閱讀的作文

（精）閱讀的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　人生是一本永遠(yuǎn)讀不完的書；是一部高深的典冊(cè)；是一首奇妙的小詩(shī)，我要克服一切困難去閱讀人生。

　　小時(shí)候，總會(huì)有那香噴噴的飯菜、溫暖的'家和享不盡的愛(ài)。你，那時(shí)總會(huì)不加珍惜、蠻橫無(wú)理、對(duì)父母不滿，可有誰(shuí)知道父母的苦心��！

　　當(dāng)你已是少年的時(shí)候，你會(huì)去和父母辯論問(wèn)題，甚至?xí)�和父母吵起架�?lái)，有時(shí)竟想離家出走，當(dāng)時(shí)卻不知退讓，可誰(shuí)知道父母會(huì)多么心痛�。∪松�是殘酷的，是冷酷的，是殘忍的。

　　當(dāng)你已張大，漸漸懂得父母當(dāng)時(shí)的用心良苦時(shí)，你再想去解釋給他們聽(tīng)，可自己的工事卻不計(jì)其數(shù)；當(dāng)你終于抽出空閑回來(lái)看望他們時(shí)，空蕩蕩的屋子，冷冰冰的空氣……使你失望，當(dāng)你回過(guò)頭一看，卻突然想起父母已不在人世了，可是誰(shuí)會(huì)再給你一次機(jī)會(huì)啊？人生是失落的，是痛恨的，是一去不復(fù)返的！

　　也許你風(fēng)塵仆仆、一身功名回到家時(shí)，看到的卻只是兩座墳?zāi)�，你�?huì)怎樣？是哭、時(shí)痛、是恨，還是后悔自己沒(méi)有珍惜自己的人生！

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要克服一切困難，去珍惜并細(xì)細(xì)閱讀人生！

閱讀的作文 篇2

　　時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。

　　那就是課外閱讀�，F(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午，我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛(ài)的活動(dòng)就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒(méi)得借了。

　　現(xiàn)在卻無(wú)人光顧圖書角了，不是因?yàn)椴粣?ài)課外書了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，現(xiàn)在卻“拜”在了語(yǔ)數(shù)英的'“門”下。

　　課外書可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫作本領(lǐng)，也能呵護(hù)我們的心靈，如同我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。

閱讀的作文 篇3

　　今天，我參加了小記者團(tuán)活動(dòng)，上了一堂最生動(dòng)的課！這堂課由朱雪晴老師給我們講的：閱讀，最長(zhǎng)情的陪伴。這堂課我們聽(tīng)得津津有味！

　　從老師的話中，我了解到20xx年中國(guó)新聞出版研究院組織的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，中國(guó)是世界人均讀書最少的國(guó)家之一。讀得最多的'是以色列，難怪他們這么聰明，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者占全世界的28%，真讓上驚奇！看來(lái)，閱讀不但增加知識(shí)，而且使人更加聰明，所以我們應(yīng)該多看書，增加閱讀量。

　　接著，朱老師又談到在什么樣的年齡讀什么樣的書。她建議我們讀“好”書。幸虧媽媽給我買了羅爾德＊達(dá)爾的１２冊(cè)書，還有法布爾的《昆蟲(chóng)記》、《安徒生童話》等系列書，都在老師推薦之列。這些書我都很喜歡看。小朋友們，你們也來(lái)一起好好看看這些書��！非常有意思的！讀好書，還能提高語(yǔ)文成績(jī)，尤其在寫作文方面。

　　朱老師是銀河小學(xué)的校長(zhǎng)，她的學(xué)生道一還出過(guò)書，還有些學(xué)生自己出過(guò)繪本。我好羨慕他們！他們這么棒，是因?yàn)榕c天天閱讀是分不開(kāi)的。閱讀，是個(gè)神奇的力量！

　　讓我們好好閱讀吧！使我們更聰明，成績(jī)更出色！

閱讀的作文 篇4

　　閱讀，自出生而來(lái)，帶給考生的是災(zāi)難，是頭痛，是絕望。它像一只大手，把一波波考生，拉下絕望的深淵。我們對(duì)它，深惡痛絕。

　　但是今天，樂(lè)老師卻拋出一句驚世駭俗之語(yǔ)——閱讀是有趣的。一塊石子，就這樣打破了湖面的平靜，使我不由得打了一個(gè)激靈，一下精神。

　　樂(lè)老師天馬星空般的演講，一下子就把我們帶進(jìn)了智慧的課堂。閱讀在樂(lè)老師手中，仿佛成了一只無(wú)害的.小狗一般：跳躍、翻滾，完全沒(méi)有平時(shí)兇狠的樣子了：撲咬、碾壓，把我們打得滿地找牙，毫無(wú)還手之力。

　　接著，樂(lè)老師又教授了我們一些馴化它的方法。果然，嘗試幾次后，閱讀的形象漸漸地從一匹兇狠的小狼變成了溫順的小狗。雖然沒(méi)有變得完美，雖然還有一點(diǎn)野性，但我們已經(jīng)知足，我們已經(jīng)找到了良方。

　　其間，樂(lè)老師妙趣橫生的語(yǔ)言也為它——閱讀增添了不少姿色。時(shí)不時(shí)樂(lè)老師甩下包袱，分把分，樂(lè)老師丟下一條智語(yǔ)，只因——這些都是他自己創(chuàng)造——任何妙語(yǔ)都可以信手拈來(lái)，常常引人入勝。

　　最后，樂(lè)老師向我們表演了他的獨(dú)門絕技——“空手套白狼”——不看文章寫閱讀答案。我們的嘴一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得跟活吞了個(gè)雞蛋似的。但表演結(jié)束后，我們又吃一個(gè)，帶著驚訝的表情——真是神乎其技。

　　樂(lè)老師的表演時(shí)精彩的，也應(yīng)當(dāng)是精彩——這都是老師思考創(chuàng)造的結(jié)果。我相信，只要我們勤于思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也一定能創(chuàng)造出美好的明天。

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