魚的啟示作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的魚的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
魚的啟示作文1
寒假里的一天，我匆匆地寫完讀書筆記，坐在魚缸前面。突然看見一條大母魚生了好多的魚寶寶，于是我趕緊把那些小魚撈出來，一條、兩條、三條……小魚們陸續(xù)被我撈了出來，魚媽媽的肚子漸漸地l下去了。就在這時(shí)，魚媽媽忽然下了一條肚子外帶卵的魚寶寶，這個(gè)魚寶寶與其它魚寶寶所不同的就是它一生下來就拼命的游。而其他魚寶寶卻是一生出來就扒在魚缸邊上，一動不動，只有你去扒它，它才動。由于這只小魚具有“天生的殘疾”，只要它一游到上面，一下子就掉下來，就這樣上去、掉下來、上去、掉下來……這樣反反復(fù)復(fù)多次，這條魚終于擺脫了魚卵，勇敢地活了下來。這使我不禁陷入了沉思，
一條小魚竟有如此毅力，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?有的時(shí)候我們?nèi)祟愂潜炔贿^動物的，還要向動物學(xué)習(xí)。
暫且先不說別人，就拿我自己來說吧!平時(shí)我就一點(diǎn)毅力都沒有，就拿我上奧數(shù)班來說吧!平時(shí)我就一點(diǎn)毅力都沒有，就拿我上奧數(shù)課來說吧，一開始上的時(shí)候我還能跟得上，可是由于我的不認(rèn)真卻學(xué)得越來越跟不上了，沒毅力的我就干脆不學(xué)了。我想如果是有毅力的人的話，就會更加努力，下課的時(shí)候比常人更加用功、努力，爭取超過他們，取得成功。
著名偉大的天體物理學(xué)家霍金也是一個(gè)很好的例子，他本來被斷診為脊髓側(cè)索硬化癥，是一個(gè)絕癥，最多也只能活兩年，可是他不相信命運(yùn)，用自己的頑強(qiáng)的毅力勇敢地活了下來，向世人證明了，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，還有他那頑強(qiáng)的毅力。
在我們成功的道路上，毅力是最主要的一關(guān)，如果把毅力這關(guān)過去，我們就會無往不勝，無堅(jiān)不摧。小魚帶給我的啟示，是意義重大的，我相信他在我淡淡的短暫的人生中會添上濃墨重彩的一筆。
魚的啟示作文2
生活并不是平平常常的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕只是一剎那的事情往往都會對我們有所啟發(fā)。
那天，我和爸爸一起去釣魚，那也是我第一次去。我和爸爸選了一個(gè)背風(fēng)、樹陰足、河草多的地方坐了下來。
爸爸拿出一根釣竿，放上魚餌遞給我。我拿起魚竿直接就丟在了河里。爸爸一邊擺弄著自己的魚竿，一邊對我說：“你要用力甩，把魚鉤甩遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣才好�！薄芭�！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我又把魚竿從河里拿出來，硬是掄了個(gè)180度完美弧線，這下果然比之前遠(yuǎn)一些。
坐了一會，爸爸已經(jīng)釣上來了幾條魚了，我還一條也沒釣著。我提起魚竿一看，魚餌已經(jīng)沒有了，“這是怎么回事？”我疑惑地望著爸爸。爸爸一邊給我又放好魚餌，一邊說：“喏，浮漂動的時(shí)候，說明魚在試探，如果浮漂猛地沉下去沖上來時(shí)，你就迅速提竿�！奥犕臧职值闹v解，我再次拿起魚漂丟在了河里�？墒鞘畮追昼娺^去了，我的魚漂紋絲不動。我有些不耐煩了。這時(shí)，旁邊的一位大約五六十歲的爺爺釣上來一條大鯉魚�！皢�，真大呀！”我情不自禁地感嘆道。“可是我怎么就釣不到呢？”我真不甘心。爺爺仿佛是聽到了我的話，說道：“小朋友，釣魚講究的是要有耐心，沒有耐心是釣不上魚的呀！”聽了爺爺說的這番話，我覺得很有道理。于是，我又回到了座位上，安靜地等著魚兒上鉤。
不一會兒，浮漂果然就動了，我趕緊一提，“啊，好大一條魚！”我興奮極了。
不知不覺地太陽就要落山了，“我們回去吧！”爸爸說。我看了看桶里的魚，已經(jīng)十幾條了，“啊，收獲可真不小��！”我們收拾好東西，就高興地離開了。
回家的路上，我回想著那位爺爺說過的話：“釣魚講究的是耐心，沒有耐心是釣不上魚的！”這對于缺乏耐心和恒心的我來說，是多么重要的一課�。�
通過這次釣魚我明白了：不僅釣魚需要耐心，其實(shí)在我們的生活中做任何事情都需要耐心，無耐心萬事難成！
魚的.啟示作文3
有一個(gè)星期日，天氣晴朗，萬里無云，媽媽和我到城北菜場，去買了一條鱸魚，高高興興地回家了，媽媽親自下廚房燒飯，我看見媽媽把鱸魚肚子切開，把里面的東西拿掉了，再放在水里仔細(xì)地清洗了一遍，再把魚鱗一片一片地刮下來，最后，把血水都洗得干干凈凈，鱸魚就洗好了。媽媽把生姜、大蒜等等佐料都切完，然后，再把魚放下去燒，不一會兒，一盤色、香、味俱全的紅燒鱸魚便大功告成了。
鱸魚一端上來，我便被它那香氣深深得陶醉了，��！它實(shí)在是太香了！我拿起筷子便狼吞虎咽起來，太好吃了！我連贊美的話都來不及說了，就顧著自己吃起來了，可是，天有不測風(fēng)云，我因?yàn)樘背粤耍阳~刺卡在喉嚨里了，啊！我大叫一聲，媽媽隨即問道：“怎么啦？”我著急地說“我一不小心，把魚刺卡在喉嚨里了！”媽媽聽了我的話也隨即著急起來，說“你快吃幾口飯?jiān)囋�，能不能把魚刺咽下去�！蔽掖罂诖罂诘爻粤藥卓陲�，可還是沒下去，媽媽又想到一個(gè)辦法：“快到廚房拿幾個(gè)饅頭試試�！蔽铱觳脚艿綇N房，拿了兩三個(gè)饅頭，吃了起來，我一連吃了四個(gè)饅頭，我飽都飽了，可魚刺還沒下去。我和媽媽急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
過了一會兒，媽媽又想出了一個(gè)辦法：“喝醋！”我又把廚房里的醋拎出來，倒在碗里，一口氣喝了下去，��！好酸��！可是，魚刺終于下去啦！唉，下次吃魚一定要小心小心再小心啊！不要這么著急了。
這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了：心急吃不了熱豆腐，欲速則不達(dá)。做事不能心急，著急往往做不好事情的。
魚的啟示作文4
吃飯時(shí)，我看到紅燒魚里有許多圓圓的、小小的、很多顆抱在一起的東西，便問這是什么？舅舅說：“這是魚籽，魚籽營養(yǎng)很高的，吃一顆魚籽等于吃了一條小魚呢�！薄鞍。磕遣皇浅砸豢诰偷扔诔粤撕芏嘈◆~嗎？”我不禁失聲叫道。我估計(jì)了一下，大概吃一口就吃了上百，甚至上千萬條小魚，便產(chǎn)生了疑問：一條大魚竟然能生幾萬，幾十萬條小魚？既然這么多，那為什么我在河里只看到幾十或幾百條小魚呢？另外的都到哪兒去了？
一連串的問題讓我頭昏腦脹，只能問媽媽或上網(wǎng)查了。
媽媽說，魚生下這么多小魚籽后，不可能像其他動物的媽媽一樣整天管著孩子們，生怕被別人偷去。它生完魚籽后就游走了，而且魚籽一點(diǎn)也不隱蔽，水里又住著許多喜歡吃魚籽的動物，比如另外的魚和烏龜?shù)�。它們會在魚媽媽不在時(shí)偷偷吃掉許多小魚籽，就算小魚孵出來了，也很容易被大魚吃掉，所以幾萬只里就剩下這么幾百只。我又上網(wǎng)查了一下，原來每一種動物都有它的天敵，俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米。”大自然中就存在著這樣的食物鏈，正因?yàn)槭澄镦湹拇嬖�，才能維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。如果一個(gè)物種滅絕，就會破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致其他物種的變化，比如沒有了吃小魚的大魚，那么小魚就會不斷繁殖，就會大量進(jìn)食蝦米和水草，導(dǎo)致小魚的食物大量減少，最后反而造成小魚死亡。因此食物鏈對環(huán)境有非常重要的影響。并且，如果食物鏈有一環(huán)缺失，會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡�，F(xiàn)在世界上越來越多的動物瀕臨滅絕是因?yàn)榄h(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，生態(tài)系統(tǒng)失去了平衡。我們?nèi)祟愂翘幱谑澄镦湹淖罡叩燃�，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，最終會影響到人類的生存。所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，不能隨便破壞生態(tài)系統(tǒng)。
魚的啟示作文5
最近的語文課上，我積極舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)，但還是樂此不疲，受到老師的表揚(yáng)；做奧數(shù)時(shí)，遇到了難題，我知難而進(jìn)，最后每一道題幾乎都迎刃而解，思維有所提高；練習(xí)跳繩時(shí)，我從剛開始的一下就跳不過去，經(jīng)過了不斷的努力堅(jiān)持，變成了一分鐘一百五十多下。在班上名列前茅……不過也許你不會知道，這些成功都是得力于一條羅漢魚給我的啟示。
那天晚上我打完了籃球�；氐郊抑�，那時(shí)的我已經(jīng)氣喘吁吁，于是我靜靜地坐在沙發(fā)上。忽然我旁邊的魚缸中多了兩條鸚鵡魚。我揉了揉眼睛發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是真的。這時(shí)，爸爸走了過來，裝著一副神秘的表情說：“那是阿姨送給你的，你要拿來當(dāng)藝術(shù)品看哦！”。我把頭往魚缸旁湊，哇！五顏六色，好漂亮呀！不過我越看越難受，因?yàn)楦字械睦洗罅_漢魚不停地追著其他的三只鸚鵡魚。鸚鵡魚，只好滿缸跑，老躲到了水管旁不敢出來。我難過極了，三步并作兩步跑到爸爸面前，焦急的問：“爸爸為什么會這樣呢？這到底是怎么回事？”爸爸聽了急忙走來，后來才知道羅漢魚追鸚鵡魚可以讓他頭上的包變大，這樣就可以更值錢了，我聽了還不大明白，于是上網(wǎng)一查才了解了：羅漢魚必須要追打小魚，與大魚爭斗，說我敢于嘗試對抗和磨練自己的戰(zhàn)斗力，才能更強(qiáng)大，壽命還可以更長。我們?nèi)艘彩侨绱�，自己�?yīng)該嘗試自己沒試過的事，應(yīng)該挑戰(zhàn)自己原來不可能挑戰(zhàn)的任務(wù)，從中吸取自己的經(jīng)驗(yàn)走向成功。俗話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來呀！”在那個(gè)夜晚，羅漢魚讓我獲得了非凡的啟示。
魚的啟示作文6
世界上有許多發(fā)明家都是從動物身上得到啟示的。那各種各樣的船又是從什么身上得到啟示的呢？
當(dāng)然是魚了！上星期我在外婆家的小溪里發(fā)現(xiàn)了幾條機(jī)靈的小魚。它們互相追逐，互相嬉戲，游得非常快，而且碰到石頭、水草等障礙物時(shí)，只要尾巴一甩，就能輕易地避開了。我慢慢靠近它們，想要看得更清楚些，可這些小家伙們好像看見我害怕了，上躥下跳地紛紛沉到了水底，只能隱約看到一點(diǎn)影子，可真像只小小的潛水艇。不一會兒，它們又游了上來，翻個(gè)身肚皮朝天仰游起來，可愛極了！
看著這些活蹦亂跳的小魚，一個(gè)個(gè)問號從我腦子里冒了出來。它們游的速度為什么這么快，在水里難道沒有阻力嗎？為什么又能靈巧地避開障礙物？它們在水面和水底為什么能來去自如呢？我百思不得其解。為了弄清楚，問了爸爸媽媽，又去網(wǎng)上找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！原來魚的游速快是因?yàn)轸~的外形是“流線型”的，能減少水的阻力；靈巧地避開障礙物是因?yàn)轸~的尾鰭能控制方向，當(dāng)它遇到障礙物時(shí)，擺一下尾鰭就能換一個(gè)方向；魚在水中能一浮一沉是因?yàn)轸~肚子里有兩個(gè)連在一起的泡泡叫“魚鰾”。魚因?yàn)橛辛怂艜桓∫怀粒?dāng)魚鰾里有空氣時(shí)它就能浮在水面，當(dāng)魚把魚鰾內(nèi)的空氣排出體外時(shí)，它就沉了下去。這些發(fā)現(xiàn)真讓我受益匪淺。
我突然想起，船是從魚身上得到啟示的，船的外形和魚一樣也是“流線型”，但是船沒有尾巴也沒有尾鰭，它又是用什么掌握方向的呢？我好奇的問了爸爸，爸爸說：“船是用舵來掌握方向的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。大腦里又冒出了一個(gè)問題，小魚有魚鰾，難道船也有魚鰾？爸爸聽了我的問題，笑呵呵地對我說：“比如潛水艇吧！有一個(gè)蓄水倉，和小魚一樣的道理。當(dāng)潛水艇要上升時(shí)就通過水管把蓄水倉里的水排出；當(dāng)要下沉?xí)r，就往蓄水倉里注水�！蔽衣犃酥蠡腥淮笪�，原來如此��！
大自然真是奇妙，從動物身上一觀察就給你一個(gè)啟示。
魚的啟示作文7
昨天，傳化集團(tuán)青少年基地的老師來到我們401班，給我們上了一堂從斑馬魚看生命過程的一堂課。
開始講課前，老師給我們放了一段優(yōu)美旋律的歌曲，使喧鬧的教室安靜了，聽完一曲美妙的歌之后，老師就開始給我們上課了。趙老師首先從包里小心翼翼地拿出一個(gè)用布包住的長方形盒子，我們同學(xué)都感覺很神秘，正當(dāng)我們感到疑惑不解時(shí)。趙老師把《從斑馬魚看生命過程》這個(gè)幻燈片放在大屏幕上，這時(shí)我們一顆疑惑的心終于有了答案，這盒子里面一定是斑馬魚。果不其然，只見趙老師把裹著的布打開，一個(gè)造型精美的魚缸里有三條色彩鮮艷的斑馬魚。頓時(shí)，教室里沸騰起來了，同學(xué)們驚呼：哇，好漂亮的魚！
老師首先給我們介紹斑馬魚的原產(chǎn)地是孟加拉、印度等國。斑馬魚是脊-柱動物，身長3~5厘米，它的繁殖速度很快，一條雌性斑馬魚能產(chǎn)下200多枚卵，胚胎是透明的，并且在24小時(shí)內(nèi)發(fā)育成形，斑馬魚的基因與人類5%相同。老師還告訴我們，斑馬魚早期發(fā)育與人類很相似，比如內(nèi)臟器官，血液神經(jīng)系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)。由于斑馬魚個(gè)體小，胚胎是透明的，并且繁殖能力強(qiáng)，魚體內(nèi)的基因與人類很相似。因此近幾年斑馬魚成為生物學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室的當(dāng)紅“明星”。并且在其身上做藥物實(shí)驗(yàn)，對人類攻克疾病非常有價(jià)值。
原來我總以為小老鼠和小兔子等動物是實(shí)驗(yàn)室作為先期藥物研究的對象，通過這堂生動有趣的課，使我受益匪淺，原來小小的斑馬魚在生物研究對人類有著如此巨大的貢獻(xiàn)，但愿以后斑馬魚對人類有著更為“寬廣”的用武之地！
【魚的啟示作文7篇】相關(guān)文章：
魚的啟示作文04-24
媽媽的魚作文02-22
凍雨帶來的啟示啟示作文08-02
魚魚的悲哀_800字02-15
春的啟示750字作文 - 體裁啟示作文12-24
我家的魚作文【熱門】02-08
【精】我家的魚作文02-08
我家的魚作文【薦】02-08
【薦】關(guān)于魚的作文01-22
【熱門】關(guān)于魚的作文01-21