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閱讀的作文大全【4篇】
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的閱讀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
身處現(xiàn)在，卻能感受到古代人民的智慧；深處大地，卻能感受到大海的波瀾壯闊；身處中國，卻能感受到異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；身處地球，求能感受到太空的奧秘?zé)o窮。這一切都是因?yàn)椤喿x。
每天放學(xué)的回家路上，夕陽西下，手握一席書卷，好似再大的事情也與我沒有關(guān)系一般。
孩童階段，老媽給我的床頭放了一摞摞書，那時(shí)懵懂的我玩性太大，不知讀書的重要。再一次古詩競賽中，我沒有好好的準(zhǔn)備，所以沒有獲得回報(bào)。讓我體會到了“書到用時(shí)方恨少”的自責(zé)。那時(shí)起，我變了，床頭的書一摞摞的減少，厚書一本本變?yōu)楸抑懒恕吧賶巡慌�，老大徒傷悲”的沮喪。我不再像之前那樣貪玩，開始認(rèn)真的讀書，仔細(xì)的批注自己的.心得，多次練習(xí)自己的作文……似乎更成熟了些，大腦不停的充實(shí)起來。在寫作文時(shí)好似“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡纳袼佟�
中學(xué)階段，我的閱讀量逐漸增多，家中的書本不能局限我了，我開始拼命的讀書，去學(xué)校的圖書館借閱，我發(fā)現(xiàn)我長大了。體會到“為中華之崛起而讀書“意境的高遠(yuǎn)，懂了“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”的不舍，明白了“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”的狂妄，狂妄的那么震撼也那么敬佩；讀書使我成熟，讓我懂了了很多做人處事的道理�！皶x百遍，其義自見。”不停的咀嚼書本，不斷的感受文字的美妙。
閱讀讓我成長，讓我一步體驗(yàn)閱讀的真諦，攀上理想的高峰。
閱讀的作文 篇2
前不久，班主任宣布了一件令大家出乎意料的事情；決定進(jìn)行一次全班座位大調(diào)整—換同桌。
我現(xiàn)在的同桌是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是全班公認(rèn)的好同學(xué)，她處處為別人著想。我為此而慶幸。調(diào)完座位后，結(jié)果讓我大吃一驚。因?yàn)槲业耐朗侨嗪蘸沼忻腵最嚴(yán)厲的紀(jì)律委員。我的同桌總是梳著一根馬尾辮，走起路來，辮子在腦袋后面晃來晃去。她圓圓的臉上一雙炯炯有神的眼睛。面對大家，永遠(yuǎn)是一張嚴(yán)肅的臉。
記得有一次，上課鈴響了，不少同學(xué)還沒有回過神來，仍在大聲喧嘩著。這時(shí)，老師還沒來，我的新同桌卻發(fā)威了。她不僅嚴(yán)肅地批評了幾個(gè)同學(xué)，連我們這幾個(gè)說了幾句話的中隊(duì)委員也沒放過，弄得我們很沒面子。
一次作文課上，我趴在桌子上，胳膊不知不覺地過了“三八線”，而自己卻不知。這時(shí)，我的腳被輕輕踩了一下，我立刻意識到自己寫字的姿勢不正確，立馬端正。經(jīng)過幾次折磨，我逐漸改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
雖然我的新同桌很嚴(yán)厲，但我也漸漸喜歡上她了。
閱讀的作文 篇3
說到閱讀，我就歡聲雷動、手舞足蹈！
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！……”下課鐘聲響起，使我的心以迅雷不及掩耳的速度飛到圖書館去了，因?yàn)槲抑佬腋５臅菊戎夷兀?/p>
我到圖書館的時(shí)候，大家正大排長龍的準(zhǔn)備借書、還書，我只好安靜的.等待著。我興高采烈的選著書本，坐下來閱讀；我正津津有味的看著書時(shí)，鐘聲又突然“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”的響起，讓我依依不舍的回教室去。我讀得興味正濃時(shí)，突然鐘聲響起，實(shí)在有點(diǎn)掃興。
老師告訴我們說：“知識就是力量”，所以我要好好的閱讀，成為知識的小巨人。我喜歡和家人一起到圖書館看書，和家人培養(yǎng)彼此之間的感情，這樣的假日活動， 真是一舉兩得！每當(dāng)我到圖書館時(shí)，總會專心致志，一本接一本的讀著，還不時(shí)表現(xiàn)不一樣的表情，有時(shí)開心、有時(shí)傷心、有時(shí)生氣……所以閱讀時(shí)，也是我表達(dá)感 情的一種方式，我自己覺得這樣好有趣喔！
老師覺得我們像個(gè)小博士，細(xì)訴著一段段文句，雖然我們還小，就已經(jīng)像一位成熟的讀者老師說：“只要我們勇敢面對困難，一切都會解決，只要我們有努力，就沒有做不到的事情了�！�
閱讀的作文 篇4
星期五下午第三節(jié)課，是閱讀課，上課鈴剛響，李老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。老師手里拿著一本書，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，下面我將大家共讀一本書�！崩蠋煹脑拕偮湟簦揖图拥�'不行。平時(shí)老師總是讓我們自主閱讀，這次要共讀，同學(xué)們都很期待。
共讀開始了，老師領(lǐng)著我們共同閱讀《小魔怪要上學(xué)》。每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，坐在后面的、稍微偏一點(diǎn)的同學(xué)，怕看不清屏幕上的圖片，把凳子都搬到前面來了。
這本書的內(nèi)容是一只小魔怪想上學(xué)，他爸媽不讓他上。他堅(jiān)持不懈，后來他爸爸媽媽就同意他上學(xué)。上學(xué)后他學(xué)到了好多知識，并且爸爸媽媽也很喜歡聽他讀書講故事，一家人發(fā)生了翻天覆地的變化。
和老師共讀完這本書，我想起自己在家讀書的情景。每次媽媽讓我看書，我都不情愿。媽媽就給我講讀書怎么好，閱讀有什么益處，可我就是不聽。還有就是每次寫作業(yè)都是馬馬虎虎的、不認(rèn)真不檢查�，F(xiàn)在想想太慚愧了，連小魔怪的一半都不如，想到這我羞愧地低下了頭。
我暗暗下定決心，今后要多看書讀書，學(xué)習(xí)上不再馬虎，要和小魔怪比賽，爭取把小魔怪比下去，做到媽媽心目中的好學(xué)生好孩子！
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