關于寫運動的作文匯編五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的寫運動的作文5篇，希望對大家有所幫助。
寫運動的作文 篇1
天霧蒙蒙的，像披了一層薄薄的紗，雨還是在不停地淅淅瀝瀝地下著，似誰的汗水，又似誰的淚水，悄然無息地落下。
一聲槍聲響起，運動員像是只掙脫了束縛的鳥兒，猛地躥向天際，800米女子賽，就此拉開序幕。
看!王玉蝶奮力地向前沖去，似支利劍，細雨沒有辦法澆熄她的斗志昂揚�？雌饋聿]有與其他運動員有什么不同，但實際上，她早在之前練習時就受傷了。
瞧!她快速地揮舞著手臂，咬著牙邁動著雙腿，看起來步伐輕快的樣子，在她的臉上，早已分不清是雨水還是汗水了，臉頰紅彤彤的，嘴唇卻泛著白色。雨還在不停地下，無情地拍打著她。她沉重的喘息著，卻從不停留，從不放棄�？粗谟曛斜寂艿纳碛�，我心疼極了。她每一步都是那么的矯健而有力，即便她的腳，又負傷，她的前額的頭發(fā)全部貼在臉上，高高束起的馬尾隨著她的腳步有節(jié)奏地擺動起來，看似輕快，其實早已氣喘吁吁，嘴里哈著熱氣，因為跑得太快，白煙越拉越長，融入在這風雨中。但她從不停歇，我多想告訴她名次并不重要，身體第一啊!只因為這關乎到班級榮譽和個人榮耀。即使她的腳，又負傷!我的鼻子剎那間酸了。
堅持不懈，再累又何妨?這邊是王玉蝶的精神。
雨還在不停地下，我大聲地吶喊加油，卻最終被觀眾的聲音埋沒了。觀眾的關心和話題，一般都集中在結果，又有誰關注中間過程的苦呢?
到了終點時，王玉蝶差點當場吐了，氣喘不已，然后便由其他同學送走了。我的眼睛不由何時起了霧，怎么散也散不開，我打著傘，看著遠方被攙扶著的身影漸行漸遠。直至化為了兩個點，雨還在不停地下。這，便是運動員!
“臺上十分鐘，臺下十年功�！边@不就是應征了這句老話嗎?終于明白當時勸他，她卻毫不動搖。
是呀!這是由多少汗水和辛酸的積累，才能煉就如此多成就。所以怎能說放棄就放棄呢?為了榮耀和名次，再累又何妨?我剎那間懂了，看著遠方消失不見的點，這便是王玉蝶啊?
感動，有時只是一瞬間的事，也許稍縱即逝，但卻又像是一片落葉飄進了心兒的湖水中，卷起層層漣漪，向外擴展開來，久久無法平靜。
寫運動的作文 篇2
每年的夏天，都注定是一個不平凡的夏天，因為夏季運動會即將來到。20xx年華山中學第38屆運動會在大家的期盼中漸漸拉開了帷幕，3天的堅持，3天的奮斗，都成為了這個時代最好的見證，生命因運動而精彩，我們也因運動而更加團結。
當大會宣布運動會比賽正式開始時，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。
不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的.贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿(mào)易學校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
很多同學在跳高的過程中，因為自身多方面的緣故而未能成功的躍過桿子的時候，我們所有的同學都在為他而感到失望，相反的，當同學們能夠躍過桿子的時候，我們就給予他們掌聲，我想這就是團結真正的含義，一個班級組當中的人們相互依靠，誰也不離開誰，所有人的心都凝聚在一起，力都聚集在了一起。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想。
奧運會上體育健兒的那份英姿颯爽讓我們印象深刻，他們?yōu)榱藝业臉s譽，在運動場上耗盡全力，即使付出一切也再所不惜。這種精神深深地打動我們，朝氣蓬勃的我們充滿了激情，也想在運動場上感受一回奧運精神。在橫街學校里，這次的運動是同學們展現(xiàn)自我風采的好時機，同時也能在校運動會上充分感受到同學們那份團結互助的精神。。
所有的同學們都在用自己的實際行動來詮釋什么是“奧林匹克精神“，就算3000米十分的遙遠，自己不能堅持下來，但是所有的運動員都咬緊牙關在奔跑，伴隨著同學們的呼喊聲和加油聲。
奧林匹克是一種競技精神。奧林匹克精神是一種“更快、更強、更高”的自我挑戰(zhàn)精神，同時它也是公平、公正、平等、自由的體育競技精神。奧林匹克包含的這種自我挑戰(zhàn)精神和公平競爭精神構成了當代人類自我完善和社會交往的基石。
奧林匹克是一種生活態(tài)度。奧林匹克精神強調(diào)人通過自我鍛煉、自我參與而擁有健康的體魄、樂觀的精神和對美好生活的熱愛與追求。這種樂觀積極的生活態(tài)度是我們擁有完全自信和戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)強大動力。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命。弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績。
賽出了風格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
這是一次團結的盛會，拼搏的盛會，展示了我校素質(zhì)教育下的成果，展示青春風采，讓同學們在享受拼搏，享受快樂的同時，學會競爭，學會合作，學會溝通。其實在運動會上，我們可以得到很多的東西，最主要的并非是名次和榮譽。有些可能要比這些更可貴，更值得珍惜，像是人與人之間的友誼，幫助和真誠！
寫運動的作文 篇3
在一個風和日麗的早上，我們盼望已久的學校春季達標運動會開始了。最吸引人的是二年級的男子50米跑決賽,只聽裁判一聲令下，運動員們像離弦的利箭一樣沖出起跑線。賽場頓時沸騰起來,同學們大聲地叫著“加油!加油!”只見我們班的蔣潘腳下生風,以閃電般的速度沖過終點,奪得了冠軍。真是太好了，我們都為他感到驕傲。
寫運動的作文 篇4
在一個陽光明媚，萬物復蘇，春暖花開的季節(jié)，我們學校舉行了一年一度春季田徑運動會，同學很高興，運動員更是精神抖擻，神采飛揚。
在跑道上不時發(fā)出一陣一陣的發(fā)令槍響，那響聲，如同一個命令一個任務，是開始沖刺，為了個人榮譽，為了班級榮譽的號召聲，有了它才有努力拼搏的力量。
“呯”又又一聲槍響了，這是初一級男子組1500米的決賽開始了，一開始，五道的運動員遙遙領先，像一只羚羊，飛速的奔跑著。一圈、兩圈、三圈，只剩下200米了，只見3道的運動員沖刺了，他以獵豹捕食的速度沖了上去，原本保持第3名，一下子爆發(fā)了，就在這時臺上的觀眾沸騰了起來，不時喊著：“XXX加油！”“加油XX加油”
運動員更快了，3道的運動員第一個沖過了終點，獲得了勝利！“耶！”又一聲喊過來了，這是勝利的喊叫。
“請初一級男子組200米決賽的運動員檢錄處”該我跑了，我喝了口水，就到跑到了檢錄處……
終于到我們這一組跑了，活動了一下腿腳就開始跑了，做起跑姿勢。“嘭”的一聲槍響不會吧？連“各就位”“預備”都沒喊槍就響了。我不管三七二十一，就開跑，其他選手起跑慢了一點，追上了一個。我馬上要得第一了，又聽見班上的同學喊：“陳XX加油！陳XX加油”仿佛上天給我一股強大的力量，使我追李XX，第一個沖過終點！“耶！”我歡呼起來。我獲得了第一名有我自己的努更有同學們的大力支持��！
下來有進行了許多精彩的項目，我想到，老師們組織這種活動真好，學生就應該德智體全面發(fā)展。
這次運動會真精彩��！
寫運動的作文 篇5
在這金秋時節(jié)里，我們舉行了盛大的運動會。
首先，我們個個班都會選出一些同學分成不同的組參加。比如說：我1分鐘可以跳130下跳繩，通過了考試，就可以去跳繩組啦！
我們訓練跳繩是120下一組，一共要跳10組，一共加起來……呀！1千2百下！
此時此刻我心中想到：“這也太多了，好像傳說中的‘魔鬼訓練’呀！但是，我的左右好像頓時有兩種聲音在爭論，一邊是小天使，一邊是小惡魔。它們倆互不相讓，在那兒吵來吵去，哎，別提有多煩了，我都快煩死了�！毙耗дf：“田智允啊，為了你自己的身體，就退出唄�！毙耗дf完，小天使又說：“田智允啊，你別信它呀！為了班級，為了鍛煉身體，不要退出�。 闭f完，我說：“嗯，小天使說得對，我應該好好的訓練，給班級爭光！”話音剛落，“彭”地一聲，小惡魔好像消失了。小天使說：“嗯，加油！”之后，我更加勤奮練習。
到了運動會的那一天，我緊張極了！剛開始比賽的時候，我看到比賽列表，我仔細查找我們幾點比賽。我找了很久很久……呀！找到了，是10：00，練習時間只有……30分鐘！到我們了，我們面對的3班顯得特別差，要不跳了100下左右就卡，要不就是卡了沒及時再開始。最終，我以3分鐘230下的速度進入了淘汰賽。我更加勤奮練習了。
最終，初賽的結果出來了，我們4班排在了第1位，加油呀！
到了淘汰賽，是4分鐘200以上才能進入決賽呢。我有點緊張。到了最后，我以4分鐘400下進入了激烈的決賽，決賽，3分鐘400下進入排行榜，最后，我居然進入了前4，我興奮極了！
這真是一個難忘而又疲憊的一個運動會呀！
評語：
這是一篇敘事的文章，小作者詳細地敘述了自己在比賽前是怎樣訓練的，在比賽的時候，又是怎樣闖過激烈的淘汰賽，進入前四的。文章語言雖不怎么優(yōu)美，但卻真實樸素，是一篇成功的習作。
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