閱讀學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的閱讀學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀學(xué)生作文 篇1
我熱愛她，所以追求她：追求她的樸實；追求她的神秘；追求她的闊大；追求她的古老；追求她的新奇……她的博大精深吸引著我。
每天和周公敘舊前，我總是喜歡躺在床頭，拿出一本書，翻開封面，淡淡的墨香便溢滿心胸。捧起溫暖人心的《愛的教育》，吸著淡淡的墨香，跟著安利柯的目光，用心去體會那些感人肺腑的.小故事；我曾經(jīng)跟隨林海英走進(jìn)《城南舊事》，去感受她與眾不同的童年；我曾經(jīng)享受著《 假如給我三天光明》帶給我的精神洗禮；我還乘著小艇去游覽威尼斯的水城，也可去山東感受“登泰山而小天下”的豪情……
不知不覺，我已投入閱讀的懷抱，不可自拔地愛上她。
她成了我的良師益友，和我形影不離。我總是盡情地在書海里暢游，體會書中的知識，享受讀書的快樂……
有一次，科學(xué)老師提了個問題，為什么滴漏里的水開始時滴的快，然后會越來越慢？問題一提出，全班霎時鴉雀無聲，全軍覆沒。空氣好像凝結(jié)了，沒人作聲。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的低頭，一言不發(fā)。而我在腦海中不停搜索著答案。呀！我找到了！我曾在書上看過，是因為一開始，上面的水給下面的水施加了一定的壓力，上面水越重，壓力就越大，水流速就快。而由于水在流，水越來越少，壓力也小了，水流速慢了。于是我立馬舉起手，胸有成竹地說出了答案。聽著老師的贊揚(yáng)，看著同學(xué)們佩服的眼神，我可開心了，可自豪了！
與閱讀同行，寂寞也是一種享受，豐富而深刻；空閑也是一種忙碌，富有而充實；嘈雜也是一種寧靜，安然而和諧。只有你去閱讀她，分享她，才能領(lǐng)會她其中深刻的含義。
追求她，我的視野變得開闊，心胸變得豁達(dá)。
追求她，我很快樂。我一直都在享受著，享受她的古樸典雅；享受她淡淡的美麗；享受她帶給我的溫暖、舒暢和感動。
閱讀學(xué)生作文 篇2
我愛閱讀，更愛書。書可以陶治人的情操，讓人富有書香味兒，還可以增長知識，開闊眼界。毛爺爺說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
每當(dāng)我讀書時，就像小鳥在書的林子中自由飛翔。我第一次見到書是五歲那年，我那時太頑皮了，拔了媽媽種的花，媽媽一氣之下把我關(guān)進(jìn)了哥哥的房間。我滿不在乎的翻著哥哥的東西，無意間看見了一本小人書，那精致的書面上畫著畫，還有幾個字——《西游記》，我翻開了書頁，一股油墨味兒，可是我一開始就愛上了這股味道——書香。我看書看得入了迷，甚至沒注意到哥哥在我身后。哥哥怒氣沖沖地說：“誰讓你看我的書的？把我的書弄壞了怎么辦？快起開！”我知道“災(zāi)難”快降臨了，誰不知道哥哥愛書如命呀，他肯定不會讓我再進(jìn)他的房間看書了！該怎么辦呀，我還沒看完那本書哪！于是我就給媽媽撒嬌，讓她給我買書。媽媽經(jīng)不起我這番折騰，就答應(yīng)給我買書。就這樣，我又有了一個新朋友——書！
我與書也發(fā)生了許多的'故事，不信我講給你聽！周末，我正在寫作業(yè)，姨媽來我家竄門，她知道我愛看書，所以給我?guī)Я藘杀尽缎ω埲沼洝罚遗d奮的不行，這是我夢寐以求的書呀！我放下手中的筆，開始如饑似渴的讀這本書。
不知不覺間，已經(jīng)天黑了。我還在讀書，媽媽開始喋喋不休：“晗晗，你做完作業(yè)沒有啊，快來吃飯！已經(jīng)七點啦，明天還要上學(xué)哪！”我猛地一驚，呀，我還沒做完作業(yè)哪！我趕緊補(bǔ)作業(yè)，哎，看來得補(bǔ)到九點啦！看，這就是我與書的故事！
閱讀學(xué)生作文 篇3
以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)而已，好像讀書就是為了考試。這兩年來，我改變很大，有空時就會去翻翻家里的書本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會放下的。
上次放暑假時，我的作業(yè)早早就做好了，也沒有想過去外面當(dāng)臨時工賺錢。這時，我便想到去整理一下家里的書本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來家里有很多書本我連翻都沒有翻過，像新印的一樣，要是賣掉的多可惜��！于是，我便把一些我認(rèn)為有趣的書本挑了出來，準(zhǔn)備好好地看一看！其中，有許多書本里面敘述了一個個的小故事，它們既曲折又美麗。有時，我因為看了一則可笑的故事而發(fā)自內(nèi)心地笑出聲來，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來瞧瞧。這樣子一直持續(xù)了幾天后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有幾本書中的圖畫特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照圖畫畫的念頭。在接下來的幾天，我就開始畫畫。一旦看到美麗的圖畫，我就把它照著畫下來。畫著畫著，覺得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫了許許多多張畫，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂的事啊！不知過了多久，我又開始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認(rèn)認(rèn)真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無聊的`時候，才會漫不經(jīng)心地拿過來囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。
這個暑假很快就過去了，我準(zhǔn)備要閱讀的書報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實、快樂，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。
閱讀學(xué)生作文 篇4
書是有助于我們飛向藍(lán)天的翅膀，書是我們進(jìn)步的階梯，書是我們不說話的老師……書里的世界妙趣橫生。自從我看了書，眼界逐漸開闊起來，也有了很多的感悟，它促進(jìn)了我的茁壯成長。
曾記得有一次，我細(xì)細(xì)品味了一本叫《小鳥，你飛向何方的》的書，里面有一篇文章叫《親婆》，讓我一下子明白了何謂感恩之情。那篇文章主要寫了“我”和親婆之間的故事。從這篇文章中，我知道了親情是無價的。文中的親婆和“我”一起經(jīng)歷了許多快樂的事：當(dāng)我餓時，親婆買米糕給“我”吃；當(dāng)我偷吃蘋果，怕被媽媽罵時，親婆卻幫我頂罪；當(dāng)“我”犯錯誤時，親婆讓我親自去道歉。親婆日常無微不至地照料“我們”的生活起居，最后親婆走樓梯摔倒去世了，“我”悲痛萬分……
文中的“麻婆”，不就是現(xiàn)實生活中我們的親人嗎？親人對我們的疼愛是不計回報的'，親人對我們這么好，我們也應(yīng)該懂得感恩，報答他們。尤其是爸爸媽媽，他們一生都在為我們著想，所作所為都是為了我們。盡管他們有時怒火沖天時，會沖動打我罵我，但這也是為我們好。在我眼中，爸爸媽媽是無人可替代的。在我傷心時，他們會安慰我；在我生病時，他們會十萬火急，竭盡全力想辦法治好我的病；在我高興時，他們會為我而感到高興；我提的合理的要求，他們都會盡量滿足我……我決定以后要好好報答他們，讓他們少操心，少勞累。
我要感謝書，是它們讓我明白了親人的含義，讓我更清晰地感受到親情的可貴、懂得了感恩！我要感謝書，是它們讓我明理！我要感謝書，是它讓我的生活更豐富！在人生的路上邁好每一步，書是不可缺少的精神糧食，讓我們多多閱讀，促進(jìn)自我的成長吧！
閱讀學(xué)生作文 篇5
高爾基說過這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說：書籍是全世界人類的營養(yǎng)品。在我的世界里，書籍是我成長的足跡。
小時候我就喜歡晚上聽媽媽講故事，媽媽不講我就不睡覺；長大了，我會認(rèn)拼音之后，就開始往讀音版的書籍，讀那些小動物們的故事，聽小美人魚的奇遇。上小學(xué)低年級的時候，更多的故事進(jìn)入我的心靈，讓我感受到故事中主人公的快樂與憂傷。到了三四年級之后，我就不再讀注音的'書，開始大量閱讀名人作品，他們的故事像凈水器裝進(jìn)我的心靈，使我感受到人世間的真善美，假惡丑，這更加鞭策著我成長前進(jìn)的腳步，使我飛快的長大。等到五六年級，就開始讀四大名著，但我仍然在讀童書作家的作品，也開始讀關(guān)于女孩的書。
我最喜歡的書就是楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》，這兩個系列的書使我真正地體會到動物的想法，也感受到童年的樂趣�！缎ω埲沼洝分饕侵v一只會笑的貓，在他的主人杜真子家的事以及他來到秘密山洞的一連串的故事，這些生動有趣的故事，使千萬小學(xué)生貪婪地讀著，這些故事深深的觸動著我們的心靈，使我們能通過書感受一只動物的命運(yùn)�！短詺獍R小跳》主要是講馬小跳這個與眾不同的孩子和他的三個好朋友經(jīng)歷的各種事情，這些充滿愛與真情的故事，是我體會到四個調(diào)皮蛋和馬小跳的天真媽媽、貪玩老爸的無限快樂。這些快樂是只有孩子才有的快樂。是像馬小跳這樣的孩子才有的快樂，對他們的童年也有了許多益處。
書，能使一個無知的人變成慢慢長大，會成長為一個快樂的孩子，所以，我愛書！
閱讀學(xué)生作文 篇6
閱讀，曾讓我感動 徐州一考生 生活是本書，它很長，如同兒時家門口的那條小道，一眼望不到盡頭，一路上有風(fēng)雨有陽光，有只屬于我的感動。
記憶慢慢回到那個冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風(fēng)囂張地在宣告它對這片土地的主權(quán)。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風(fēng)雪中走去，她今天起來得似乎格外早。那時的我，貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋。
“叮咚”，我睡眼朦朧地打開門，奶奶今天的頭發(fā)似乎格外的白，不知是調(diào)皮的雪染白的，還是我從未注意到她的蒼老。菜葉上稀稀疏疏點綴著一些雪花，我知道這樣的'菜才鮮美。但為了這新鮮的菜，奶奶又是幾點鐘起床，又是怎樣冒著這么大的風(fēng)雪來回的？這幾棵菜，第一次讓我讀懂了“懶”的可恥，“愛”的可貴。
飯菜的香氣充溢著整個房間，勾起我肚子里的饞蟲。我迫不及待地趕到桌前，潔白的瓷盤搭配絳色的香腸，周圍配了一圈綠色的香菜。很快盤中的菜便被“消滅”得一干二凈，之后我便酒足飯飽地去看電視了。無意間瞥見了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說些什么，嘴張開卻遲遲發(fā)不出聲音，我的心如被風(fēng)雪襲擊過，凄神寒骨，我第一次讀懂了“凱風(fēng)自南，棘棘我心”的含義。
夜深了，寒風(fēng)依舊不斷地拍擊著窗戶，仿佛有“不破樓蘭終不還”的決心，我在床上翻來覆去睡不著，躡手躡腳走進(jìn)奶奶房間，小心翼翼地打開房門，奶奶安詳?shù)拿婵缀蜐M眼花白的頭發(fā)直逼我的眼球，我吸了吸發(fā)酸的鼻子，輕輕關(guān)上門，終于抑制不住地哭了，我第一次讀懂了什么叫懊悔，什么叫感動。 天剛破曉，我提著奶奶的菜籃走在街頭，寒風(fēng)如刀刃一般在我臉頰上劃過，我卻感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮現(xiàn)出一幅畫面：奶奶晃著顫巍巍的身子，哼著一成不變的京劇，雪地上只有她的腳印在延長…… 生活是本書，讀起來處處充滿感動。
閱讀學(xué)生作文 篇7
《中學(xué)生閱讀·初中版》從創(chuàng)辦到今天，已經(jīng)將近二十年了，雖然我已是剛剛接觸到這本書，但是已經(jīng)對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此便與《中學(xué)生閱讀·初中版》結(jié)下了不解之緣。
第一次看《中學(xué)生閱讀·初中版》時，我就覺得這本書很有意思，從此便一發(fā)不可收拾，一有空閑的時間就拿出來看，看了一遍又一遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西，但我還是感覺趣味閱讀迷宮和呱呱鳥語林這兩個欄目非常好、寫出了許多不懂知識而引發(fā)的笑話。在這本《中學(xué)生閱讀·初中版》的小小說欣賞里，有一篇文章叫《給您換一碗》寫出了一個貧困年青人為了多一碗飯而受到心靈上感動、從而感到自己做法的不對。
還有一篇《父親的推薦信》寫出了每個人都不可避免的要面對職場，從大學(xué)到走進(jìn)社會這所更大、更寬、更現(xiàn)實的大學(xué)時、需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，而且還讓我明白了自信是一種神奇的力量，它能使你變漂亮、變聰明、讓你發(fā)現(xiàn)自己不可估量潛能，讓你變成一個不平凡的人，讓你會事事順心，而且，很多時候，我們好像已經(jīng)準(zhǔn)備好，其實只是缺乏一點點的自信。我認(rèn)為《中學(xué)生閱讀·初中版》的選文很好，可以激發(fā)我們內(nèi)心的那一些東西爆發(fā)我們對渴望知識而去探索知識的那個小宇宙。
《中學(xué)生閱讀·初中版》一直有自己的辦刊理念，這種理念可以用六個字來概括：“為成長而閱讀�！蔽以凇吨袑W(xué)生閱讀·初中版》的'《刊前絮語》中看到過這樣一句話：“語文學(xué)習(xí)不是一咱單純的知識傳授或技能訓(xùn)練，它在很大程度上關(guān)系著我們精神的成長，人格的發(fā)展和世界觀的確立。”《中學(xué)生閱讀·初中版》很值得一看。
閱讀學(xué)生作文 篇8
看，一個個跳動的文字，聽，一頁頁翻書的聲音。我們徜徉在書的海洋中，聆聽它優(yōu)美的旋律，探索那永無止境的真理。
閱讀，是我們生命中必不可少的一部分。通過閱讀書籍，我們知道了很多大自然的奧秘；通過閱讀書籍，我們了解了歷史，探索了奧秘；通過閱讀書籍，我們明白了怎樣做人和做事。
風(fēng)，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪；而書從我們的生活中走過，卻留下了無盡的知識。
在書的城堡里，我們可以盡情享受閱讀帶給我們的快樂。它用優(yōu)美、華麗的語句向我們展示中華語言的魅力。它用真摯感人的語句讓我們明白了人生的真諦；同樣，它也以多音字、詞語的不同意思向我們表達(dá)了中華文字的博大精深。
閱讀可以放松心情，對于壓力很大的同學(xué)來說，閱讀則是放松心情的最佳選擇。它就像一股清泉，干凈而純潔地流進(jìn)了你的心房。
閱讀可以提高作文水平。多閱讀一些文學(xué)類的書籍，可以讓我們拓寬知識面，這樣便可以在考試中，能夠靈活地運(yùn)用好詞好句，使自己的作文水平得到大大的.提升。
在讀書的過程中，我樂在其中。我喜歡讀驚險刺激的冒險小說，因為它讓我明白了做任何事都要有探索精神。我也喜歡讀感人淚下的感動故事，因為它讓我知道了人世間愛的真諦。我更喜歡讀一些關(guān)于歷史的名著，因為它讓我了解了歷史，懂得了落后就要挨打。我還喜歡一些語句優(yōu)美的文章，因為它讓我懂得了如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，來提高自己的作文水平。
閱讀學(xué)生作文 篇9
時光荏苒，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，《中學(xué)生閱讀》已經(jīng)伴我走過了三個春夏秋冬。在這三年之中，它教會了我很多，也改變了我很多。通過閱讀這本書，我從一個懵懂無知的少年逐漸變?yōu)榱艘粋�知識面很廣的學(xué)生。感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你一直伴我成長，伴我前行！
回想起我第一次見到《中學(xué)生閱讀》這本書，是借閱的同桌的，當(dāng)我看到書里的文章時，就立刻被它吸引住了，簡直是愛不釋手！于是我就立即訂閱了這本書�；叵氲疆�(dāng)年訂閱這本書時，我就十分慶幸，這幾年我的語文成績的提高，寫作水平的漸長，還多虧了它的.幫助。
《中學(xué)生閱讀》這本書的內(nèi)容十分豐富，有引人思考的人生故事，有給人以啟發(fā)的哲理片段，還在令人輕松的“呱呱鳥語林”。每當(dāng)我在休息時間，總會手捧一本《中學(xué)生閱讀》，在津津有味地看著。
令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺得周末去海灘是非常無聊，甚至非常痛苦的事情，但在作者的筆下，一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦，小尷尬，呈現(xiàn)出來的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。
還有一篇文章是《寄》，這篇文章令我深思，這篇文章讓我明白了，我們應(yīng)該回報父母，報答父母，長大以后，就要經(jīng)常回家看望父母，而不是讓爸爸媽媽獨自在家孤獨。
記得還有一次，我考試考砸了，心情十分不好，又遇到了老師的批評，心里很是難受，于是就隨手翻到了“呱呱鳥語林”一頁，看到呱呱鳥鬧出的笑話，不由自主地開懷大笑起來，《中學(xué)生閱讀》真是帶給了無限的歡樂與開心��！
《中學(xué)生閱讀》在我失落時給予我歡樂；在我失敗時給予我鼓勵；在我受挫進(jìn)給予我希望；在我灰心時給予我信念！感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你幫助我提高了成績，是你給予了我希望，是你伴我成長！我愿與《中學(xué)生閱讀》同行，共同成長！
閱讀學(xué)生作文 篇10
一只毛蟲，怎樣才能成為一只美麗的蝴蝶？
真的，作為一只毛蟲，它實在不應(yīng)該想這樣的問題――美麗的蝴蝶，那可是一朵會飛翔的花��！
你看，它沒有花過多的時間，去思考這樣一個對毛蟲來說意義重大的問題；它也沒有自慚形穢，枉自菲薄，躲在某一處陰暗的角落傷腦筋……看上去有點沒心沒肺，它不停地啃吃著樹葉，一副埋頭“苦吃”的樣子，連抬頭看天的時間也沒有。
終于有一天，毛蟲長成了蛹。原先它吞食的樹葉成了它最重要的營養(yǎng)，也許正是這些營養(yǎng)物，促使了毛蟲的轉(zhuǎn)變。全世界的目光都集中在那一刻――蛹裂開了一道口：是毛蟲，是毛蟲要從蛹里出來了！
可是，讓世界驚訝的是：從蛹里鉆出來的并不是毛蟲，而是一只美麗的蝴蝶！
生物學(xué)家講的故事遠(yuǎn)比我講的要好得多，如果你飼養(yǎng)過毛蟲，并見證了它的生命歷程的話，你所體驗到的.故事將遠(yuǎn)比生物學(xué)家的要好！
現(xiàn)在，請轉(zhuǎn)換一下視角，我們可以把毛蟲看成是一位讀書人――
毛蟲啃吃樹葉，就像讀書人閱讀書頁；毛蟲不停地在吃，就像讀書人不停地在讀；毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶，就像讀書人蛻變成知識淵博萬人景仰的學(xué)者、專家……
這只是一個比喻，可又不僅僅是一個比喻。
一個人的成長不能離開閱讀，就像魚不能離開水，毛蟲不能不吃樹葉。從這樣的角度去思考，我們就會明白許多關(guān)于成長、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于讀書的道理。
接下來，我們一起來讀讀這本書吧。
翻開這本書，你一眼就發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：原來，這是一本充滿“毛蟲”們寫的閱讀體驗的書，這些閱讀體驗，我們稱之為“鮮讀”。這些“毛蟲”們讀了許多的好的文章，并把它們推薦給了我們。假如你以前沒有讀過這些文章，你就能從他們的閱讀體驗中找到這些文章的精髓。還有，假如你沒有體驗到過閱讀的快樂，你就能從他們的分析中找到這種快樂。一句話，閱讀這本書，你將直接體驗到做一只“毛蟲”的快樂！
那么，好吧，我聽見你說：我就是一只毛蟲呢！
哦，我已經(jīng)看見了你美麗的雙翅！
閱讀學(xué)生作文 篇11
貧者因書而富，富者因書而貴，書是我們的精神食糧，閱讀書籍可以加增我們的知識，豐富我們的生活，所以我喜歡閱讀了。
放學(xué)啰！我唱著輕快的歌，一陣陣五月的楊柳風(fēng)迎面吹來，真是舒暢，回到家中，第一件事就是把書包一擺，餐盒一放，馬上就回到書房，靜靜的一個人坐在那兒閱讀，看著看著，我也就彷彿坐著阿拉丁的魔毯一起飛入童話世界之中，自己就好像主角一樣，扮演著故事之中的情節(jié)，非常愉快，我們家的書籍堆積如山，我們家的書籍看了一百年，也應(yīng)該看不完。
有一次，我閱讀的太入神，而都把吃飯的時間忘了，因為那本鬼故事書厚重，而故事內(nèi)容曲折，我一直想把那一本書看完，所以我就躲到棉被里，拿出了手電筒，一邊看著那有些鬼意的圖片，一邊閱讀著令人膽戰(zhàn)心驚的內(nèi)容。窗外正下著傾盆大雨，那閃電凄勵的哭嚎，那風(fēng)和雨也瘋狂的咆嘯。雨水打在窗戶上，發(fā)出滴答的聲 響，而轟隆隆的打雷聲更大的驚人，讓人聽了震耳欲聾，在這吵鬧的夜晚，外面?zhèn)鱽泶笞匀豢植赖穆曇�，組成了一對驚人恐怖的.樂園，這本鬼故事書加上恐怖的驚人樂團(tuán)，更是令人嚇的差點兒沒命。陰暗的大地，漸漸的亮了起來，而我那時才剛剛?cè)胨瘔糁�，睡不到一小時，就被媽媽叫醒，準(zhǔn)備去上學(xué)，一般我來到教室，總是精神奕奕的非常有精神，而今天卻突然變成一位像生病的人一樣，整天無精打采，上課時我還因為太累了，所以不小心跑去夢周公，而老師發(fā)現(xiàn)，馬上叫醒我，要我到走廊罰站，那時的我，慢慢睜開兩只一千公斤的眼皮，然后搖搖欲墜的慢慢走到走廊罰站，因此，那一天我過著非常痛苦。
閱讀書籍可以增廣我們的視野，瓦解了我們心中的疑問，更能取得包羅萬象的知識，讓我們打開心中的那一扇窗，一起飛入故事中吧！
閱讀學(xué)生作文 篇12
閱讀。
我一直以為，閱讀是在幽幽荷香間，在月光下溫一壺清酒，在字里行間聆聽來自遠(yuǎn)古的清音。
閑翻書，發(fā)現(xiàn)書桌抽屜里滿是雜志、小說、娛樂周刊，竟找不到一本“可讀之物”。偶爾心血來潮之下，讀經(jīng)典名著，發(fā)現(xiàn)那厚重的經(jīng)典名著，已經(jīng)被搬上圖書館的陳列品之類，我們只能恭敬虔誠地仰望，令人望而生畏。
今日之時，商業(yè)化的文化快餐呈現(xiàn)在我們眼前，生活的節(jié)奏日趨緊促，但零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的`步伐。
曾經(jīng)好想做一個文人，過那填詞作曲，羈旅愁苦的生活，行走于羽扇綸巾之間，在落花中獨立，微雨中看燕飛。曾好想學(xué)易安優(yōu)柔凄婉，隨手一杯淡酒，便盛滿離人的淚水。曾就這般在閱讀中浮想，在閱讀中陶醉，沉醉在這墨筆書頁中�？僧�(dāng)下，指尖滑過的字句被鼠標(biāo)冰冷地點擊替代，我手足無措，像失去了什么。
如今的我們已經(jīng)被文化快餐的浪潮吞噬。但請記住，文化快餐只可做為一種體驗，一種嘗試，它不可替代“主食”。
陽春三月，春風(fēng)拂面，太多的人忙碌于商場之間，奮戰(zhàn)于換季大減價的熱潮中，還有誰記得那“花褪殘紅杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的情懷。
當(dāng)清明細(xì)雨斜酒，有誰可駐于雨間，輕吟兩句“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂？”
如果說屈大夫就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，李白就是“仰天大笑出門去”，杜甫心定為“路有凍死骨”，李清照當(dāng)然是“凄凄慘慘戚戚”蘇軾……
如果你說……
那么，請高抬貴手吧。
我想細(xì)細(xì)品味，慢慢閱讀。
很懷念過去的日子——斜倚在書店的一隅，默默地讀書，天黑了都不知道。
很想念這樣的日子——泡一杯清茶，于午后陽光之下，細(xì)細(xì)體會書之神韻。
喜歡那些平平仄仄的文字，喜歡那些風(fēng)月……
很抱歉，我不能追隨“文化快餐”的浪潮。
我想細(xì)細(xì)品味，慢慢閱讀。
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