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      2. 閱讀的作文

        時間:2023-09-15 08:56:20 閱讀 我要投稿

        (精)閱讀的作文

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的閱讀的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        (精)閱讀的作文

        閱讀的作文 篇1

          人生是一本永遠(yuǎn)讀不完的書;是一部高深的典冊;是一首奇妙的小詩,我要克服一切困難去閱讀人生。

          小時候,總會有那香噴噴的飯菜、溫暖的'家和享不盡的愛。你,那時總會不加珍惜、蠻橫無理、對父母不滿,可有誰知道父母的苦心!

          當(dāng)你已是少年的時候,你會去和父母辯論問題,甚至?xí)透改赋称鸺軄,有時竟想離家出走,當(dāng)時卻不知退讓,可誰知道父母會多么心痛。∪松菤埧岬,是冷酷的,是殘忍的。

          當(dāng)你已張大,漸漸懂得父母當(dāng)時的用心良苦時,你再想去解釋給他們聽,可自己的工事卻不計(jì)其數(shù);當(dāng)你終于抽出空閑回來看望他們時,空蕩蕩的屋子,冷冰冰的空氣……使你失望,當(dāng)你回過頭一看,卻突然想起父母已不在人世了,可是誰會再給你一次機(jī)會?人生是失落的,是痛恨的,是一去不復(fù)返的!

          也許你風(fēng)塵仆仆、一身功名回到家時,看到的卻只是兩座墳?zāi),你會怎樣?是哭、時痛、是恨,還是后悔自己沒有珍惜自己的人生!

          從現(xiàn)在開始,我一定要克服一切困難,去珍惜并細(xì)細(xì)閱讀人生!

        閱讀的作文 篇2

          時光如流水一般,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間,我們就要畢業(yè)了,隨之而來的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

          升學(xué)考試緊迫在眼前,學(xué)習(xí)上的壓力自然會大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中,有一個問題被忽略了。

          那就是課外閱讀。現(xiàn)在,隨著學(xué)習(xí)壓力的加重,不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午,我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈,里面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子,我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后,同學(xué)們最愛的活動就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借,必須早早到校去“搶”,去遲了就沒得借了。

          現(xiàn)在卻無人光顧圖書角了,不是因?yàn)椴粣壅n外書了,而是學(xué)習(xí)壓力太大,根本沒時間去讀了。我也感同身受,以前,我每天晚上都有近一小時的課外閱讀時間,現(xiàn)在卻“拜”在了語數(shù)英的'“門”下。

          課外書可以開拓我們的視野,豐富我們的知識,提高我們的寫作本領(lǐng),也能呵護(hù)我們的心靈,如同我們成長道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí),犧牲掉課外閱讀,真的值得嗎?

          是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀?這個答案,我還沒有找到。

        閱讀的作文 篇3

          今天,我參加了小記者團(tuán)活動,上了一堂最生動的課!這堂課由朱雪晴老師給我們講的:閱讀,最長情的陪伴。這堂課我們聽得津津有味!

          從老師的話中,我了解到20xx年中國新聞出版研究院組織的第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示,中國是世界人均讀書最少的國家之一。讀得最多的'是以色列,難怪他們這么聰明,諾貝爾獎獲得者占全世界的28%,真讓上驚奇!看來,閱讀不但增加知識,而且使人更加聰明,所以我們應(yīng)該多看書,增加閱讀量。

          接著,朱老師又談到在什么樣的年齡讀什么樣的書。她建議我們讀“好”書。幸虧媽媽給我買了羅爾德*達(dá)爾的12冊書,還有法布爾的《昆蟲記》、《安徒生童話》等系列書,都在老師推薦之列。這些書我都很喜歡看。小朋友們,你們也來一起好好看看這些書啊!非常有意思的!讀好書,還能提高語文成績,尤其在寫作文方面。

          朱老師是銀河小學(xué)的校長,她的學(xué)生道一還出過書,還有些學(xué)生自己出過繪本。我好羨慕他們!他們這么棒,是因?yàn)榕c天天閱讀是分不開的。閱讀,是個神奇的力量!

          讓我們好好閱讀吧!使我們更聰明,成績更出色!

        閱讀的作文 篇4

          閱讀,自出生而來,帶給考生的是災(zāi)難,是頭痛,是絕望。它像一只大手,把一波波考生,拉下絕望的深淵。我們對它,深惡痛絕。

          但是今天,樂老師卻拋出一句驚世駭俗之語——閱讀是有趣的。一塊石子,就這樣打破了湖面的平靜,使我不由得打了一個激靈,一下精神。

          樂老師天馬星空般的演講,一下子就把我們帶進(jìn)了智慧的課堂。閱讀在樂老師手中,仿佛成了一只無害的.小狗一般:跳躍、翻滾,完全沒有平時兇狠的樣子了:撲咬、碾壓,把我們打得滿地找牙,毫無還手之力。

          接著,樂老師又教授了我們一些馴化它的方法。果然,嘗試幾次后,閱讀的形象漸漸地從一匹兇狠的小狼變成了溫順的小狗。雖然沒有變得完美,雖然還有一點(diǎn)野性,但我們已經(jīng)知足,我們已經(jīng)找到了良方。

          其間,樂老師妙趣橫生的語言也為它——閱讀增添了不少姿色。時不時樂老師甩下包袱,分把分,樂老師丟下一條智語,只因——這些都是他自己創(chuàng)造——任何妙語都可以信手拈來,常常引人入勝。

          最后,樂老師向我們表演了他的獨(dú)門絕技——“空手套白狼”——不看文章寫閱讀答案。我們的嘴一個個都長得跟活吞了個雞蛋似的。但表演結(jié)束后,我們又吃一個,帶著驚訝的表情——真是神乎其技。

          樂老師的表演時精彩的,也應(yīng)當(dāng)是精彩——這都是老師思考創(chuàng)造的結(jié)果。我相信,只要我們勤于思考,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也一定能創(chuàng)造出美好的明天。

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