【精品】責(zé)任的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的責(zé)任的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的作文 篇1
人活著就是為了責(zé)任，從你呱呱墜地的那一刻起，就注定你要為責(zé)任而活著。你要履行你生命的旅程――這就是責(zé)任。
我們?cè)诼某砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中逐漸成熟，那本身脆落心靈變的硬朗，人也堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在成長(zhǎng)中，我們承擔(dān)了好多，你的親人與朋友也為你承擔(dān)了好多，在這個(gè)時(shí)候，你不在是為自己而活，你要開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任，你的生命不是你自己一個(gè)人的，你的生命包含了太多東西，至少有了情――友情、親情還有愛(ài)情。你要為了別人而活著，為了那些你想承認(rèn)和不想承認(rèn)的責(zé)任。
正是因?yàn)樨?zé)任讓你不再是一具沒(méi)有靈魂的軀體，于是你有了思想，有了意識(shí)，于是你不再只是一個(gè)高等動(dòng)物而已，你是人――有責(zé)任的人。
所以我對(duì)自己說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
責(zé)任的作文 篇2
在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期里，有這樣一群可愛(ài)可敬的人，為了我們“停課不停學(xué)”而默默奉獻(xiàn)著。
沒(méi)錯(cuò)，他們就是我們的老師。他們通過(guò)“空中課堂”這種安全又高效的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。老師們透過(guò)屏幕，不僅傳遞著知識(shí)，更傳遞著愛(ài)和希望。我們透過(guò)屏幕，不僅收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩和成長(zhǎng)。
3月26日，作為小記者的我，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校的網(wǎng)課錄播教室，見(jiàn)到了正在錄課的笪老師，鏡頭前的她正在神采飛揚(yáng)地講著古詩(shī)詞，但我還是看出了笪老師眼底的那一絲倦容。待錄制結(jié)束，我推門(mén)走進(jìn)錄播室，笪老師正在收拾整理錄課資料。天呀，我沒(méi)有想到，那短短的15分鐘課程，背后竟是這樣厚厚的一摞教案。
通過(guò)采訪笪老師，我了解到，她也是第一次挑戰(zhàn)這樣的授課方式，面對(duì)冷冰冰的鏡頭，沒(méi)有觀眾，更沒(méi)有學(xué)生，和平時(shí)站在三尺講臺(tái)口若懸河的感覺(jué)截然不同。怎樣才能為全市五年級(jí)孩子們呈現(xiàn)精彩的一節(jié)課？她也心慌過(guò)，心慌之后是沉靜，沉靜之后是理性的思考，不能生搬硬套線下教學(xué)，要最大程度還原真實(shí)的上課場(chǎng)景，既要推進(jìn)同步課程無(wú)縫對(duì)接，也要充分設(shè)計(jì)線上教學(xué)互動(dòng)，穿過(guò)“熒幕”帶學(xué)生理解領(lǐng)悟。定下思路后，笪老師充分聽(tīng)取團(tuán)隊(duì)備課老師的意見(jiàn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，反復(fù)模擬錄制過(guò)程，推敲打磨。在采訪中，笪老師不止一次感慨，錄課期間，她每天都是以分鐘作為計(jì)算單位，就教學(xué)內(nèi)容、課件設(shè)計(jì)、PPT的科學(xué)性和規(guī)范性等問(wèn)題，通過(guò)微信群、電話等方式和團(tuán)隊(duì)備課老師反復(fù)討論，一稿、二稿、三稿……細(xì)化到每一個(gè)詞，每一張課件畫(huà)面。聽(tīng)完笪老師的講述，看著她遠(yuǎn)去的背影，我心中涌起一股暖流，鼻頭一酸，疫情之下的老師們，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守著自己的崗位，傳道授業(yè)解惑的同時(shí)更是傳遞著滿滿的正能量！
即使做了再多的備課工作，錄制過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的技術(shù)問(wèn)題，我們學(xué)校的潘老師可是處理這方面問(wèn)題的高手。采訪中，潘老師也沒(méi)有停下手中的工作，她說(shuō)：“后期的剪輯工作是個(gè)細(xì)致活兒，是為了讓老師的視頻更加精美、流暢，所以經(jīng)常是從早到晚都坐在電腦面前�！边@樣連軸轉(zhuǎn)的日子，已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)月了。我們不難想象，這位直播間里的最后關(guān)燈人，正在書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)守背后的愛(ài)與責(zé)任。
采訪結(jié)束后，我陷入了沉思，作為學(xué)生的我們，不應(yīng)該忘記我們的老師，他們沒(méi)有在家休息，而是一如既往心憂教育、關(guān)懷我們，他們有的在家每日統(tǒng)計(jì)學(xué)生健康情況，有的在夜以繼日為錄課忙碌著，還有的在為我們重返校園做著許多默默無(wú)聞的工作……努力吧，育才學(xué)子們，相信草長(zhǎng)鶯飛時(shí)，我們與可愛(ài)可敬的老師們定能相約于美麗的校園。
責(zé)任的作文 篇3
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云：學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚著新型教師。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們要做教育家，不做教書(shū)匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。在教學(xué)過(guò)程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，不斷規(guī)范自己，在班級(jí)管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學(xué)習(xí)，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律，注重班干部體制的完善，培養(yǎng)工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì)，得有鐵的紀(jì)律，讓所有成員在規(guī)范中一同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是領(lǐng)導(dǎo)者，得具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，努力打造優(yōu)秀班集體。
責(zé)任的作文 篇4
12月10日晚5：40，是個(gè)特殊的時(shí)刻。蘇步青學(xué)校舉辦的第一屆班長(zhǎng)論壇(八年級(jí))，將在多功能廳正式開(kāi)展。
作為一名“初出茅廬”的小記者，我懷著激動(dòng)的'心情，來(lái)到了多功能廳�，F(xiàn)在雖然時(shí)間還早，但這里已經(jīng)人滿為患，大家都來(lái)得很早，看得出對(duì)這場(chǎng)論壇早就期盼已久。
講臺(tái)后的幕布上，用鮮紅的筆墨寫(xiě)著四個(gè)龍飛鳳舞的大字——我是班長(zhǎng)，那一筆一畫(huà)，仿佛映著大家激動(dòng)的心情，要跳出幕布，帶著自信展現(xiàn)自己的風(fēng)采。臺(tái)下的嘈雜聲中，有一群人格外醒目。他們對(duì)周圍的沸沸揚(yáng)揚(yáng)充耳不聞，低著頭，微動(dòng)著唇，復(fù)習(xí)著那早已爛熟于心的演講稿�！八麄�，大概就是今晚的主角，各班的領(lǐng)導(dǎo)人物——班長(zhǎng)們吧�！蔽疫@樣想著。
不久，老師們紛紛入座，嘈雜聲也漸漸安靜了下來(lái)。吧嗒——秒針走完最后一格，班長(zhǎng)論壇拉開(kāi)了帷幕。主持人緩步上臺(tái)，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)宣讀了開(kāi)場(chǎng)白后，便切入主題，把講臺(tái)交給了第一位班長(zhǎng)。這是八年(1)班的班長(zhǎng)，一位自信滿滿的學(xué)姐，她持著話筒，目光平視前方，態(tài)度不卑不亢，語(yǔ)速平穩(wěn)將她對(duì)“班長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解娓娓道來(lái)�！胺⻊�(wù)”“實(shí)干”“嚴(yán)于律己”“貢獻(xiàn)精神”……她的聲音漸漸激昂起來(lái)，里面包含的信心與力量，聽(tīng)得出這是她的一番肺腑之言，她說(shuō)到激動(dòng)時(shí)還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)幾下頭，頗具作為班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。余音了后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來(lái)是班主任提問(wèn)環(huán)節(jié)�！霸趺礃拥陌嗉�(jí)為一個(gè)好班級(jí)?”當(dāng)老師拋出這個(gè)略帶刁鉆的問(wèn)題后，我不禁為臺(tái)上的班長(zhǎng)捏了一把汗。在眾目睽睽之下，她應(yīng)該怎樣隨機(jī)應(yīng)變，在短時(shí)間里給出合適的答案?“老師您好!我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)，不是成績(jī)有多么好，而是互相幫助，關(guān)心同學(xué)�！薄安皇莻�(gè)人，是班級(jí)�！痹诶蠋焽�(yán)格的追問(wèn)下，那位班長(zhǎng)抱歉地傾傾頭，不慌不忙地把話筒遞給了助手：“我請(qǐng)我的助手來(lái)回答一下。”在她的舉止中，我看不出一絲慌亂，就算出了錯(cuò)，還是那么從容淡定。這，大概就是一位班長(zhǎng)的風(fēng)范吧!
論壇還在繼續(xù)，一位位優(yōu)秀的班長(zhǎng)依次上臺(tái)，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。從中，我受益匪淺。其中，有一位女生，不是那么“完美”，卻給了我很深的印象。她上了臺(tái)，看起來(lái)有點(diǎn)不適應(yīng)，目光不知往哪放，但眼中隱隱有堅(jiān)定在閃動(dòng)。她的聲音微微在顫抖，但吐字清晰，宛若輕輕撥動(dòng)著的琴弦。突然，那緩緩流動(dòng)的音律頓住了，她的臉上涌起一團(tuán)紅暈，嘴唇囁嚅著，輕輕吞吐，有點(diǎn)不知所措。臺(tái)下靜得可怕，一位老師慈祥地開(kāi)口：“沒(méi)事兒，有什么可講的都可以�！蓖蝗坏�，一陣排山倒海的掌聲不約而同地響起，掀起的聲浪簡(jiǎn)直要沖翻了屋頂。女生緊緊握著話筒，激動(dòng)地輕語(yǔ)：“謝謝大家……”
事后，我采訪了那位忘詞的學(xué)姐，情景如下：
“學(xué)姐你好!請(qǐng)問(wèn)你是第一次參加大型演講嗎?”
“在班主任前是第一次。我平常也沒(méi)有面對(duì)過(guò)這么大的場(chǎng)合，是怯場(chǎng)了，然后腦子一片空白，把詞全忘了……”
“冒昧問(wèn)一句，你后悔來(lái)參加嗎?會(huì)不會(huì)覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間?或者說(shuō)，忘詞是之前沒(méi)有好好準(zhǔn)備?”
“當(dāng)然不!”她堅(jiān)決地?fù)u搖頭，隨即又有點(diǎn)失落，“我之前一直都挺期待的，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。那時(shí)純粹是怯場(chǎng)吧，真是可惜了，這么一次機(jī)會(huì)�！�
“那假設(shè)再給你一次交談機(jī)會(huì)，你最想說(shuō)的是什么?”
“作為班長(zhǎng)，不能把個(gè)人情緒發(fā)泄在同學(xué)身上，更不能濫用職權(quán)!對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都要平等，要嚴(yán)于律己，不以班長(zhǎng)為炫耀資本，而要真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任……”她幾乎是毫不猶豫地脫口而出，語(yǔ)速快而堅(jiān)定，眼里閃爍著熠熠的光，雙頰微微泛紅，手輕微地比劃著，我不禁為這位學(xué)姐感到震撼了。雖然缺少臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，但她看起來(lái)是那么堅(jiān)定。從她的話與她的團(tuán)支書(shū)對(duì)她的評(píng)價(jià)中，我可很好地看出她真的是一位兢兢業(yè)業(yè)的好班長(zhǎng)，全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)。
之后，我還采訪了一位學(xué)姐。在交談時(shí)，她白凈的臉上是滿滿的笑容，眼里盈滿毫無(wú)修飾的純粹的笑意。看得出，她是一位開(kāi)朗的班長(zhǎng)，隨處傳播著正能量。
“學(xué)姐你好!請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得這次論壇意義何在?你有哪些收獲?”
“這次論壇是各位班長(zhǎng)交談自己經(jīng)驗(yàn)與分享看法、見(jiàn)解的平臺(tái)，我覺(jué)得非常有意義!讓我更加清楚了作為一名班長(zhǎng)的責(zé)任。我相信，經(jīng)過(guò)這次，我還會(huì)做得更好!”
走出多功能廳的大門(mén)，我抱著記得滿滿的本子，對(duì)這次精彩絕倫的班長(zhǎng)論壇不禁感慨萬(wàn)千。班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，她們都是各班真正的領(lǐng)導(dǎo)者。她們是連接老師與學(xué)生的紐帶，她們心中有一把“尺子”，時(shí)刻正確衡量自己;她們公私分明，她們嚴(yán)于律己，她們兢兢業(yè)業(yè)——感謝“班長(zhǎng)論壇”這個(gè)平臺(tái)，給她們一個(gè)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。作為蘇校不可缺少的一部分，她們，永不停下前進(jìn)的腳步!
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