閱讀的作文

【精華】閱讀的作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的閱讀的作文5篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　今天上午，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，內(nèi)容很有趣，講得是長(zhǎng)方形與正方形。后面有許多老師和校長(zhǎng)，我好激動(dòng)，但因?yàn)樘�好玩兒了，所以很快就忘記了后面的老師和校長(zhǎng)。一開始，汪老師給我們出了個(gè)難題：“長(zhǎng)方形和正方形有什么關(guān)系”同學(xué)們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個(gè)問(wèn)題：“用什么辦法可以測(cè)量出正方形的四條邊都是一樣的？

　　想好的同學(xué)到上面來(lái)表演一下”有的同學(xué)是用直尺或三角板的方式側(cè)量的，還有的同學(xué)是用折紙的方式測(cè)量的，汪老師還給我們提了個(gè)問(wèn)題：“在我們生活中，哪些物品時(shí)長(zhǎng)方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學(xué)說(shuō)：“大屏幕是長(zhǎng)方形的”有的'同學(xué)說(shuō)：“電燈的開關(guān)是正方形的”還有的同學(xué)說(shuō)：“門上的安全出口也是長(zhǎng)方形的”然后，老師讓我們?cè)跁�上畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，并且要快，我們很快就畫完了。

　　最后，老師讓我們小組討論，每一個(gè)小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時(shí)候是吵鬧的，不過(guò)，那可不是同學(xué)們的喧鬧聲，而是同學(xué)們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦！一節(jié)課很快就要結(jié)束了，可我覺(jué)得好像還沒(méi)有一分鐘呢！

　　這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課呀！

閱讀的作文 篇2

　　閱讀是無(wú)一不做過(guò)的事，雖說(shuō)閱讀方式在大多數(shù)人看來(lái)是大相徑庭的，但總歸說(shuō)是有些不同的，今天我就說(shuō)說(shuō)我的閱讀吧。

　　什么是閱讀？�？礊殚�，常說(shuō)為讀。閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是如此簡(jiǎn)單，多看多說(shuō)即為閱讀。作為學(xué)生，閱讀在日常生活中顯得格外的重要，閱讀方法的效率也造就一名名精英人才……我的閱讀方法相對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，的確是有點(diǎn)相同：第一遍先粗略的了解一下文章的大意，第二遍再精煉提取重要信息。第三遍時(shí)，便重新再看一次文章，了解作者想要表達(dá)的情感。

　　人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，畢竟在這個(gè)信息遍布各處的時(shí)代，一脫離閱讀，便會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，被身后的人超過(guò)。因此，我們沒(méi)有能力也沒(méi)有資格來(lái)停止自己的閱讀，停止自己的學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)學(xué)無(wú)止境，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己的大腦。

　　閱讀即是學(xué)習(xí)，盡管說(shuō)閱讀是枯燥乏味且干澀的，但我們也不得不通過(guò)閱讀來(lái)增強(qiáng)自己大腦的知識(shí)量，我們無(wú)法停止閱讀，也不能停止閱讀，“書籍是人類進(jìn)步的`階梯”，這是高爾基曾經(jīng)所言。書籍即指代閱讀，換句話來(lái)說(shuō)，就是閱讀是人類進(jìn)步的階梯，我想這句話非常有道理。我們應(yīng)該與時(shí)代接軌，做更好的自己，從閱讀開始吧，為什么一看書就像睡覺(jué)呢？因?yàn)樽x書是夢(mèng)開始的地方。

　　閱讀充實(shí)著我們身體上的每一個(gè)細(xì)胞，我想，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)難以分割了。學(xué)校中，我們?cè)谂�力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以在課外拿出對(duì)我們有幫助的書來(lái)閱讀。晚上回到家時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)累了一天的你在睡前拿出一本書看幾分鐘，助于睡眠還可以慢慢的積累知識(shí)，你說(shuō)，閱讀是不是很重要？

　　閱讀不僅僅是對(duì)我而言非常重要的，更是對(duì)眾多莘莘學(xué)子而言的，閱讀早已成為了學(xué)習(xí)，開拓思維的代言詞。閱讀不再是文藝青年的代言詞，已經(jīng)是全球所有的不可缺失的東西。

　　讓我們從閱讀開始，做更好的自己吧。

閱讀的作文 篇3

　　最近，我去參加數(shù)十位同學(xué)的聚會(huì)，言談得知，與會(huì)者有閱讀習(xí)慣的寥寥無(wú)幾，大多數(shù)人沒(méi)有閱讀的習(xí)慣。我常說(shuō)，習(xí)慣要從小培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣是首當(dāng)其中，學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)書籍的感情，才能有自覺(jué)的讀書風(fēng)氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應(yīng)試教育的重壓下，學(xué)生們幾乎無(wú)暇顧及閱讀習(xí)慣的.培養(yǎng)，更難培養(yǎng)對(duì)書籍的感情。據(jù)悉，有些學(xué)生的家長(zhǎng)，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學(xué)齡前就納入了應(yīng)試教育的系統(tǒng)，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門的考試操心，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)從不聞不問(wèn)，這是國(guó)民的悲哀！孩子上學(xué)后，語(yǔ)文課應(yīng)該是與閱讀最有關(guān)系的，但在高考指揮棒的指揮下，語(yǔ)文課不僅沒(méi)有承擔(dān)起它應(yīng)有的作用，反而極大地傷害了學(xué)生對(duì)書籍和閱讀的感情。歷史和政治等課程也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書籍和閱讀的感情，但很少學(xué)生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)生的胃囗。為了應(yīng)考，學(xué)生無(wú)暇顧及培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)書籍的感情己經(jīng)提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！

　　我們不僅呼吁給學(xué)生減負(fù)，我們更要呼吁，目前應(yīng)試教育制度一定要改革，讓學(xué)生有更多的時(shí)間，主動(dòng)地親近書籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在我看來(lái)，這比高考考了高分重要得多。

閱讀的作文 篇4

　　初中生活的畫卷已經(jīng)徐徐打開，在這新的三年里，我又要迎接一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。初中生活變化很大，我相信，我閱讀、理解能力等都會(huì)有很大的提高。

　　讓我感到最快樂(lè)的事就是閱讀。每一天，能捧上一本自己所喜愛(ài)的書，慢慢地讀幾頁(yè)，細(xì)細(xì)地賞析幾句。那是多么令人愉快的一件事��！

　　上初中了，我的閱讀能力和閱讀量都有提升�，F(xiàn)在，我已經(jīng)讀了很多中外名著，如《西游記》、《昆蟲記》……我可以流利地概括每一本書的主要內(nèi)容。

　　有人說(shuō)，好書就是自己的良師益友，這是真的。我最喜歡看初中、高中的優(yōu)秀作文。我的作文中，有很多佳句都是作文書上的。這讓我的作文更加有意境。

　　閱讀可以帶動(dòng)我的.心情。書中善良的人遭遇了不幸，我會(huì)很傷心、難過(guò)。睡覺(jué)時(shí)都擔(dān)心著書中人物的命運(yùn)。

　　記得我還在讀《第七條獵狗》時(shí)，獵狗赤利被主人誤解，被逐出去當(dāng)了條野狗，可當(dāng)主人受到大危難時(shí)，赤利依舊守護(hù)在主人的身邊。最后赤利受了重傷，主人也終于明白自己誤解了赤利。在讀到赤利的腿被咬斷，皮也被撕扯下來(lái)時(shí)，我一直為赤利擔(dān)心害怕，甚至還流了淚。雖然文章的結(jié)尾并沒(méi)有說(shuō)明赤利的生死，但我堅(jiān)信赤利一定不會(huì)死，它一定還在主人的身旁守護(hù)著主人。

　　雖然文章的結(jié)尾有時(shí)是不盡人意的。雖然我有時(shí)會(huì)為文章中的人物流淚。但這也算是閱讀的一種快樂(lè)，因?yàn)檫@能讓我明白文章中人物所表達(dá)出來(lái)的情感，并增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

　　閱讀是快樂(lè)的。有時(shí)老師會(huì)出一些課外知識(shí)的題考我們。我讀的書比較多，有很多題我都知道。為此老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)我，我心里美滋滋的。

　　閱讀，是一種樂(lè)趣；閱讀，是一種學(xué)習(xí)；閱讀，也是增長(zhǎng)知識(shí)的一種形式。閱讀，帶給我快樂(lè)，我愛(ài)閱讀。

閱讀的作文 篇5

　　書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——題記

　　遠(yuǎn)古到今，書籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類歷史性的知識(shí)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笨芍^閱讀書籍，收獲知識(shí)，受益終生，是我們?nèi)松�中無(wú)形的財(cái)富。

　　古人云：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益�！睍�籍，帶給了我們無(wú)窮的樂(lè)趣，閱讀，讓我們的世界更加精彩。

　　閱讀讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。它能增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然就與平庸絕緣了。它讓我在思想觀念上得以升華，發(fā)現(xiàn)了世界的精彩，感受到生活的美好。

　　當(dāng)我在《簡(jiǎn)愛(ài)》中閱讀到“我們都是平等的……”，我似乎身臨其境，心情如波濤般洶涌，被主人公那份堅(jiān)強(qiáng)、寬容又充滿愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)，她那嬌小的'身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，但她并沒(méi)有屈服，依然選擇頑強(qiáng)地生活，她博大的心胸讓我懂得微笑面對(duì)生活中的困難與挫折，堅(jiān)定信念，領(lǐng)悟人生中每一份苦與樂(lè)的真諦。

　　閱讀讓我的心靈得到細(xì)心的灌溉，享受著被知識(shí)沖洗的樂(lè)趣�！镀椒驳氖澜纭肥俏液芟矚g的一本勵(lì)志小說(shuō)，它響亮地告訴我們“無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，勞動(dòng)者是幸福的”這一人生真諦。人，無(wú)論在什么年代，無(wú)論多么貧寒，只要擁有一顆赤熱的心，只要熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有做一名勞動(dòng)者，不把自己的不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，放下難過(guò)的包袱，才能做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)生活，畢竟我們只有一次生命。

　　這是一部瀝盡心血寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一股平凡的聲音，蕩氣回腸。文中刻畫的都是一個(gè)個(gè)普通人平凡的歷程，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的艱難和人們生活的艱苦，給讀者深入體會(huì)文章主題，每一個(gè)字都散發(fā)著平凡背后艱辛的氣息，有所啟迪。例如文中的孫少平，通過(guò)他慢慢成長(zhǎng)到成熟的經(jīng)歷，給讀者展示了那個(gè)時(shí)代的人們對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他只受過(guò)高中教育，后來(lái)經(jīng)過(guò)不懈努力的自學(xué)，達(dá)到了能與大學(xué)生一起進(jìn)行思想探討的程度。文中他擁有各種優(yōu)良品質(zhì)，特別是他腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)的精神，更是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。貧窮在當(dāng)今時(shí)代最能讓許多有理想的人們意志消磨，成為放棄理想的理由，從而認(rèn)定這已是被命運(yùn)所安排的事情，但孫少平并沒(méi)有這樣，他仍在逆境中比任何人都拼搏努力，用平凡的雙手去改變自己的世界，追求自己所向往的事物。他的那種堅(jiān)定自信，戰(zhàn)勝自我，擺脫束縛，在自卑里的勇氣讓我十分敬佩。這本書讓我懂得在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，我們每個(gè)人都應(yīng)該是孫少平，學(xué)會(huì)在逆境中磨練意志，在自卑中尋找勇氣，自信堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，要抱有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。

　　閱讀，讓我們的世界更精彩。

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