【實(shí)用】閱讀的作文匯總九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
閱讀對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，就如同傷心時(shí)的安慰，沙漠中的泉水，密林中的指南針，慢慢地滋潤(rùn)著人們的心靈。
我認(rèn)為，閱讀要一頭鉆進(jìn)書(shū)中去，將自己想象成書(shū)中某一個(gè)你喜歡的人物，與書(shū)中的人物同喜同悲。當(dāng)讀到某一個(gè)你認(rèn)為優(yōu)美的句子或段落時(shí)，你要將這句話或段落深深地刻進(jìn)腦海中，這樣，在你寫(xiě)作文時(shí)，平時(shí)積累的優(yōu)美詞句便如同一個(gè)個(gè)珠寶，傾落在你的作文里，讓你的作文描寫(xiě)得更加美麗。
以前，我并不太熱衷讀書(shū)，后來(lái)通過(guò)閱讀這一條神秘的隧道，我漸漸體會(huì)到了書(shū)中的含義與內(nèi)容，那豐富多彩的文字將我?guī)ё魑娜胍粋�(gè)個(gè)奇妙而美麗的情景之中。
也許，你十分喜愛(ài)閱讀，但是閱讀的速度卻一直提不上去。不過(guò)，你不用著急，因?yàn)檫@樣可以慢慢地拉升你的理解能力，使你在快速閱讀中也可以體會(huì)到書(shū)中的含義與內(nèi)容。
有些人未曾上過(guò)學(xué)，可是，他們后來(lái)同樣在事業(yè)上取得了非凡成就。這是為什么呢？原來(lái)，他們是通過(guò)閱讀補(bǔ)充知識(shí)，用好奇心去探索周圍的事物，通過(guò)發(fā)現(xiàn)與大量閱讀，他們成為中國(guó)著名人物。通過(guò)這些人物，你便可以體會(huì)到閱讀擁有多么強(qiáng)大的力量。
讓我們通過(guò)閱讀，為未來(lái)的我們?cè)鎏碇R(shí)儲(chǔ)備和力量吧！
閱讀的作文 篇2
書(shū)是我家的一員，是必不可少的。我經(jīng)常手捧著書(shū)本，貪婪的嗅著書(shū)香，說(shuō)：“嗅書(shū)香，潤(rùn)心田！”我愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的地步，時(shí)常爸爸媽媽叫我吃飯時(shí)，我充耳不聞，仍津津有味的讀著書(shū)，不肯吃飯。
書(shū)，就是我身體的一個(gè)部位，只要失去它，我就不快樂(lè)。你瞧！我做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)書(shū)呢！記得有一次晚上睡覺(jué)時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)一大堆嶄新的書(shū)，欣喜若狂，立刻把它搬到了我家的書(shū)架上。
因?yàn)槠饺绽镂铱瓷蚴膭?dòng)物書(shū)看得多了，夢(mèng)中我還看見(jiàn)了許多可愛(ài)的動(dòng)物在大森林里跑來(lái)跑去召開(kāi)音樂(lè)會(huì)，熱鬧極了;一會(huì)兒又夢(mèng)見(jiàn)一群黑烏鴉飛來(lái)飛去，搞得我頭暈?zāi)垦�。我做的�?mèng)像真的一樣，我還以為真的到了沈石溪筆下的動(dòng)物世界里旅行了一趟，我心中有一種說(shuō)不出的緊張。
醒來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)正在我的小床上，我這才松了一口氣�！皶�(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這句話我時(shí)刻銘記在心，我一定要做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，為未來(lái)的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
閱讀的作文 篇3
在我的童年生活中，特別喜歡一種東西書(shū)。它能讓我快樂(lè)，能讓我有很多的知識(shí)，它能讓我沉迷于書(shū)，也能讓我交到了很多好朋友。
一天晚上，我早早地做完了作業(yè)，舒舒服服的爬在床上看起書(shū)來(lái)，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我有有時(shí)候貪婪的餓狼，吸取著知識(shí)。
大約到了九點(diǎn)鐘，爸爸慢慢的走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：樂(lè)樂(lè)，明天還要上學(xué)呢，早點(diǎn)休息吧，下次再看。我懇求爸爸讓我再看十分鐘吧，爸爸只好無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過(guò)的飛快，十分鐘到了，可我還想再看，我一目十行，想趕快把書(shū)看得更多一些。爸爸又敲了敲門，提示我早點(diǎn)睡覺(jué)，我只好乖乖的合上書(shū)本，躺下睡覺(jué)。
躺在床上的我一直睡不著，幻想著書(shū)下一頁(yè)新奇的故事。終于，我按不住內(nèi)心的幻想，拿起手電筒和書(shū)，躲在被窩里悄悄的看了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘忽然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)腳步聲，我迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)上手電筒，假裝睡覺(jué)，過(guò)了幾秒鐘，只聽(tīng)一聲關(guān)門聲，人終于走了。我嚇出了好多冷汗，但這還是沒(méi)有打斷我繼續(xù)看書(shū)的意念，我繼續(xù)打開(kāi)電筒看書(shū)。
第二天，早上起床，發(fā)現(xiàn)自己成了熊貓眼，這下可露餡了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。請(qǐng)珍惜我們與書(shū)共渡的美好時(shí)光，這就是我與書(shū)的故事，是不是很驚險(xiǎn)？
閱讀的作文 篇4
有人把閱讀比作一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門；有人把閱讀比作一杯綠茶，使人神清氣爽；還有人把閱讀比作了一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。我卻把閱讀比作一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了我的心靈。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”剛剛步入小學(xué)時(shí)，媽媽給了給我買了幾本作文書(shū)，讓我一學(xué)期內(nèi)讀完。那時(shí)候?qū)W業(yè)還沒(méi)有那么緊張，所以我讀書(shū)的時(shí)間要比現(xiàn)在多得多。
剛剛上小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也不是很多。讀書(shū)過(guò)程中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)去請(qǐng)教媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)的字要自己去查，不能總讓我去告訴你吧�！睆拇宋茵B(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)也會(huì)隨手帶一本字典的習(xí)慣。自然認(rèn)識(shí)的字，自然也要比同齡人認(rèn)識(shí)得多。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽又給我買了兩本新的作文書(shū)，要求我把看到的比較優(yōu)美的詞和句記下來(lái)，我把他們記到一個(gè)小本子上，我把這個(gè)本子叫做優(yōu)句本。
三年級(jí)時(shí)，作文向我走來(lái)，我并不懼怕他，因?yàn)槟切⿲?xiě)作套路我已經(jīng)看過(guò)多次。作文課上，當(dāng)別的同學(xué)眉頭緊鎖，絞盡腦汁時(shí)，我已寫(xiě)了一半，別的同學(xué)問(wèn)我寫(xiě)作的技巧，我笑了笑說(shuō)：“主要還是看平時(shí)的積累，只有‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’，才能‘下筆如有神’�！�
六年級(jí)寒假的時(shí)候，我閱讀了高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《童年》。此書(shū)描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層社會(huì)的苦難，外祖母善良的心靈感染了我，小主人公的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也深深感動(dòng)著我，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀，讓我思接千載，視通千里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想也在孜孜求索中變得深邃。閱讀使我受益匪淺，滋潤(rùn)了我的.心靈，陪伴著我的成長(zhǎng)。
閱讀的作文 篇5
“快點(diǎn)起床！起來(lái)讀書(shū)！”耳邊響起媽媽的催促。我迷糊地睜開(kāi)睡意未消的眼睛：“讀什么書(shū)�。俊薄澳阏f(shuō)呢？！”媽媽不耐煩地 反問(wèn)。哎，又是語(yǔ)文書(shū)吧？！我有點(diǎn)不情愿地穿好衣服，打開(kāi)書(shū)包正想拿語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)念頭油然而生：老媽叫我讀書(shū)，又沒(méi)有指明讀什么書(shū)！就算是課本吧——我也 預(yù)習(xí)過(guò)了。這么說(shuō)，這書(shū)也不光指課本��！這樣就有借口了。也可以是課外書(shū)嘛！再說(shuō)，讀課外書(shū)有什么不好的?!我喜出望外地拿出了昨天只看了目錄的被老媽掠 奪進(jìn)書(shū)包的《儒林外史》。
我小心翼翼地拿出《儒林外史》翻看起來(lái)。老媽見(jiàn)我在看書(shū)，便沒(méi)有說(shuō)什么了。第一頁(yè)有一首詩(shī)：“人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。主百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹(shù)。知功名富貴無(wú)憑據(jù)。費(fèi)盡心情，總把流光誤�！�
這一首詞也是個(gè)老生常談。不過(guò)說(shuō)人生富貴功名是身外之物。但世人一見(jiàn)了功名，便舍著性命去追求它，及到手之后，味同嚼蠟。自古至今，哪一個(gè)是看得破的！是啊，一味地追求功名，只會(huì)讓自己負(fù)擔(dān)加重。
我繼續(xù)向下看。第一回：說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文。它講的是：皇上多次請(qǐng)他去做官，而他卻次次婉言拒絕以至于隱居山林的故事。故事的人物的語(yǔ)言與動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)致，令人驚嘆。而書(shū)中也有散發(fā)著古色古香的詞語(yǔ)，如：箸，如今沒(méi)奈何，休嫌怠慢……我沉醉在其中。
“快點(diǎn)，7點(diǎn)鐘了！”唉，時(shí)間過(guò)得這么快！我真舍不得放下這本書(shū)呀！可是今天還要上學(xué)呢！我只好依依不舍地放下書(shū)。
閱讀的作文 篇6
總而言之，病魔就是如魔鬼般對(duì)待我的身體，本來(lái)狀如鋼骨的我，成了病人之后，就變得很柔弱。我一定要和“一日五蔬果，生病遠(yuǎn)離我”做同伴，這樣身體才會(huì)健康。
閱讀就像我的精神食糧一樣，讓我覺(jué)得書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。打開(kāi)書(shū)本，里面的文字飛舞著，帶領(lǐng)我進(jìn)入無(wú)比神奇的世界。
我非常喜歡閱讀，很多人說(shuō)，閱讀應(yīng)該寫(xiě)成“悅”讀，因?yàn)椋挥邢矏?ài)閱讀，才能真正的有收獲。閱讀使我樂(lè)趣無(wú)窮，使我著迷不已，使我心眼明亮。我最喜歡在床上或是沙發(fā)上閱讀了！尤其是漫畫(huà)、小說(shuō)和雜志。我最愛(ài)看推理小說(shuō)，它讓我身入其境，置身在其中。
沉浸在閱讀的趣味之中，總讓我煩躁的心變得無(wú)比平靜。我常會(huì)因?yàn)殚喿x而忘了洗澡，忘了吃飯，甚至忘了睡覺(jué)！
閱讀的滋味，就像巧克力一樣甜蜜，看著書(shū)，我就進(jìn)入書(shū)本的世界。大野狼追著小紅帽跑、王子帶著白雪公主一起回到自己的國(guó)家……讀書(shū)是最廉價(jià)、也是最便宜的、最永恒的快樂(lè)。
在書(shū)中，充滿了許多包羅萬(wàn)象的寶物，等著我去發(fā)掘，等著我去探索，等著我去追尋�；钪鸵獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。
讀一本好書(shū)，可以使我的心靈平靜下來(lái)，彷彿輕盈地飛翔于天空，使我了解整個(gè)世界。
閱讀的作文 篇7
何謂閱讀？
長(zhǎng)久以來(lái)，我以為閱讀是泛黃的紙頁(yè)上的橫豎陳列的墨色方塊字，是雋逸的筆畫(huà)中滲出是古人的靈魂，更自以為閱讀就是精通中國(guó)古典文化。從曹植的《洛神賦 》的“翩若驚鴻，婉若游龍 ”到杜甫的“安得壯士挽天河，洗盡甲兵長(zhǎng)不用，再以《詩(shī)經(jīng)》中的“蒹薜蒼蒼，白露為霜�！钡角f子一句“往矣， 吾將曵尾于涂。”我沉浸在詩(shī)書(shū)的氣息里，癡癡地以為，所謂閱讀，就是納蘭性德的一句“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常”了。
然而，若閱讀僅僅只是用眼神在字里行間里穿梭，在古詩(shī)書(shū)籍里暢游，在自己的見(jiàn)聞中得知，這一項(xiàng)行為，也就無(wú)法流傳千古了。
正是前年生日，母親贈(zèng)閱我一本全英版的《夜鶯與玫瑰》，我起初提不起多大的興致，只當(dāng)是翻翻字典了，視為積累英語(yǔ)單詞，敷衍了事罷了。然而一翻開(kāi)封面，我的手仿佛就粘在了書(shū)上，專注地，牢牢地釘在了彎彎曲曲迷迷麻麻英文字母之中。那是怎樣的一個(gè)歡喜與痛快！在王爾德的筆下，沒(méi)有了華飾快樂(lè)王子，失去了影子的漁夫，為找一朵玫瑰奉獻(xiàn)自己的夜鶯…。這些栩栩如生的形象，簡(jiǎn)直就是不可言喻，無(wú)法表達(dá)。再轉(zhuǎn)頭，去翻翻我從不瀏覽的外國(guó)書(shū) ，其實(shí)德國(guó)的《浮士德》一樣昭顯善惡，日本的人《間的失格》一樣剖析人情，中國(guó)當(dāng)代的《許三觀記》一樣勾勒人心理義…。.我又豈能忽視了它們呢？
恍然間，我以前的理解的“閱讀”真的太過(guò)于淺膚，狹窄了，所謂“閱讀”應(yīng)備受世界睹目。
回望生活真跡，有站著閱讀上北大的保安，有危房下求知若渴的貧家少年，更有垃圾堆邊席地捧書(shū)拾遺婦人，因而，閱讀是一種沒(méi)有種族與性別的區(qū)分，沒(méi)有年齡與身份的差別，沒(méi)有時(shí)間與空間的限制，任憑著一種本能，興趣，渴求，來(lái)不斷的充實(shí)自己。
記得王國(guó)維先生口中的“人生三境界”，不也正是我理解的閱讀嗎？我看閱讀，正是“為伊消得人憔悴，”而此時(shí)閱讀我的，也正是一番眾人尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火欄珊處�！�
閱讀，一份心靜，一盞香茗，出得古典，入得世界。
閱讀的作文 篇8
后面說(shuō)起來(lái)一個(gè)又一個(gè)的小故事時(shí)，可能很多人都要敲門而來(lái)。其實(shí)一開(kāi)始你看天下歸元的那本小說(shuō)是個(gè)意外，因?yàn)槟悴⒉恢浪臅?shū)那么好看，而且當(dāng)時(shí)你也并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的名字，你身邊也沒(méi)有什么朋友，熱愛(ài)看他的書(shū)向你安利。其實(shí)發(fā)現(xiàn)本來(lái)就是一個(gè)巧合，或許在緣分的注定之下慢慢的趨勢(shì)。
漸漸地你發(fā)現(xiàn)很多東西都已經(jīng)超出了你的認(rèn)知，包括那些女生唯美的東西，包括那些能夠直擊心靈的東西。終將有一天，你知道你不會(huì)再去看那些亂七八糟的言情小說(shuō)了，因?yàn)槟切┲徊贿^(guò)是女生的幻想而已，他們渴望自己就像童話里面的公主，能夠邂逅帥氣的王子，能夠過(guò)上公主一般的生活。可是最少那樣的言情小說(shuō)并沒(méi)有什么閱讀意義的，你除非跟著情緒有些波動(dòng)之外，并不會(huì)有太多的取舍。
然而在閱讀名著的時(shí)候，能夠讓你在字句之中體會(huì)到心情。很多時(shí)候不同的文章所帶給你的心靈感受是不一樣的，如果你渴望能夠走到更遠(yuǎn)的地方，如果你渴望追求更極致的感受，那么就是去看一些有意義的書(shū)，反而效果會(huì)更好。其實(shí)看書(shū)本來(lái)就是一個(gè)很自由自在也很隨便的話題，我們不需要給自己多么大的要求，也不需要在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓自己先完成作業(yè)一樣必須要完成不可。
看書(shū)，閱讀只是我們的興趣愛(ài)好，也是在業(yè)余時(shí)間里豐富我們的一個(gè)途徑。
我始終都相信在這樣漫長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，你身邊肯定會(huì)有人陪伴著你，也許那樣的人是你的知己，也是你的朋友，更是你的靈魂伴侶。
我曾經(jīng)走過(guò)很多地方想要寫(xiě)自己的旅游日記，可是后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)走的地方還并不是很遠(yuǎn)，我終究還是一個(gè)比較淺薄的人。
但是沒(méi)有關(guān)系，雖然前路很遠(yuǎn)，但是有可期許。
閱讀的作文 篇9
最近，我去參加數(shù)十位同學(xué)的聚會(huì)，言談得知，與會(huì)者有閱讀習(xí)慣的寥寥無(wú)幾，大多數(shù)人沒(méi)有閱讀的習(xí)慣。我常說(shuō)，習(xí)慣要從小培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣是首當(dāng)其中，學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的感情，才能有自覺(jué)的讀書(shū)風(fēng)氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應(yīng)試教育的重壓下，學(xué)生們幾乎無(wú)暇顧及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，更難培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的感情。據(jù)悉，有些學(xué)生的家長(zhǎng)，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學(xué)齡前就納入了應(yīng)試教育的系統(tǒng)，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門的考試操心，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)從不聞不問(wèn)，這是國(guó)民的悲哀！孩子上學(xué)后，語(yǔ)文課應(yīng)該是與閱讀最有關(guān)系的，但在高考指揮棒的指揮下，語(yǔ)文課不僅沒(méi)有承擔(dān)起它應(yīng)有的作用，反而極大地傷害了學(xué)生對(duì)書(shū)籍和閱讀的感情。歷史和政治等課程也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍和閱讀的感情，但很少學(xué)生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)生的胃囗。為了應(yīng)考，學(xué)生無(wú)暇顧及培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)書(shū)籍的感情己經(jīng)提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！
我們不僅呼吁給學(xué)生減負(fù)，我們更要呼吁，目前應(yīng)試教育制度一定要改革，讓學(xué)生有更多的時(shí)間，主動(dòng)地親近書(shū)籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在我看來(lái)，這比高考考了高分重要得多。
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