- 相關(guān)推薦
【精選】責(zé)任作文600字錦集六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的責(zé)任作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任作文600字 篇1
責(zé)任不是強加的，責(zé)任是發(fā)自于內(nèi)心的，就是所謂的責(zé)任感。
責(zé)任的存在，是因為人所處的環(huán)境所需要。這是相互依存的關(guān)系，也就是說是社會和父母的責(zé)任培養(yǎng)了自己，而自己相應(yīng)地產(chǎn)生了責(zé)任的感覺，是源于心的。
責(zé)任放在心上，而心就像一個彈簧一樣，自己被“責(zé)任”教育越多，責(zé)任感也就越強。就像我們，感受到國家和父母，以及老師對我們的愛，則我們要報答的心也就越強烈。另一方面，責(zé)任感還會是危機感―――古時的詩人有很大一部分是因為對于國家的危機感而產(chǎn)生的責(zé)任感，是應(yīng)因為源于心，才會留下千古名篇：屈原的.《離騷》，白居易的《長恨歌》，李白的《將進酒》。
責(zé)任要源于心，如果是強迫我們的心，這必定不會長久。即使因為社會輿論，而將“責(zé)任”盡心盡力的負(fù)責(zé)，那也是壓抑人的本心。這不是真正的責(zé)任，那樣的壓抑會壓迫乃至扭曲本性，其結(jié)果可想而知的不會好，無論對自己還是別人。
同時也有人說，責(zé)任才可以抑制人的為所欲為，如果人人都為所欲為，那世界不就全亂了嗎？
之前也提到過，責(zé)任的存在是因為環(huán)境的需要，而她的產(chǎn)生，也是環(huán)境的培養(yǎng)，如同傳遞愛一般―――這是連鎖反應(yīng)，感受到了，就會產(chǎn)生，產(chǎn)生了（責(zé)任感）就會自認(rèn)而然地對自己的行為及其欲望進行克制，社會就到協(xié)調(diào)，就可以培養(yǎng)擁有責(zé)任感的人。
相對地，發(fā)自本心的責(zé)任感，不僅會長久持續(xù)，還會激發(fā)的動力，去創(chuàng)造的價值，使人生更有意義。
將心比心，源于心的責(zé)任，才會讓別人感受到，才會感染他人，才會讓自己活得更好，更有價值。
責(zé)任作文600字 篇2
“叮呤呤，叮呤呤”下課的鐘聲響起來了，我收拾好書包，走在回家的路上，冬天凜冽的寒風(fēng)吹得我臉蛋生疼。
我手插在棉襖溫暖的口袋里，縮著脖子頂風(fēng)前行，卻在一個分岔路口停下了腳步，因為文明的一幕出現(xiàn)在我的眼前：寒風(fēng)呼嘯的街頭，一位阿姨從自行車上下來，左顧右盼，好像在找什么。一會，她把自行車推到樹旁，拿起鎖，鎖在自行車輪后。然后，她脫下大衣，走到路邊亂放的共享單車前，搖了搖頭，就像在想：共享單車，我送你回家。
沒穿工作服的她應(yīng)該不是工作人員，她扶起一臺共享單車，提呀提，把單車挪到指定地點，一放下就用腳把腳踏踢下來，一連串熟練、快捷的動作讓我吃驚。轉(zhuǎn)眼間，十幾臺單車被她干凈利落、整整齊齊地擺在路邊，她拿出水，喝了幾口……
“嗶嗶嗶”車?yán)鹊穆曇繇懫鹆�，她抬頭一看，原來是有輛共享單車阻礙了道路，連忙放下水，過去把單車搬走放好。夕陽已西下，一陣陣刺骨的寒風(fēng)中，她的臉紅得像個蘋果，身體瑟瑟發(fā)抖，但她仍沒回家，還在為共享單車“搬家”。她再次走到單車面前，挽起袖子，兩眼盯著單車，眉頭皺了皺，繼續(xù)把單車抬回了停車處。我想：還有一些單車，要不去幫幫她？于是走到她面前，說：“阿姨，我……”，寒風(fēng)打斷了我的話語，心中矛盾不已，“我來幫你�！蔽倚σ恍φf，她抬頭沖我一笑，并沒說話，那一瞬間，她帶著笑意的眼中似乎有著晶瑩的淚水。
我學(xué)著她的動作，與她在寒冬中整理著街上亂停的單車。時間慢慢過去，夕陽紅的天空漸漸變得暗沉，路燈相繼亮起，而原來雜亂無比的.單車已經(jīng)擺得整整齊齊。她雙手一拍，再沖我一笑，穿上大衣，騎著單車，慢慢地消失在街上。
走在路上，我想，她可能是一個啞巴，但她的微笑似乎在說：“謝謝你幫我！我雖然不是共享單車的管理員，但文明的舉動會讓社會溫暖，文明是關(guān)心社會，我們要做文明人，建設(shè)美好的社會�！笔堑�，我們更文明，社會就會更有序、更健康、更美麗。
文明是一種責(zé)任，是你、我、他的責(zé)任。
責(zé)任作文600字 篇3
在我們的工作中，沒有責(zé)任心的員工很多。廚師如果沒有責(zé)任心，就不會盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒有責(zé)任心，就會隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的飲料口味不一；收銀員如果沒有責(zé)任心，收了假幣還糊里糊涂；會計如果沒有責(zé)任心，點錯小數(shù)點則結(jié)果面目全非；服務(wù)員如果沒有責(zé)任心，就不會想著自己的服務(wù)要讓顧客滿意
假如你非常熱愛工作，那你的.生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活中，有大部分時間是和工作聯(lián)系在一起的，而工作是對社會的責(zé)任。如果放棄了對社會的責(zé)任，就背棄了對自己所負(fù)使命的忠誠和信守。
我作為一名教研員，為基層教師培訓(xùn)、指導(dǎo)充滿了熱情。有激情就意味著受到了鼓舞，鼓舞為激情提供了能量。賦予我所做的工作以重要性，激情也就隨之產(chǎn)生了。
我認(rèn)為在培訓(xùn)基層教師中的每件小事都是大事，把每件小事做到位，大事也會隨之完整。因此我從培訓(xùn)策劃開始，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間等處處為教師們著想，基層教師的需要就是我們要做到的。如果沒有責(zé)任心，把培訓(xùn)通知一發(fā)就不管了，等著教師們自己上門，這樣做的結(jié)果是很被動的。我會在通知發(fā)出去幾天后，估計對方已收到通知信件了，就打個電話過去溝通一下，培訓(xùn)期間，我認(rèn)真做好每一次培訓(xùn)記錄，觀察教師們的聽課表現(xiàn)，與每位教師溝通，認(rèn)真聽取建議，發(fā)放培訓(xùn)材料，培訓(xùn)與實踐相結(jié)合，組織外出考察，進行培訓(xùn)考核等。正因為我認(rèn)為一定要把事情做好，有了責(zé)任心，才會這樣做。一個人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于責(zé)任感。
責(zé)任作文600字 篇4
先回教室吧！“凌微，我們同意你是班長了。”班上的女生和凌微說，
“真的嗎？謝謝你們�！绷栉⑦呎f邊拉著她們的手。
“你不要太自以為是了，以后有你苦日子受的。”女生撇開凌微的手。哼，我才不在意呢。
第二天，凌微匆匆地跑進校門，“報告”“凌微，你怎么又遲到了�！薄皩Σ黄穑蠋煱��！薄翱爝M來吧，誰叫你是班長呢�！�
原來班長還有這樣的能力啊，凌微心里暗暗的僥幸。
“凌微，你該得名了�！崩蠋煂倓傋献坏牧栉⒄f
“知道了�！绷栉⒄f
“xxx，xxx，xxx……黎昕，黎昕�！绷栉⒊桕康奈恢蒙峡戳艘谎�，黎昕，林佑熙，林玄寒，都不在。
“凌微，你身為班長，該讓同學(xué)都回來上課，你是班長，這是你的職責(zé)�！崩蠋熀莺莸貙α栉⒄f，“其實他們老是曠課啊，但是從現(xiàn)在開始，你要讓他們都來上課�！薄安粫��！�
本來就惹到他們了，現(xiàn)在還要我去找他們來上課，真是倒霉啊，不過，誰叫我是班長呢！
“紫研，你陪我一起去吧，”不行啊，我還要上課啊，”額……好吧，那我先走了。”
真倒霉啊，班長的職責(zé)竟然就是找他們，真火大�。�！咦，這不是林佑熙嗎？終于讓我抓到了一個。凌微走近一看，他竟然在流淚，忽然，凌微感到一陣火熱……
“佑熙，佑熙，是我！”凌微一把抱住林佑熙。“你是？林佑熙問。”你忘了嗎？我是誰，你真的忘了嗎？”說完，林佑熙忽然想起來什么，“是你�！薄班��！绷钟游蹙o緊地抱住她，并沒有看清她的臉，“你不是死了嗎？”
“我……”說完，凌微躺在了林佑熙的懷里。這時，林佑熙才回過神來，仔細(xì)的`看了她的臉，”咦，這不是凌微嗎？“難道……不可能，絕對不能啊！凌微，你曾是我最愛的人啊，如今，我卻還不能保護你，對不起！“說完，林佑熙把躺在懷里的凌微放了下來，自己一個人走了。他拋去的背影如此凄涼，如此悲傷：“對不起，我的愛人！”
重新再現(xiàn)的另一個她，究竟是誰？為何林佑熙會如此悲傷？敬請期待！
責(zé)任作文600字 篇5
時光過的真快呀,一眨眼,我已經(jīng)15歲了。
在15歲的日子里,我突然間發(fā)現(xiàn)自己不僅少了一些東西,但是卻又得到了許多東西。
例如,在這15歲的日子里,我回常常覺得自己多了一份成熟,少了一份幼稚；多了一份思考,少了一份盲從；多了一份寬容,少了一份偏激；多了一份行動,少了一份幻想......可是,在這么多多了什么,卻又少了什么之中,我卻感覺到一個對于現(xiàn)在的我們來說最重要的`其實并不是沉穩(wěn),成熟,而是責(zé)任感。我想:如果像我們現(xiàn)在這么大,一旦缺少了責(zé)任感,做了什么事后,不會負(fù)責(zé),或者說不知道要負(fù)什么責(zé)任,不會敢于承認(rèn),那么我認(rèn)為不管你是學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀的人,是一位多么好的人,是一位會做完了事只會解釋的人,是......的人,那么我還是會認(rèn)為你根本就沒有長大!
其實責(zé)任是無處不在的。也許,有人卻從來也沒有在意過。就算是那芝麻綠豆點大的事,但只要是和你有關(guān),你做錯了,是你做的,不管怎樣,只要你勇于承認(rèn),只要你愿意承擔(dān)這個責(zé)任,一切都好說；還有一種就是,事情的嚴(yán)重性并不是很大,可對方要得并不是什么利益,而他要得只是你的敢于承認(rèn),當(dāng)然,像這種事結(jié)果只有兩個:1敢于承擔(dān)責(zé)任,也就是說有責(zé)任感,那么這件事顯然就是大事化小,小事化了嘍；2只想要逃脫責(zé)任,毫無責(zé)任心,那么是沒有人會讓你的,也就是說這件事將會鬧大,這樣的話,對誰都不好。所以明智的人都是會選擇第一種的!
15歲,也是我們青春期的時候,卻也是我們最容易沖動,最容易鬧事,最容易惹是生非,最容易發(fā)生一些情感糾紛的時候......而這時,你不需要為你做的事情負(fù)責(zé)嗎?
看,在教室黑板的上方,貼了八個大字:走向成熟,學(xué)會負(fù)責(zé)。如果不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們要我們懂得并理解這八個大字,又怎會在每個班級里貼出呢?你說對吧!
所以,我永遠(yuǎn)堅持我的原則：做事,要學(xué)會負(fù)責(zé)!
責(zé)任作文600字 篇6
紅領(lǐng)巾是什么？
記得一年級的時候，看見高年級的同學(xué)脖子上系著一根紅色的三角布，年幼無知的我去問老師，老師說那是紅領(lǐng)巾，只有優(yōu)秀的同學(xué)才能戴上它，我聽了羨慕不已。從那時起心里有一種期盼，期盼著我能戴上它，戴上那國旗的一角——紅領(lǐng)巾，這是多么光榮的事��！
為了能戴上這榮譽象征的紅領(lǐng)巾，我在心底暗暗給自己鼓勁，加油！從那一刻起，我就嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)互相幫助，經(jīng)過自己的勤奮努力。終于盼來了那一天。
記得入隊前的那一天晚上，我的心情如漲潮的大海，激動得久久不能平靜入睡——我終于戴上了夢寐以求的紅領(lǐng)巾，戴上那“好孩子”標(biāo)志的.紅領(lǐng)巾。
初戴紅領(lǐng)巾的日子，我每天早上起來的第一件事情，就是對著鏡子認(rèn)認(rèn)真真的戴上紅領(lǐng)巾。除非到了晚上睡覺不得已，否則我絕不摘下這給我?guī)砻雷u的紅領(lǐng)巾。
但在三年級時，發(fā)生的一件事情，讓我認(rèn)識到紅領(lǐng)巾的另一層意義。
那是一個下雨天，我隨著很多人一起在等公交車。車終于來了，我利用身體較小的優(yōu)勢，第一個竄上了公交車，找到一個座位做下�？粗囅履敲炊嗳�，我心中有些慶幸。一個拄著拐棍的老大爺也上了車，就站在我傍邊。車開動中的顛簸，讓老人站立有些困難。我假裝看風(fēng)景，頭朝向窗外。這時，一個小妹妹稚嫩的聲音傳入我耳朵，“這個戴紅領(lǐng)巾的小哥哥，怎么不給老爺爺讓座？”聲音雖小，但卻讓我感到異常的刺耳。頭雖仍然朝著窗外，但我卻感覺車內(nèi)所有的人都用異樣的眼光看著我，我的臉紅了。好在此時，車到站了，我站起來，小聲的說了句“爺爺請坐”，就狼狽的跑下了車。
回家時，我還在想這個問題，突然間，我明白了一個道理，紅領(lǐng)巾的佩戴，不僅是一種榮譽，更是一種責(zé)任，一種讓自已的行為完全符合少先隊員行為規(guī)范的責(zé)任。