【推薦】愛(ài)閱讀作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的愛(ài)閱讀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)閱讀作文 篇1
有這么一群孩子，他們并沒(méi)有像我們一樣富裕的家庭；有這么一群孩子，他們的教室只有幾座低矮又簡(jiǎn)陋的平房；有這么一群孩子，他們渴望讀書，渴望從書中汲取養(yǎng)分；有這么一群孩子，他們需要用我們的愛(ài)，來(lái)點(diǎn)亮他們的閱讀人生……
——題記
就在前幾天，我打開(kāi)電腦，便被大管家老師的一篇標(biāo)題為《閱讀改變?nèi)松�，公益“再”行�?dòng)》的博文所吸引。原來(lái)啊，捐書的公益活動(dòng)又開(kāi)啟了！于是，我二話不說(shuō)，便打開(kāi)充滿書香氣息的書柜，從里面一連整理出七本讓人受益的精彩圖書，要捐給來(lái)自貧困地區(qū)渴望讀書的小朋友們。
我一共整理出了七本圖書，都是我精心挑選的，也都是我的最愛(ài)。它們分別是《愛(ài)的教育》《呼蘭河傳》《福爾摩斯探案故事》《名校作文500字》《兒童自救手冊(cè)》，還有兩本是我在第七屆“書香班級(jí)”獲得“閱讀之星”校訊通頒發(fā)的獎(jiǎng)品和獲得201期“博腕兒”校訊通頒發(fā)的獎(jiǎng)品，分別是《神秘的公寓》和《親愛(ài)的漢修先生》。
我知道，他們比我們更渴望得到書。書籍有一股神奇的力量，她能讓我們插上翅膀，能讓貧困地區(qū)的小朋友們翱翔在藍(lán)天當(dāng)中，飛到天的另一邊，看看城市里的生活……
我在每一本書的扉頁(yè)，用最工整的正楷字，寫上了給他們的祝福語(yǔ)。
我寫道：“親愛(ài)的小朋友，你好。我是來(lái)自鄭州市鄭東新區(qū)的一名中學(xué)生。那是一個(gè)美麗的地方，希望有空能來(lái)這里做客。希望我們能通過(guò)這種方式把彼此的心拉近。祝愿你們能伴隨芬芳的書香，點(diǎn)亮閱讀人生。愿我們能成為朋友……”
寫完之后，我的手雖有些酸疼，內(nèi)心卻一陣歡欣。
我知道，每個(gè)孩子誕生在這個(gè)世界上，并不都是幸運(yùn)的。也許是地區(qū)差異造成了貧富的巨大差別。他們生活在貧困地區(qū)，貧困家庭，并不像我們一樣幸福，天天有書看，天天有學(xué)上。雖然我們都是孩子，興許還是同齡人，我們卻“不一樣”。書是人類進(jìn)步的階梯，也是我們的精神財(cái)富，想象一下，如果生活在一個(gè)天天沒(méi)書看的世界上，該是多么的乏味，多么的無(wú)聊啊！
準(zhǔn)備好了所捐的圖書，我坐在電腦前，手緊握鼠標(biāo)，鄭重地點(diǎn)亮了那顆小愛(ài)心�？粗@個(gè)紅彤彤的小圖標(biāo)，我又一陣歡欣。有了它，我就算真正地為貧困地區(qū)捐助了一份愛(ài)心，并打算本周日的下午，就把圖書親自送到眾享書店。
我關(guān)閉校訊通主頁(yè)，關(guān)上電腦，那個(gè)紅彤彤的.小圖標(biāo)仍在我腦海中浮現(xiàn)……
親愛(ài)的朋友們，就讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用我們的愛(ài)，點(diǎn)亮貧困地區(qū)小朋友們的閱讀人生！
同時(shí)也祝愿貧困地區(qū)的小朋友們天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天都有好書讀。
愛(ài)閱讀作文 篇2
課外讀物，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決很多問(wèn)題。
一、增長(zhǎng)了健康生活常識(shí)：冬季常吃蘿卜,可達(dá)到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應(yīng)適當(dāng)吃“冷”，常飲涼白開(kāi)水有預(yù)防感冒的效果。預(yù)防凍瘡應(yīng)多參加各種運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著涼,常吃些大蒜可以預(yù)防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)。
二、懂得了校園安全常識(shí)：學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險(xiǎn)游戲。注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等。放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等)，不乘坐超載車輛。
三、養(yǎng)成了課外閱讀習(xí)慣：閱讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話、寓言、常識(shí)書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
閱讀課外書籍已成了我的習(xí)慣，別人都說(shuō)我是愛(ài)讀書的好孩子
愛(ài)閱讀作文 篇3
當(dāng)繁忙與瑣碎充盈著我們匆匆的步伐，當(dāng)世俗與塵埃糾纏著我們迷惘的思緒。掀開(kāi)書的扉頁(yè)吧，那里有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)氣魄；那里有蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；那里有白居易“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的繾綣情愫……
幼時(shí)，我愛(ài)閱讀。我愛(ài)紙張摩擦手指奇妙的感覺(jué)，喜歡那些動(dòng)人的圖畫下跳躍的文字。尤其是夜晚，當(dāng)蟬鳴開(kāi)始伴奏，眼前那些讓人著迷的童話故事，便是寧?kù)o的夢(mèng)鄉(xiāng)暈短而味長(zhǎng)的一筆。
稍大一些了，我愛(ài)閱讀。愛(ài)金庸筆下的英雄俠客，一把劍承載的是無(wú)限的豪情。每一場(chǎng)的對(duì)白，都給予了我無(wú)盡的酣暢與痛快。也在安利柯的世界里，感受到父母無(wú)微不至的愛(ài)以及生活無(wú)處不在的感動(dòng)，那些孩子最深處的聲音字里行間，我都在聆聽(tīng)著。
后來(lái)，我愛(ài)閱讀。我開(kāi)始為納蘭“人生若只如初見(jiàn)”的淺吟而感動(dòng)。我深深喜歡上了這有靈性的王國(guó)，我想要在這充滿書香的世界里，巡游大漢，品學(xué)府的廣袤；流轉(zhuǎn)三國(guó)，看亂世的喧囂；座談清朝，惋衰落的凄涼……
在那書香里，我為東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的氣概所震撼，在這震撼中，我已離不開(kāi)閱讀的懷抱。這傳人經(jīng)典、授人美德的書教會(huì)我們“擇其善者而從之，其不善者而改之”的品質(zhì)；這給人熱血的書吶喊出魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡母锩榻Y(jié)；這令人沉重的書傳達(dá)著李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的離愁別緒。在忙碌中擁有一份閑情，去書中尋找依靠的臂膀，領(lǐng)略古人對(duì)生命的真諦。
現(xiàn)在，我更愛(ài)閱讀。我的心靈因此擁有純凈如水般的溫暖，似水般流著對(duì)人生的感悟，似塵埃般浮掠著塵世的感動(dòng)。
閱讀，讀一個(gè)世界。讀山，讀其蒼茫，讀其清幽，讀其豪邁，讀其深沉。讀“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)，也讀“一水護(hù)田將綠，兩山排闥送青來(lái)”的情趣。讀水，讀其磅礴，讀其悠長(zhǎng)，讀其輕柔，讀其純凈。讀“清泉石上流”的寧?kù)o；也讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。讀人，讀其外表，讀其心靈，讀其文雅，讀其復(fù)雜。讀“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凄涼。
“我向他走去，我漸漸透明，拋掉了身后的暗影。只有路自由的路�！边@是顧城所愛(ài)的書與詩(shī)歌。閱讀，是不同的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律。在每個(gè)閱讀的場(chǎng)景，星辰灑下億兆星光，而我也扎根在土里，無(wú)所畏懼，柔韌生長(zhǎng)。
愛(ài)閱讀作文 篇4
在我走過(guò)的幾個(gè)春秋中，老師給了我豐富的知識(shí)，同學(xué)們給了我真摯的友情，但我覺(jué)得最值得感激的還是我的爸爸。
鍛煉
記得小時(shí)候身體不好，爸爸每天都帶我晨跑。我高興時(shí)，爸爸在前面領(lǐng)路；我疲倦時(shí)，爸爸就在我后面驅(qū)趕。就這樣，風(fēng)里來(lái)，雨里去，從未間斷過(guò)訓(xùn)練。爸爸不僅讓我跑出了一個(gè)結(jié)實(shí)的身體，還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力。現(xiàn)在想起來(lái)，那一段時(shí)間的鍛煉對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要。
去年那次“戀愛(ài)風(fēng)波”令我永生難忘。起因很簡(jiǎn)單：體育課上，我與一位女生在教室里看書，只因?yàn)槲覀兌紣?ài)好文學(xué)，有共同的話題，就遭到了同學(xué)的起哄、嘲笑。我被老師叫到辦公室談心，您呢，也被班主任“客氣”地請(qǐng)到了學(xué)校，有幸和班主任“促膝長(zhǎng)談”。我以為爸爸一定會(huì)痛罵我一頓，或者打我?guī)紫�。但他不但沒(méi)有打我，還以他的人格向?qū)W校擔(dān)保我不會(huì)談戀愛(ài)。回到家中，爸爸顯得很平靜，以致讓我不由得留下了感激的淚水。正是由于有了他的那份信賴，“戀愛(ài)風(fēng)波”很快就平息了下來(lái)。
減壓
臨近大考，父親不給我定目標(biāo)、施壓力。他常常說(shuō)：“休息好了，才能更好的學(xué)習(xí)”。在假日里，他總要帶我去重溫童年的樂(lè)趣，讓我放松心情。當(dāng)我漫步在田間小道的時(shí)候，不僅緊張的心情得到了充分的放松，同時(shí)也找到了應(yīng)試的信心與力量。
成長(zhǎng)的路上有了父親的陪伴，我才有這些美好的故事和豐富的經(jīng)歷
在我走過(guò)的幾個(gè)春秋中，老師給了我豐富的知識(shí)，同學(xué)們給了我真摯的友情，但我覺(jué)得最值得感激的還是我的爸爸。
鍛煉
記得小時(shí)候身體不好，爸爸每天都帶我晨跑。我高興時(shí)，爸爸在前面領(lǐng)路；我疲倦時(shí)，爸爸就在我后面驅(qū)趕。就這樣，風(fēng)里來(lái)，雨里去，從未間斷過(guò)訓(xùn)練。爸爸不僅讓我跑出了一個(gè)結(jié)實(shí)的身體，還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力�，F(xiàn)在想起來(lái)，那一段時(shí)間的鍛煉對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要。
去年那次“戀愛(ài)風(fēng)波”令我永生難忘。起因很簡(jiǎn)單：體育課上，我與一位女生在教室里看書，只因?yàn)槲覀兌紣?ài)好文學(xué)，有共同的話題，就遭到了同學(xué)的起哄、嘲笑。我被老師叫到辦公室談心，您呢，也被班主任“客氣”地請(qǐng)到了學(xué)校，有幸和班主任“促膝長(zhǎng)談”。我以為爸爸一定會(huì)痛罵我一頓，或者打我?guī)紫隆５坏珱](méi)有打我，還以他的人格向?qū)W校擔(dān)保我不會(huì)談戀愛(ài)�；氐郊抑�，爸爸顯得很平靜，以致讓我不由得留下了感激的淚水。正是由于有了他的那份信賴，“戀愛(ài)風(fēng)波”很快就平息了下來(lái)。
減壓
臨近大考，父親不給我定目標(biāo)、施壓力。他常常說(shuō)：“休息好了，才能更好的學(xué)習(xí)”。在假日里，他總要帶我去重溫童年的樂(lè)趣，讓我放松心情。當(dāng)我漫步在田間小道的時(shí)候，不僅緊張的心情得到了充分的放松，同時(shí)也找到了應(yīng)試的信心與力量。
成長(zhǎng)的路上有了父親的陪伴，我才有這些美好的故事和豐富的經(jīng)歷。
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