我的閱讀作文

我的閱讀作文（優(yōu)秀15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的閱讀作文，希望能夠幫助到大家。

我的閱讀作文1

　　從書(shū)店回到家，我迫不及待地打開(kāi)了新書(shū)《霧都孤兒》，津津有味的讀了起來(lái)。

　　《霧都孤兒》的主人公是一位名叫奧利弗的小男孩，作為一個(gè)私生子，出生在濟(jì)貧院，吃不飽、餓不死，嘗拳頭、挨巴掌，被人藐視，無(wú)人憐憫。他好不容易從一個(gè)折磨人的地方逃出，卻又不小心進(jìn)入了賊窩。周圍人對(duì)這孩子的生死漠不關(guān)心，甚至起勁地以迫害奧利弗為樂(lè)。南茜的營(yíng)救計(jì)劃未能成功，但她的善良和舍己為人的精神卻印在了我的腦海里。

　　讀著讀著我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了奧利弗，有著可憐的身世，眼睛里充滿了悲傷。我又變成南茜，非常同情奧利弗這個(gè)可憐的孩子，不忍心看到他受到威脅、逼迫，毫不知情地成為罪犯?jìng)兊臓奚�品。我決定挺身而出去救他，卻遭受了迫害。幸好布朗洛先生替我救回了奧利弗，并讓費(fèi)金一伙得到了應(yīng)有的懲罰。

　　醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己滿臉淚水，我痛恨那個(gè)麻木無(wú)情又黑暗的社會(huì)。雖然如此，但也有南茜那樣有一顆善良、純凈心靈的人。故事的'結(jié)尾奧利弗被布朗洛先生收為養(yǎng)子，從此結(jié)束了他悲慘的童年，陷害奧利弗的蒙克斯最終鋃鐺入獄，死在獄中。

　　真是“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。

我的閱讀作文2

　　幼時(shí)，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種莫名其妙的娛樂(lè)，也是一種另類的開(kāi)心。

　　大概三歲時(shí)，我開(kāi)始接觸五顏六色的圖畫(huà)書(shū)，至今我還記得有拼音的漫畫(huà)書(shū)。上面只有一兩行我不能完全認(rèn)識(shí)的漢字，其次就是五彩繽紛的畫(huà)頁(yè)，讓我傻傻地癡迷于其中；

　　上學(xué)后，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)就成了一種求知渠道，一段成長(zhǎng)之路。

　　七八歲時(shí)，那多彩的漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)滿足不了我的渴求。小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我對(duì)書(shū)的要求越來(lái)越高，從精彩紛呈的故事書(shū)到其他種類的書(shū)籍。只要翻開(kāi)書(shū)卷，細(xì)細(xì)品讀，書(shū)中的內(nèi)容總能吸引著我，讓我遨游在書(shū)中故事里，以至于浮想聯(lián)翩，讓人身臨其境。

　　進(jìn)入中學(xué)，閱讀和欣賞對(duì)我來(lái)說(shuō)已成為一種積累，也是一種收獲。

　　每當(dāng)看到許多動(dòng)物和歷史紀(jì)實(shí)書(shū)籍時(shí)，書(shū)海中無(wú)窮奧妙的.情景，總能讓我有打破沙鍋看到底的常態(tài)，尤其沈石溪的動(dòng)物紀(jì)實(shí)和中國(guó)近代人物史。這使我像吃飯一樣胃口越來(lái)越大，追根問(wèn)底的欲望讓我看書(shū)的效率達(dá)到了極限，幾乎一口氣就能閱覽完一本數(shù)萬(wàn)字的紀(jì)實(shí)錄。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”古語(yǔ)沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，我受益頗多。如今閱讀對(duì)我而言，既是一種精神享受，也是一種浪漫的生活。

我的閱讀作文3

　　我有一間小小的書(shū)屋，整面墻都被媽媽做成了書(shū)架，上面放滿了各種各樣的書(shū)籍，有文學(xué)類的、童話類的、科普類的而我就像一只小書(shū)蟲(chóng)，暢游在書(shū)的海洋里。當(dāng)開(kāi)心或不開(kāi)心的時(shí)候，我都喜歡待在這里，因?yàn)樵谶@里我的內(nèi)心可以得到真正的釋放。

　　那天，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)看到維克多欺負(fù)保爾時(shí)，我心中一下子燃起了怒火，恨不得跳進(jìn)書(shū)中去幫助保爾�？稍偻�下看，當(dāng)看到維克多被�？ㄍ创蛞活D時(shí)，我心里又高興起來(lái)，暗暗為保爾叫好。

　　還有一次，我的考試成績(jī)不理想，媽媽狠狠地批評(píng)了我一頓，我傷心地躲到小書(shū)屋里哭了起來(lái)�？拗�哭著，我看到手邊放著一本《柳林風(fēng)聲》，就順手拿起來(lái)，不一會(huì)兒我就沉浸在書(shū)中所描繪的情景中，把不高興的事拋到了九霄云外。

　　漸漸地，家里的書(shū)已經(jīng)不能滿足我對(duì)閱讀的需求，媽媽就幫我在圖書(shū)館辦了一張讀書(shū)卡。每當(dāng)空閑的時(shí)候，我就會(huì)待在那里。圖書(shū)館里既有戴著老花鏡看報(bào)紙的爺爺，也有一些和我一樣熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，每個(gè)人都靜靜地埋頭在書(shū)的`世界里。

　　在這里我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著知識(shí)的雨露。書(shū)讓我明白了許多道理：讀了《西游記》，我明白了，成功的路上充滿了“妖魔鬼怪”，永不言敗、不屈不撓才是成功的關(guān)鍵;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我開(kāi)始學(xué)著獨(dú)自面對(duì)困難，因?yàn)檫@樣才可以成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我變得自信，讓我懷揣夢(mèng)想飛馳在人生道路上。

我的閱讀作文4

　　閱讀可以帶給我快樂(lè)，讓我受益無(wú)窮。

　　因?yàn)槲蚁矏?ài)讀書(shū)，每次我考試都是滿分，閱讀題也做的很好，成績(jī)也一直名列前茅，我非常開(kāi)心。

　　每次一聽(tīng)到班里的同學(xué)說(shuō)閱讀題好難呀，一錯(cuò)就是一大堆，我臉上便會(huì)偷偷浮起得意的的微笑。我每天晚上都要看書(shū)，課后即使同學(xué)們都出去玩兒了，也要在教室里堅(jiān)持看書(shū)。

　　因?yàn)樽x書(shū)，我變得很文靜。叔叔，嬸嬸，姑姑總是拿自己家的'孩子和我做對(duì)比，爸爸媽媽也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我。每次姐姐們問(wèn)我你那么愛(ài)看書(shū)，為什么我們就不喜歡？這時(shí)我只能回答：蘿卜白菜，各有所愛(ài)。

　　書(shū)讓我懂得如何與人相處。有一次家里來(lái)客人了，媽媽得朋友說(shuō)她得孩子特別不聽(tīng)話，但是他有一個(gè)愛(ài)好就是讀書(shū)。那個(gè)小朋友一來(lái)我家，我便把所有的謎語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)讓他看，但他沒(méi)有看，反而要看那本《西游記》可是本書(shū)上有很多字，他根本看不懂，我就一個(gè)字一個(gè)字教他，給他讀，他要走的時(shí)候，對(duì)她媽媽說(shuō)：姐姐好厲害喲！

　　那一刻，我感到了無(wú)比的的滿足，我覺(jué)得閱讀讓我的生活更美好。

我的閱讀作文5

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”多好的一句名言�。∥覀兌贾�道閱讀不同的書(shū)，我們會(huì)有不同的心得。有的書(shū)使我們感動(dòng);有的書(shū)使我們捧腹大笑;甚至有的書(shū)使我們受益一生。

　　老師常說(shuō)我們班知識(shí)面少，缺少閱讀。我想形成這樣的原因是我們班的同學(xué)和我一樣缺少耐心吧！我喜歡閱讀短篇文章，因?yàn)槎唐�文章很感人，字�(jǐn)?shù)多的文章我看不下去，所以名著就不合我的菜咯！耳邊總是圍繞著老師常說(shuō)的話，要有選擇性的看書(shū)，名著要多看。能使我們的增加文采。

　　以前我總認(rèn)為，名著很乏味，難懂�？赡且淮挝业南敕ǜ淖兞耍�事情是這樣的，老師布置了一個(gè)作業(yè)讓我們看一本名著，寫(xiě)寫(xiě)自己的.心得，老師還給我們推薦了《城南舊事》這本名著�？v然心中有萬(wàn)般不愿意，我還是去借了這本書(shū)。剛拿到這本書(shū)，我就忍不住地抱怨老師，要我看什么名著�？蓾u漸地我就被這本名著吸引住了，這本名著一點(diǎn)也不乏味，也很容易懂，文中最使我們感動(dòng)的是一對(duì)母女，她們分離十幾年，當(dāng)她們相認(rèn)時(shí)，要一同去找她的丈夫和孩子的父親時(shí)，不幸的事她們發(fā)生了意外，意外帶走了她們的生命。我說(shuō)的或許不怎么感動(dòng)，但我想信如果你也去看《城南舊事》的話，或許你會(huì)哭。你會(huì)感嘆命運(yùn)的不公，你會(huì)認(rèn)為這對(duì)母女很可憐，讓她們經(jīng)歷了這么多困難才相認(rèn)，可又無(wú)情地奪走了她們的生命。

　　閱讀，讓我收獲！閱讀，讓我成長(zhǎng);閱讀，讓我感動(dòng)。

我的閱讀作文6

　　每個(gè)人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬于自己的閱讀史。

　　我最早看的書(shū)是在我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的，那本書(shū)的名字叫《小故事大啟發(fā)》。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我才剛上幼兒園，還不認(rèn)識(shí)字，所以那本書(shū)都是媽媽讀給我聽(tīng)的。

　　在媽媽給我讀的`這本書(shū)中，我印象最深的兩個(gè)故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個(gè)人物形象，因?yàn)樗齻兌己苌屏肌?/p>

　　那時(shí)候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽(tīng)。漸漸地，我就學(xué)會(huì)了很多字。當(dāng)媽媽又給我買來(lái)《格林童話》時(shí)，我就學(xué)著自己讀，只是還不懂是什么意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書(shū)了。

　　后來(lái)，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領(lǐng)下，我又開(kāi)始看繪本。這種繪本圖畫(huà)很多，每一頁(yè)里總是一半圖畫(huà)一半文字。我剛開(kāi)始看繪本時(shí)看得津津有味，比如說(shuō)《愛(ài)心樹(shù)》那個(gè)大樹(shù)總是像媽媽一樣愛(ài)著那個(gè)小男孩�？墒抢L本看多了，我又感到不過(guò)癮了。老師就又推薦我們看大多數(shù)都是文字的《親愛(ài)的漢修先生》、《德國(guó)一群老鼠的童話》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)愛(ài)的教育》……這些書(shū)都使我懂得了很多道理。

　　啊！讀書(shū)真好呀！我以后一定要多閱讀！加油！自己！

我的閱讀作文7

　　我最喜歡閱讀。知道我為什么喜歡閱讀？因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，我除了可以吸收到新的知識(shí)，還可以讓我體驗(yàn)人生，變得更聰明。所以閱讀這件事，真是好處多多。

　　記得有一次我看到一本立體書(shū)，我好喜歡。它有可愛(ài)的圖案，它的故事內(nèi)容也很棒！它說(shuō)兔子彎彎，用心準(zhǔn)備了紅蘿卜大餐要宴請(qǐng)它的朋友，可是它的朋友不喜歡吃它的紅蘿蔔大餐，彎彎很傷心。這時(shí)超級(jí)好朋友小驢子駕到，帶來(lái)了大家喜歡吃的東西，所以大家就開(kāi)心的一起用餐，一起幫彎彎慶祝生日。雖然我不是彎彎，但是如果我用心準(zhǔn)備的食物，大家都不吃，我也會(huì)跟它一樣難過(guò)，我好羨慕它有超級(jí)好朋友小驢子，會(huì)來(lái)解救它。雖然我不是彎彎，但我在閱讀的過(guò)程中，也跟彎彎一樣，經(jīng)歷了這樣的事情，所謂秀才不出門(mén)，能知天下事，應(yīng)該就是指這樣的.感受吧！

　　閱讀真有趣，能帶我到幻想世界。在閱讀的世界里，我是主角。想變成什么角色就變成什么角色，我是導(dǎo)演，沒(méi)有人可以喊卡，只有我能中斷我的閱讀想像。在這里，我可以跟各種動(dòng)物做朋友，或是到全世界去旅行，閱讀總是讓我覺(jué)得時(shí)間一下子就過(guò)掉了，記得有幾次看到精采處時(shí)，媽媽叫我去吃飯，我還一拖再拖，就是想把書(shū)看完，真是對(duì)媽媽不好意思，但是我實(shí)在太喜歡閱讀，才會(huì)這樣。

我的閱讀作文8

　　新華書(shū)店的二樓，可是書(shū)的世界、人的樂(lè)園。這里處處彌漫著書(shū)香，吸引著人們暢所閱讀，盡情遨游在知識(shí)的海洋里流連忘返。

　　小記者們被分成了六組，我很幸運(yùn)地當(dāng)上了組長(zhǎng)，但是組長(zhǎng)之間必有PK，所以只有緊鎖眉頭，搜腸刮肚，深思那些平常學(xué)到的好詞好句都跑到哪里去了，真是書(shū)到用時(shí)方恨少啊。前面幾組組長(zhǎng)的發(fā)言真是精彩絕倫，將名人名言用的恰到好處，說(shuō)的又連貫通順，第四組竟然得了滿分。弄得我更加緊張了，好容易說(shuō)完，卻總感覺(jué)詞不達(dá)意，以后可要多讀書(shū)多鍛煉才行。

　　最有趣的是“我與書(shū)的故事”這個(gè)環(huán)節(jié)。被抽中的小記者自然不會(huì)放過(guò)三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間：有的不時(shí)與組長(zhǎng)交流著，看他信心滿滿的樣子就知道他已經(jīng)準(zhǔn)備好了；有的獨(dú)自一人手撐頭，冥思苦想，雙眼緊盯天花板，又時(shí)不時(shí)低頭，默默念叨兩句；還有的則邊玩手指邊思索，好像一切都不在話下……

　　開(kāi)賽了，有的說(shuō)起讀過(guò)的一本好書(shū)，先介紹書(shū)的內(nèi)容，再說(shuō)自己喜歡書(shū)的理由，最后說(shuō)從書(shū)中得到的啟發(fā)。真是讓人受益匪淺；有的.則說(shuō)書(shū)中的人物，尋找主人公的優(yōu)缺點(diǎn)，以及自己要學(xué)習(xí)和改善的地方……

　　一下午，很長(zhǎng)也很短。雖然感覺(jué)意猶未盡，卻讓我們堅(jiān)定了從現(xiàn)在起多讀書(shū)、讀好書(shū)的信念。

我的閱讀作文9

　　我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們班按照學(xué)校要求，每人都購(gòu)買了指定書(shū)目，每人一本，個(gè)別同學(xué)買了3本，互相交換閱讀，既節(jié)省了成本，又?jǐn)U大了閱讀量。一舉兩得。

　　我先后讀了曹文軒的《草房子》，《根鳥(niǎo)》，《山羊不吃天堂草. 》等優(yōu)秀少兒作品，被作者優(yōu)美的語(yǔ)音，鮮明的人物形象，感人的場(chǎng)景及許多真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)深深打動(dòng)。當(dāng)根鳥(niǎo)為救紫煙，歷盡曲折，被長(zhǎng)腳誘騙，關(guān)進(jìn)深山時(shí)，我為之流淚。紙?jiān)鹿媚锷硎揽部�，從小失去了母親，與奶奶相依為命，她心地善良，柔弱而堅(jiān)強(qiáng)，看到幾個(gè)男同學(xué)欺負(fù)她，我恨不能挺身而出，伸手相助。讀到光腦袋的禿鶴不怕別人嘲笑，用行動(dòng)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我感動(dòng)的熱淚盈眶。

　　我們班讀書(shū)活動(dòng)已成風(fēng)氣，又提前到校半小時(shí)讀書(shū)的，有利用午休時(shí)間讀書(shū)的，有晚上睡前讀書(shū)的，讀完一本書(shū)，我們交換閱讀，然后交流，討論心得。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，我的讀書(shū)筆記內(nèi)容豐富多彩，有名人名言，成語(yǔ)故事，景色描寫(xiě)，人物形象描寫(xiě)等精彩片段，還有讀書(shū)感悟，人物評(píng)價(jià)。每次讀完一篇或一章，我都把自己認(rèn)為最精彩的`，最值得記錄的東西寫(xiě)下來(lái)，積少成多，現(xiàn)在，已有多半本了。

　　我們語(yǔ)文老師史虎軍老師經(jīng)常為我們做讀書(shū)指導(dǎo)，什么書(shū)該看，什么書(shū)不該看，什么內(nèi)容該做筆記，什么段落應(yīng)該熟讀成誦，他都給我們點(diǎn)撥，使我們少走彎路，事半功倍。經(jīng)過(guò)近一年的閱讀實(shí)踐，我們開(kāi)闊了視野，提升了審美感悟能力，收到了良好效果。

我的閱讀作文10

　　那是個(gè)冬日午后，太陽(yáng)剛從地平線上緩緩升起，大地被一層薄紗籠罩著，那樣子，多美呀。那些大樹(shù)都被雪壓彎了腰，只留那些小草，在風(fēng)雪的摧殘下，無(wú)精打采地低著頭，就如一只只沒(méi)有精力的小狗。這時(shí)，我的心中便有無(wú)數(shù)個(gè)念頭：如果我能在雪地上玩一會(huì)，該多好！

　　想著想著，我便來(lái)到了雪地上。雪花在空中翩翩起舞，像是為我伴舞。我的心中便有無(wú)數(shù)個(gè)念頭。

　　我走上前去，用手去接那雪花，可雪花不停地在我手里掙扎。我不禁有一絲恐懼，但是又想：如果我不能在雪地上走，該多無(wú)聊呀！

　　我便走向雪地深處，走向我們的“舞臺(tái)”。

　　我的心中便有無(wú)數(shù)個(gè)念頭：如果我能在雪地上走一走，該有多好！可雪花卻不知不覺(jué)地在我手中停了。

　　我走到雪地深處，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)雪白的小精靈，他們一個(gè)個(gè)都像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在空中跳著舞，向我撲來(lái)，一個(gè)個(gè)小精靈就如同一個(gè)個(gè)美麗的天使，在為我們伴奏，為我們加油，為我們助威！

　　我走向雪地，看著那一個(gè)個(gè)小精靈，它們一個(gè)個(gè)都在為我們跳舞，一個(gè)個(gè)精神飽滿，一個(gè)個(gè)美麗的天使，在為大地演奏著一首首優(yōu)美的歌，那歌曲就是那美妙的天籟之音，那歌聲就如同那一個(gè)個(gè)小精靈，在為大地演奏一曲曲優(yōu)美的`旋律。

　　這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)了童年，童年是多么無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪！

　　那一刻，是我的童年！

　　那一刻，是我的童年!

　　那一刻，是我的童年！

我的閱讀作文11

　　一個(gè)寧?kù)o的午后，一間安謐的閱覽室，陶醉于書(shū)中的我，以忘了時(shí)間�！盎厝�啰！”直到媽媽在我耳邊提醒時(shí)，才想起我已讀了一個(gè)下午的書(shū)了！不知從何時(shí)，我-愛(ài)上了閱讀。

　　也許是書(shū)中引人入勝的圖畫(huà)吸引了我。圖畫(huà)讓我知悉了偉人的外貌；讓我了解了恐龍的形容；讓我知道了昆蟲(chóng)的構(gòu)造；更讓我認(rèn)識(shí)了宇宙中數(shù)也數(shù)不完的奧妙，使我愛(ài)上了閱讀。

　　也許是閱讀的`書(shū)中源源不絕的文字搶走了我的目光。有趣的、生動(dòng)的、感人的字句將我?guī)нM(jìn)另一個(gè)“世外桃源”，不斷讓我驚艷不已，如愛(ài)因斯坦的智慧、海倫凱勒不向命運(yùn)低頭的精神不斷讓我熱淚盈眶，這個(gè)“世外桃源”中有哭有笑、有悲傷有歡樂(lè)，使我越來(lái)越喜愛(ài)她。

　　也許是讀完書(shū)后的成就感愛(ài)上了我。讓我每次讀完書(shū)后，只要與書(shū)中有關(guān)的課程，我都能易如反掌的回答老師、作業(yè)的問(wèn)題。因?yàn)槿绱�，使我更加進(jìn)一步的愛(ài)上閱讀。

　　“閱讀”是我課程上的第二位老師，是我最佳的休閑活動(dòng)之一，更是我心目中最棒的補(bǔ)品，因此我對(duì)閱讀樂(lè)此不疲。

我的閱讀作文12

　　記得有句名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)，讓我們的生活更充實(shí)；讀書(shū)，能讓我們的視野更開(kāi)闊。在書(shū)中，我們能與作者的.思想共舞……

　　從前我是一個(gè)不是很愛(ài)看書(shū)的人，但是在幾年前的一次上海書(shū)展，媽媽買了一套《童眼看自然》系統(tǒng)叢書(shū)，這套書(shū)里有《農(nóng)場(chǎng)》，《動(dòng)物園》，《火山》等科普書(shū)籍，它啟發(fā)了我對(duì)大自然和讀書(shū)的興趣。于是我又開(kāi)始接觸一些童話書(shū)，有：《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品充滿了童趣，讓我愛(ài)不釋手；時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)，在小學(xué)低年級(jí)，我開(kāi)始閱讀有拼音的故事書(shū)籍，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……讓我的詞匯量突飛猛進(jìn)；進(jìn)入了小學(xué)高年級(jí)，我更加沉迷于閱讀，我開(kāi)始讀一些各種各樣的國(guó)內(nèi)外小說(shuō)，如：《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》、《孤兒列車》……這些書(shū)通過(guò)精練的語(yǔ)言和曲折的情節(jié)，讓我仿佛身臨其境�，F(xiàn)在，每天我都會(huì)加緊做完作業(yè)抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我相信課外閱讀能開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。

　　我與閱讀相伴，希望更多的人能參與到閱讀的隊(duì)伍當(dāng)中，享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣。

我的閱讀作文13

　　你知道閱讀的好處嗎？為什么學(xué)校的老師和家中的長(zhǎng)輩都苦口婆心的要求我們要讀好書(shū)呢？俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)有寓言式的，科學(xué)性的，以及其他各個(gè)領(lǐng)域的好書(shū)，都是我們?cè)撋娅C的`。

　　我喜歡寓言式的故事書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導(dǎo)我們進(jìn)入童話的世界。例如：“帶衰老鼠死得快”這本書(shū)，它告訴我們不要用悲觀的態(tài)度去看待世界或事情，而是要用樂(lè)觀的態(tài)度去看自己遇到的每一個(gè)失誤點(diǎn)，把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，或許你會(huì)有個(gè)新鮮的發(fā)現(xiàn)。自己的眼界也會(huì)變得更遼闊；自己的人生也會(huì)變得更多采多姿。

　　你曾經(jīng)想過(guò)滑輪為什么可以滾動(dòng)嗎？這是因?yàn)榕ｎD發(fā)明了運(yùn)動(dòng)定律；你想過(guò)為什么我們可以用一雙竹筷來(lái)取物嗎?這些都是我們從書(shū)上所學(xué)到的知識(shí)，看似很困難，但其實(shí)是簡(jiǎn)單又有趣。

　　雖然我目前沒(méi)有能力成為偉大的作家，可是我有能力讓自己更有知識(shí)和才華，讀書(shū)可以讓人變富有，我現(xiàn)在已經(jīng)可以體會(huì)這個(gè)道理，原來(lái)所謂的富有不是裝在“口袋里”，而是在“腦袋里”。

我的閱讀作文14

　　媽媽說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我也覺(jué)得，因?yàn)槲易畲蟮膼?ài)好就是讀書(shū)。從小我就喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以從中學(xué)到很多知識(shí)，讀書(shū)的時(shí)候我也很快樂(lè)，也讓我學(xué)了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，還有字和詞語(yǔ)，所以我也在成長(zhǎng)。

　　高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：書(shū)籍是人類的階梯，雖然我上三年級(jí)，可我看過(guò)許許多多的書(shū)，比如《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《兒童百科全書(shū)》、《海底兩萬(wàn)里》、《三國(guó)演義》、《沈石溪激烈小說(shuō)》等等·······讀了《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》我知道了好朋友之間要互相幫助，《兒童百科全書(shū)》讓我知道了許許多多的`科學(xué)道理以及科學(xué)的奧秘，《三國(guó)演義》讓我知道了很多歷史上的名人，《沈石溪系列小說(shuō)》讓我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物和那些動(dòng)物習(xí)性。一本本書(shū)如同我的老師和朋友陪伴和我一天天快樂(lè)和成長(zhǎng)。

　　媽媽說(shuō)我讀的書(shū)越來(lái)越多了，和個(gè)學(xué)期我都玩了一套《米小圈上學(xué)記》，這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)，我愿是一條小魚(yú)，在書(shū)籍的海洋里盡情地、快樂(lè)地暢游，去收獲更多的快樂(lè)與知識(shí)!

我的閱讀作文15

　　“書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯�！彼�能幫助我們陶冶情操，也可以提高我們的文化修養(yǎng)。書(shū)就是我們的好朋友，有朋友陪你喜怒哀樂(lè)，是多么幸福啊！

　　我很榮幸參加宣城市小記者的'“我愛(ài)閱讀”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，早早地來(lái)到了新華書(shū)店，與很多小記者坐在那兒看書(shū)�；顒�(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我們參觀了新華書(shū)店。這里安靜、美麗、雅觀的景象令我極為震撼。

　　“閱讀比賽，快樂(lè)其中�！币晃皇迨褰忉屩�。比賽分三輪，第一輪由各組組長(zhǎng)介紹所參觀的新華書(shū)店，組長(zhǎng)們說(shuō)得都非常棒，不分上下。第二輪分成三個(gè)小項(xiàng)：一是講一個(gè)關(guān)于書(shū)的故事，我們這組講得最好；二是推薦一本好書(shū)，我們組的嵇承果同學(xué)出口成章，一段話在她的嘴里成了一篇優(yōu)美的文章，得了滿分；三是背誦經(jīng)典詩(shī)文，由我來(lái)背。

　　第一次參加這樣的活動(dòng)非常緊張，拿了話筒竟然結(jié)結(jié)巴巴忘詞了，當(dāng)時(shí)我的臉紅彤彤的。是我拖了我們組的后腿，心里還真有點(diǎn)難過(guò)。我就暗暗發(fā)誓，以后一定要好好學(xué)習(xí)多多閱讀，用知識(shí)武裝頭腦。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊屛覀円黄鹋c書(shū)同行，手捧香書(shū)，誦讀經(jīng)典，共同播下書(shū)的種子將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、祖國(guó)有用的人。

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