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      2. 青春閱讀作文

        時(shí)間:2022-02-23 11:27:39 閱讀 我要投稿

        【推薦】青春閱讀作文10篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的青春閱讀作文10篇,歡迎大家分享。

        【推薦】青春閱讀作文10篇

        青春閱讀作文 篇1

          走萬(wàn)里路,不如讀萬(wàn)卷書(shū)--我的青春里有閱讀。

          閱讀是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶,閱讀能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受。

          走進(jìn)閱讀,逍遙在散文的世紀(jì)里,我縱情快活。

          一杯茗茶,悠悠地飄出縷縷清香,與那厚重凝實(shí)的書(shū)本,淡淡散發(fā)沁人墨香融合,讓人陶醉。我情不自禁翻開(kāi)書(shū)頁(yè),青春的內(nèi)心開(kāi)始激蕩。進(jìn)入朱自清的世界,看那父親爬鐵道的肥胖身影令我流淚。同樣青春,我又何時(shí)想起我的父親?進(jìn)入魯迅的世界,俯瞰阿長(zhǎng)的“三哼經(jīng)”,長(zhǎng)媽媽的慈愛(ài)叫我心靈觸動(dòng)。同樣青春,我又何時(shí)憶起母親的慈愛(ài)?或許散文是一劑毒藥,使我在青春的孤獨(dú)中不忍離她而去;亦或是一位女子,讓我青春躁動(dòng)的心醉于其中。這閱讀,讓我的青春因你而濃情四溢。

          走進(jìn)閱讀,漫步在古詩(shī)詞的世界里,我寧?kù)o淡泊。

          陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn),輕輕地撒在穿越千年的詩(shī)卷上;手指輕拈,緩緩翻開(kāi)浸滿書(shū)香的卷頁(yè)。驀地,仿佛琵琶聲忽起而鏗鏘激越,忽而又纏綿細(xì)語(yǔ)。定下躁動(dòng)的青春之心。聽(tīng)!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,那屈子在報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的漫漫長(zhǎng)夜吟響的心靈之歌;“老驥伏櫪,志在千里”那是孟德老當(dāng)益壯的雄心壯志;“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,那是太白自信滿滿的傲然風(fēng)骨!魄瓢桑犻_(kāi)眼睛青春的眼:是誰(shuí),在秋風(fēng)乍起時(shí)煮酒,而抖落下滿江愁?是誰(shuí),在幽幽夢(mèng)魂中懺悔家國(guó)哀?又是誰(shuí),倚江望盡千帆過(guò)……

          閱讀就是享受,認(rèn)真讀,細(xì)細(xì)讀;深思考,詳琢磨;暗品嘗,感趣味;長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),獲快樂(lè)!我的青春里有閱讀!

        青春閱讀作文 篇2

          一顆流星劃過(guò),帶來(lái)了光芒,帶走了對(duì)未來(lái)的向往。 ——題記

          奇妙的宇宙誕生出無(wú)數(shù)顆行星,幽暗的星空出現(xiàn)了各種亮點(diǎn),給迷茫的夜路帶來(lái)了光明,給一顆顆游子之心,增添了希望。如果說(shuō)人生好比一個(gè)亮點(diǎn),光芒最燦爛的時(shí)刻便是青春。

          “關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”的愛(ài)慕之情,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑情雅致,都屬于這個(gè)光芒,屬于最燦爛,最美好的時(shí)刻。我的星空里,就有一顆星,一顆光芒最亮,最耀眼,而又觸不可及的星。青春是一場(chǎng)夢(mèng),而她便是夢(mèng)中最亮的星,給了我光芒,給了我希望。她照耀著我,而我癡迷著她,已無(wú)法自拔。她有多大,而我的世界就有多大,她就是我的全世界。從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在,從過(guò)去到將來(lái),不管是晚上放學(xué)還是將來(lái)的日子,難道只能默默注視著她的離去。

          淚水在眼眶里待久了,便淡了;云飄遠(yuǎn)了,便散了;人的感情久了,便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來(lái)之則安之,過(guò)分的去避免,去逃避,只會(huì)讓事情變得更糟糕。

          青春是一場(chǎng)戲,一場(chǎng)無(wú)導(dǎo)演,無(wú)排練 ,無(wú)燈光,而又絢麗多彩,甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們,生活在一個(gè)無(wú)人打擾,一個(gè)無(wú)任何問(wèn)題的世界,我寧愿和你去流浪,因?yàn)閼蛑兄挥形覀儭?/p>

          青春是一場(chǎng)華麗多彩而又觸不可及的夢(mèng)。在這場(chǎng)夢(mèng)里,我們奮斗過(guò),努力過(guò)。做一場(chǎng)無(wú)悔、無(wú)怨的夢(mèng)。如果我拿到了那張和你一樣的錄取通知書(shū),你愿意跟我走嗎?

          青春的那顆星,劃破夜空,帶走了我的“心”。 ——后記

        青春閱讀作文 篇3

          閱讀,這是一條漫長(zhǎng)的道路,似乎跨過(guò)林木蒼蒼,斬殺萬(wàn)般蛇獸才可到達(dá)彼岸。我開(kāi)始懷疑別人的灌輸,開(kāi)始建立屬于自己的思想。就像滿樹(shù)楓葉終于匆匆落下,新芽初成。

          不知什么時(shí)候,窗外埋下一粒種子,那是還不識(shí)字的年歲,只記得每晚入睡前,我都會(huì)坐在床上,翻著手里的故事書(shū),看著里面色彩鮮艷的插畫(huà),選一幅最喜愛(ài)的,用手指指著,用稚嫩的嗓音對(duì)媽媽說(shuō):“講這個(gè),我要聽(tīng)這個(gè)!”在我睜大眼睛,聽(tīng)著媽媽講完一個(gè)又一個(gè)故事時(shí),窗外月光漸漸在抽芽,心中春風(fēng)煦煦正溫和。

          一年又一年,窗外小樹(shù)已長(zhǎng)出枝條,我讀著手中的書(shū),手中的書(shū)伴著我的靈魂,它勾勒了別人的思想,卻鑄就了我的胸懷;它描繪了別人的青春,卻雕琢了我的未來(lái)。當(dāng)書(shū)不是一個(gè)具象的東西,而成了身邊的人、身邊的事時(shí),就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。

          席慕蓉說(shuō):“青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)!蔽以钜詾槿,但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書(shū),它的故作文事就如此千篇一律,但就看我們?nèi)绾螡饽夭省?/p>

          小樹(shù)越長(zhǎng)越高,長(zhǎng)出一片片綠葉,使那抹清雅入人心扉。我停留在書(shū)架前,像是鳥(niǎo)兒飛回森林,魚(yú)兒游入大海。知識(shí)教會(huì)我成長(zhǎng),就像鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)飛翔,魚(yú)兒學(xué)會(huì)遨游?粗媲耙槐颈緢D書(shū),就如處在一片寬廣的濕地;而閱讀,就像看岸邊蘆葦生長(zhǎng)學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng),就像看白鶴離去與歸來(lái)懂得的感傷。于是,成長(zhǎng)中如書(shū)般現(xiàn)實(shí)而又懇切的那些東西,就像白鶴從天際飛過(guò),雖平平淡淡,卻劃破了韶華流年的碧藍(lán)長(zhǎng)空。

          因?yàn)殚喿x,我明白了青春年少的我應(yīng)有熱血與拼搏。我讀著書(shū),書(shū)伴著我,我與它一起成長(zhǎng)。

          在閱讀中,我見(jiàn)證了青春的靈魂,憧憬了似乎觸手可及的夢(mèng)想,我大步走在青春的朝圣路上,沒(méi)有夢(mèng)想的盡頭,我不知會(huì)不會(huì)走到一個(gè)理想的地方。僅憑信仰,走著走著,我們老了,只剩下泛黃的紙張與當(dāng)年在上面提筆寫(xiě)下的輝煌。

          斜椅熏籠,黃昏殘霞,窗外高大的樹(shù)下積滿火紅的葉。我坐在窗邊,翻閱當(dāng)年讀過(guò)的書(shū),撫著上面細(xì)致的紋理,想起曾經(jīng)的拼搏,即使鬢角的白發(fā)已不如當(dāng)年的青絲,可我無(wú)悔,無(wú)悔讀過(guò)的每一本書(shū),無(wú)悔拼搏過(guò)的每一秒青春。

        青春閱讀作文 篇4

          憂郁的藍(lán)。成了我青春中最無(wú)奈的風(fēng)景。

          小時(shí),我憧憬初中生活。當(dāng)青春的風(fēng)鈴響起一陣清脆,青澀的聲音。煩惱,像空氣一樣充斥著我的生活?偸窃谝股钊遂o的時(shí)候,發(fā)呆地看著窗邊的黑。順手拿起一本書(shū),輕輕的翻開(kāi),沉浸在我看過(guò)無(wú)數(shù)遍的情節(jié)里,我卻依然被書(shū)所折服,為它而驚嘆。噓……它在與我說(shuō)話,我們?cè)谶@物欲橫流的世界里感嘆。

          此時(shí),我正漫步在書(shū)的世界。我被諸葛亮的聰明才智所折服,重溫了項(xiàng)羽不肯過(guò)江東的場(chǎng)面,我恍見(jiàn)他那說(shuō)不清道不明的眼神,怎么看都讓人覺(jué)得心酸……我又為孫悟空的機(jī)智活潑驚嘆,又被那林黛玉那一絲若有若無(wú)的憂愁所感染……

          我默然了,心中五味雜陳,百感交集。無(wú)數(shù)個(gè)歷史英雄形象悠然飄過(guò),他們個(gè)個(gè)都有不畏懼的特點(diǎn)。我比他們擁有的更多:時(shí)間,機(jī)會(huì)……我該努力吧?我遲疑了。我還是習(xí)慣性的不想,不去理。依舊徘徊在黑夜里。

          黎明悄然而至,天空泛著一點(diǎn)點(diǎn)霞光。我睜開(kāi)朦朧的雙眼,踮起腳尖,拉開(kāi)窗簾,陽(yáng)光劃入臥室。深深地吸了一口氣,起的很早。幾經(jīng)來(lái)回走動(dòng),我手中又握著一本書(shū)。我安靜的坐著,鮮艷的頭條映入眼簾:最年輕的24000積分者---科比,“海神的女兒在歌唱--鄧紫棋”,還有90后作家林卓宇。他們都在為夢(mèng)想奮斗,不斷拼搏。心中掀起一陣波瀾。我不禁想到一段文字,一個(gè)人。雨果在面對(duì)詢問(wèn)他工作的人說(shuō),我是靠筆桿子生活的,別人卻誤解為他是賣(mài)筆的,其實(shí)他是作家。我忍俊不禁,冒出一個(gè)念頭,我也要成為作家。我要用筆去傾訴,用文字去抗?fàn),去講述青春歲月中的每一個(gè)故事。我自信地笑了笑。我不會(huì)像郭敬明一樣,讓別人去發(fā)現(xiàn)他的才能。我要自己努力,讓自己的青春煥發(fā)無(wú)限光彩!書(shū),讓我受益匪淺,它堅(jiān)定了我的信念,給予我莫大的勇氣與自信。在這個(gè)多彩的書(shū)的世界里,我也要揮筆劃寫(xiě)自己人生濃重的一筆!

          聽(tīng)!青春最美麗的樂(lè)章奏響了!我抬起頭,蔚藍(lán)色的天空不再是憂郁的。閱讀,會(huì)令我成為世界的主角。青春夢(mèng)是精彩的!

        青春閱讀作文 篇5

          青春,是人生中最美好的年華;閱讀,是沉淀心靈最好的方式。

          對(duì)于正當(dāng)青春初始的我們,要常常沉淀心靈,更好、更清楚的認(rèn)識(shí)自己。閱讀不僅可以提高寫(xiě)作水平,也可以讓我們認(rèn)清自己,認(rèn)清未來(lái)的路。

          我常在安靜的午后閱讀。閱讀不一定是專門(mén)針對(duì)某一類(lèi)的書(shū),而是廣泛的閱讀。小說(shuō)有引人入勝的情節(jié),散文有優(yōu)美沉靜的風(fēng)格,詩(shī)歌有平仄押韻的節(jié)奏……好的文章也不一定要有華麗的辭藻,而在于是否適合文章內(nèi)容的表達(dá),能否傳達(dá)出文字背后的力量。每一篇文章都向我們傳達(dá)了作者的思想,我們也可以在閱讀中思考:如果是我,我會(huì)怎么辦?我應(yīng)該怎么辦?為什么要這樣……在思考中進(jìn)一步完善自己,在青春的迷茫中更好地認(rèn)識(shí)自己,這也是閱讀的意義所在。而在青春的年華里,面對(duì)選擇,我們需要前人的經(jīng)驗(yàn)以供參考,幫助我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶(wěn)、更堅(jiān)定、更果斷。人應(yīng)該趁著青春,規(guī)劃一下人生,對(duì)未來(lái)充滿美好、旖旎絢爛的種種憧憬也要和現(xiàn)實(shí)相符合。記得史蒂文斯曾說(shuō):“未來(lái)的生活有各種選擇機(jī)會(huì),一切都取決于你自己!毖赝镜娘L(fēng)景是美麗的,人生的道路是坎坷的,而這條路會(huì)蜿蜒崎嶇到什么程度,完全取決于青春時(shí)的你有沒(méi)有做好準(zhǔn)備,而閱讀可以給我們別人的經(jīng)驗(yàn),讓我們通過(guò)別人的經(jīng)理天上自己人生中濃墨重彩的一筆。

          青春是一個(gè)路口,它可以通向那前程似錦的將來(lái),也可以通向歧途。而閱讀對(duì)我個(gè)人而言,是一盞燈,它用微弱的燈光幫我在這個(gè)路口選擇出一條最適合自己的路,它也注定會(huì)在我的青春里熠熠生輝,讓我受益匪淺。

        青春閱讀作文 篇6

          小時(shí)候,我媽天天打我,除了不打頭,身體其他部位都是她的打擊目標(biāo)。班里的女同學(xué)看到我,說(shuō)得最多的一句就是:“呀!周立波,你媽媽又買(mǎi)新拖鞋啦?”我問(wèn):“你們?cè)趺粗?”她們說(shuō):“你今天身上這個(gè)花紋跟昨天那個(gè)花紋是不一樣的啊!”

          記得在我們那個(gè)年齡時(shí),父母都會(huì)請(qǐng)木匠到家里打家具,我家就來(lái)了一個(gè)。木匠帶了個(gè)小孩,那個(gè)小孩吵著要跟我玩,我不跟他玩他就哭。有一天,我把木匠鋸下來(lái)的木屑、鋸末之類(lèi)的東西放在碗里,用熱水一沖,挺厚的一碗,像藕粉似的,然后我就騙他說(shuō):“哥哥給你吃藕粉,來(lái),要一下子吃完的哦!”他就真吃了,一口進(jìn)去,“哇”地一聲哭了,因?yàn)槟欠N樟木鋸末很辣很辣。

          他一哭,我媽又是給我一頓打。第二天我就把胡椒粉撒在手背上,跟小孩說(shuō):“你想不想要很陰涼的感覺(jué)呀?”我給他示范,把胡椒粉放在鼻子跟前:“你一定要用力吸,要使勁兒,知道了嗎?”結(jié)果,他又哭了。

          隔壁的一個(gè)阿婆好打小報(bào)告,我就想,怎么才能報(bào)復(fù)她一下呢?那會(huì)兒雞是很稀奇的,人們買(mǎi)回來(lái)都要養(yǎng)著,不舍得吃。有一天,我看到阿婆那只浦東三黃雞用很高傲的眼神看我,我氣不打一處來(lái),就把彈弓的橡皮筋卸下來(lái)喂它。我喂了它29條橡皮筋,每丟一根,三黃雞都非常好奇地上來(lái),“啪”一下子吞掉了!芭九九九尽保29根下肚了,打結(jié)了。不一會(huì)兒,我就發(fā)現(xiàn)三黃雞看我的眼神不對(duì)勁兒,先是迷茫,然后它就慢慢傾斜,腳慢慢地?fù)伍_(kāi),往后仰,整個(gè)身子就軟掉了。我也嚇了一跳,看著一只鮮活的雞當(dāng)場(chǎng)就變成一具尸體了。

          起初阿婆覺(jué)得可能是雞瘟掉了,想著快點(diǎn)把它殺了。我眼見(jiàn)著阿婆拔完毛,把內(nèi)臟取出來(lái)。等她把雞的胃撥開(kāi)看到29根橡皮筋的時(shí)候,她第一反應(yīng)就是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)用惡狠狠的眼光看著我。哇!我立即被媽媽暴打了一頓,打到那個(gè)阿婆都不好意思露面了。

          有一次,我坐在馬桶上,看見(jiàn)旁邊放著爸爸的雨鞋,就用刮胡刀把鞋底割開(kāi),然后放回原位。放好以后,我有點(diǎn)害怕了,遲早要被爸爸發(fā)現(xiàn)的嘛。還好,兩個(gè)星期沒(méi)下雨。等到下雨的時(shí)候,我看見(jiàn)爸爸下班回來(lái),兩只鞋全進(jìn)水了。爸爸將我舉報(bào)給媽媽,媽媽還是打了我——上海男人很少打自己的孩子,都是媽媽打,男人打孩子會(huì)被別人認(rèn)為娘娘腔。

          上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)海綿鉛筆盒,那可是非常稀奇的文具。坐我旁邊的女同學(xué)特別喜歡玩吸鐵石和海綿,所以第一天我就把這個(gè)嶄新的海綿鉛筆盒用刀拉開(kāi),把吸鐵石取出來(lái)送給了她。做完這事以后,我知道自己闖禍了,不敢回家,我想到了逃。

          下午沒(méi)上課,我先跑回家拿了5條年糕,插在腰間。我準(zhǔn)備沿著北斗星走,去北京。我根本不懂哪是北斗星,就沿著鐵路走,結(jié)果從市區(qū)走到郊區(qū)就走不動(dòng)了。我發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)路了,就又回來(lái)了。到家以后,我不敢上樓,躲在門(mén)口。哇,沒(méi)想到整棟房子的人都出來(lái)找我。我的失蹤,讓爸爸媽媽真的被嚇到了。隔壁鄰居一看見(jiàn)我,一把就把我抱上樓。我家當(dāng)時(shí)住三樓,媽媽看到我就抱頭痛哭,爸爸也急死了,又是問(wèn)寒問(wèn)暖,又做東西給我吃,給我洗澡。所有的鄰居都來(lái)看我,我也沒(méi)有挨打。

          沒(méi)過(guò)兩星期,我又闖禍了。我爸第一次打我,他是體育運(yùn)動(dòng)員,“啪”地一巴掌下去,就把我搞到位了。當(dāng)時(shí)正值放暑假,家里面就我一個(gè)人,我把一整瓶墨水涂在臉上、身上,再用刀把家里的西紅柿醬打開(kāi),涂在各處,好像七竅流血。我還把多余的西紅柿醬抹在菜刀上,然后在家正中斜躺著,擺出那種兇殺現(xiàn)場(chǎng)。媽媽一進(jìn)門(mén),嚇得尖叫!

          當(dāng)時(shí)考上;鼊F(tuán)很不容易,報(bào)名的有兩千八百多人,劇團(tuán)只錄取了16個(gè)人,姐姐在第一輪海選的時(shí)候就被淘汰了。那時(shí)候我也就15歲,沒(méi)經(jīng)過(guò)正式的表演訓(xùn)練。因?yàn)榛旧现豢荚挤磻?yīng),所以嚴(yán)順開(kāi)老師考我“表演一悲一喜”。

          考到喜的時(shí)候,他說(shuō):“你家里面買(mǎi)了個(gè)彩色電視機(jī),你開(kāi)心嗎?”我說(shuō)很開(kāi)心。他問(wèn):“彩色電視機(jī)怎么樣?”我說(shuō):“圖像非常清楚!”他說(shuō):“怎么清楚?”我說(shuō):“哎呀,那真是黑白分明!”畢竟小時(shí)候知道的形容詞有限,所以要我描述什么叫清楚只會(huì)用個(gè)“黑白分明”。結(jié)果,嚴(yán)老師馬上反問(wèn):“慢!彩色電視機(jī)怎么黑白分明?”我說(shuō):“今天放黑白電影!”他馬上叫停:“就是你了!回家等通知吧!蔽覀儜(yīng)該考六輪的,結(jié)果剛到第三輪,我就被錄取了。

          我的青春除了頑劣外,開(kāi)始有了亮色……

        青春閱讀作文 篇7

          在信息大爆炸的今天,閱讀業(yè)已成為我們生活中必不可少的一部分。終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的理念越來(lái)越被更多的人接受,青春時(shí)期的`閱讀更是如此。

          隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,閱讀的方式也呈現(xiàn)出多樣化、多元化的特點(diǎn)。有的人喜歡通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀;有的人卻鐘情于借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀;還有的人,像我一樣依然沉浸在墨海書(shū)香之中。我喜歡書(shū)香的味道。一個(gè)書(shū)架就能營(yíng)造出一種閱讀的氛圍。但是,根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為閱讀方式不是最重要的,最重要的還是閱讀本身。我們要樹(shù)立一種理念,讓閱讀與我們同行,與青春同行。

          據(jù)統(tǒng)計(jì),猶太人平均年讀書(shū)量為64本,日本人40本,美國(guó)人21本,中國(guó)人不足5本。若這個(gè)數(shù)據(jù)是真實(shí)的,那么我們的閱讀狀況是令人堪憂的。與美國(guó)相比,我們的閱讀量還不足別人的十分之一。長(zhǎng)此以往,后果不堪設(shè)想。所以,欲改變這種現(xiàn)狀,首先我們得認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性、閱讀的重要性。

          談到閱讀,我不禁想不起巴金和茅盾。巴金說(shuō),他能成為作家跟他年輕的時(shí)候背誦了《古文觀止》里200篇文章有很多的關(guān)系。同樣是作家的茅盾,年輕的時(shí)候也背誦了全本的《紅樓夢(mèng)》。由此可見(jiàn),對(duì)于一個(gè)作家而言,青春時(shí)期的閱讀,影響是深遠(yuǎn)的。

          如果巴金和茅盾的閱讀經(jīng)歷還不夠說(shuō)服力,那么再看看古人是如何勸誡我們要努力讀書(shū),勤奮閱讀的。宋代詩(shī)人翁森說(shuō):“蹉跎莫遣韶光老,人生惟有讀書(shū)好。”《神童詩(shī)》也寫(xiě)道:“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。”世人熟知的詩(shī)圣杜甫,更有兩句家喻戶曉的詩(shī):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!辈还苁菓(yīng)對(duì)科舉考試,還是寫(xiě)文章,閱讀都是必不可少的。當(dāng)然,閱讀也不僅僅是為了考試和寫(xiě)作。其實(shí),閱讀也是一種修養(yǎng),值得我們一輩子去踐行。常言道:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,人無(wú)文采俗難免!遍喿x是天底下最好的化妝品。我們可以不必成為作家,但絕對(duì)不能不閱讀。

          但是,“知之匪艱,行之惟艱”。懂得閱讀重要性的道理不難,難的是行動(dòng),是實(shí)踐。明代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō),做人做事要“知行合一”。惟其如此,才能“止于至善”!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,須知此事要躬行。”如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng),講再多的道理也是空談。

          說(shuō)到底,閱讀最大的障礙無(wú)非就是沒(méi)有時(shí)間和懶惰。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的!倍鴳卸枋侨说奶煨。在《圣經(jīng)》中,懶惰更是被定義為七宗罪之一,我們必須克服它。

          那么,就讓閱讀與我們同行,與青春同行,讓它常伴我們左右。

        青春閱讀作文 篇8

          書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

          ——高爾基

          小的時(shí)候父母曾因?yàn)槲也粣?ài)讀書(shū)而發(fā)愁,整天就知道玩耍,視讀書(shū)為“敵人”。為此他們可謂是煞費(fèi)苦心,有一天爸爸想出來(lái)一個(gè)辦法,他每天都給我講一個(gè)睡前故事,有時(shí)候是三打白骨精,有時(shí)是7個(gè)葫蘆娃,有時(shí)還是小紅帽的故事……長(zhǎng)此以往,我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

          小學(xué)時(shí)我喜歡讀一些寓言以及童話故事,故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食,記得有一次,我為了讀完我所心愛(ài)的書(shū),半夜竟然打著手電在被窩里看了一個(gè)晚上,以至于第二天上學(xué)都是無(wú)精打采的,還被老師罵了一頓。我意識(shí)到這樣不行,后來(lái)便沒(méi)有這樣做了。

          步入初中我有了自己的小煩惱,當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,我都會(huì)拿出來(lái)我最?lèi)?ài)看的書(shū),翻動(dòng)幾頁(yè)。一旦沉迷于故事的情節(jié),那些不好的情緒也會(huì)一掃而空,我仿佛已經(jīng)融入到書(shū)本里面無(wú)法自拔。

          隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始厭倦童話書(shū)了,相比之下,現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學(xué)歷史類(lèi)的書(shū)。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已不是打發(fā)時(shí)間的工具,而是教會(huì)我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。

          它教會(huì)了我為人處事的道理,讓我在處理朋友之間的關(guān)系時(shí)游刃有余;它教會(huì)了我美好的品德,讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁;它讓我成為了老師眼中的驕傲,家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。

          它還讓我積累了不少文學(xué)素材,讓我出口成章,我的作文一直是得高分,也是多虧了它呢。鄰居見(jiàn)了我寫(xiě)的文章都要夸我是一個(gè)有前途的孩子呢。

          閱讀帶給我的好處舉不勝舉,我只能說(shuō):在我的青春里,有書(shū)相伴,真好!

        青春閱讀作文 篇9

          時(shí)光荏苒,歲月如水般劃過(guò),是閱讀,伴我度過(guò)了青春中最美好的年華,“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,與閱讀為伴,我的青春才得以豐富多彩!

          “莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。”閱讀,讓我感悟著蘇東坡的人生觀念。如水的月光下,他經(jīng)受著官場(chǎng)的失意,被貶的無(wú)奈,但他留下的,卻是無(wú)限的樂(lè)觀與淡泊,被貶黃州時(shí),你笑言“竹枝芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”;被貶惠州時(shí),你只道:“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”,被貶至儋州,你仍戲曰“我本儋耳氏,寄生西蜀洲。”是閱讀讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)樂(lè)觀淡泊的蘇東坡,他曠達(dá)的胸懷照亮了我的整個(gè)青春,讓我在青春韶華中不懼逆境,勇往直前。

          “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛!币槐尽遏斞附(jīng)典全集》,帶我回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的民國(guó)時(shí)代。讀他的《狂人日記》,我不禁因“瘋子”的舉動(dòng)而發(fā)笑,卻也感受到了魯迅對(duì)封建禮教的批判;讀《傷逝》,我感傷于“我”與子君的愛(ài)情悲劇,卻也領(lǐng)悟到了魯迅對(duì)包辦婚姻的反對(duì)。那一篇篇如匕首和投槍般鋒利的文章,讓我在青春這個(gè)最美好的年華里,對(duì)閱讀有了不一樣的認(rèn)識(shí),閱讀不僅教人學(xué)識(shí),更能讓人明智,我的青春,也因閱讀而增添了幾分厚度。

          “給時(shí)光以生命,給歲月以文明!

          這個(gè)宇宙的基本道德是什么?它的文明圖景又是什么?是《三體》給了我一個(gè)震撼人心的答案,在那厚厚的三本大書(shū)里,有著豐富的科技細(xì)節(jié),有著對(duì)宇宙風(fēng)景得心應(yīng)手的描寫(xiě),更有著對(duì)地球文明深刻的思考,宇宙和文明,從此在我的心中,變成了另一副模樣。是閱讀,讓我的青春多了一絲與他人不同的色彩,它豐富了我的科學(xué)素養(yǎng),讓我的青春不再枯燥無(wú)味。

          “讀一本書(shū),是在與許多高尚的人談話!遍喿x,豐富著我的知識(shí),開(kāi)拓著我的視野,我的青春里,因?yàn)橛辛碎喿x,才能豐富多彩!

        青春閱讀作文 篇10

          人生路漫漫,但白駒過(guò)隙之間,閱讀,你也悄然陪我度過(guò)了我青春里的三載時(shí)光。很慶幸,我的青春里有閱讀相伴。

          青春歲月,你陪我同李白同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。充滿儒雅之風(fēng)的李太白,是因仕途的坎坷,小人的陷害,對(duì)家人的思念,才有了伴酒放豪言和斗酒詩(shī)百篇。誰(shuí)能忘記他“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的柔情?誰(shuí)又會(huì)忘記他“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”的豪情。在他那“天生我材必有用”的豪氣之下,又有誰(shuí)不記得他在山林間與月共飲、與影同舞、瀟灑不羈的正氣?雖然“多歧路,今安在”,但他仍吟出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎尽

          是閱讀,讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)一生坎坷卻仍為了理想奮斗不息的李太白。讓我在青春歲月能直面坎坷,用滿腔的熱血去奮斗。

          青春歲月,你陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨。一彎新月,如勾。朦朧的月色中荷鋤而歸,只留下一道傴僂的剪影。晨興理荒穢的辛苦勞作,摧殘了陶淵明的容顏,卻不改他的志向?矗菛|籬燦爛的菊花,不正是他的孤傲風(fēng)骨?對(duì)菊飲酒,但愿這烈酒能燃盡他心中的苦悶,消除世間的不平與黑暗。南山青,聽(tīng)暮蟬,接輿醉,狂歌五柳前,我仿佛又聽(tīng)到了這位五柳先生爽朗的笑聲。

          是閱讀,讓我閱過(guò)了文壇上的一支清新的田園新曲。讓我在青春歲月里雖遇逆境,卻仍會(huì)樂(lè)觀面對(duì)。

          青春歲月,你陪我感悟《繁星春水》中潛藏著的小小的哲理。“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)世時(shí)的明艷!然而她當(dāng)初的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!弊掷镄虚g,全是冰心的錦心繡口。不由得想起,對(duì)于成功的人,只是看到了他們外表的風(fēng)光無(wú)限,但卻忽視了他們成功背后所經(jīng)歷的痛苦磨煉。是呀,不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?

          是閱讀,洗去了青春里我的浮躁,平復(fù)了我那漸漸被世俗噬去的心,讓我用平常心去安然處世。

          閱讀,是你帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(zhǎng)河中的印記,是你帶我欣賞茫;êV心切┌潦赖拿,是你讓青春的我熱血沸騰但又不失平靜。我的青春里因?yàn)橛虚喿x相伴而變得更加精彩。

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