閱讀的作文

【精品】閱讀的作文五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　圓圓的臉蛋，高高的個(gè)子，中等身材，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一個(gè)可愛(ài)的嘴巴——這就是愛(ài)看書(shū)的我。別看我能唱出優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在畫(huà)紙板上能泡上幾小時(shí)，但我最?lèi)?ài)的莫過(guò)于看書(shū)了。

　　說(shuō)起我的好朋友——書(shū)，我家也可算是個(gè)小小的圖書(shū)館啦！我家的圖書(shū)角上可藏書(shū)有幾百本了。其中有科技書(shū)，文學(xué)書(shū)，名人傳記，故事書(shū)等等各種各樣的精彩書(shū)集。我?guī)缀跆焯於挤�看它們一次，只要一有空，我就拿起一本�?shū)來(lái)看。

　　我愛(ài)看書(shū)，甚至愛(ài)看書(shū)愛(ài)到了忘記吃飯的地步。一天中午，媽媽讓我去小賣(mài)部去買(mǎi)醬油，說(shuō)等著要用。于是，我活蹦亂跳的拿著空瓶自一支箭似的沖向了小賣(mài)部�？晌遗苤�跑著，眼簾里映入了一本《少年百科全書(shū)》，于是，我急急忙忙地跑向了那兒去了。一問(wèn)書(shū)價(jià)，要五元多。此時(shí)，我早已把要幫媽媽買(mǎi)醬油的這回事而拋之腦后了，忙把媽媽給的錢(qián)和零用錢(qián)一塊兒給了營(yíng)業(yè)員啊姨，買(mǎi)下了這本書(shū)我盼望已久的書(shū)。我一手提著空瓶子，一手捧著書(shū)，興高采烈地回家了。這時(shí)，站在門(mén)口等待著我的醬油的`媽媽看見(jiàn)了空瓶子，瞪了我一眼，怒發(fā)沖冠地問(wèn)：“我的醬油呢？”這時(shí)，我才想起了買(mǎi)醬油的事。不知如何回答媽媽?zhuān)�只好啞口無(wú)言。此時(shí)，媽媽怒容滿面，火冒三丈夫的說(shuō)：“你這個(gè)孩子呀，只顧看書(shū)，飯也不吃了？”說(shuō)完，她急匆匆地拿著空瓶子走向了小買(mǎi)部。雖然被媽媽數(shù)落了一番，可我一點(diǎn)也不后悔，看著這本盼望已久的書(shū)，我心里還樂(lè)滋滋的呢！

　　這就是我—— —個(gè)“嗜書(shū)如命”的小女孩，你愿意和我交朋友嗎？和這個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。

閱讀的作文 篇2

　　隨著高科技日新月異的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)名詞在我們的生活中也越來(lái)越普遍。幾乎人人手里都有一部智能手機(jī)，網(wǎng)上購(gòu)物訂餐，手機(jī)支付都成為了現(xiàn)實(shí)，在公交車(chē)上，地鐵上，隨處可見(jiàn)“低頭族”捧著手機(jī)，似乎安靜極了。而卻很少有人想過(guò)，在這個(gè)人心浮躁的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，拿起一本書(shū)，真正地仔細(xì)地去閱讀它，享受看書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣；或是訂幾份報(bào)紙，耐心地看完它們……

　　當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)上的閱讀軟件越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也層出不窮。而有一些小說(shuō)，光看看目錄就能讓人看得眼花繚亂，實(shí)質(zhì)上點(diǎn)進(jìn)去看，除了充斥著花俏的語(yǔ)言和看上去很是美好的結(jié)局，根本沒(méi)有一點(diǎn)意義。還有一些不知名的作者寫(xiě)的小說(shuō)，也不知是故意的還是無(wú)意的，總是會(huì)出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字，容易將那些看小說(shuō)的人誤導(dǎo)。更多的是那些為了追求名利而不停更新自己的小說(shuō)的作者，只為把小說(shuō)延續(xù)下去，而不得不胡編亂造，從字里行間都流露出很多的漏洞，整體的質(zhì)量都受到了影響。這就是為什么有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)會(huì)越看到后面越覺(jué)得無(wú)聊的原因。

　　但是也不是說(shuō)所有的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都是缺乏質(zhì)量的，在如此之多的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中，總會(huì)有幾本脫穎而出，被出版成紙質(zhì)書(shū)，或是被拍成了電影。這些小說(shuō)相比起來(lái)，算是很不錯(cuò)的。但是誰(shuí)能夠保證哪一部小說(shuō)是質(zhì)量好的呢？看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就像是在海底撈針——有時(shí)候你撈到的不一定是針。

　　我的身邊就有這樣的一個(gè)例子：我的一個(gè)朋友在期中考試結(jié)束以后問(wèn)我，她的作文寫(xiě)得不差，為什么還扣了較多的分呢？我也是很懵的，因?yàn)槲覍?xiě)的作文題材和她的大同小異，語(yǔ)言也很一般，為什么她就比我多扣了那么幾分呢？后來(lái)我仔細(xì)地看了她寫(xiě)的作文才發(fā)現(xiàn)，她的作文里有好多的錯(cuò)別字，比如：“地”和“的”沒(méi)有區(qū)分，還有一部分語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里的很相像……我以前也看過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，所以看到她的作文，我總是有一種熟悉的感覺(jué)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)居然有這么大的影響力！

　　為什么說(shuō)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就像是碎片化閱讀呢？在手機(jī)上看小說(shuō)的人往往都是一掃而過(guò)，看一頁(yè)甚至只需要幾秒，便略知皮毛。幾百章的小說(shuō)，一眨眼工夫便看完了。那些看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的人通常只是希望看到精彩有趣的`情節(jié)，而不會(huì)顧及小說(shuō)里所隱含的意義，還有給人們的啟示。這樣久而久之，你看了幾十部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，還不如仔仔細(xì)細(xì)地看完一本名著呢！

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)新聞吧！大家都知道，百度，QQ，微信等手機(jī)軟件上常常會(huì)有新聞消息，還有一些軟件是專(zhuān)門(mén)推送每日新聞的。那些新聞的類(lèi)型還多種多樣，有明星啊，體育啊，游戲啊，還有八卦消息，而且標(biāo)題常常都很誘人。我的父親就是一個(gè)十足的“新聞迷”，以前，家里的報(bào)紙讓他愛(ài)不釋手，古今中外的各種知識(shí)他都了解得十分透徹。自從智能手機(jī)出現(xiàn)以后，他開(kāi)始學(xué)習(xí)使用微信和百度，百度中的新聞?wù)娴氖撬⒉还饪床煌�，而每每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的有意思的新聞，他便會(huì)像發(fā)現(xiàn)新大陸一般激動(dòng)；每天下班回家，他第一件事就是躺在沙發(fā)上看手機(jī)，別的倒是不看，就喜歡刷百度里的新聞。我和媽媽告訴他，網(wǎng)絡(luò)信息是會(huì)不斷更新的，所以即使你每一刻都在看，也是看不完的，再說(shuō)網(wǎng)上還有許多不可以完全相信的東西，看了也只能一笑而過(guò)，還不如不看呢！所以，有這點(diǎn)時(shí)間，還不如去看看真實(shí)可信的報(bào)紙，那上面的內(nèi)容雖然少了一點(diǎn)，但內(nèi)容可比手機(jī)上的新聞好多了。

　　手機(jī)上的新聞不是不能看，就像主食和零食一樣，偶爾吃一點(diǎn)零食也是可以的，但是卻不能一直把零食當(dāng)主食吃。手機(jī)上的新聞看一看只能當(dāng)作娛樂(lè)消遣，可不能一直捧著手機(jī)看。再說(shuō)，手機(jī)屏幕對(duì)眼睛也有很大的傷害，使用以后一定要注意保護(hù)眼睛。

　　所以，請(qǐng)放下手機(jī)，拿起書(shū)本吧！讓電子閱讀變成真正的有意義的閱讀。

閱讀的作文 篇3

　　看過(guò)一個(gè)調(diào)查，觸目驚心。一記者站在街頭巷尾采訪過(guò)往的人群�！罢�(qǐng)問(wèn)，您讀書(shū)嗎？一年可閱讀幾本？”車(chē)如流水。和繁華相對(duì)的是，沒(méi)有一個(gè)人回答“我讀書(shū)”三字。落日西斜，眼看著暮色即至，人逐一散去，記者掩不住滿臉的焦急。還好，終于逮著了一個(gè)手不釋卷的年輕男子�！罢�(qǐng)問(wèn)，你讀書(shū)嗎？”“讀”。男子微笑點(diǎn)頭。記者長(zhǎng)舒口氣，終于微笑。男子轉(zhuǎn)身的剎那，記者追問(wèn)：“可以看看你閱讀的書(shū)嗎？”男子把書(shū)抖抖翻過(guò)來(lái)，卻讓記者大跌眼鏡。原來(lái)，男子手不釋卷的只是一本八卦雜志。并聲言：閱讀的目的是為了看每天的運(yùn)氣指數(shù)。

　　這個(gè)調(diào)查，我恰好看到。和記者一樣，心里亦是久久不能平靜。忍不住追問(wèn)做老師的自己：是什么？讓我們喪失了閱讀的興趣？是什么？讓我們?cè)僖矝](méi)有“寧可食無(wú)肉，不可不讀書(shū)”的追求？是什么？使我們失去了烹雪煮茗，閑話詩(shī)書(shū)的雅興？

　　讀書(shū)到底有多重要？猶太人給了我們回答。不是上帝給了他們財(cái)富，給他們財(cái)富的是書(shū)籍。猶太人把書(shū)籍抹上蜂蜜，送給孩子，旨在告訴孩子：知識(shí)是甜美，讀書(shū)吧，孩子！他們每人每年的閱讀量平均都是幾十本，從大人到孩子，如出一轍的熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)閱讀。他們成了世界上最聰明的人類(lèi)，你能說(shuō)這與他們熱愛(ài)閱讀沒(méi)有關(guān)系嗎？

　　看過(guò)前蘇聯(lián)一些作家的不朽名篇。如高爾基的《母親》，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。游弋書(shū)中的剎那，總有思緒涌起。為什么他們國(guó)家作家輩出，且個(gè)個(gè)馳名中外。翻看前蘇聯(lián)的歷史，才知道那個(gè)時(shí)期的蘇聯(lián)，把讀書(shū)提到了首要地位，全民上下，無(wú)一不以熱愛(ài)讀書(shū)為榮。上至國(guó)家總統(tǒng)，下至平民百姓，均能如數(shù)家珍地道出優(yōu)秀讀物的內(nèi)容和名字。這么濃厚的文化氛圍，難怪天材輩出，佳作不斷呢！

　　我們的國(guó)家，也曾是詩(shī)書(shū)大國(guó)。寫(xiě)出巨著的曹雪芹，才情滿腹的納蘭容若，大才子蘇軾，軍事家孫臏，飽讀詩(shī)書(shū)的孔子，孟子，莫不是嗜書(shū)如命者。我們的古文化是一顆明珠，訴說(shuō)著我們?cè)��?jīng)輝煌的過(guò)去。北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，張藝謀把我們的古文化發(fā)揮得淋漓盡致，琴棋書(shū)畫(huà)，容古博今。這一切，也在彰顯著我們古代的人是多么的愛(ài)讀書(shū)，于是，給我們留下了一筆筆經(jīng)典的精神財(cái)富。我們今天的人可以后人乘涼，可是，如果我們就此打住，我們的后人呢？莫非還要攫取古人的財(cái)富？所以，我們用閱讀創(chuàng)造精神財(cái)富，已經(jīng)迫在眉睫。

　　一個(gè)人熱愛(ài)讀書(shū)，不是生就的。讀書(shū)如走迷宮，需要引導(dǎo)。想起朗讀手冊(cè)上的一句話：老師，最重要的不是培養(yǎng)學(xué)校期間的閱讀者，而是要培養(yǎng)出走上社會(huì)依然愛(ài)閱讀的人群，也就是終身閱讀者，國(guó)家才會(huì)有希望。慶幸自己接觸這句話不太晚，所以當(dāng)我接了一個(gè)新班時(shí)，我就把培養(yǎng)孩子的閱讀興趣放在了第一位。我們師生同讀一本好書(shū)，邊讀邊討論，邊讀邊糾正自身的不良習(xí)性。一本《山羊不吃天堂草》讀完了，我們學(xué)會(huì)了在困境中也不能低下高貴的頭顱，做些違法亂紀(jì)的事情；一本《昆蟲(chóng)記》讀完了，我們知道了每個(gè)生命都是那么可愛(ài)，都是那么需要我們的珍惜和呵護(hù)；一本《讀者》讀完了，我們吸取真善美的力量，學(xué)習(xí)永不言敗的精神。我們像水中的小魚(yú)兒，張著饑渴的嘴巴，不斷吮吸著清涼的露水。一日復(fù)一日中，我們堅(jiān)強(qiáng)了，明理了，有愛(ài)心了，看到弱者能主動(dòng)伸出援助的雙手，汶川地震能主動(dòng)獻(xiàn)出愛(ài)心，遇到坎坷的坡不放棄，克服困難，超越自己。若不是這些明媚的書(shū)籍，我們何來(lái)的進(jìn)步與清淡出塵？

　　學(xué)校是一個(gè)國(guó)家的希望。這句話并非危言聳聽(tīng)。是真真切切的硬道理。國(guó)家要發(fā)展，靠人才，人才來(lái)源于學(xué)校的教育和培養(yǎng)。種瓜得瓜，種豆得豆，播下高尚，結(jié)不出卑微，播下寬容，絕對(duì)不會(huì)結(jié)出仇恨。所以，當(dāng)我們播下閱讀的良種，我們可猜想會(huì)收獲到什么？收獲到知識(shí)，收獲到崇高的價(jià)值觀，人生觀。一個(gè)思想高尚的人走向社會(huì)，他給社會(huì)的影響應(yīng)該是正面而陽(yáng)光的。

　　如何播下閱讀的良種，不是一蹴而就的莽撞。需要一個(gè)穩(wěn)步就班的計(jì)劃，需要一個(gè)持之以恒的信念。在我們學(xué)校，基本形成了讀好書(shū)的氛圍。師生熱愛(ài)閱讀率可達(dá)百分之九十。這還要感謝以侯校長(zhǎng)為首的一批領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)然，我們的每位老師亦是值得一書(shū)的。侯校長(zhǎng)詩(shī)書(shū)滿腹，字字珠璣，我們由贊嘆到模仿，由模仿到自覺(jué)，侯校長(zhǎng)又及時(shí)的加以引導(dǎo)，讀書(shū)團(tuán)體立刻壯大。現(xiàn)在，我們學(xué)校的很多老師均能自如地在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。單去年一年吧，我就購(gòu)了將盡五千元的書(shū)。從教育書(shū)籍到文學(xué)名著，從古詩(shī)詞到現(xiàn)代隨筆，一一涉獵。讀書(shū)多了，所有的名利心都淡去了。面對(duì)新生的朝陽(yáng)，唯一的念頭就是好好教育我?guī)У膶W(xué)生，好好當(dāng)一名稱(chēng)職的老師，好好帶領(lǐng)學(xué)生讀好書(shū)。

　　因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的閱讀興趣，老師有了閱讀欲望，老師有了閱讀欲望，學(xué)生自然而然地進(jìn)行模仿。不知不覺(jué)中，閱讀的習(xí)慣就會(huì)形成，閱讀中的快樂(lè)也會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，閱讀中受到的啟發(fā)就會(huì)引領(lǐng)我們的.追求和行動(dòng)。我們從不提倡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的清寡，我們提倡新型的讀書(shū)，讀書(shū)和讀社會(huì)，讀生活緊密結(jié)合。從有字書(shū)中讀無(wú)字書(shū)——社會(huì)，利用閱讀帶來(lái)的啟示明辨是非；從無(wú)字書(shū)——社會(huì)中讀有字書(shū)，利用社會(huì)上取來(lái)的經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)書(shū)中的精華與糟粕，活讀書(shū)，學(xué)以致用，把閱讀的功效揮毫潑墨到極致。

　　一個(gè)家長(zhǎng)的一句話曾經(jīng)讓我倍感欣慰。她告訴我周末她帶孩子去班上，當(dāng)其他人都在亂糟糟嚷嚷之際，她的孩子卻拿著書(shū)，津津有味地閱讀著�？吹降娜四�不點(diǎn)頭稱(chēng)道，贊賞有加。我欣慰的是，離開(kāi)了校園的孩子竟然能這樣閱讀，說(shuō)明學(xué)校的閱讀教育是正確的，這個(gè)孩子成為終身閱讀者的可能性已經(jīng)很大了。還有一位家長(zhǎng)，他告訴我他那沒(méi)有管教的孩子因?yàn)閻?ài)上閱讀，竟然會(huì)主動(dòng)替父母洗腳了。我查了查學(xué)校的校友足跡，發(fā)現(xiàn)目前一個(gè)在美國(guó)備受器重的博士生竟然也是嗜書(shū)如命的人。有了身邊的例子，我更加覺(jué)得帶領(lǐng)學(xué)生做個(gè)終身閱讀者是正確而有意義的。

　　我想：學(xué)校的發(fā)展若只靠硬件建設(shè)，是不是也會(huì)像澳大利亞的一些學(xué)校，走向不歸路呢？學(xué)習(xí)最主要的任務(wù)是育人，育人育什么？高分低能？投機(jī)取巧？都不是吧。應(yīng)該育一個(gè)人的信念，理想，報(bào)效祖國(guó)，維護(hù)人類(lèi)的決心和行動(dòng)。怎樣育？帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高品位的閱讀，從精神財(cái)富中創(chuàng)造新一流的精神財(cái)富，國(guó)家的興旺應(yīng)該指日可待，人類(lèi)的和平也不會(huì)是烏托邦吧。說(shuō)到底，學(xué)校要育出陽(yáng)光型的人才，方可無(wú)悔地稱(chēng)作學(xué)校，國(guó)家才會(huì)后繼有人。不是嗎？

　　不要太遠(yuǎn)，亦不要太近。用十年的光景試一試，在學(xué)校播下閱讀的良種，看是不是會(huì)綠蔭滿枝？我想，答案是肯定的。那么，就從今天開(kāi)始，不要猶豫，在你大刀闊斧進(jìn)行學(xué)校改革時(shí)，敬請(qǐng)播下閱讀的良種，讓它根植于每一位老師和學(xué)生的心田吧！

閱讀的作文 篇4

　　閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無(wú)處不在，你走到哪里，它就會(huì)跟到哪里，不離不棄。它永遠(yuǎn)在你觸手可及的地方。

　　還記得小的時(shí)候，每每夜幕降臨，要進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之前，我最?lèi)?ài)做的事情就是半臥在床頭，閱讀一本童話書(shū)，不用有精美的插畫(huà)，不用有華麗的包裝，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充實(shí)的內(nèi)容就足夠了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)閱讀、對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)之情也逐漸升溫。念小學(xué)的時(shí)候，課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書(shū)架上拿下一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來(lái)都是噪音，我依然如癡如醉的在書(shū)海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書(shū)中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的.，和主人公一起笑，一起哭。

　　進(jìn)入中學(xué)后，的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，幾乎都被數(shù)理化給霸占了�？晌覍�(duì)閱讀的熱愛(ài)卻沒(méi)有隨之減少，反而越來(lái)越濃厚，越來(lái)越想讀。我常忙里偷閑，在課間匆忙的讀上一兩篇幾百字的優(yōu)秀作文，就這樣我也很心滿意足。

　　從小就對(duì)閱讀格外感興趣的我就喜歡語(yǔ)文，在每次考試中，我最?lèi)?ài)做的題就是課外現(xiàn)代文閱讀，哪怕這篇文章我從來(lái)沒(méi)有和它見(jiàn)過(guò)面，我也不會(huì)怯場(chǎng)、不會(huì)害怕，很坦然的去面對(duì)。因?yàn)橄矚g閱讀，所以不害怕；因?yàn)橄矚g閱讀，所以很有自信；因?yàn)橄矚g閱讀，所以很坦然面對(duì)。

　　誰(shuí)說(shuō)閱讀沒(méi)有生命？閱讀是一個(gè)精美無(wú)比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現(xiàn)嗎？在這個(gè)世界，閱讀無(wú)處不在。如果這個(gè)世界沒(méi)有了閱讀，將怎樣開(kāi)出燦爛之花呢？

　　只要用心去閱讀，用心去品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中無(wú)窮的奧妙。

閱讀的作文 篇5

　　閱讀像未來(lái)一樣的奇妙，當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本，有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，有人會(huì)覺(jué)得有趣，打開(kāi)書(shū)本，文字即將帶我們進(jìn)入一個(gè)意想不到的世界。

　　有人喜歡閱讀，有人不喜歡，喜歡的一看就入迷，入迷的.人才有真正的收獲。閱讀帶給我一種無(wú)比神奇的感受，我最喜歡在安靜的大樹(shù)下閱讀，我最喜歡在大樹(shù)下讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，因?yàn)樵陂喿x時(shí)，公園就像變成故事中的森林，自己就像變成愛(ài)麗絲一樣，進(jìn)入了不可思議的世界。

　　喜歡讀書(shū)的人，沉浸在閱讀中，就會(huì)感受到一種別人感受不到的幸福滋味，有人因?yàn)殚喿x而忘記吃飯或洗澡，而我就常常因?yàn)榭吹锰�入迷，忘了吃午飯，結(jié)果下午肚子就唱空城計(jì)了。在丑小鴨中，告訴我們要相信自。書(shū)帶給我了許多的啟發(fā)，讓我的行為漸漸變好。

　　閱讀就像輕盈的小鳥(niǎo)一樣，帶我飛上天，帶我慢慢享受閱讀的滋味，總使我的生活五彩繽紛，一點(diǎn)都不無(wú)聊。

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