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      2. 語文月考作文

        時間:2021-06-26 09:52:25 月考 我要投稿

        語文月考作文錦集6篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的語文月考作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

        語文月考作文錦集6篇

        語文月考作文 篇1

          昨日進行的初一下學(xué)期語文網(wǎng)絡(luò)月考,有幾道易錯題,下面,我對自己的作答情況深層次的分析一下。

          第一道為最基礎(chǔ)的字詞題,我通過每道題一個選項的仔細辨別識

          出了正確答案。簡單的題本應(yīng)一眼看出,而我卻思考了一會兒,這

          說明我對字詞掌握不夠熟練。

          第二道題是練了多遍的古詩默寫。雖然這道題沒有出錯,但“明寫花暗寫風”這句經(jīng)過了我的細心揣摩后才理解。第三、第四、第五仍為古詩題。

          我在第三題上失了分。第三題中“寫出月光積水空明,給人澄靜素潔,清冷之感的句子為“冷露無聲濕桂花”。乍眼一看,說得也不錯,而答案是“中庭地白樹棲鴉”因為“冷露無聲濕桂花”中沒有提到月光。解釋中也沒有桂花。第四第五題是我經(jīng)過絞盡腦汁做出的!按撼菬o處不飛花”應(yīng)是暮春時節(jié)而非早春,《十五夜望月》中描寫中秋月色的句子是“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?”這個選項明顯錯誤,這兩句主要升華到思人懷遠。而前兩句主要寫月色。古詩題的含義隱藏深,我應(yīng)加強對它的練習(xí)。

          第六道為閱讀理解題,我失了分。因為我沒有認真讀文,沒有注意到“欲抑先揚”“欲揚先抑”?戳舜鸢傅慕馕霾呕腥淮笪。我要抓準文中的某一個細節(jié)。審清題意作答。

          第七道是文言文,文學(xué)常識題,選項A錯在“由孟子編寫而成而不是“由孟子及弟子編寫”選項C錯在“孟子及其弟子的言論匯編應(yīng)為“孟子的言論匯編”選項D說《易經(jīng)》為“四書”之一。是錯的?此4個選項均沒有錯,而正確答案卻隱含其中。

          分析了易錯的七道題,我應(yīng)做到“認真讀題,不漏細節(jié),仔細辨別,尋找正確答案”,在下一次的考試中,爭取少丟分,不丟分。

        語文月考作文 篇2

          今天,語文第三單元的試卷發(fā)下來了。我考砸了!我只考了91。5分。 試卷的第一頁我就被扣了7。5分,看著考卷上鮮紅的“╳”,我特別傷心。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的成語或短語,我居然連題目也不看清楚,就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語,一下子就扣了6。5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗”左右顛倒了,把驕傲的“驕”寫成了“嬌”,又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。 成績出來,老師也對我這個語文課代表有些失望,還專門給我進行了分析。 我想,這次錯成這樣,都是因為我的基本功不扎實,考試時注意力不集中,太粗心,審題不仔細,課外知識積累太少,平時學(xué)習(xí)態(tài)度不好,錯別字太多,課外練習(xí)做得少,做作業(yè)不認真,字也寫得不好。 我這次考試考得那樣亂七八糟,雖然媽媽對我進行了嚴厲地批評,但媽媽還是鼓勵我說:“一次考砸,沒關(guān)系,關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn),以后一定要認真”。我一定會記住老師和媽媽說的話,認真上課,不開小差,一定仔細仔細再仔細,一定把字寫好。

        語文月考作文 篇3

          一次月考結(jié)束了,又一次月考迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來,只知道,這一次真的很差勁!

          翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!

          考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底,很深,很深……看到這分數(shù),我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對自己期望這么高,還不是自己造成的!

          只是說想趕上這個,想趕上那個,別人都在進步,只有我在不斷后退,只能說自己不求上進罷了——可是,我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

          一天一天過去,只能把握住時間不讓它溜走,只能努力的一點一點追上別人,藍天下的我顯得如此渺小,何時才能向別人一樣?

        語文月考作文 篇4

          前天,我們進行了第一次月考,在眾多科目中,我就語文考得最差。

          知道全部是選擇題時,我就放松警惕了,當做的時候,我也是憑感覺的做,做完之后,檢查了一遍,感覺挺好,一按提交,瞬間傻眼了。

          由于這次語文考試沒考好,我決定要寫一下反思。做閱讀題的時候,我只大概地讀了幾遍,并沒有認真仔細地把文章讀透,總是只看了淺層意思就答題。那幾首古詩,我了解的意思也不正確:《寒食》寫的是暮春,我卻選的是早春;《十五夜望月》中那個是月光而不是雪;《迢迢牽牛星》中我總是把意思弄串等一系列的問題,這都是我這幾個星期聽網(wǎng)課不認真的后果,和堂清不及時完成、早讀不好好讀的下場!秾W(xué)弈》是小學(xué)五年級就學(xué)的文言文,所以我對它掉以輕心了,沒有好好看注釋,援的意思是引、拉,我卻選成了取來。在字音字形中,有一個廂,本應(yīng)是翻箱倒柜,我卻選成了翻廂倒柜。在成語運用中,有一個小明吃著媽媽做的飯饒有趣味,我因為不知道饒有趣味的意思,我就作弊查了一下,知道饒有趣味不能用到吃上。《魯濱孫飄流記》中說他航海了幾次,我因為實在沒想到是幾次,就蒙了一個,結(jié)果還真蒙對了。

          看到第一次戰(zhàn)斗輸?shù)眠@么慘,我決定做出改變。早上按時起床,早讀不管抽沒抽到自己都要完成,課上不亂動,不做小動作,認真聽,做好筆記,隨筆在下午自習(xí)課上完成。

          希望下次的戰(zhàn)斗,我會全副武裝,嬴個大獲全勝!

        語文月考作文 篇5

          本班共有54名學(xué)生參加了考試,其中81%的學(xué)生都能及格;優(yōu)秀10人,優(yōu)秀18%;及格44人,及格率81%;現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況,做如下分析:

          一、試題分析:

          本套試題考查的知識全面、基礎(chǔ)性強、難易程度適中。但考查的快樂寫作是超編的,不符合一年級看圖寫作的實際。

         。1)看拼音,看詞語。少部分學(xué)生在此題書寫不全,只會寫其中的一個詞,或者寫出來多筆少劃的.問題存在。

         。2)把下面的音節(jié)補充完整。大部分學(xué)生對于會認的字的拼音不熟悉,前鼻音沒有補充完整,音調(diào)不對。失分嚴重。

          (3)寫出帶有下面偏旁的字,各寫兩個。大部分順利完成此題,少部分學(xué)生知道也不寫,要么寫錯。

         。4)火眼金睛,辮子組詞。

         。5)讀一讀,連一連。

         。6)選擇詞語填空。

         。7)讀句子,然后加上標點符號。在平時的教學(xué)中,教師只是簡單的提一提,沒有詳細的講解,所以大部分學(xué)生不知道怎么回事,不知道怎么打標點符號。

         。8)照樣子,寫句子。這題分為四個小題,大部分學(xué)生只對一半,另一半不知道怎么補充完整,亂寫或者不寫的人相當?shù)亩唷?/p>

         。9)快樂閱讀。兩道小題,第一小題的完成不是很好,學(xué)生沒有認真讀題,沒有去文章當中找答案,都是簡單的讀一讀,沒有反復(fù)閱讀文章。第二小題因為是平時學(xué)生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù),所以都會做。

          (10)快樂寫作。對于一年級的學(xué)生來說,寫三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度,因為他們才剛剛接觸看圖寫話,又來寫作,對于他們來說很難,不知道怎么下手寫作,不知道什么叫賀詞,所以分數(shù)都不高。

          二、主要優(yōu)點:

          1、班里百分之80以上的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。在“看拼音寫詞語”、“把下面的音節(jié)補充完整”這幾個題型上,學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。

          2、學(xué)生書寫認真,字跡工整,卷面整潔。

          三、主要缺點:

          1、“照樣子,寫句子”是全班同學(xué)的弱點。學(xué)生在平時雖然練習(xí)說話,但是

          補充句子有一定的難度,學(xué)生答題效果較一般。

          2、“快樂寫作”在課標上要求學(xué)生能寫一句完整通順的話,而三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度。

          3、個別學(xué)生的詞語聽寫還是一個弱點。

          四、今后要改進以下幾個方面的工作:

          1、繼續(xù)加強對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查!眹栏褚髮W(xué)生。

          2、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢,做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。

          3、加強對于孩子進行閱讀訓(xùn)練,特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物,更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

          4、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。

        語文月考作文 篇6

          得與失,一直是每個人深思的問題。

          很小的時候,我偏愛連環(huán)畫,每次見到其他小朋友的書,都羨慕極了。

          后來,我如愿以償,外婆給我買了一套《西游記》連環(huán)畫,我如獲至寶,捧著它到處炫耀,有一個同學(xué)跟我打賭,如果我贏了,他就給我一個水晶球,反之,我就給他半套連環(huán)畫,于是各自開始祈禱。

          其實在我決定打賭之后,我就暗自后悔了,我知道我的獲勝機會不大。不出所料,我輸了,一半連環(huán)畫答應(yīng)要給他的,就這樣,一半連環(huán)畫沒了,那天我傷心的哭了一下午。

          后來,連環(huán)畫打賭的事一直深深地印在我的腦海里,我一直爭取去做把握大的事情。過了一段時間后,我想即使我贏了,那本精致的連環(huán)畫也會在我的手中損壞,甚至遺失。

          其實,得和失沒有什么界限,關(guān)鍵還在于你對得失的態(tài)度。

          人間本無得失,只在于你對生活中的得失是否有不同詮釋。許多東西都是這樣,如快樂和痛苦、太陽和月亮、沃土和石縫……

          如果因失去而懂得前行的道理,那么也是一種得,如果因得到而忘了應(yīng)該吸取的教訓(xùn)那也是一種失。正如我失去了半套連環(huán)畫,卻獲得一個處世的道理:要做有把握的事。這不也很值得嗎?

          快樂使人輕松,但也能磨平人的斗志,消磨人的精神;痛苦雖使人受折磨,卻磨練了人,使人變得更加堅強。所以,快樂固然是美好的,痛苦又何嘗不美麗?

          對人生,應(yīng)以積極的態(tài)度去生活,這樣你才能擁有充實的現(xiàn)在、燦爛的未來。

          人要更加主動去活,對于許許多多的得和失,全部都是你對得失的理解。只有認認真真對待了得與失,才能對生活充滿希望,才會活的更加精彩,要做一個出色的人,一個對社會做出更多貢獻的人。

          在前行的道路上,若不能得到沃土,那么請扎根石縫,在石縫中也能抵御寒風冷雨。

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