閱讀的作文

【必備】閱讀的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的閱讀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　天空淺淺的灰，透著一股淡淡的睡意朦朧。倚著窗臺(tái)，呆呆地望著遠(yuǎn)方，我試圖去觸摸天空變換的臉，失意的我，迷失了方向。

　　記憶的閘門悄悄開(kāi)啟……。

　　人不輕狂枉的少年

　　“你能不能有點(diǎn)兒志氣，去跟人家比比學(xué)習(xí)，看看家人都學(xué)些什么，再看看你都干了些什么？成天就知道玩玩……。”耳畔又響起了母親的嘮叨，我裝做一副無(wú)所謂的樣子，在那呆坐著，可母親關(guān)上門的那一刻，我早已淚流滿面。

　　我似乎墮落了。不再是天使，學(xué)不會(huì)斷翅飛翔。我默默垂淚，隨手翻開(kāi)一本書，幾個(gè)大字映入我眼簾——“人不輕狂枉少年”，后面的文字我已記不清，只知道，我少年，我輕狂……

　　那一年，我九歲。

　　文字深深深幾許

　　我逐漸長(zhǎng)大，當(dāng)我拿著鋼筆興高采烈地跑到家人面前宣布“我的理想是當(dāng)一名作家”時(shí)，我就已經(jīng)知道：今生，我必將與書籍為伴！

　　盡管這個(gè)理想被家人視為“三分鐘熱度”，被別人稱為笑柄，可我堅(jiān)定不移。輕輕開(kāi)啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，在心田上縈繞。書香氤氳中，我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌，我和魯濱孫一起冒險(xiǎn)、同曹操縱論天下英雄；我為林黛玉的'命運(yùn)嘆息過(guò)，為老葛朗臺(tái)的自私憤怒過(guò)，為簡(jiǎn)愛(ài)的最終幸福歡欣過(guò)；我感受辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈，領(lǐng)略陶淵明“悠然見(jiàn)南山”的悠閑，品味荊軻“壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯……書，讓我明白了悲觀離合、善惡美丑。

　　那一年，我十一歲。

　　青春悔改金不換

　　青春期的我，張揚(yáng)，叛逆，喜歡展示自己的與眾不同。當(dāng)我從一片薔薇蛻變成一朵仙人掌，是書，給了我最大的依靠，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　我收到一張粉紅色的生日賀卡，淡淡的香味、清秀的字體、暖味的語(yǔ)言讓我臉紅心跳。我把賀卡小心的夾在寫滿了情歌、情詩(shī)的日子本李，我的生活似乎脫離了正軌。偶然間讀到一篇關(guān)于青春期的文章，給了我莫大的啟示，我才明白我青春期的自豪用錯(cuò)了地方。從那以后，我丟掉了言情小說(shuō)，放棄了化妝打扮。

　　那一年，我十五歲。

　　記憶的閘門戛然落下。我知道，是因?yàn)橛辛藭�的陪伴，我才�?huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么多次，我絕望；那么多次，我又重拾希望。

閱讀的作文 篇2

　　不知道為什么，從小從我接觸到學(xué)科時(shí)，我就很害怕語(yǔ)文。我想大概是我從小就不喜歡表達(dá)自己內(nèi)心想法的緣故。

　　我因?yàn)樽约河憛捳Z(yǔ)文，所以有時(shí)候從心里排斥閱讀，把大量時(shí)間放在做練習(xí)上，這樣我更清楚我的語(yǔ)文功底是非常薄弱的。我也嘗試過(guò)去閱讀，我對(duì)那些內(nèi)容繁多的著作沒(méi)有耐心，囫圇吞棗的讀法根本成效不大，所以我最多記住書本序言部分對(duì)著作內(nèi)容的概括。所以短篇小說(shuō)，小作文才是我喜愛(ài)的。

　　這個(gè)暑假我終于耐下心來(lái)，讀了幾本書。讀了《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《塵埃落定》、《阿Q正傳·祝福》、《雷雨》……之后，每個(gè)故事都讓人的心為之震動(dòng)，讓人的情感隨故事中的人物一起起伏變化，讓人回味無(wú)窮。

　　《阿Q正傳》中的主人公阿Q給我的印象是很深的。阿Q是一個(gè)處在社會(huì)底層的人民，僅是一個(gè)打打零工的流浪漢，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，一個(gè)人孤零零地生活。阿Q雖然弱小，但他的精神時(shí)刻沒(méi)有松泄過(guò)，他的“精神勝利法”始終是他的致勝法寶。因?yàn)榘�Q的自尊，所以未莊的居民，全不在他眼里，甚至還很鄙薄城里人，僅僅由于在一些稱呼和做法的不同，可見(jiàn)他還真是個(gè)

　　十足的土包子。

　　阿Q雖說(shuō)是個(gè)下等人，但他也有藐視的對(duì)象，就是王胡和錢太爺?shù)拇髢鹤印��?duì)于王胡，阿Q學(xué)得自己比他高一等，要是坐在他旁邊簡(jiǎn)直是抬舉他；對(duì)于錢太爺?shù)拇髢鹤樱�這個(gè)剪了辮子的人，阿Q一見(jiàn)到他便在肚子里暗暗的咒罵，他的假辮子，阿Q尤其深惡痛絕。被這兩個(gè)人打成了阿Q平生兩大屈辱，他卻用欺侮小尼姑的方法獲得自我心理滿足。

　　阿Q是非常擅于用方法來(lái)獲得自我理滿足的.，這在他的言辭上便可以得到最充分的體現(xiàn)�！拔覀兿惹氨饶汩煹枚嗬玻∧闼闶鞘裁礀|西！”，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣”……這樣的語(yǔ)句在文中也不少。《阿Q正傳》的背景是五四運(yùn)動(dòng)，反映了知識(shí)分子內(nèi)心的軟弱和迫切地尋求精神依靠的愿望�？戳诉@些書，才讓我想起迷失已久的在孩童時(shí)第一次看到圖畫書的欣喜，

閱讀的作文 篇3

　　嗷嗷待哺時(shí)，我就以“撕”書為樂(lè)。書上那一個(gè)個(gè)漢字，一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，統(tǒng)統(tǒng)不認(rèn)識(shí)。等我稍有些懂理，便找一處陰涼，將書捧在手中，裝模作樣地念起來(lái)。路過(guò)的行人也會(huì)回頭瞧上幾眼：“這小孩真夠聰明的呀！”我就在書后偷偷的沾沾自喜。后來(lái)，我“恍然大悟”原來(lái)這玩意兒是能受到表?yè)P(yáng)的！耀武揚(yáng)威了沒(méi)幾天，我這只膨脹的大氣球就泄了氣。

　　我拿著書，翹首企盼路旁人的贊嘆。奶奶搖著蒲扇，問(wèn)我：“你這是在干什么呢？”“唔……看書看書！”我支支吾吾著。“給我念一個(gè)故事吧。”奶奶在我身旁坐下。我一臉的窘相，手足無(wú)措。誰(shuí)道奶奶先讀了起來(lái)，巧妙地化解了這場(chǎng)尷尬的意外。我暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì)讀書。

　　每天，媽媽會(huì)在朝與暮分別講上一兩個(gè)書上的故事，奶奶也輔導(dǎo)我讀準(zhǔn)每個(gè)字。漸漸的，我學(xué)會(huì)了為故事的情節(jié)提心吊膽，為主人公的平安無(wú)事而歡天喜地，為反派巫婆的陰謀而咬牙切齒。而每天的閱讀時(shí)間，也日漸增多。

　　我學(xué)會(huì)了獨(dú)立閱讀，將每一個(gè)字符看入自己的心底里。書店也同我作了朋友，三番五次的碰頭，使媽媽為我辦了一張借書證，我跑得更勤快了。凡是有多余的.時(shí)間，我全部將它投資入閱讀中。班級(jí)每周一次的借書，無(wú)疑是一次推波助瀾。書海中，更加缺少不了我的身影了。

　　每次上學(xué)，我手中總是攥緊了一本課外讀物；每次獨(dú)自回家，我總是忍不住翻開(kāi)書籍，品味起來(lái)。孤單時(shí)，也只有書籍陪伴在我形單影只的身邊。

　　讀書之樂(lè)，同我共品。如此之樂(lè)，天倫共賞。書籍，已成為我的一部分，不可割舍，不可分離。

閱讀的作文 篇4

　　“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，我最愛(ài)的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最愛(ài)閱讀、

　　我已忘記我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)閱讀這個(gè)詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的'生命離不開(kāi)它，它是我的最愛(ài)。

　　閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”的屈原；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)詩(shī)人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動(dòng)。

　　閱讀，讓我回味于我們住過(guò)悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛(ài)的偉大。

　　我想永遠(yuǎn)穿梭在浩瀚的書海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來(lái)的神韻。

　　閱讀，我的最愛(ài)！

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