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      2. 閱讀的作文600字

        時間:2023-12-12 11:57:37 閱讀 我要投稿
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        閱讀的作文600字精選【4篇】

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的閱讀的作文600字4篇,希望對大家有所幫助。

        閱讀的作文600字精選【4篇】

        閱讀的作文600字 篇1

          有一次同學(xué)問我:“你養(yǎng)過三葉草嗎?”我搖了搖頭說:“只見過照片,并沒有養(yǎng)過!彼终f:“我推薦你去養(yǎng)一回試試,你能從這種小植物身上懂得很多……”

          一年春節(jié),我趁著給家里置辦新花的機會,去看了看三葉草,我本以為這草會花點錢,可誰知店家們都把三葉草當(dāng)做在盆中與人搶肥料的賊來處理——挖出來,扔掉。我小心翼翼的捏起幾根已被無數(shù)只腳踏過的三葉草,“莖”因為三葉草的葉早已卷曲,甚至已不知去向。我把它們裝進塑料袋,幾盆高大,美麗,艷麗的蝴蝶蘭一起運回家。

          回到家后,我把它安置在一個小可樂罐中,就不怎么管它了。我本以為幾天后它便會死掉,可是神奇的是:兩天后,我驚奇的發(fā)現(xiàn),它在清晨的'第一縷陽光中驕傲的昂著頭,頑強的向著太陽挺立,這種姿態(tài)在我眼中已經(jīng)超過了那花團錦簇,華貴雍容的蝴蝶蘭,這時,我明白了,最美的姿態(tài),不是因為你有多么美麗,多么高,即使你不美麗,不高大,只要你有一顆頑強,樂觀向上的心或是一個心靈的巨人,你強大的氣場也能撼動周圍的一切。

          而更讓我驚的,是在被風(fēng)雨摧殘后的強者的姿態(tài)。一個周六的早晨,太陽高照,萬里無云,一看是個好天,我便把家中花花草草移到窗臺上曬太陽,可誰知道了晚上,風(fēng)雨大作,天空中彤云密布,大雨如同瓢潑一砸了下來,大風(fēng)也呼呼地刮了起來,但是我卻忘記把花草們搬進來了。當(dāng)我第二天早晨一睜眼后,我連忙跑到陽臺查看,我本以為一些大些的植物會僥幸活下來,不過等我到了陽臺后卻發(fā)現(xiàn)一盆盆君子蘭,蝴蝶蘭,牡丹花被風(fēng)雨所摧殘,然而又是那樣被人多次遺忘,遺棄的三葉草挺立著,像一面面昂揚的戰(zhàn)旗,映著風(fēng)飄搖,每一滴露珠都閃著自豪的光芒,這姿態(tài)真美。

          有人說,三葉草不是好東西,他們搶土地搶養(yǎng)分,不過我說,在你覺得無望時,在你失意時,去看看那個不起眼的三葉草吧,他會是你人生道上的引路人。

        閱讀的作文600字 篇2

          在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù),“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……

          當(dāng)代青年渴求新知,眼界開闊,個性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式,結(jié)合個人的體驗和思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

          要求:①自選角度,自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;

          ③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

          注意事項:

         、偌氉x材料,注意審題。

          一定要注意,不僅僅是閱讀,而是我的青春閱讀,所以內(nèi)容上一定要有“我”的閱讀體驗。雖然文體不限,但是由于有“我”,文體是記敘文或者散文,最易于把握的是議論性散文。

         、诼(lián)系現(xiàn)實,強調(diào)向生活延展。

          我們經(jīng)過分析揭示出材料所蘊涵的意義或道理,并以此作為立意的根據(jù),考生應(yīng)該多想想自己在生活中的閱讀體驗并進行延伸,確保立意的的貼切和深刻。如果平時對此有所思考的學(xué)生,應(yīng)該會歡呼吧。也這就對考生提出了要多關(guān)注生活,多思考,不要只是“藏身”象牙塔中。

          解析角度:

          1、閱讀方式的思考和閱讀內(nèi)容的拓展,伴隨著對科技進步與傳統(tǒng)閱讀方式的改變?yōu)橹饕悸,以前我們只有紙質(zhì)書的時候,閱讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣”,那么現(xiàn)在我們會運用新媒體閱讀,可以是光、聲、影,也可以是碎片閱讀,考生可以依據(jù)自己的感受進行評判,但是一定要要跟閱讀有關(guān),結(jié)合自己的.閱讀感受寫出觀點,進行拓展。

          2、閱讀變化的思考,這是方向主要是思考我們閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化,但是基于此種變化進行思考,探討背后的本質(zhì),是時代的變化,還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變,但是一定要注意,要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,不能脫離自己的體驗,單純談現(xiàn)象,發(fā)散需要,但是更需切合題目要求。

        閱讀的作文600字 篇3

          風(fēng)卷開書頁,雨悄悄地點在窗上。

          他生在貴族奢華的宮殿中,吶喊在冰冷的國土上,死在絕望與迷惘之中。

          “列夫?托爾斯泰”我喃喃道。一位身軀與思想的苦行者,文學(xué)使他的思想更脫凡。

          雨使整個城市昏昏沉沉,汽車軋過水洼,沉積的雨水再次揚向天空,片刻后再次灑在路牙石上,郁郁寡歡地再次扎堆

          電線的?痛怪^躲在風(fēng)雨吹打不到的地方,一只流浪的貓飛一般地穿過廣場,抑郁的黃眼睛發(fā)出微弱的幽光。

          我站在陽臺上,忍受著雨聲,為百年之前的文學(xué)泰斗輕輕嘆惋。他的文學(xué)鼓舞了世界,卻鼓舞他自己。

          他曾經(jīng)穿過一個西伯利亞,經(jīng)歷過戰(zhàn)爭,苦難,找到了他心中的理想社會,最終卻痛苦地發(fā)現(xiàn),這理想中的社會永遠無法真正的出現(xiàn)……

          窗外的雨已經(jīng)停了,路燈亮起溫暖的光,我定定地望著它,卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西,在等邊不停地飛舞,我有些厭惡地挪開了目光

          尋找那顆屬于托爾斯泰的`星,書里的他堅持著自己的理想,卻又被現(xiàn)實所羈絆,他絕望地死去,卻將精神留在了人間。

          忽然,“鐺鐺”聲傳入了我的耳中,我望見了那只飛蛾,開始一下又一下地撞向路燈!翱尚Α蔽铱粗鼰o畏地一下又一下撞擊著燈,卻永遠夠不到那一份熱

          可它還是執(zhí)著地,不假思索地沖擊著,朦朧的“當(dāng)當(dāng)”聲對我卻似乎相當(dāng)有力,一下又一下地撞在我的心里。

          列夫·托爾斯泰我突然想到了他,他就像那只愚蠢的飛蛾一樣,揮舞著翅膀——他的筆,一下又一下向光明進軍,執(zhí)著的精神使他穿過西伯利亞

          穿過戰(zhàn)爭與苦難,穿過黑暗面前,可他卻被迫停止了,卻無法超越。最終,他含著痛苦逝去。一只飛蛾讓我認識到了他,而他的精神又著實令我感動。

          桌上仍伏著那本書,而清晨的陽光則照亮了偉人的名字。

        閱讀的作文600字 篇4

          “往哪往哪,過線了!薄皼]有,我只不過剛剛壓在線上!卑,這話,在我和同桌之間,一天不知道要重復(fù)多少次。

          說實話,一開始和他分到一位時,總覺得看他不太順眼:圓圓的臉上有一雙小小的眼睛,一笑起來便瞇成了一條縫,小小的鼻子再配上一張大大的嘴,實在有些不協(xié)調(diào)。所以,我對他的印象不是太好:就這副德行,還能有什么好事?

          有了先入為主的印象,我就經(jīng)常找他的碴兒。他寫作業(yè)時的`架子特別大,要占去三分之二的空,因為這個,我們之間經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭”,還畫上了“三八線”。每次的“戰(zhàn)爭”我總是占上風(fēng)。經(jīng)過一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn),他開始改這個毛病了,我對他的印象也開始轉(zhuǎn)變了?梢f徹底改變對他的印象,還要說第一次數(shù)學(xué)考試。 第一次數(shù)學(xué)考試需要抄題,我拿著鉛筆在紙上“刷刷”地寫著,突然我發(fā)現(xiàn)自己抄錯題了,想拿橡皮擦,可找了半天,不知那該死的橡皮丟到哪去了。我看見同桌的橡皮,本來想借,可又想,我們平時那么不友好,現(xiàn)在他肯定不借給我,算了吧?墒沁@錯題……就在我不知所措的時候,一塊橡皮遞給了我,我抬頭一看,是同桌,他眼中充滿著友好,沖我微微一笑。我接過橡皮,心中充滿感激,寫起來也順暢多了。

          自從那件事以后,我和同桌的關(guān)系就變得好多了,互幫互助。他英語不太好,我就經(jīng)常幫他,他也很刻苦,反復(fù)練習(xí)。每當(dāng)他回答對英語老師的提問時,總是沖我一笑,充滿了自信。他的數(shù)學(xué)學(xué)得很扎實,我卻經(jīng)常粗心出錯,他就教我、幫我改正。我們一起作對題時,他又沖我一笑,充滿了鼓勵。

          兩個月下來,我發(fā)現(xiàn)同桌他是個好人,熱心助人,脾氣也好,他是那么可愛。哦,對了,寫到最后,忘了介紹我這位好同位,他就是--高璐。

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