課外閱讀作文

課外閱讀作文（通用51篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課外閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　課外閱讀作文 1

　　每個(gè)周末，只要我的作業(yè)寫(xiě)完了，就求著媽媽讓去閱讀吧看書(shū)，只要她一答應(yīng)，我就活蹦亂跳，開(kāi)心得不得了。

　　閱讀吧在文化大廈一樓，是一間古色古香的小屋。這里環(huán)境優(yōu)雅又安靜，室內(nèi)種了幾盆花草，走進(jìn)去一股清香迎面撲來(lái)。這里的書(shū)種類(lèi)很多，有文化類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、成人類(lèi)、少兒類(lèi)等等，不過(guò)我最喜歡看的`是漫畫(huà)書(shū)，里面的內(nèi)容豐富有趣，經(jīng)常看得入迷，連被蚊子咬了也不知道，我還喜歡看故事書(shū)，這里面的詞語(yǔ)豐富多彩，句子優(yōu)美動(dòng)人，不管怎么看也看不夠。

　　媽媽站在門(mén)外說(shuō)：“要走了，已經(jīng)五點(diǎn)了，閱讀吧要關(guān)門(mén)了！”過(guò)了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不樂(lè)意地說(shuō)：“再等一會(huì)兒�！闭f(shuō)完后，我又沉迷在漫畫(huà)之中，連媽媽在外面等我都忘記了。

　　哦，忘了告訴你，我還是這里的小小圖書(shū)管理員呢！

　　課外閱讀作文 2

　　俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽揖鸵�?yàn)榭吹臅?shū)多，在班里便有“才女”的美稱(chēng)。

　　以前，我不知道讀書(shū)這個(gè)概念，現(xiàn)在我懂了。著名作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我知道我現(xiàn)在所懂得的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書(shū)不僅能給我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能帶給我們?cè)S多樂(lè)趣。

　　春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返；夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑；秋天，她送來(lái)了火紅的'楓葉，告訴人們秋天到了；冬天，她又把美麗的雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她――書(shū)，那我一身的疲勞便會(huì)消失。

　　��！書(shū)，我們?cè)谀隳侵�識(shí)的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護(hù)、滋潤(rùn)我們，你給了我們帶來(lái)這么多的好處，我離不開(kāi)你！

　　課外閱讀作文 3

　　讀書(shū)，是我們的精神食糧，是我們前進(jìn)的方向。更是我們?cè)谌松�低俗看到的一絲陽(yáng)光，而在不同時(shí)間讀書(shū)的感受也是不同的.。

　　清晨，花瓣上還殘缺了一些昨晚的雨水。鳥(niǎo)兒已經(jīng)開(kāi)始了一天的歌唱。打開(kāi)窗戶(hù)，一種清爽中夾雜著花香的氣息便撲鼻而來(lái)。坐在窗邊的一把椅子上，手中端著書(shū)，聽(tīng)著小鳥(niǎo)在窗外一展歌喉，感受著那清晨特有的氣息。不就致身于人間仙境。

　　中午，烈日當(dāng)天，小鳥(niǎo)已經(jīng)熱得躲在了綠蔭中。這時(shí)拿起書(shū)，卻不如清晨的那般舒適，但是看書(shū)的熱度隨著溫度的增加而增加。盡管上衣已經(jīng)緊貼著后背，但好像將書(shū)粘在手上一樣，不愿放下。

　　深夜，陽(yáng)光已經(jīng)悄悄隱退，只剩下那頭頂?shù)拿髁翞槲覔纹鹆藷o(wú)數(shù)的空間，深夜沒(méi)有了清晨嘈雜，沒(méi)有了中午的炎熱，而是多了份溫柔的寧?kù)o，自己獨(dú)處一個(gè)空間，可以盡情的消遣，不會(huì)有人打攪。

　　不管是清晨、中午還是深夜，都是一種享受，都是我們的讀書(shū)的消遣。

　　課外閱讀作文 4

　　通往知識(shí)寶庫(kù)的道路，是必須靠學(xué)習(xí)一步一步探索而慢慢前進(jìn)的，而學(xué)習(xí)并不是只研讀課本的內(nèi)容，課本也不代表是學(xué)習(xí)的全部，有些事物是課本里所沒(méi)有的，真正的知識(shí)是必須自己去探索、尋找，而不是只聽(tīng)著站在講臺(tái)上把那張古板的臉藏在課本后正口若懸河的講師們。

　　課本以外的天空，是一個(gè)充斥著歡笑與夢(mèng)想的.綺麗世界，在這里，我能夠爬上云的頂端，拿著彩筆揮灑這片天空，再另一端，我騎著白云飛到森林，森林中不斷路過(guò)的動(dòng)物們開(kāi)心的跟我打招呼，樹(shù)木爺爺們也與我點(diǎn)頭示好，而那壯闊的瀑布發(fā)出“嘩隆隆”的巨大聲響，彷佛洗滌了我的心靈。在這片天空里，我找到快樂(lè)的泉源，也找到通往知識(shí)寶庫(kù)的道路，自由的翅膀，正帶著我翱翔，一切的一切，全都在這片天空。

　　你現(xiàn)在還是坐在書(shū)桌前翻著課本嗎？馬上放下課本吧！一定能看見(jiàn)我還坐在那片云朵上，手中正握著彩筆呢！來(lái)吧！逃脫那拘束你的課本吧！

　　課外閱讀作文 5

　　今天，王老師在課堂上宣布要舉辦一次掰手腕比賽。教室里歡呼起來(lái)，都快把房頂掀翻了。

　　規(guī)則就是：誰(shuí)把對(duì)方掰下去，誰(shuí)就是大力士，對(duì)方就是負(fù)者。老師把我們分成兩組，我們小組細(xì)心地篩選，選出有力氣的張佳亮，對(duì)方組推舉丁渲桐。他們昂首挺胸走上臺(tái)來(lái)，張佳亮咬著牙，瞪著大眼睛向前走，丁渲桐鼓著腮幫子，好像誰(shuí)都不服對(duì)方。只見(jiàn)，王老師一聲準(zhǔn)備，他們兩個(gè)立刻把手握在一起，王老師又一聲開(kāi)始，他們倆用力地掰，一會(huì)兒丁渲桐那邊歪了，我們心里很著急，就大聲喊：“加油！加油！”有的'把嗓子都喊啞了，有的把手拍紅了，有的把手握成拳頭，好像要把力量傳給各自的支持者。張佳亮在我們的吶喊聲中鼓足力氣，終于把丁渲桐打敗了。我們非常開(kāi)心，勝利的笑聲穿過(guò)天空。 通過(guò)這次比賽，我們懂得了一個(gè)道理――堅(jiān)持就是勝利。

　　課外閱讀作文 6

　　這個(gè)國(guó)慶節(jié)，我看了一本叫《非常老師》的書(shū)，這本書(shū)的作者是楊紅櫻。楊紅櫻畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員。《非常老師》是一本和我們現(xiàn)在生活差不多的書(shū)，一共有五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新潮老師、偶像老師、漂亮老師、神秘老師與非常老師。這本書(shū)里藏著酸甜苦辣的精彩校園故事。正因如此，這本書(shū)就成了我最?lèi)?ài)的課外閱讀書(shū)之一。

　　這本書(shū)主要講述的是師生感情，以及同學(xué)間的故事。記得書(shū)里寫(xiě)了這樣一個(gè)感人的故事。一天，班主任羅老師病了，大家心里本來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的，但那天好像少了一塊東西似的，心里空空的`，不知所措。大家全班48個(gè)人自從羅老師生病以后，原來(lái)征得你死我活的同學(xué)們現(xiàn)在如同一個(gè)人似的。在排練合唱比賽的歌曲時(shí)，大家都更認(rèn)真投入了。于是，大家約定將插有48朵鮮花的花籃，送到了羅老師的病床前，48朵鮮花代表的是48個(gè)同學(xué)的一片心意，他們都希望，老師能早日康復(fù)。在老師的病床前，同學(xué)們獻(xiàn)上了自己最美妙感人的歌聲……

　　我喜歡這本書(shū)，更喜歡書(shū)中的同學(xué)和老師們！

　　課外閱讀作文 7

　　“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，我最?lèi)?ài)的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最?lèi)?ài)閱讀、

　　我已忘記我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)閱讀這個(gè)詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的.生命離不開(kāi)它，它是我的最?lèi)?ài)。

　　閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”的屈原；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)詩(shī)人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動(dòng)。

　　閱讀，讓我回味于我們住過(guò)悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛(ài)的偉大。

　　我想永遠(yuǎn)穿梭在浩瀚的書(shū)海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來(lái)的神韻。

　　閱讀，我的最?lèi)?ài)！

　　課外閱讀作文 8

　　最近我們升入了高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都越來(lái)越大，有些家長(zhǎng)認(rèn)為課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，于是把大量的課外書(shū)收了起來(lái)，不給同學(xué)們看。其實(shí)這是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)錯(cuò)誤的選擇，課外閱讀的好處其實(shí)有很多。

　　課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時(shí)，閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快，這樣就可以節(jié)約時(shí)間，那怕是十幾秒的時(shí)間都可以。正如我自己已經(jīng)通過(guò)練習(xí)達(dá)到了大約每分鐘六百字左右的速度了！它讓我受益匪淺，讀了大量的課外書(shū)。

　　課外閱讀可以陶冶我們的'情操，健全我們的品格。我從歷史書(shū)里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕， 還 奮發(fā)向上寫(xiě)出了《史記》！這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對(duì)困難，他毫不畏懼，成就了千古流傳的佳作。

　　讀書(shū)要選好書(shū)，多讀書(shū)能彌補(bǔ)我們自身的不足，從而讓我們的語(yǔ)句更加優(yōu)美！多讀書(shū)、讀好書(shū)就像交了一位位良師益友。讓課外書(shū)豐富我們多彩的童年生活吧！

　　課外閱讀作文 9

　　《少兒百科全書(shū)》這套書(shū)有三本，那是我在市“美德少年演講比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。這個(gè)暑假，我終于有時(shí)間靜心閱讀，在書(shū)里淘金了。這三本書(shū)拓寬了我的視野，讓我的暑假生活變得更加充裕。雖然我沒(méi)有去攀登過(guò)，卻知道世界第一高峰――珠穆朗瑪峰；雖然我沒(méi)有去丈量過(guò)，卻知道世界第一長(zhǎng)河――尼羅河；雖然我沒(méi)有去過(guò)絲綢之路，但關(guān)于絲綢之路的故事我能如數(shù)家珍；我不是歷史學(xué)家，卻也大致了解了華夏幾千年的興衰；我不是天文學(xué)家，卻也明白了潮起潮落、斗轉(zhuǎn)星移的原理……這三本書(shū)中可淘的“金”真是太多太多了。

　　這個(gè)暑假我還品讀了《魯濱孫漂流記》，啃完了《三國(guó)演義》。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。每讀一本書(shū)，猶如完成了一次生命的'體驗(yàn)，每讀一本書(shū)，又仿佛完成了一次情感的提升。以書(shū)為伴，不亦樂(lè)乎？以書(shū)為伴不亦富乎？與閱讀給我精彩，與閱讀讓我快樂(lè)，那就讓我們?nèi)ズ煤媒?jīng)營(yíng)這份快樂(lè)吧。

　　課外閱讀作文 10

　　通往知識(shí)寶庫(kù)的道路，是必須靠學(xué)習(xí)一步一步探索而慢慢前進(jìn)的，而學(xué)習(xí)并不是只研讀課本的內(nèi)容，課本也不代表是學(xué)習(xí)的全部，有些事物是課本里所沒(méi)有的，真正的知識(shí)是必須自己去探索、尋找，而不是只聽(tīng)著站在講臺(tái)上把那張古板的臉藏在課本后正口若懸河的講師們。

　　課本以外的天空，是一個(gè)充斥著歡笑與夢(mèng)想的`綺麗世界，在這里，我能夠爬上云的頂端，拿著彩筆揮灑這片天空，再另一端，我騎著白云飛到森林，森林中不斷路過(guò)的動(dòng)物們開(kāi)心的跟我打招呼，樹(shù)木爺爺們也與我點(diǎn)頭示好，而那壯闊的瀑布發(fā)出“嘩隆隆”的巨大聲響，彷彿洗滌了我的心靈。在這片天空里，我找到快樂(lè)的泉源，也找到通往知識(shí)寶庫(kù)的道路，自由的翅膀，正帶著我翱翔，一切的一切，全都在這片天空。

　　你現(xiàn)在還是坐在書(shū)桌前翻著課本嗎？馬上放下課本吧！一定能看見(jiàn)我還坐在那片云朵上，手中正握著彩筆呢！來(lái)吧！逃脫那拘束你的課本吧！

　　課外閱讀作文 11

　　高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”是啊，雖然我對(duì)書(shū)的熱情，沒(méi)有高爾基這樣熱烈，但我的課余生活也是因這些書(shū)而豐富多彩。

　　小時(shí)候媽媽常常跟我講《小貓釣魚(yú)》的故事。當(dāng)時(shí)幼小的我被小貓的調(diào)皮所感染，也因此快樂(lè)了許多天。但每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的，我們每個(gè)人做人處事要專(zhuān)心、鎮(zhèn)靜。

　　當(dāng)認(rèn)字后我捧起的第一本書(shū)是《小王子》。第一次品讀時(shí)，我被小王子的奇遇和他對(duì)生命獨(dú)特的見(jiàn)解所震撼，也為他那顆天真的童心而感到慶幸。但我后來(lái)再次閱讀這本世界巨著時(shí)，我才品到其中的哲理：“最重要的東西眼睛是無(wú)法看到的，只有心才能感受到�！币粋�(gè)個(gè)形形色色的人與天真無(wú)邪的小王子形成鮮明的對(duì)比，讓我更能感到生命的真諦到底在哪里。

　　在豐富多彩的'課余生活中，我還讀了許多書(shū)，從《紅樓夢(mèng)》中我體會(huì)到了一個(gè)朝代的存亡盛衰。從《笑貓日記》中我被笑貓的微笑所感染。從《西游記》中我被孫悟空的七十二變所折服。

　　像冰心奶奶說(shuō)的那樣：多讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。是啊，我的課余生活就是被這些好書(shū)所充滿(mǎn)的。

　　課外閱讀作文 12

　　朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大海為什么那么藍(lán)嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)驚天動(dòng)地的面粉大爆炸嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紫羅蘭神奇變色嗎哦，你搖頭了。別急，全是它――《科學(xué)探秘故事》告訴我的，它使我體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣。

　　一次，我到上海佘山參加夏令營(yíng)活動(dòng)，在車(chē)上，我們把話題談在紫羅蘭為什么會(huì)變色上，大家都一知半解地說(shuō)了幾句，便不吭聲了�？晌遗d致勃勃地把紫羅蘭為什么會(huì)變色的事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話把他們?nèi)�給震住了，一個(gè)個(gè)露出了驚異的'神情。我自豪地笑著，別提當(dāng)時(shí)心里多美了。他們問(wèn)我怎么知道的，我便把《科學(xué)探秘故事》這本書(shū)拿給他們看。可有一個(gè)小朋友一看是科普書(shū)，就搖搖頭說(shuō)：“什么破書(shū)，我才不看呢�！蔽也铧c(diǎn)就和他打起來(lái)。

　　可別說(shuō)他，我自己當(dāng)初不也不想看嗎？

　　我現(xiàn)在看的書(shū)多了，民生者了許許多多的知識(shí)，也讓我在小伙伴面前占了一次上風(fēng)。我還要多讀課外書(shū)，增加更多的知識(shí)

　　課外閱讀作文 13

　　一個(gè)天氣晴朗的春日，陽(yáng)光和煦，空氣中彌漫著醉人的花香。伴隨著放學(xué)鈴聲，三個(gè)小伙伴興奮地沖出校門(mén)，來(lái)到公園里的綠草地上，打算盡情地看書(shū)。

　　婷婷和文文一摸書(shū)包，有些沮喪地說(shuō)：“糟了，我們沒(méi)帶書(shū)！”結(jié)果，只有方方帶了書(shū)，她們只好合看一本《簡(jiǎn)愛(ài)》。不一會(huì)兒，她們就被書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)所吸引，完全入了迷。

　　婷婷和文文坐在兩側(cè)，聚精會(huì)神地看著書(shū)，方方則盤(pán)腿坐在中間，眼睛一眨不眨地盯著書(shū)看。偶爾，她們會(huì)互相討論一下，有時(shí)也會(huì)讀錯(cuò)字，例如把“逸”讀成“兔”……但她們即使說(shuō)話和交流，眼睛依舊盯著書(shū)，安安靜靜地讀著。微風(fēng)也不忍打擾，只是溫柔地拂過(guò)她們的臉龐。

　　過(guò)了許久，天色臨近黃昏，公園快關(guān)門(mén)了，她們才戀戀不舍地收拾好書(shū)。樹(shù)上嘰嘰喳喳的'小鳥(niǎo)交頭接耳，似乎在說(shuō)：“你們真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子啊！”

　　課外閱讀作文 14

　　時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的.家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。

　　那就是課外閱讀�，F(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書(shū)方面松懈了。中午，我特地去圖書(shū)角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書(shū)幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最?lèi)?ài)的活動(dòng)就是捧著一本書(shū)在座位上讀得津津有味。圖書(shū)角里的一些老師推薦的好書(shū)想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒(méi)得借了。

　　現(xiàn)在卻無(wú)人光顧圖書(shū)角了，不是因?yàn)椴粣?ài)課外書(shū)了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，現(xiàn)在卻“拜”在了語(yǔ)數(shù)英的“門(mén)”下。

　　課外書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作本領(lǐng)，也能呵護(hù)我們的心靈，如同我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。

　　課外閱讀作文 15

　　翻開(kāi)書(shū)，我的魂靈就被吸進(jìn)書(shū)里邊了，想脫離也離不開(kāi)，由于，它即將帶我到一個(gè)閱覽的仙界！

　　從小我最喜歡的書(shū)，當(dāng)然是神話故事書(shū)，里邊有勤勞的三只小豬、魔幻的仙履奇緣、奇特的阿拉丁……許多故事，這些故事一起也警覺(jué)咱們?nèi)藗兊呢澙�，奸刁的壞人和人生的不同。每本�?shū)，也都有不同的感覺(jué)，有的感覺(jué)很美好，有的感覺(jué)很不幸，也有的感覺(jué)很單調(diào)。閱覽的.時(shí)分，我會(huì)有不同的氣氛，有些和樂(lè)融融，有些悲歡離合，也有一些趣味無(wú)量，看書(shū)時(shí)，我總是會(huì)沉浸在趣味中。

　　看書(shū)，會(huì)覺(jué)得身心酣暢；看書(shū)，會(huì)增加人生的趣味；看書(shū)，也會(huì)指引咱們?nèi)松�的方向，用心去領(lǐng)會(huì)人生的道理是很重要的！所以，只需用心灌溉咱們的心靈，多看書(shū)，就可以把自己的國(guó)際彩繪得亮麗耀眼！

　　閱覽讓我學(xué)會(huì)人生的大道理，讓我學(xué)到干事不要胡作非為，讓我學(xué)到不要貪心……許多大道理，讓我的人生變得多采多姿，把我漆黑的國(guó)際裝點(diǎn)得很精彩，它的正告、它的教訓(xùn)，我銘記在心。

　　課外閱讀作文 16

　　我是一個(gè)小小電視迷。只要一有空我就想著看電視，如果有作業(yè)也是急急忙忙地做完就坐在電視機(jī)前。媽媽說(shuō)我頭上長(zhǎng)了個(gè)“電視機(jī)”。

　　有一天我又想看電視了，可不知怎么卻找不到遙控器了。我無(wú)可奈何地回到自己的房間，隨手拿了一本《上下五千年》漫不經(jīng)心地瞧了起來(lái)。誰(shuí)知卻越看越有趣，我知道了蔡倫造紙，張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，以及名醫(yī)華佗和飛將李廣的故事。

　　媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在書(shū)桌前認(rèn)真地看書(shū)，好好地表?yè)P(yáng)了我。第二天又帶我去書(shū)城買(mǎi)了《昆蟲(chóng)歷險(xiǎn)記》，《淘氣包馬小跳》，《世界文明奇跡》等我喜歡的書(shū)籍。還答應(yīng)我會(huì)經(jīng)常帶我去買(mǎi)書(shū)。我讀著這些書(shū)，和阿楚，瑪麗，小魯在神秘的昆蟲(chóng)世界中探險(xiǎn)；和馬小跳，唐飛他們一起度過(guò)那有趣的`快樂(lè)時(shí)光；在古老的文明古國(guó)里遨游，暢想。

　　我終于明白了為什么何老師要我們多閱讀課外書(shū)，因?yàn)樵谥�識(shí)的海洋里可以學(xué)到非常多的知識(shí)，可以獲得無(wú)窮的樂(lè)趣！

　　課外閱讀作文 17

　　漢武帝從投降的匈奴人那里得知西域有一個(gè)大國(guó)，叫月氏，這個(gè)國(guó)家跟越月氏的關(guān)系不好。漢武帝想：要是能跟月氏聯(lián)合，就能切斷匈奴跟各國(guó)的聯(lián)系。于是，漢武帝想選一些精明強(qiáng)干的人去聯(lián)絡(luò)月氏。

　　張騫覺(jué)得和件事情很有意義，就帶頭應(yīng)征。漢武帝就派張騫為使者，帶著一百多個(gè)人向月氏出發(fā)。他們到月氏就必須經(jīng)過(guò)匈奴地界，張騫他們很小心，但是還是被匈奴給逮住了。匈奴沒(méi)有殺他們，只是派人管住他們，不讓他們回去，張騫他們只好就在那里住下了。這一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎么管他們了。有一天，張騫他們商量了一下，帶著干糧，趁別人不注意的`時(shí)候逃走，去了月氏。他們雖然不知道月氏在哪兒，可是他們斷定，只要往西走，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。過(guò)了幾十天，他們沒(méi)找到月氏，倒闖進(jìn)了大宛，大宛國(guó)王派人送張騫他們到月氏。可是月氏又不想與匈奴為敵了，他們只好回去。回去的路上又被匈奴抓住了，只到匈奴國(guó)內(nèi)大亂，他們才逃回中原。

　　課外閱讀作文 18

　　從前我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，對(duì)于書(shū)本有著一種天然的抗拒，因此我也得到不了相關(guān)書(shū)本上的知識(shí)�？墒沁@個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)，當(dāng)我上學(xué)以后遇到了陳老師，陳老師是我們班的語(yǔ)文老師，他非常注重我們的課外閱讀。

　　放暑假的時(shí)候，陳老師贈(zèng)送給我一本課外讀物《精彩故事100篇》。這本書(shū)很好看，其中不光是文字，還有很多彩色圖片。因此，我在暑假期間經(jīng)常翻出來(lái)看一看、讀一讀。

　　其中一篇故事講到了釣魚(yú)：從前兩個(gè)人去河邊釣魚(yú)，結(jié)果都釣不上魚(yú)，就只好去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)�？墒且粋�(gè)人花10元錢(qián)買(mǎi)了一條魚(yú)以后就回家吃了，另一個(gè)人就花10元錢(qián)買(mǎi)魚(yú)，再花10元錢(qián)跟菜市場(chǎng)的'漁夫討論釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)會(huì)了一點(diǎn)釣魚(yú)技巧。過(guò)了一陣子，兩個(gè)人又去河邊釣魚(yú)，結(jié)果第一個(gè)人依舊空手而歸，第二個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)到了釣魚(yú)技巧，釣到了5-6條魚(yú)。

　　這個(gè)故事給我啟發(fā)很大，讓我明白了知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比單純的物質(zhì)財(cái)富更加重要。啊！這就是課外閱讀給我的啟示！

　　課外閱讀作文 19

　　讀書(shū)可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，可以陶冶情操，為了了解我班同學(xué)課外讀書(shū)的情況，我在班上做了一次調(diào)查。不查不知道，一查嚇一跳。我們班有40人，竟然只有18個(gè)人喜歡讀書(shū)，只占全部學(xué)生的45％，比較喜歡讀書(shū)的有16人，占40％，不喜歡讀書(shū)的竟然有6人，占了15％。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑季褪牵鹤x書(shū)讀多了，就特別會(huì)寫(xiě)文章。俗話還說(shuō)，開(kāi)卷有益。讀書(shū)這么好，我們班讀書(shū)風(fēng)氣并不濃厚，竟然還有6個(gè)人不愛(ài)讀課外書(shū)，太可惜了！

　　讀書(shū)要靠自覺(jué)。為了了解我們班同學(xué)讀書(shū)是否自覺(jué)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)選項(xiàng)：a經(jīng)常自覺(jué)讀課外書(shū)。b有時(shí)候自覺(jué)讀課外書(shū)。調(diào)查結(jié)果讓人大跌眼鏡，我們班經(jīng)常自覺(jué)讀書(shū)的人一個(gè)也沒(méi)有，有時(shí)會(huì)的也只有18人。這可見(jiàn)我們班的同學(xué)都沒(méi)有自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。我的調(diào)查還涉及到喜歡的.課外書(shū)類(lèi)型，藏書(shū)的數(shù)量閱讀的習(xí)慣等方面，調(diào)查結(jié)果都讓人很失望，充分暴露了我們班課外閱讀的不足，應(yīng)該加以重視了。

　　書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是通往成功彼岸的橋梁，希望同學(xué)們能從現(xiàn)在起，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)，去開(kāi)啟那扇未知大門(mén)，走向成功的彼岸。

　　課外閱讀作文 20

　　書(shū)是一葉扁舟，能帶我在知識(shí)的海洋里遨游。書(shū)是一陣輕風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱。書(shū)，是一座階梯，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以，我喜歡讀書(shū)，喜歡閱讀，喜歡讀書(shū)給我?guī)��?lái)的快樂(lè)。

　　小時(shí)候，望著蔚藍(lán)的天空，坐在媽媽?xiě)阎�，�?tīng)那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆Ｔ诼�慢的思考著，沉思著。理解著人物�?個(gè)性，心理活動(dòng)。漸漸的，我開(kāi)始喜歡上書(shū)了。

　　小學(xué)一年級(jí)時(shí)，慢慢地我已開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書(shū)啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著，漸漸得，我真的能開(kāi)始閱讀了。我又找來(lái)了幾本書(shū)，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語(yǔ)，以便我日后的積累。

　　漸漸的，我開(kāi)始領(lǐng)悟書(shū)中人物的個(gè)性，因?yàn)槲抑�前看�?shū)就像囫圇吞棗。讀到五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始“博覽群書(shū)”�？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚。《三國(guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人，關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì)，諸葛亮的聰明才智。都讓我無(wú)不動(dòng)容。就這樣，一復(fù)一日，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀。

　　薩士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書(shū)，增添精神糧食吧！

　　課外閱讀作文 21

　　陽(yáng)光透進(jìn)了我的房間，睜開(kāi)朦朧的眼睛，又是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！币磺型瓿珊螅�我便拿起沈石溪的《我的小時(shí)候》津津有味地讀起來(lái)。

　　光陰似箭，我愜意地看著書(shū)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝。秋天的早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷于書(shū)中，徜徉在文字里，映入腦海里，浮現(xiàn)眼前……仿佛進(jìn)入異境，不想出來(lái)。

　　沈石溪的文章十分有趣，我的思路會(huì)隨他走，他就是我，我就是他，他遇見(jiàn)了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見(jiàn)難過(guò)的事情，哭了，我也會(huì)為他難過(guò)……

　　風(fēng)又一次拂過(guò)我的`臉頰，讓我全身一抖，回過(guò)了神，�。∫呀�(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……

　　閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會(huì)；閱讀是一種幸福，是沉浸于文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們打開(kāi)世界的另一個(gè)窗口。

　　課外閱讀作文 22

　　中學(xué)生中的男生多關(guān)注科幻、武俠、漫畫(huà)等書(shū)刊。而女生則專(zhuān)注于言情和小說(shuō)。

　　現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)中學(xué)生看課外書(shū)的利與弊。

　　我覺(jué)得中學(xué)生看課外書(shū)的好處在于，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，知道為人處世的道理，更好的了解社會(huì)的本質(zhì)。比如看名著可以讓我們了解過(guò)去的世界，讓我們更多的`了解中國(guó)過(guò)去的歷史；看小說(shuō)能感受到作者的思想感情和社會(huì)現(xiàn)象。

　　缺點(diǎn)在于：中學(xué)生如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)拈喿x課外書(shū)，就會(huì)沉迷于課外書(shū)，比如上課、放學(xué)、回家的時(shí)候看。這會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和身體產(chǎn)生很大的影響，甚至誤入歧途。

　　所以可以總結(jié)一下課外書(shū)，但要遵守適度原則，尤其是對(duì)男生來(lái)說(shuō)，要增強(qiáng)其抑制性，以免耽誤學(xué)習(xí)，對(duì)身體造成傷害。課外書(shū)是我們生活的重要組成部分，但我們?cè)谶x擇課外書(shū)時(shí)必須小心。

　　課外閱讀作文 23

　　這個(gè)月，我們讀了《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)。這本書(shū)是專(zhuān)供小學(xué)生閱讀的一本教材。我讀的是五年級(jí)課外閱讀，里面一共有八編，總共，如“冰心，走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的愛(ài)”等。

　　在這本書(shū)里面，我最喜歡的一編是“奇妙的聲音”。這一編里共有9篇文章。我最喜歡的'一篇是“陽(yáng)光是一種語(yǔ)言”。這篇文章通過(guò)語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)字，描繪出陽(yáng)光的柔美語(yǔ)氣的重要性，把陽(yáng)光比喻成人，樹(shù)木聽(tīng)了他的話語(yǔ)后，一定會(huì)變得茂盛，花一定會(huì)變得充滿(mǎn)精神；天空和雨水聽(tīng)了他的話語(yǔ)，一定會(huì)為大自然做出最美麗的彩虹。

　　《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)給我的啟示也很大，“愛(ài)心樹(shù)”教會(huì)了我不能不知足，“16秒的生死選擇”讓我知道了做事要為他人著想，“假如給我三天光明”更讓我明白，要愛(ài)惜時(shí)間......這本書(shū)蘊(yùn)藏著很多道理，你也來(lái)讀一讀吧。

　　課外閱讀作文 24

　　讀書(shū)可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，陶冶情操。為了了解同學(xué)們課外閱讀的情況，我在班里做了一個(gè)調(diào)查。

　　不查不知道，一查就震驚。我們班40人，但喜歡讀書(shū)的只有18人，只占全體學(xué)生的45%，喜歡讀書(shū)的有16人，占40%，不喜歡讀書(shū)的有6人，占15%。古人云：“讀書(shū)斷，寫(xiě)字如神�！币馑际钦f(shuō)多讀書(shū)，你會(huì)特別擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。俗話說(shuō)，開(kāi)卷有益。讀書(shū)這么好，我們班讀書(shū)氛圍也不強(qiáng)�？上н�有六個(gè)人不喜歡看課外書(shū)！

　　讀書(shū)靠自覺(jué)。為了知道同學(xué)們是否有閱讀意識(shí)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)選項(xiàng)：a、經(jīng)常有意識(shí)的看課外書(shū)。b有時(shí)候有意識(shí)的看課外書(shū)。調(diào)查結(jié)果令人驚訝。我們班經(jīng)常自覺(jué)學(xué)習(xí)的人不在一個(gè)，有時(shí)候只有18個(gè)人。這說(shuō)明我們班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生有自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。

　　我的調(diào)查還涉及到我喜歡的.課外書(shū)的種類(lèi)，收藏的書(shū)籍?dāng)?shù)量，閱讀習(xí)慣等。調(diào)查結(jié)果非常令人失望，充分暴露了我們班課外閱讀的不足，應(yīng)該引起重視。

　　書(shū)籍是打開(kāi)未知之門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁。希望同學(xué)們能培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始多讀書(shū)，打開(kāi)未知的大門(mén)，走向成功的彼岸。

　　課外閱讀作文 25

　　小時(shí)候我就喜歡讓爸媽媽給我讀故事、兒歌聽(tīng)。現(xiàn)在上二年級(jí)了，認(rèn)識(shí)很多字，我能自己讀喜歡的書(shū)了。每次讀書(shū)都感覺(jué)時(shí)間像彈簧一樣能縮短，過(guò)得很快。

　　期盼已久的寒假終于來(lái)了，我可以盡情享受讀書(shū)的'時(shí)光了。老師布置寒假閱讀的兩本叢書(shū)我都很喜歡，讀《小鹿班比》我才知道，人類(lèi)對(duì)于野生動(dòng)物來(lái)說(shuō)是多么兇狠、狡猾，暗暗和自己說(shuō)要和動(dòng)物和平相處，不想成為斑比心中的魔鬼。讀《愛(ài)麗絲漫游奇境記》時(shí)深深的被愛(ài)麗絲身邊發(fā)生的奇異的事所吸引，既好奇又擔(dān)心他再也變不回原來(lái)的樣子，讀到最后才知道這一切只是一個(gè)夢(mèng)，還好我從不做這樣奇怪的夢(mèng)。

　　我還讀了好幾本自己喜歡的書(shū)呢，如《了不起的狐貍爸爸》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《查理和巧克力工廠》等。讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)讓我更珍惜時(shí)間，在書(shū)中還交到了很多好朋友……

　　這個(gè)寒假，我是快樂(lè)的！以后去我要天天這樣快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)��?lái)許多快樂(lè)。

　　課外閱讀作文 26

　　最近，我讀了五年級(jí)下冊(cè)的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀，讓我深有感受。

　　我在書(shū)中學(xué)的句子1稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛和他比，牛比他懶惰多了，有時(shí)候躺在地上，抬起頭看天。要是那狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)候到處亂跑，累的主人四處去找尋。這句用擬人的寫(xiě)作手法生動(dòng)的體現(xiàn)了稻草人的勤奮、乖巧的性格。

　　但是我最喜歡愛(ài)心樹(shù)里的樹(shù)，他絞盡腦汁去讓書(shū)里的'那個(gè)孩子幸福、快樂(lè)，還把自己的樹(shù)枝，給孩子蕩秋千，他把自己的蘋(píng)果給那個(gè)孩子賣(mài)掉，讓他有了錢(qián)，他還把自己的樹(shù)枝給孩子砍掉，讓孩子蓋了一棟房子，他還把自己的樹(shù)干給了孩子，讓孩子挖空了心有一艘船，駕著他去遠(yuǎn)方，他還把自己剩下的樹(shù)墩，讓孩子坐下休息。

　　這棵樹(shù)的偉大精神，舍己為人的精神令我驚嘆不已，令我敬佩，這種精神，是很多人做不到的。

　　課外閱讀作文 27

　　讀一本好書(shū)，就像品嘗色、香、味俱全的美味佳肴。看著它，你垂涎三尺；讀著它，你神清氣爽；咀嚼下它，你回味無(wú)窮。

　　三年級(jí)時(shí)我讀了我人生中第一部小說(shuō)《三國(guó)演義》，那時(shí)是哥哥說(shuō)這本書(shū)好看極了，于是我便借了一本來(lái)看。

　　果然，我一捧到這本書(shū)，立刻被絲絲入扣的情節(jié)所吸引了，從此我就對(duì)它愛(ài)不擇手。每每回到家，我第一件事就是打開(kāi)這本書(shū)，一打開(kāi)我便如饑似渴地閱讀起來(lái)，那栩栩如生的人生形象；那對(duì)比鮮明的人物性格；那簡(jiǎn)單明了的表述方法使我每次都讀得酣暢淋漓。后來(lái)，隨著閱讀量和能力的提高，我能讀懂的書(shū)便越來(lái)越多了。什么，你問(wèn)我有什么好處？顯而易見(jiàn)，它使我文思敏捷，課外知識(shí)豐富，老師上課有時(shí)講到，我可以答出來(lái)……

　　讀書(shū)，讀一本好書(shū)，不能只光讀書(shū)，還要把它深一層的`內(nèi)涵讀出來(lái)，就像吃東西，光吞不辨，除了一股香氣，什么也感覺(jué)不到。所以我們要學(xué)會(huì)嚼書(shū)，但“嚼”也是不容易的，自己得去不斷努力，才能夠把書(shū)“嚼”出滋味來(lái)。

　　這正如著名詩(shī)人臧克家先生所說(shuō)：“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得越多，收獲更豐滿(mǎn)。

　　課外閱讀作文 28

　　今天我們小組去圖書(shū)館看書(shū)。里面全部都是書(shū)。而我第一眼看準(zhǔn)的書(shū)就是《西游記》。有些同學(xué)看的'是：《水滸傳》，也有些看的是小說(shuō)類(lèi)，科普類(lèi)，童話類(lèi)等等。

　　《西游記》這個(gè)電影我也看過(guò)，書(shū)我也不是沒(méi)看過(guò)，可就是百看不厭。打開(kāi)書(shū)本，里面先寫(xiě)：從石頭里跳出一只石猴，它機(jī)靈，可愛(ài)，頑皮，聰明。大鬧天宮時(shí)，十分任性??????我看到這里，就非常好奇。那只石猴不是敢作敢當(dāng)么？那為什么要保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，還完成了取經(jīng)任務(wù)。

　　三個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我囫圇吞棗，不一會(huì)兒大半本書(shū)已經(jīng)看完了。我看的如醉如癡，直到書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)，才發(fā)就到：原來(lái)我在書(shū)店看了三個(gè)鐘頭了。

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，我常�？凑n外書(shū)，所以我的作文每次都寫(xiě)得名列前茅。為什么現(xiàn)在作文成績(jī)都不是這樣了？聽(tīng)過(guò)莎士比亞說(shuō)的一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)平�！边@句話，我才知道：只有看書(shū)，才能使作文寫(xiě)得跟優(yōu)秀。因此，多看，多讀，讓作文水平再次升上去。

　　課外閱讀作文 29

　　《讀者》就是這樣，它的內(nèi)容豐富多彩，有人物類(lèi)，有科學(xué)類(lèi)，有生活類(lèi)還有社會(huì)……不僅能讓讀者感受到世界的悲歡離合，還能使讀者開(kāi)懷大笑；不僅能讓讀者發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，還能使人受益匪淺；不僅能讓業(yè)余文學(xué)愛(ài)好者從中受到啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作的`靈感，還能使人們得到心靈上的滿(mǎn)足…它們中既有今政要的人物，又有古代偉人的故事，既有影壇名人，又有默默無(wú)聞的人……

　　我覺(jué)得，一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是很重要的。這本書(shū)的“卷首語(yǔ)”的名字是《割舍的氣度》講了一對(duì)新人來(lái)到賭城度蜜月，新郎連贏了一筆巨額財(cái)富，一瞬間輸了個(gè)精光，新郎的腦袋里并沒(méi)有過(guò)這些念頭，執(zhí)著，貪念，不懂放下，不做割舍，你就永遠(yuǎn)無(wú)法真正享有你所擁有的一切……

　　喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡你自己一樣。它陪著我們一天天成長(zhǎng)，我們把它分享！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡食物一樣它把我們一天天養(yǎng)大，我們把它吸收！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡花兒一樣，它是社會(huì)的一道風(fēng)景線。讓我們養(yǎng)心養(yǎng)眼！

　　課外閱讀作文 30

　　開(kāi)卷必有益，這個(gè)“益”不僅僅是指課外閱讀可以擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，課內(nèi)閱讀和課外閱讀時(shí)互相促進(jìn)的，書(shū)讀的越多，懂得知識(shí)就越多，就越能促進(jìn)課內(nèi)閱讀，使學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松；更重要的是在精神層面上。有人說(shuō)“如果擁有快樂(lè)、飽滿(mǎn)的童年，就為今后的人生奠定了一個(gè)安全的'精神基礎(chǔ)，無(wú)疑相當(dāng)于買(mǎi)了一份終生精神保險(xiǎn)。”“人的生命底色是在童年時(shí)代鋪就的�！边@些，都說(shuō)明了童年時(shí)代的重要性。要奠定這個(gè)安全的精神基礎(chǔ)，擁有這份終生精神保險(xiǎn)，一個(gè)重要的、最有效的途徑就是閱讀、閱讀、再閱讀。

　　我想，課外閱讀在精神層面對(duì)同學(xué)們的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)的掌握。

　　希望每個(gè)同學(xué)能夠養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　張愛(ài)玲說(shuō)：“‘人性’是最有趣的書(shū)，一生一世都看不完�！�

　　高爾基說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧――這是知識(shí)的源泉！每一本書(shū)都給我們打開(kāi)了一扇看到新世界的窗戶(hù)。”

　　莎士比亞說(shuō)：”生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，”

　　說(shuō)了這么多讀書(shū)的好處，你們一定眼饞吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的遨游知識(shí)的海洋。

　　課外閱讀作文 31

　　前幾天我看了一本書(shū)。這本書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文課外讀物。

　　這本書(shū)有七個(gè)內(nèi)容。第一部是冰心，一個(gè)世紀(jì)的愛(ài)情，第二部是著名的文學(xué)故事，第三部是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第四部是海倫·凱勒，第五部是沒(méi)有魔法的童話，第六部是貝多芬，第七部是美妙的聲音。

　　我最喜歡《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里的《魂飛雪原》和《沒(méi)有魔法的童話》里的《愛(ài)心樹(shù)》。《魂飛雪原》講述的是主人公藍(lán)魂勇敢地抓住了在樹(shù)洞里冬眠的熊的故事。這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事�！稅�(ài)心樹(shù)》講述了主人公，一棵普通的'樹(shù)和一個(gè)孩子的故事。樹(shù)為孩子支付一切費(fèi)用，以取悅孩子。這是一個(gè)他愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。

　　看完這本書(shū)，我知道我要像藍(lán)魂一樣勇敢地面對(duì)困難。我也想像一棵大樹(shù)一樣默默奉獻(xiàn)給祖國(guó)。

　　課外閱讀作文 32

　　時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。

　　那就是課外閱讀�，F(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書(shū)方面松懈了。中午，我特地去圖書(shū)角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書(shū)幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最?lèi)?ài)的活動(dòng)就是捧著一本書(shū)在座位上讀得津津有味。圖書(shū)角里的`一些老師推薦的好書(shū)想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒(méi)得借了。

　　現(xiàn)在卻無(wú)人光顧圖書(shū)角了，不是因?yàn)椴粣?ài)課外書(shū)了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，現(xiàn)在卻“拜”在了語(yǔ)數(shù)英的“門(mén)”下。

　　課外書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作本領(lǐng)，也能呵護(hù)我們的心靈，如同我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。

　　課外閱讀作文 33

　　俗話說(shuō)得好：書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，書(shū)是有著豐富知識(shí)的海洋。小學(xué)生都愛(ài)看書(shū)，但他們都愛(ài)看些什么樣的書(shū)呢？課外書(shū)幫助小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢？

　　我通過(guò)這幾期同學(xué)們業(yè)余看書(shū)的.情況的觀察，最后做了一個(gè)大概的總結(jié)：

　　我們班上的喜歡看童話和漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生占大多數(shù)，而看科普知識(shí)類(lèi)和歷史類(lèi)的人數(shù)較少。

　　從同學(xué)們的每次閱讀時(shí)間來(lái)看，有部分同學(xué)，十分喜愛(ài)看書(shū)，平均每天都看一小時(shí)以上的書(shū)，但有些同學(xué)，對(duì)書(shū)是并不感興趣。

　　從同學(xué)們的看書(shū)感受來(lái)看，同學(xué)們都認(rèn)為看書(shū)能取得快樂(lè)，能從中學(xué)到許許多多的知識(shí)，就是沒(méi)有足夠的時(shí)間去看，大部分的時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)、玩耍，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè)，讓我們有足夠的時(shí)間在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讓我們?cè)跁?shū)中找到快樂(lè)，找到屬于我們自己的知識(shí)。

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，我號(hào)召大家：每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)看書(shū)，這樣，就能多學(xué)到一些知識(shí)！

　　課外閱讀作文 34

　　同學(xué)們，我是404班的讀書(shū)小狀元朱洪民，你們是不是覺(jué)得我寫(xiě)的作文還不錯(cuò)呀？告訴你們一個(gè)秘密，那可是和我喜歡閱讀課外書(shū)分不開(kāi)的哦。閱讀課外書(shū)，是我最喜歡做的一件事情哦，打我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字以來(lái)，我就老是叫媽媽給我買(mǎi)書(shū)看，我看過(guò)的書(shū)可多了，有童話、小詩(shī)歌、小哥白尼、優(yōu)秀小學(xué)生作文選等，當(dāng)然也有些我們大家都喜歡看的.漫畫(huà)書(shū)啊。不過(guò)，在我讀課外書(shū)的時(shí)候，媽媽都要求我完成些小小的任務(wù)，就是要做讀書(shū)筆記，所以我在閱讀課外書(shū)的時(shí)候，旁邊總會(huì)放著一本小小的筆記本，里面都是我這些年來(lái)收藏的寶貴財(cái)富。

　　每次當(dāng)讀到一些文章里的好詞或好句時(shí)，我就把它們抄在筆記本上，特別好的我還會(huì)再做上記號(hào)，當(dāng)然我還把它們記在腦子里；碰到特別好的文章時(shí)，我也會(huì)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也分享一下我讀書(shū)的快樂(lè)。由于課外書(shū)讀的多了，時(shí)間一長(zhǎng)，不僅提高了我的閱讀理解能力，表達(dá)水平也提高了不少，上次小主持人比賽，我還得了三等獎(jiǎng)呢，潛移默化，當(dāng)然我的文字功夫也在暗暗地增長(zhǎng)了。

　　同學(xué)們，聽(tīng)了我這小小的心得，想和我一起閱讀更多的課外書(shū)嗎？

　　課外閱讀作文 35

　　大家都知道我有課外閱讀的習(xí)慣，可是，你們知道我是怎樣養(yǎng)成的嗎？這里面還有一個(gè)小小的故事呢。不信，你就來(lái)看一看吧！

　　本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡看書(shū)，甚至認(rèn)為所有的書(shū)，都是老師、家長(zhǎng)的利劍。媽媽帶我去看過(guò)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)我患了“厭書(shū)癥”。媽媽聽(tīng)后，馬上回家去買(mǎi)書(shū)，她下定決心培養(yǎng)起我的閱讀興趣。

　　在她的要求下，我看起了一些畫(huà)多字少的書(shū)。一本《恐龍時(shí)代的地球》的彩繪書(shū)深深吸引了我。我再也不認(rèn)為所有的書(shū)是家長(zhǎng)、老師的利劍，而是他們的.劍鞘了。

　　后來(lái)，我越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。媽媽便給我買(mǎi)了《狼王夢(mèng)》、《義虎金葉子》、《白天鵝紅珊瑚》、《危樓第19層》、《你是我的真朋友》等自多話少了。這時(shí)，我已經(jīng)把書(shū)認(rèn)為全世界的營(yíng)養(yǎng)品了。

　　從那以后，我一有時(shí)間就去看課外書(shū)，書(shū)給了我知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界。讀書(shū)會(huì)讓人受益匪淺的。

　　課外閱讀作文 36

　　老師說(shuō)，要想寫(xiě)好文章，就必須多去閱讀作家寫(xiě)的文章和閱讀別人寫(xiě)的好文章，多多積累，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的。

　　我到圖書(shū)館去閱讀了很多書(shū)。我喜歡反復(fù)讀，因?yàn)榘职终f(shuō)：“這書(shū)就是要讀很多遍，每多讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)你之前解不開(kāi)的謎題都解開(kāi)了�！笔前〃D―書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我就把書(shū)放到指定的.位置，好方便以后常來(lái)閱讀。

　　爸爸給我買(mǎi)了很多本書(shū)和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績(jī)自然就會(huì)上去。媽媽也一樣，買(mǎi)了兩三本本子，讓我天天寫(xiě)一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的寫(xiě)作水平。我只要想再去買(mǎi)幾本書(shū)，爸爸媽媽都會(huì)同意，只要我能認(rèn)真讀，他們就非常樂(lè)意為我掏錢(qián)。

　　到現(xiàn)在為止，我堅(jiān)持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復(fù)閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點(diǎn)評(píng)。

　　我從那時(shí)就對(duì)閱讀長(zhǎng)生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！

　　課外閱讀作文 37

　　閱讀文字，閱讀心情。將只言片語(yǔ)連接起來(lái)。閱讀不僅可以讓人想出點(diǎn)子，還能夠激發(fā)靈感�！耙桓碑�(huà)抵千言”，早有過(guò)這種說(shuō)法，遠(yuǎn)古時(shí)候的人們?cè)谧约壕幼〉亩囱ǖ膲Ρ谏�，涂鴉地描繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)進(jìn)行溝通和夢(mèng)想換言之，描繪自己的生活。進(jìn)入現(xiàn)代，人們借助書(shū)面文字將月的作為主要的交流工具，這也就讓人類(lèi)作為智慧之人和其他動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)。需要交流，需要表達(dá)情感，這一切讓書(shū)面文字成為我們文明的基石，也成為現(xiàn)代生活不可或缺的要素。

　　閱讀與教育就好比天與地之不可分。自文明開(kāi)始誕生的那一天，閱讀就成為教與學(xué)的最初的.方式。無(wú)論形式還是內(nèi)容，閱讀都有過(guò)光輝的復(fù)興時(shí)期，而且在今天也將繼續(xù)以更廣泛的形式為人們所接受并喜愛(ài)。

　　閱讀是生活不可缺少的一部分。我希望你能繼續(xù)閱讀，從閱讀中獲得愉悅。遠(yuǎn)古的洞穴居民通過(guò)圖畫(huà)和符號(hào)讓別人明白他的感觸，情感和生活，今天，一副畫(huà)仍可以抵千言，只是越來(lái)越多的人在欣賞圖畫(huà)之余，還同時(shí)閱讀文字。

　　課外閱讀作文 38

　　讀完了《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》后，我的感悟很深，學(xué)到了很多東西，也有很多東西值的我學(xué)習(xí)。其中，《魂飛雪原》中的藍(lán)魂兒才智過(guò)人，很勇敢。他想，要是現(xiàn)在不分青紅皂白撲到狗熊身上去狠咬，恐怕很難安全逃出洞口。狗熊很笨重，但爬樹(shù)的技巧和速度決不亞于狼，一旦痛醒，便立刻會(huì)抬起熊掌拍打膽敢闖進(jìn)它安樂(lè)窩來(lái)的.不速之客，藍(lán)魂兒想了一想，突然想到一個(gè)辦法，它爬到熊肩 上，兩只后爪輕輕落在狗 熊 的兩只手臂上， 對(duì)準(zhǔn)狗熊 的鼻子咬了一口，然后借助了狗 熊 力量增地一聲竄出了樹(shù)洞。洞。 我從藍(lán)魂兒身上知道了，不是靠武力就可以解決一切發(fā)生的問(wèn)題的，有時(shí)，也要?jiǎng)觿?dòng)腦想想辦法，才能解決的。 我還看了《16秒的生死抉擇》我覺(jué)的李劍英非常的偉大，可是，要是跳傘就會(huì)墜毀在村莊田野，必將危及人民生命和財(cái)產(chǎn)安全，后果不堪設(shè)想，為了不讓人民受到傷害，他把飛機(jī)駛到空地然后還沒(méi)來(lái)的及跳就已經(jīng)墜機(jī) 了。 他為了保護(hù)人民的安全撞機(jī)身亡，他用生命譜寫(xiě)了一曲撼天動(dòng)地的壯歌，這是多么偉大呀！

　　看完這本書(shū)之后！我學(xué)到了很多東西，可以讓我變聰明，變得更有智慧，所以我很喜歡這本書(shū)。

　　課外閱讀作文 39

　　我喜歡閱讀，每天漫游在書(shū)海中，我喜歡看溫馨感人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，而且看完書(shū)總是讓人心情特別好。

　　最近我看了一本 小說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽(tīng)障，所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話，因?yàn)樗�就讀的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊(duì)來(lái)捉狗，并維護(hù)學(xué)生的安全，但是有一天被小女孩發(fā)現(xiàn)花園后方有一只黑色的野狗，因?yàn)樾∨�孩跟他很投緣，并每�?jié)下課帶食物給她吃，之后過(guò)了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對(duì)發(fā)現(xiàn)了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽?zhuān)�因�(yàn)槿�家人同意，所以他去收容所領(lǐng)養(yǎng)它，家里又多了一份子，所以每天又充滿(mǎn)了歡笑聲�？赐赀@一本書(shū)，我不禁留下了眼眼淚，因?yàn)楹芨袆?dòng)，讓人不能不流下眼淚。

　　我覺(jué)得閱讀的好處非常多，他不但打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén)，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步調(diào)在里面漫游，它同時(shí)可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會(huì)退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的'能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥，因?yàn)殚喿x書(shū)籍會(huì)讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對(duì)到挫折時(shí)，是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運(yùn)用閱讀的能力，說(shuō)不定將來(lái)我們國(guó)家會(huì)有許多的人才喔!

　　課外閱讀作文 40

　　讀課外書(shū)似乎是一件苦差事。不然，怎么會(huì)有人“頭懸梁，錐刺股”呢?讀課外書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事。否則，怎么會(huì)有人只是吃飯，睡覺(jué)與書(shū)無(wú)緣呢?古人說(shuō)，讀書(shū)好，好在書(shū)中有黃金屋、顏如玉……

　　而我之愛(ài)讀課外書(shū)，是從實(shí)踐中了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　讀課外書(shū)的大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去找書(shū)，書(shū)來(lái)尋你。試想：大書(shū)架上，擺滿(mǎn)了書(shū)，有天文地理、童話神話、小說(shuō)散文、詩(shī)歌傳記、古今中外……看哪本都行。不用著急，它們對(duì)你來(lái)說(shuō)，是揮之即去，呼之即來(lái)的。你可以和冰心一起享受詩(shī)歌的人情冷暖;你可以和司馬遷一起談古論今;你可以和安徒生一起讀懂“美人魚(yú)”的寬宏……總之，當(dāng)家的是你，慢慢地領(lǐng)略大自然的美好，世界的美妙，生活多姿多彩的是你。

　　樂(lè)趣之二。當(dāng)與朋友談話時(shí)，你侃侃而談、出口成章、妙語(yǔ)聯(lián)珠于盤(pán)，泉水叮咚于潭……阿姐、阿妹一臉敬佩的神情，“哇噻!士別三日，不刮目相看啊!”。你知道，這是你博覽的緣故。小小的虛榮心已，文采寫(xiě)在臉上。

　　樂(lè)趣之三。當(dāng)作文需要你描述自然風(fēng)光、人物品性、生動(dòng)場(chǎng)景、好詞佳句，信手拈來(lái)。每當(dāng)你的作文被老師夸獎(jiǎng)，被同學(xué)羨慕時(shí)，微小的愜意，那得心應(yīng)手的`快感已在心中蠕動(dòng)，你知道，是你平時(shí)積累的。

　　讀課外書(shū)好不好?歷數(shù)了課外閱讀的樂(lè)趣，你是有點(diǎn)心癢癢了呢?那么，就跟我一齊享受課外閱讀的樂(lè)趣吧!

　　課外閱讀作文 41

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我認(rèn)為書(shū)好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶，說(shuō)起這書(shū)，我還有一段跟它不解之緣呢！

　　二年級(jí)時(shí)，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書(shū)店，于是，她給我辦了一張租書(shū)卡，從此，我和書(shū)就成為了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　每天早晨下課時(shí)，我捧著一本書(shū)看，午休時(shí)，我也捧著一本書(shū)看，在家里，我做完作業(yè)就看書(shū)，同學(xué)們都喊“小書(shū)迷”了！

　　每個(gè)星期天，我都會(huì)興高采烈地跑向租書(shū)店，一口氣就拿四五本，那時(shí)候，我喜歡看科普類(lèi)的和夢(mèng)幻樓的，等我四五年級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)看一些名著書(shū)了，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等；書(shū)就像是我一位老師，教我知識(shí)，我就像一棵小樹(shù)苗，源源不斷地吮吸著知識(shí)的'甘甜，書(shū)更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。

　　記得有一次，我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我看得如癡如醉，沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思，時(shí)間一分一秋的過(guò)去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對(duì)我說(shuō)：“圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，別看了”，可我不聽(tīng)，媽媽一連催促幾聲，我都沒(méi)有動(dòng)靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……

　　現(xiàn)在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū)，我理直氣壯地為書(shū)辯護(hù)，我列舉了一串名人，媽媽聽(tīng)的呆若木雞，從此，媽媽沒(méi)有阻止我看書(shū)。

　　我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)是我最好的朋友！

　　課外閱讀作文 42

　　在創(chuàng)建書(shū)香校園的過(guò)程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強(qiáng)各項(xiàng)資源的整合，按照 “思考啟動(dòng)——營(yíng)造氛圍——開(kāi)發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)，“開(kāi)卷有益，樂(lè)在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書(shū)香校園品牌逐步彰顯。

　　我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識(shí)字——課外閱讀——自主習(xí)作”發(fā)展性評(píng)價(jià)系列研究。我們見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識(shí)字、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書(shū)后的可喜變化，不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(zhǎng)，而且整個(gè)人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長(zhǎng)期廣泛的`閱讀積累，可以為孩子搭建起成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤(rùn)，促其成長(zhǎng)為一個(gè)“大寫(xiě)”的人。

　　活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)校成立了“讀書(shū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書(shū)養(yǎng)成”系列活動(dòng)方案，由少先隊(duì)牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書(shū)》，學(xué)校召開(kāi)“讀書(shū)與養(yǎng)成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，提出活動(dòng)的要求和任務(wù)：師生共同參與。

　　此外，教室墻壁懸掛上了讀書(shū)名言，各班建立了班級(jí)圖書(shū)角，各個(gè)年級(jí)開(kāi)辟了讀書(shū)長(zhǎng)廊，各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書(shū)手抄報(bào)，少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫(xiě)著讀書(shū)名言的書(shū)簽。

　　同時(shí)，學(xué)校先后開(kāi)展了“讀書(shū)明禮”“樂(lè)在書(shū)中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”等系列活動(dòng)，以拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng)，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。

　　就這樣，讀書(shū)活動(dòng)在我校蓬蓬勃勃開(kāi)展起來(lái)了。

　　課外閱讀作文 43

　　我喜歡一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看包羅萬(wàn)象的課外讀物，每當(dāng)窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著我的雙頰時(shí)，彷佛在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時(shí)鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當(dāng)我全神貫注陶醉書(shū)本中，慈愛(ài)的媽媽便會(huì)輕吻著我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點(diǎn)睡呵！

　　記得第一次寫(xiě)作文時(shí)，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來(lái)解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語(yǔ)文能力，不斷的鼓勵(lì)同學(xué)多借閱圖書(shū)館的藏書(shū)，并推行“小樹(shù)長(zhǎng)高高”讀后心得書(shū)寫(xiě)的活動(dòng)，就是希望我們能閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增廣見(jiàn)聞。

　　當(dāng)我看昆蟲(chóng)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我常想像自己是一位英勇善戰(zhàn)的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我會(huì)和父母共同探討大自然的奧秘，常常置身書(shū)本中，樂(lè)不思蜀。慢慢的，我的作文也進(jìn)步許多，爸媽也經(jīng)�？洫�(jiǎng)我“出口成章”、談吐得體，讓我的`信心倍增，不再是迷失的小白兔。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識(shí)，只要你愿意翻開(kāi)第一頁(yè)用心的閱讀，你將會(huì)慢慢得喜歡上它�！叭�日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)乏味”�。∫虼�，我們要養(yǎng)成閱讀課外讀物的好習(xí)慣，并培養(yǎng)自己的興趣，享受其中的樂(lè)趣。

　　課外閱讀作文 44

　　周末，清晨。伴著一縷陽(yáng)光，我靠在躺椅上，手握一卷書(shū)，目光掠過(guò)每一個(gè)字跡，那淡淡的墨香，沁人心脾，令我如癡如醉，愛(ài)不釋手

　　唐詩(shī)宋詞風(fēng)光絢麗，在我心中留下了揮之不去的光芒。李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的描繪，讓我領(lǐng)略了祖國(guó)山水的壯麗；王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親的情誼，令我感動(dòng)；呂巖歸來(lái)飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明的自在，令我向往唐詩(shī)宋詞令我深深地沉醉在情感的海洋中，讓我獲得了許多人生啟示。

　　童話世界色彩斑斕，伴隨著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，童年時(shí)的白雪公主，她善良、美麗，讓兒時(shí)的我明白了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，要善待每一個(gè)人。在童話的王國(guó)里我還遇到了丑小鴨，在它的故事里我們一起流淚，一起歡笑，歷經(jīng)磨難，從不起眼的，飽受冷嘲熱諷的.丑小鴨，最終變成了高貴的，倍受矚目的白天鵝在這個(gè)有趣的童話世界里，我在不知不覺(jué)中明白了做人的道理。

　　歷史名著智慧結(jié)晶，我在其中了解了古代人們的生活。《紅樓夢(mèng)》里，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事令我難忘；《三國(guó)演義》里，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，他們的義氣，令我敬佩；《西游記》里，孫悟空千變?nèi)f化、揚(yáng)善除惡，令我神往歷史名著帶領(lǐng)我在歷史長(zhǎng)河中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　讀書(shū)就是讀那繽紛世界，讀書(shū)就是讀那智慧結(jié)晶，讀書(shū)就是讀那曲折的人生。周末，清晨，我會(huì)永遠(yuǎn)把書(shū)讀下去。

　　課外閱讀作文 45

　　生活中，你有沒(méi)有被這些話折磨過(guò)？反正我被折磨過(guò)。在老師和家長(zhǎng)眼中，希望孩子“快點(diǎn)、再快點(diǎn)！”卻不知孩子們向往的是慢下來(lái)的精彩。

　　結(jié)束了一天的課程，回到家中，我二話不說(shuō)便脫掉鞋子和襪子，赤著腳丫把風(fēng)扇搬進(jìn)我的房間，嘴里叼著零食，從雜亂無(wú)章的書(shū)桌上隨便抽出一本課外書(shū)，悠哉悠哉地讀起來(lái)。此時(shí)，就算外面戰(zhàn)火連天也跟我沒(méi)什么關(guān)系了，我的心早已沉靜在那本課外書(shū)里了。

　　然而，學(xué)校里的生活并非十分無(wú)趣，課間的時(shí)候和好朋友一起聊聊天、說(shuō)說(shuō)話，也是一件令人放松而且愉快的事情�！澳阒�道嗎，他今天又闖禍了”“哎，你的成績(jī)近期提升不少呀，有何妙招�。俊薄�…這個(gè)時(shí)候，我會(huì)感到全身都放松下來(lái)，身上的壓力一下全都消失了。

　　五天一眨眼便溜走了，迎來(lái)了愉快的`周末，除去補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)的束縛，剩下的時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)再合適不過(guò)了，雖然爸爸、媽媽并不贊同我聽(tīng)，但是除了聽(tīng)音樂(lè)，我還能干什么呢？我毫不猶豫地打開(kāi)平板，當(dāng)那優(yōu)美的旋律鉆進(jìn)我的耳朵里時(shí)，就好像一陣微風(fēng)吹過(guò)我的耳朵，感覺(jué)好極了。

　　當(dāng)你爬一座大山時(shí)，有人也許會(huì)一心向前爬，而我則會(huì)在爬山的同時(shí)，欣賞著美麗的花朵、清清的小溪、湛藍(lán)的天空……也許這樣會(huì)很晚才爬到山頂，但這樣才會(huì)讓我感到值得。

　　課外閱讀作文 46

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，每當(dāng)放學(xué)后，我總會(huì)迫不及待地去圖書(shū)館，尋找那些令我陶醉的故事。這次，我發(fā)現(xiàn)了一本特別的書(shū)，它將帶我踏上一段奇幻之旅。

　　故事的開(kāi)始并不出奇，一個(gè)普通的男孩與他心心念念的玩具人偶相遇了。然而，當(dāng)男孩把人偶轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他們被卷入了一個(gè)神秘的世界。充滿(mǎn)了色彩斑斕的花朵、奇妙的植物和讓人窒息的美景。這個(gè)世界中，所有的人和動(dòng)物都能說(shuō)話，他們對(duì)男孩的到來(lái)感到非常驚訝。

　　漸漸地，男孩發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的秘密。原來(lái)，這里曾經(jīng)是一個(gè)富饒美麗的花園，在一場(chǎng)可怕的'災(zāi)難后變得一片荒涼。為了挽救這片土地，男孩決定與他的玩具人偶一起踏上冒險(xiǎn)之旅。他們需要收集四種稀有的花朵，才能拯救整個(gè)世界。

　　他們來(lái)到了一個(gè)古老的城堡，那里住著一位聰明而神秘的女巫。女巫告訴他們，每一種花朵都需要通過(guò)不同的考驗(yàn)來(lái)獲得。男孩和他的伙伴們勇敢地面對(duì)著這些考驗(yàn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)險(xiǎn)阻。

　　終于，在挑戰(zhàn)重重之后，他們收集齊了所有的花朵。當(dāng)他們把花放入土地上時(shí)，一道亮光從地面涌出，整個(gè)世界重新煥發(fā)了生機(jī)�；▓@中的植物們重新長(zhǎng)出了綠葉，鳥(niǎo)兒們歡快地歌唱起來(lái)。

　　男孩和他的玩具人偶成為了這個(gè)世界的英雄，人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的偉大事跡。而我，在閱讀了這本故事后，也明白了勇氣和堅(jiān)持的重要性。從此以后，我的閱讀之旅更加豐富多彩了。

　　課外閱讀作文 47

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這話言簡(jiǎn)意賅地向我們說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì)寫(xiě)得好，筆下就會(huì)生花。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě)，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。基于這樣的實(shí)際，我探究通過(guò)加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧，從而提高寫(xiě)作能力。具體做法是：重視營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境和氛圍。

　　美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)材料的興趣”。可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的.閱讀興趣至關(guān)重要。對(duì)此，我主要通過(guò)在班級(jí)中營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 首先，我通過(guò)引導(dǎo)收件關(guān)于讀書(shū)的名言名句營(yíng)造氛圍。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生搜集了“書(shū)猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的張貼在班級(jí)墻上。其次是動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的書(shū)香氛圍和書(shū)林境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書(shū)的神圣感。其次，利用家長(zhǎng)會(huì)，由學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)從課外閱讀中得到的收獲，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)實(shí)在在的人和事，打動(dòng)家長(zhǎng)，讓他們自覺(jué)的為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨(dú)立的房間、自己的小書(shū)架等。父母帶頭讀書(shū)、讀報(bào)，

　　課外閱讀作文 48

　　書(shū)，是一把打開(kāi)智慧和真理之門(mén)的鑰匙。因?yàn)�，我能從中不斷的得到啟示，領(lǐng)悟出很多的人生哲理。

　　本書(shū)的主人公—魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的稅收和乘客全部遇難，只有魯濱遜一個(gè)人幸存下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在小島上，他工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。她做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。終于辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有房子住……

　　當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折的故事之時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由地出現(xiàn)在我的.腦海中，如果我是魯濱遜……

　　如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢的站起來(lái)，與他們搏斗嗎？

　　我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家，我生平第一次看到家里的冷清，不禁毛骨悚然，一下子沖進(jìn)房間，鎖上門(mén)。盡管家里有方便面，但我還是不敢去煮。

　　我把魯濱遜作為自己的榜樣�，F(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。同時(shí)也從中悟出了一個(gè)真理—遇到任何困難都要自己做，這樣會(huì)比別人幫忙的更有收獲。

　　課外閱讀作文 49

　　我喜歡上了課外閱讀，小朋友們知道這是為什么嗎？猜不到吧！這還得從我四歲那年說(shuō)起。

　　四歲的時(shí)候我正在上幼兒園，一天奶奶接我回家，一進(jìn)家門(mén)，我就玩起了最?lèi)?ài)的樂(lè)高積木，而奶奶卻戴著眼鏡坐在沙發(fā)上看書(shū)，過(guò)了很久，奶奶還在看，我很好奇，就跟著她一起看。奶奶一邊看，一邊給我講書(shū)中的故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著入迷了！慢慢的，我要求媽媽給我在廣場(chǎng)上買(mǎi)書(shū)，媽媽卻在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)。過(guò)了幾天，書(shū)到了，我飛奔下樓，到傳達(dá)室拿到包裹，迫不及待地拆開(kāi)包裝，看到了好多彩色的書(shū)，我問(wèn)媽媽這些書(shū)叫什么名字，媽媽說(shuō)“不一樣的卡梅拉”、“小王子”……媽媽還給我訂了幼兒畫(huà)報(bào)，我最喜歡紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙了。

　　到了二年級(jí)，我家有了一個(gè)旋轉(zhuǎn)書(shū)柜，我從里面拿出小王子這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中寫(xiě)了很多小故事，小王子住在一個(gè)沒(méi)有人住的星球，但他仍然很開(kāi)心，因?yàn)樗�有一支玫瑰跟他做伴。他有一個(gè)菜園，他還有一座活火山，一座死火山，火山比小王子小，他每天都會(huì)清理死火山。小王子離開(kāi)自己的'星球去尋訪了許多人，還收留了一只狐貍，那只狐貍非常友好，看完后，我還知道了小王子的肉體沒(méi)有到達(dá)星球，但他的靈魂回到了星球，因?yàn)樗�在地球上被一條毒蛇給咬了，老飛行員是他唯一認(rèn)識(shí)的人，于是他最后把小王子埋在了沙漠里。

　　小朋友，我就這樣喜歡上了課外閱讀，你也喜歡嗎？

　　課外閱讀作文 50

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是世界上的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀，書(shū)就像是人類(lèi)的精神糧食，給予我們力量。

　　小時(shí)候，媽媽總會(huì)給我講一些名人故事，我就會(huì)耐心地聽(tīng)，時(shí)間久了我也會(huì)講許許多多的故事。自打我識(shí)字起，我便開(kāi)始讀書(shū)了，第一次讀的《劉胡蘭傳》引起了我對(duì)書(shū)的興趣。

　　我讀過(guò)最精彩的書(shū)要數(shù)《西游記》了。其中《三打白骨精》的.片段使我記憶猶新：第一次，狡猾的白骨精化作一位小姑娘，把有毒的食物假意送給唐僧，實(shí)則是想迷惑唐僧，趁機(jī)把他給吃了。幸好，大師兄孫悟空火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了白骨精的陰謀。經(jīng)過(guò)九九八十一個(gè)回合的戰(zhàn)斗，白骨精最終僥幸逃走。第二次，老奸巨猾的白骨精又化作一位老太太，還說(shuō)剛才的姑娘是她女兒，不過(guò)這回，騙得了唐僧，騙不了孫悟空，悟空一棒下去，不料唐僧又念起了金箍咒，白骨精又逃走了。第三次，白骨精與孫悟空正面交鋒，孫悟空見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，便一棒打死了白骨精。讀完這個(gè)故事，我真是又恨又喜，恨是恨白骨精的陰險(xiǎn)狡詐，喜是喜孫悟空的火眼金睛以及對(duì)師父的忠誠(chéng)。

　　后來(lái)，我又讀了《紅樓夢(mèng)》，我嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的滋味，里面包含了一個(gè)家族的興亡盛衰。再后來(lái)，我讀了《水滸傳》，里面的人物個(gè)性鮮明，三十六天罡，七十二地煞，108位人物個(gè)個(gè)栩栩如生地站立在我們面前。

　　人們說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。是的，我便親自驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

　　課外閱讀作文 51

　　我喜歡一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看包羅萬(wàn)象的課外讀物，每當(dāng)窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著我的雙頰時(shí)，彷彿在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時(shí)鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當(dāng)我全神貫注陶醉書(shū)本中，慈愛(ài)的媽媽便會(huì)輕吻著我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點(diǎn)睡呵！

　　記得第一次寫(xiě)作文時(shí)，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來(lái)解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語(yǔ)文能力，不斷的鼓勵(lì)同學(xué)多借閱圖書(shū)館的藏書(shū)，并推行“小樹(shù)長(zhǎng)高高”讀后心得書(shū)寫(xiě)的活動(dòng)，就是希望我們能閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增廣見(jiàn)聞。

　　當(dāng)我看昆蟲(chóng)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我常想像自己是一位英勇善戰(zhàn)的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我會(huì)和父母共同探討大自然的奧祕(mì)，常常置身書(shū)本中，樂(lè)不思蜀。慢慢的，我的作文也進(jìn)步許多，爸媽也經(jīng)�？洫�(jiǎng)我“出口成章”、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的.小白兔。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識(shí)，只要你愿意翻開(kāi)第一頁(yè)用心的閱讀，你將會(huì)慢慢得喜歡上它。“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)乏味”�。∫虼�，我們要養(yǎng)成閱讀課外讀物的好習(xí)慣，并培養(yǎng)自己的興趣，享受其中的樂(lè)趣。

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