初一歡樂元旦作文500字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼某跻粴g樂元旦作文500字,僅供參考,大家一起來看看吧。
初一歡樂元旦作文500字1
年年辭舊歲,歲歲迎新年。元旦節(jié),這個(gè)一年一度令人釋懷、興奮的日子,對(duì)于我,自懂事的時(shí)候起,似乎就沒有過個(gè)什么鮮樣來,以往這時(shí)候發(fā)生過什么,腦海里象個(gè)抽空的瓶子,沒有一點(diǎn)印象。20xx年元旦節(jié)不同了,這天所做的所做的事,仿佛已深深地鉻在心間,想必以后應(yīng)該不會(huì)再?zèng)]有痕跡了!
今年的元旦節(jié),妻兒提出了一個(gè)小小的要求,要求我擠出元旦節(jié)這天時(shí)間,陪他們攀巖。這個(gè)要求,是妻兒早在幾年以前就提出了的,因?yàn)楣ぷ髅Γ冀K滿足不了他們。
兒子酷愛體育運(yùn)動(dòng),尤其是攀巖運(yùn)動(dòng),經(jīng)常在學(xué)校的比賽中拿獎(jiǎng)。他要求我陪同做一次戶外山體攀巖與他比賽,妻子十分贊同。我很明白他們心里面在想著什么——兒子想要一個(gè)多陪陪他的健康的爸爸;妻子想要一個(gè)身材“苗條”的健康的丈夫!這是他們多年來的共同愿望!
讀書時(shí),我也很愛好攀巖,兒子算接上我了,這是喜事!不過,這玩藝已十多年沒玩了,不是因?yàn)閼校饕枪ぷ髅,沒有時(shí)間。要說空閑的話,只能指望節(jié)假日,但每逢節(jié)假日的時(shí)候,又需要把時(shí)間放在請(qǐng)客訪友上,為今后的工作打好基礎(chǔ)。因此節(jié)假日,家都很少回,居住老家的母親,怕已有三、四年沒看了,想起來就很內(nèi)疚,覺得自己太自私、太不孝!
與幾位朋友有個(gè)同感,參加工作后,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,平時(shí)很少體能煅練,滿天吃吃喝喝的,體形越來越胖,走路都覺吃力。妻兒的要求太合理了,應(yīng)該支持!不要再讓他們?yōu)樽约旱纳眢w擔(dān)憂,增加心理負(fù)擔(dān)。再說,往年的元旦節(jié)老是吃吃喝喝的,今兒少一年也不會(huì)損了什么,老掉牙的生活方式?jīng)]有太大意義。今年答應(yīng)他們的這個(gè)要求,也是償試一下節(jié)假生活的`新滋味。
初一歡樂元旦作文500字2
今天是十二月三十一日,也是20--年的最后一天。新的一年即將到來,我們班舉行了慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)。
中午,老師在兩位家長的幫助下布置了教室。蔣秦越的媽媽負(fù)責(zé)了貼條幅,朱紫涵的媽媽負(fù)責(zé)給蔣秦越媽媽遞膠帶,老師們也不停地忙碌著掛燈籠、彩條,同學(xué)們也加入了裝飾教室的行列——吹氣球。不一會(huì)兒,教室就裝扮得煥然一新,漂亮極了。
接下來,到了我們表演節(jié)目的時(shí)間了,汪老師負(fù)責(zé)音響顧問,侯老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場顧問,謝老師負(fù)責(zé)評(píng)委團(tuán),王老師不停地忙于拍攝。主持人:宋佳蔚和于樂欣也閃亮登場。
第一個(gè)上場表演節(jié)目的人是我,我跳的是《江南styie》騎馬舞。伴隨著音樂的響起,我開始跳舞了,全場響起了尖叫聲、吶喊聲不絕于耳。我也小小的體會(huì)了一下所謂明星的感受,心情很是激動(dòng)!跳完舞下來后,很多同學(xué)讓我教她們跳騎馬舞,我都一一答應(yīng)了他們。心里別提有多開心了,原來我也能給大家?guī)須g樂!
接著,宋佳蔚、于樂欣表演了《一雙小小手》,她們表演得很生動(dòng),表情也很豐富。白裕凱表演了葫蘆絲《康定情歌》、《龍的傳人》,神情專注、悅耳動(dòng)聽,瞧,連汪老師都聽得陶醉了。劉宇祺表演了快板《劉老六》《日有所誦》,動(dòng)作可愛極了,引起了全場和聲。王天琦和解涵宇演唱了當(dāng)下最流行的熱播劇主題曲《爸爸去哪兒》。尋思涵和李沐陽表演了舞蹈《兩拍舞步》,馬睿陽獨(dú)唱了我最愛聽的歌曲《萬物生》,朱思睿表演了舞蹈,動(dòng)作優(yōu)美舞姿專業(yè)。閆玨聰獨(dú)唱了《月滿西樓》,申婭玉和云淳昕表演了別開生面的魔術(shù),著表演還受到了評(píng)委團(tuán)謝老師的表揚(yáng)呢。侯老師也按耐不住秀了一把魔術(shù),贏得了熱烈的掌聲。韓林娜的歌伴舞《一只青蛙》引來了小粉絲們的加油支持!最后,我們大家在開心、快樂的氛圍中一起做起了游戲《蘿卜蹲》,游戲在一片歡笑聲中結(jié)束。
難忘的一天,我珍藏著這一刻的記憶,讓快樂伴隨著我們的成長繼續(xù)傳遞!
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