實(shí)用的元旦的作文合集四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的元旦的作文5篇，歡迎大家分享。
元旦的作文 篇1
本周四是20xx年的最后一天，這辭舊迎新的時(shí)刻，我們班舉行了“慶元旦party”活動(dòng)。
因?yàn)闀r(shí)間緊迫，胡同學(xué)作為宣傳委員。
緊趕慢趕，終于提前寫好了演講稿。
你看，活動(dòng)開始了!大家使出了看家本領(lǐng)，這還真是八仙過(guò)�！黠@神通。
眼疾手快的沈佳寧和蔣淳武迅速地轉(zhuǎn)著魔方，即使一分鐘了，蔣淳武依然神態(tài)自若，絲毫沒(méi)有緊張的感覺(jué)，最后沈佳寧竟然打破了自己的記錄;馮凱和顏景琦還為我們獻(xiàn)上了藍(lán)蓮花，這首極為難唱而又動(dòng)聽的歌曲。
朱子安還為我們獻(xiàn)上了精彩紛呈的.魔術(shù)，首先，他拿出了魔術(shù)套組，里面有兩個(gè)魔術(shù)。
第一個(gè)是“硬幣消失了”，第二個(gè)是“小球，小球”。
接著，他先拿出了一個(gè)鐵環(huán)和一張布，他向我們證明那只是普通的鐵環(huán)和布。
然后，表演開始了，他先拿出布，將硬幣放在布上，再拿出“魔法蓋”蓋在上面，拿開“魔法蓋”時(shí)，硬幣就不見了。
最令我們激動(dòng)的是：踩氣球活動(dòng)，男生和女生互相歡快地對(duì)戰(zhàn)著，只聽見“砰砰砰砰”的響聲，最終還是未能分出勝負(fù)，只打了一個(gè)平手。
這次元旦活動(dòng)過(guò)得淋漓盡致，令我們?nèi)喽寂d奮不已。
20xx年要來(lái)了，20xx年good bye!
五年級(jí):xxx
元旦的作文 篇2
今天是元旦節(jié)，我去外婆家做客。到了外婆家我先去找外婆再去看一看小表弟。小表弟的頭發(fā)不是很黑，頭發(fā)也不怎么長(zhǎng)。從他生下時(shí)跟現(xiàn)在比相差很大。接著我去找表姐玩。表姐說(shuō)：“你怎么那么玩來(lái)呀，我說(shuō)：”我剛才自在吃早飯。 “那是大舅媽就叫我們?nèi)コ晕顼埩�。吃完午飯我就和表姐看電視了�?/p>
到了晚上吃完晚飯，大舅媽說(shuō)要不要去超市呀，我和表姐都想去超市。去了超市然后買了一些東西。要回家的.時(shí)候表姐還請(qǐng)我吃麥當(dāng)勞。
元旦的作文 篇3
一年一度的跨年活動(dòng)又到了，在各地都舉辦了跨年晚會(huì)，有的是請(qǐng)到知名的影明星來(lái)唱歌，有的則是邀請(qǐng)表演團(tuán)來(lái)表演，例如：多家衛(wèi)視舉辦的跨年演唱會(huì)。
每個(gè)城市都使出渾身解數(shù)，希望自己的城市有最棒的跨年晚會(huì)，說(shuō)也奇怪，有歌星演唱的場(chǎng)地會(huì)，一定會(huì)吸引很多的初中生與年輕人。而表演團(tuán)則是壯年人與老年人聚集的'所在。
不管男女老少，不管身在何處，到了那跨年的最后幾分幾秒，大家都興奮了起來(lái)，一種送舊迎新的雀躍，隨著倒數(shù)，進(jìn)入了一個(gè)瘋狂的境界。
一個(gè)瘋狂的跨年之夜，年年都有許多人為之瘋狂，也成為很多人心中最美麗的記憶了。
元旦的作文 篇4
明天就要舉行元旦晚會(huì)啦，大家都在為這個(gè)特殊的日子做準(zhǔn)備，而我們則都在為明天元旦大會(huì)中的朗讀比賽而努力著。
早自習(xí)同學(xué)們都在緊張的排練著，音樂(lè)響起，敬禮禮畢，張樂(lè)濤一聲令下，而陳佳意卻在開頭挑出了刺，因?yàn)橛泻脦讉�(gè)班朗讀的都是《中華少年》，所以我們不能在第一個(gè)動(dòng)作上就做不好。陳佳意讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的做，只要有一點(diǎn)馬虎就重做。第一個(gè)挑出的就是我們的`副班長(zhǎng)薛子航，因?yàn)閯?dòng)作不規(guī)范，可憐的被拉到講臺(tái)上去做啦。他做的歪歪扭扭，那胖乎乎的小手在頭頂上舉著，加上臉上那憨憨的表情，他估計(jì)是沒(méi)睡醒吧。但后來(lái)在班長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下他終于成功啦，緊接著在班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)/委員的指導(dǎo)下，我們的動(dòng)作都做得齊刷刷的。
到了下午我們的我們排練的時(shí)間并不長(zhǎng)，就想著在第一節(jié)微機(jī)課上練上一兩遍�？珊陀⒄Z(yǔ)老師說(shuō)一班的課太少，時(shí)間根本不夠，所以說(shuō)要占用微機(jī)課。在老師沒(méi)來(lái)之前我們排練了一遍，路姿決定要去喊英語(yǔ)老師，讓英語(yǔ)老師看看。
英語(yǔ)老師端著水杯走了過(guò)來(lái)，說(shuō)練一遍讓我看看，我們排練后英語(yǔ)老師不斷地拍手叫好。我也感覺(jué)挺好，可學(xué)習(xí)委員說(shuō)我們讀得比以前又快了十秒，有些同學(xué)慚愧的低下了頭，而有些同學(xué)卻捧腹大笑。這一次排練，雖然在英語(yǔ)老師的口中得到了好評(píng)?可離我們預(yù)想的還差好遠(yuǎn)，我們還需要再努力再進(jìn)步，我們要讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
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