閱讀的作文13篇（熱）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的閱讀的作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
如果說夢想是一條不斷行駛的船，那么愛好就是船上的帆。每個人都會因愛好而擁有夢想，每個人也都有著自己的.愛好，我也不例外。對我來說，閱讀就是生命，活著，就是為了閱讀！
那一次，媽媽讓我去買面條。路過書店，我著魔似的靜立不動了，兩眼直勾勾的盯著里面的書，不由自主地被吸了進去。哇！好多書��！我捧起一本，如饑似渴地看了起來。正當我津津有味的沉浸在書中美好的內(nèi)容里時，突然傳來了熟悉的聲音：“關門了！”我不屑地說：“通早著呢！”那聲音回答：“面條店關門了！”聽了這句話，我心中為之一顫，明白大事不妙，咧著牙，扭過頭來，說：“媽，我剛進來噢，別生氣，我馬上去買�！闭f時遲，那時快，我趁媽媽不注意，立即“腳底抹油——開溜”了。否則，我小命不保。
通過閱讀，我認識了冰心，巴金，魯迅，認識了頑強的海倫 凱勒；通過閱讀，我懂得了真善美，厭惡了假惡，明白了人與人之間應該存在著真摯的友誼！
另外，我堅持每星期去一次圖書館，不然總覺的少了些什么。閱讀使我的文筆清新，寫作能力大有提高。
得以高尚。我愛閱讀！
閱讀的作文 篇2
老師們常常鼓勵我們要多閱讀，閱讀讓我們增廣見聞，讓我們了解許許多多做人處事的道理，耳濡目染下，我再也離不開閱讀的樂趣了，當我難過的時候，這些書就是我最好的朋友，陪伴著我給我力量；當我無聊的時候，他會講許多精彩的故事，讓我渡過美好的時光。
曾經(jīng)看過一本書叫做“小寶寶交新朋友”，當波波還是寶寶的時候，對接觸的世界感到既陌生又害怕，故事里媽媽教導他去克服心理的障礙和恐懼，最后波波終于學會了主動關心別人，他知道自己長大了，不能永遠依賴媽媽，也因為他懂得去關心他人，而有了更多的好朋友，波波的精神真是令人感到敬佩，也讓我鼓勵自己要做的比他更好呢﹗
雖然我很喜歡閱讀，但是我也懂得去挑選好書，不去接觸有關色情與暴力的.書刊，以免自己的思想與行為有所偏差，只有挑對了好書，才能讓我安心而愉悅的享受其中。
閱讀不但讓我學道許多知識，也是一件非常快樂的事情，對我來說，閱讀早已經(jīng)我生活中不可或缺的一部分，我愛閱讀，閱讀讓我的人生多采多姿、豐富美滿。
閱讀的作文 篇3
一個寧靜的夏夜，知了叫個不停。月亮，像一個明亮的大圓盤掛在天空。這個時候家家戶戶都打開了燈。我們家也不例外，只不過我們開燈是為了閱讀。我和媽媽各自坐在一把椅子上，手里捧著一本書，開始津津有味地閱讀啦！
我讀的書是《小鹿斑比》。當我讀到班比快被獵人抓住時，我的心就七上八下；當我讀到他們和戈博相遇時，我就興奮無比，好像我們以前就認識了；當我讀到他們在大草坪上愉快地玩耍時，我也仿佛置身其中，像一只自由自在的小鹿快樂地跑來跑去。文字是多么每秒啊，它打開了我另一片知識的'天地……就在我讀到激動人心的時刻時，手機鈴聲毫不猶豫地響起來，原來是睡覺的時間到了。我只好依依不舍地放下書本，準備去洗澡睡覺。
就在我要出門時，媽媽一把抓住我，激動地說：“小柯，等一下，媽媽發(fā)現(xiàn)這段文字寫得特別棒，我來讀給你聽怎么樣？”看見媽媽如此激動，我又坐下來認真地聆聽。只見她繪聲繪色地讀了起來，過了許久終于讀完了。原來媽媽喜歡的書籍是一本關于革命的書呀！
每天睡覺前，我讀書，媽媽也讀書。在我們家，閱讀書籍就真的像呼吸一樣自然！
閱讀的作文 篇4
書是我們寶貴的精神財富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人在談話。”我在生活中經(jīng)�？磿谧x書的過程中經(jīng)常發(fā)生一些精彩的閱讀經(jīng)歷，這些閱讀經(jīng)歷至今讓我記憶猶新，每每想起還會忍俊不禁……
那是在暑假像往常一樣平靜的夜晚，我正在看書。突然媽媽過來叫我睡覺，并順手牽羊地將燈關了。因為我對書下面的內(nèi)容很是期待，所以對媽媽撒了一小下嬌。但最終以失敗告終，我依依不舍地放回書本去睡覺。我在床上左右翻來翻去就是睡不著——因為對書下面的內(nèi)容很是期待。終于，我按奈不住了，爬了起來，小心翼翼地打開臺燈，拿起書看了起來�？吹搅艘惶幘实牟糠郑揖骨椴蛔越亟辛似饋恚众s忙捂緊嘴巴，豎起了耳朵仔細聽了起來，隱約聽見了腳步聲，我變得手忙腳亂起來。我把臺燈輕輕地關掉，放回書本，做一副恬睡的樣子。腳步聲越來越近，腳步聲到達了床邊，我睜著小瞇眼，定睛一看，原來是媽媽。媽媽幫我蓋了一下被子就走了，我也漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
書是流淌的血脈，靈動的生命，無盡的源泉。在書中行走，我感到的`是智慧，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……書已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。
閱讀的作文 篇5
她，在我小學二三年級的時候，一直教我數(shù)學，一直陪伴我成長。她就是我的好老師，既嚴格又嚴厲，又很理解我們。
有一次考數(shù)學，本來我可以考90分的，但是因為我分數(shù)加減扣了5分，只有85分了。老師發(fā)現(xiàn)后叫我到辦公室，我想，這下糟了!老師一定會給我一個大大的批評。我越想越害怕，從頭到腳都在發(fā)抖，心跳得特別厲害，快要跳出來。我到了老師的辦公室，頭低下了，不敢正眼看老師，只是偷偷地看了一眼老師，老師正在批改試卷，我小聲地說：“老師，找我干什么呢?”老師抬起了頭，語重心長地說，“下次不要太粗心了，來，把這道題改正過來�！�
我看了看紅色的'圈，仔細地看了題目，原來我把十二分之六錯寫成十一分七了，十三分之二錯寫成十五分之十二，都怪我考試時太粗心了，老師沒有批評我，我心里輕松了許多。我想，這就是老師的大愛。
又有一次，數(shù)學測試，我得95分，是全班第一，我很高興，老師在班上表揚了我，我心里美滋滋的。我決心以后要考得更好，更上一層樓。從那以后，我發(fā)奮圖強，每天回家主動學習，喜歡上了數(shù)學。
這就是我的數(shù)學老師，我在老師的嚴格下進步，我在老師的表揚中成長，我在老師的理解下反省。老師的愛，深植在我的心里。
閱讀的作文 篇6
繪畫版，語音版，少年版，摘錄，全集......世界上流傳著各種版本。這表明昆蟲是多么受歡迎和迷人。
不要認為科學是愛迪生的燈，居里夫人的鐳。法布爾告訴我們，科學實際上是我們周圍的螞蟻和蚱蜢。
“螳螂是一種非常兇猛的動物，但是在它生命的早期，它也會被最小的螞蟻吃掉�！敝┲肟椌W(wǎng)。即使有圓規(guī)和尺子之類的工具，也沒有設計師能畫出更標準的網(wǎng)。在這樣的時候，它們都是科學和我們力所能及的事物。
法布爾用他的昆蟲學讓我們知道科學離我們不遠，科學就在我們身邊。
法布爾是偉大的，昆蟲是成功的。他用人性關懷昆蟲的`本性，寫出了巨著《昆蟲》，留下了豐富的知識、趣味、美和思想的散文寶庫。寫作生動活潑，語氣輕松幽默，趣味盎然。在法布爾的作品中，柳樹天�？雌饋硐褚粋�守財奴，穿著一件看似“；缺少布料。短燕尾禮服。小甲蟲。為后代無私奉獻......這時，昆蟲的故事像活著的昆蟲一樣出現(xiàn)在我的眼前。
昆蟲無處不在，科學無處不在。只要你仔細觀察，處處留心，你也是一名科學家！
閱讀的作文 篇7
很多人會說；碎片化是什么？我來給大家解決這個問題，碎片化其實就是完整的東西破成諸多零塊，碎片化成了現(xiàn)代人生活方式的典型特征。
那么今天我來講講碎片化閱讀，現(xiàn)在都通過手機，ipad，電子書和一些網(wǎng)絡斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，被總結(jié)為碎片化閱讀。
一種新型的閱讀方法——碎片化閱讀逐漸流，但是，有一些問題值得我們?nèi)ニ伎�，它是給我們帶來了便利，還是帶走了什么？我想，這與加快的生活速度有著密不可分的聯(lián)系。巨大的壓力讓我們無法投入長篇巨著中，而只能找一些娛樂來放松自己，緩解壓力�，F(xiàn)在，在馬路上，在地鐵上，餐廳里等等都在進行碎片化閱讀，它也成為了快節(jié)奏的一個反應。我們班的班主任說過：“我們這個時代是離不開手機和一些電子產(chǎn)品，但是也得適當去控制它。”我們不能因為這種畸形的'閱讀方式，而放棄真正的閱讀。比如身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯，面對著零點幾秒關系到生死的科技競爭，他依舊保持寧靜，他曾說過“我愿意用我所有的科技去換任意一個下午�！币舱侨绱耍旁炀土怂呐c眾不同。所以，如果你真的喜歡閱讀，你一定抽出時間來進行閱讀。
碎片化的生活，一天天也讓我們便成了碎片，讓我們享受真正的閱讀吧！
閱讀的作文 篇8
直至三年級，我還沒有愛上閱讀。在我看來，閱讀是件麻煩的事情，字數(shù)多，又不能耐下性子靜心讀書。到了四年級，我們?nèi)喙沧x《五三班的壞小子》這本書。我被書中的故事情節(jié)、人物率真的性格深深打動，漸漸地對閱讀產(chǎn)生了興趣。
我又閱讀了《窗邊的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》等書籍。從這些書中，我認識了善良、純真、友善的小豆豆；認識了教學有方、熱愛學生的小林校長；認識了率真、智慧、堅毅的明子。我和故事中的人物一起喜悅、一起憂傷，一起旅游，一起學習……仿佛他們就在我的`生活中。
后來，我聽了著名兒童文學作家秦文君老師的講座。秦老師說：“閱讀是寫作之母，文學讓我們更有內(nèi)涵……”她將寫作比作造房子，告訴我們，“寫作是閱讀的積累，生活的積累，藝術和技巧的積累�！笔前�，古今中外，誰不是經(jīng)過不斷閱讀才取得輝煌成就的？于是，我開始廣泛地閱讀，而且經(jīng)常性地練習寫作，希望哪天也能像秦文君老師那樣，創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒童文學作品。
閱讀點亮思維的明燈，我愿與閱讀為友！
閱讀的作文 篇9
“書籍是人類進步的階梯，是知識海洋，也是智慧的'源泉。”我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人走馬觀花，只尋求爽。讀書，就要像喝茶一樣，慢慢地去品嘗。
書的用途很多：保持記憶，傳播知識，交流信息，表達靈感，讀書是一種享受。每當我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露。
“讀美文如同飲醇酒。酒，越釀越香；文，愈久愈香。”這句話出自兒童文學20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中磨練出經(jīng)典。這是我的愛書之一。
我愛看“閑書”在家里是出了名的。所以，媽媽給我定了幾條“家規(guī)”每天只能看兩次書，每次不能超過半小時……聽了這話，我非常氣憤，便抓住一切機會看書：“上廁所看、吃飯看……”
我喜歡讀書，不知道是因為書有趣所以我喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得那么有趣！
閱讀的作文 篇10
在我的童年生活中，特別喜歡一種東西書。它能讓我快樂，能讓我有很多的知識，它能讓我沉迷于書，也能讓我交到了很多好朋友。
一天晚上，我早早地做完了作業(yè)，舒舒服服的爬在床上看起書來，一個小時，兩個小時，我有有時候貪婪的餓狼，吸取著知識。
大約到了九點鐘，爸爸慢慢的走了進來，說：樂樂，明天還要上學呢，早點休息吧，下次再看。我懇求爸爸讓我再看十分鐘吧，爸爸只好無奈的點了點頭。時間過的飛快，十分鐘到了，可我還想再看，我一目十行，想趕快把書看得更多一些。爸爸又敲了敲門，提示我早點睡覺，我只好乖乖的合上書本，躺下睡覺。
躺在床上的我一直睡不著，幻想著書下一頁新奇的故事。終于，我按不住內(nèi)心的幻想，拿起手電筒和書，躲在被窩里悄悄的看了起來。過了幾分鐘忽然聽見門外傳來腳步聲，我迅雷不及掩耳之勢關上手電筒，假裝睡覺，過了幾秒鐘，只聽一聲關門聲，人終于走了。我嚇出了好多冷汗，但這還是沒有打斷我繼續(xù)看書的`意念，我繼續(xù)打開電筒看書。
第二天，早上起床，發(fā)現(xiàn)自己成了熊貓眼，這下可露餡了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。請珍惜我們與書共渡的美好時光，這就是我與書的故事，是不是很驚險？
閱讀的作文 篇11
以前我讀過許多書。在我不快樂的時候，我會看書，并且會從書中找到快樂；在我遇到傷心事時，我會從書中得到安慰；在我遇到不會的時候，我以從書中得到答案。
書是知識的寶庫，讀書是打開這座寶庫的鑰匙，從這座寶庫中我們可以得到快樂。比如說：看作文書可以讓我們提高寫作水平，不會的題目從書中可以找到答案，不懂的詞語也可以從書中得到解釋。如果你想畫一種東西，但是你又不會畫，你可以從書中找到圖案……當我們不開心時，還可以從書中得到安慰。比如說：當別人和你吵架時，你會從書中找到安慰；當別人都不理你的.時候，你可以從書中得到安慰；當你做錯事情時，你可以從書中得知正確做法。
總之，我們都要多讀書，這樣才可以從書中找到快樂、安慰和知識。
閱讀的作文 篇12
最近我們升入了高年級，學習任務和壓力都越來越大，有些家長認為課外書會影響學習，于是把大量的課外書收了起來，不給同學們看。其實這是一個相對來說錯誤的選擇，課外閱讀的好處其實有很多。
課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時，閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快，這樣就可以節(jié)約時間，那怕是十幾秒的時間都可以。正如我自己已經(jīng)通過練習達到了大約每分鐘六百字左右的速度了！它讓我受益匪淺，讀了大量的'課外書。
課外閱讀可以陶冶我們的情操，健全我們的品格。我從歷史書里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕， 還 奮發(fā)向上寫出了《史記》！這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對困難，他毫不畏懼，成就了千古流傳的佳作。
讀書要選好書，多讀書能彌補我們自身的不足，從而讓我們的語句更加優(yōu)美！多讀書、讀好書就像交了一位位良師益友。讓課外書豐富我們多彩的童年生活吧！
閱讀的作文 篇13
對我來說，飯可以不吃，書不可以不讀，我可是名副其實的“小書蟲”呢！
老話常說：“讀萬卷書，不如行萬里路�！笨晌疫@么小，萬里路暫時行不了，歷史也回不去，但是書能帶著我暢游世界，上至太空，下至地核，無處不達！
我跟著《神奇的校車》東奔西走去“旅行”，次次都心驚膽戰(zhàn)、有驚無險。特別是探索臺風的章節(jié)，真讓人瘋狂，我不僅“碰到”了臺風，而且“遇見”了龍卷風，更要命的`是，神奇的校車此時不神奇了，竟然差點沒油！唉，真是嚇死我了！
翻開《三國演義》，我就像坐上了時光機，一下子飛到戰(zhàn)火紛飛的年代：與諸葛亮一起聯(lián)吳抗曹，看勇敢的關羽忍著劇痛刮骨療毒，目睹魯莽的張飛慘死軍營……我與他們一起笑，一起氣，一起哭！
一本《上下五千年》帶我游覽了歷史的長廊，體會了各種時代的生活，了解了各個時代發(fā)生的重要事情，在愉快的“時光旅行”中，讓我增長了許多知識。
書里的世界真精彩�。『米x書者，不亦樂乎？
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