他好似發現我了，趕緊停下筆問我：“有什么事嗎？”我不好意思吞吞吐吐地說：“你現在這么忙，我還是待會再來打擾吧。”“好朋友有困難就應該拔刀相助，你有什么事就趕緊說出來，我會盡全力幫你的。”李奕平爽快地說。“那我就說了，其實……我想請教你一些題目。”“這是小菜一碟，我還以為有什么事呢，原來就是這小事。”李奕平拿出紙細細地給我分析，我也認真聽著。他就像個小老師，拿出筆給我寫出了解題思路，但我還是不理解，他就又給我分析了一遍，知道我懂了為止。
雖然這是件微不足道的小事，卻讓給我感受到了友誼的珍貴。
寫友誼的作文 篇6
九月，遇見你是最美麗的意外
開學的第一天，我看著排名表小聲嘀咕：“這個第一名是誰啊？分數比第二名高出了那么多。”旁邊一個短發女生聽見了，笑得直不起腰來，然后得意地直朝我擠眼睛。后來我才知道，名單上的第一名就是她。在這個剛剛告別了小學的九月里，我遇見了一個短發女生，一個在入學名單上排名第一的短發女生。
軍訓分床鋪時，我突然發現，那個笑得像花兒一樣的短發女生就睡在我旁邊。
剛開始訓練沒多久我就遇到了麻煩——疊“豆腐塊”。無論我怎么努力，被子總是軟軟的，一點都立不起來，反復疊了幾次我就沒了耐心。為了這事，我沒少挨教官批評。那天，我又對著被子“望洋興嘆”了。她見我一臉愁容，便悄悄伏在我耳邊說：“別著急，我有妙招。”她拿出一床毛巾被，疊成“豆腐塊”放在我的床頭：“好了，別弄亂，早上起床的時候擺出來應付檢查，再把你的‘花卷’藏起來就行了。”說著，她笑了，那笑容就像秋天里的金色陽光。
就這樣，在她的幫助下我安然渡過了五天的'軍訓生活。回來的路上我問她：“以后我還可以找你玩么？”她假裝撅起嘴，嚴肅地說：“不能！”我聽后，低下頭。她看我失落的樣子，馬上拍了拍我的肩膀：“我逗你的！我們是好朋友，不對么？”其實她不知道，我的失落也是裝出來的，我早就知道我們已經是好朋友了。
跳馬是體育課的必學項目。別看她留著短發，一副假小子的模樣，在高大的跳馬面前也不由犯了難。第一次嘗試，她連跳都沒有跳起來；第二次，要強的她因用勁過大，重重地摔到了墊子上。我見了，急忙跑過去把她扶起來，雖然只是蹭破了點皮，可后來她對我說：“只要一想起摔下來的那一瞬間，我就不敢跳了，怎么辦呢？”我故意激她：“不想跳咱就別跳了！”她瞪大眼睛看著我：“那體育成績……”我笑了：“排名第一還怕跳馬？敢不敢進行一場魔鬼訓練？”“誰怕誰？體育我也要拿第一！”她看看我，認真地伸出了小拇指，“說話算數，咱們拉鉤！”
從那以后，每天午休她都會出現在操場上，而我，就成了她的“智能升降木馬”。有時候，我真佩服她那股不服輸的勁兒。體育考試的那天，她在全班同學的注目下，像燕子一樣飛過了木馬，穩穩地落在墊子上。下課后，我們一起坐在操場上喝果汁，她對我說：“通往夢想的路總會有荊棘，但只要勇往直前就一定會成功。”
秋天，這個金色的季節，伴著涼爽的秋風，我收獲了一份真摯的友誼！九月，我遇見了一個短發女生，這是一場美麗的意外。我愿意把我和她在一起的那些記憶放在心靈的最深處，永遠珍藏。
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