關(guān)于責(zé)任的高一作文600字
在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的關(guān)于責(zé)任的高一作文600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于責(zé)任的高一作文600字1
人創(chuàng)造了社會(huì),所以什么樣的社會(huì)取決于人。有人說(shuō)這個(gè)社會(huì)需要相互間的關(guān)愛(ài),有人說(shuō)是信任支撐這個(gè)時(shí)代,但我覺(jué)得要將視角縮小到個(gè)人,我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的責(zé)任之于時(shí)代猶如靈魂之于人類,不可或缺。堅(jiān)守責(zé)任,讓生命變得厚重。
20世紀(jì)初,美國(guó)的弗蘭克開(kāi)辦了一家銀行,卻不幸遭到搶劫導(dǎo)致破產(chǎn),但他決定帶著妻子和女兒償還那筆天文數(shù)字的債務(wù)。我想義務(wù)是一個(gè)無(wú)形的圓,圓之外的偉大便是責(zé)任結(jié)出的果實(shí)。弗蘭克的決定出于他強(qiáng)烈的責(zé)任心,雖然法律并不要求他償還,但他認(rèn)為在道德上應(yīng)該給儲(chǔ)戶們一個(gè)交代。從弗蘭克的身上,我們看到的是良知、責(zé)任和偉大。
撫今追昔,無(wú)論是歷史故人,還是當(dāng)今社會(huì)的普通人,他們之中總有一些在無(wú)聲地堅(jiān)守著責(zé)任。北宋文學(xué)家范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的報(bào)國(guó)志向,他將民族利益與國(guó)家命運(yùn)放在首位;莫泊桑筆下的馬蒂爾德為了償還丟失的珍珠項(xiàng)鏈,節(jié)衣縮食辛苦工作整整十年,買了新的項(xiàng)鏈還給朋友;大連公交車司機(jī)黃志全在駕駛途中突發(fā)心臟病,生命的最后一分鐘將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,拉上手剎,確保車輛和乘客的安全,從那以后每個(gè)大連人都記住了他的名字。責(zé)任是一份信念,是一種氣魄,更是一種品質(zhì)。責(zé)任來(lái)自心靈的抉擇,在得失、利弊、榮辱等一切人生的天平面前我們會(huì)傾向哪邊?是選擇堅(jiān)守抑或放棄?
我們無(wú)法想象一個(gè)人人喪失責(zé)任感的社會(huì),那將如萬(wàn)物脫離秩序而黑暗無(wú)邊的夜。如果車洪才老人無(wú)法堅(jiān)持完成國(guó)家交與的編寫(xiě)《阿富汗語(yǔ)詞典》的任務(wù),那這本用時(shí)三十年的詞典何日才能問(wèn)世呢?“國(guó)家忘了我,我沒(méi)忘國(guó)家的任務(wù)!避?yán)蠐碛辛钊嗣C然起敬的執(zhí)著。為堅(jiān)守責(zé)任,車?yán)贤蹲⒘顺H藷o(wú)法想象的心血和精力,在三十余年堅(jiān)持的背后,是老人熾熱堅(jiān)毅的心,懷抱國(guó)家,懷抱浩然。
為他人考慮,為社會(huì)盡責(zé),為國(guó)家?jiàn)^斗,這使我們每個(gè)人的肩上擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任。然而,責(zé)任并不是親切可愛(ài)的字眼,選擇承載它往往需要付出,需要勇氣,也需要堅(jiān)持。
我們無(wú)數(shù)次被生命詢問(wèn),而只能用自己的生命回答,只有以自己的心去回答。生命不是萬(wàn)古不朽的樹(shù)木,不是奔騰不息的急流,應(yīng)當(dāng)是心容諸子的海洋,安靜而勇敢地堅(jiān)守責(zé)任。
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守護(hù)一份責(zé)任。寒假,坐車在歸家途中?粗赝静粩嘧兓玫娘L(fēng)景,心想著,上次回來(lái),已是幾年前了。幼時(shí),這片土地就是我的伊甸園,貪婪地呼吸著混合著泥土植物氣息的空氣。喜歡在家中的小院曬太陽(yáng),一到秋季,還總是偷摘成熟的石榴,咧著嘴向我笑。夏天的夜晚,喜歡和哥哥坐在庭院里看星空,聽(tīng)著坐在藤椅上的奶奶娓娓道來(lái)各種故事。都說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”,游子,終要?dú)w家。近家時(shí),所見(jiàn)的景象卻令我觸目驚心。環(huán)繞著村莊的河流不知何時(shí)不見(jiàn)了蹤跡,河道內(nèi)堆斥著垃圾,空氣中彌散著淡淡的惡臭,突然就慌了,這是我最熟悉的地方嗎?為什么它讓我感到無(wú)比陌生,家家門口都堆斥著垃圾,這才想起之前奶奶在電話中提起,村莊的人們現(xiàn)在都靠這個(gè)發(fā)家。
是啊,看著一幢幢嶄新漂亮的小別墅,我無(wú)奈一笑。往家走去,一路上遇見(jiàn)了不少幼時(shí)的長(zhǎng)輩,早已不記得該喊什么,只能“叔叔阿姨”、“爺爺奶奶”地應(yīng)和著。他們無(wú)一例外地說(shuō)我長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,變了許多。這些熟悉的人們,都向我證明了,這個(gè)我陌生的地方,就是我的伊甸園。想起來(lái)時(shí),八車道,六車道,新建的省道,幾次讓我搞不清方向,到家了,我卻依然迷失。下午,陪奶奶串門,奶奶說(shuō),帶你去個(gè)干凈的'人家。果不其然,家門前的院落打掃的很清爽,與旁邊到處散落著垃圾的鄰居家倒是形成鮮明的對(duì)比。聊天中,不知不覺(jué)提起了家鄉(xiāng)的變化。
不知是怎樣的心情。他們輕嘆一口氣,搖了搖頭,“臟,太臟了。好好的村莊都變成什么樣了。”奶奶說(shuō),他們家是僅剩的幾家“還干凈”的人家之一!艾F(xiàn)在這地方,孩子們也不愿意回來(lái),他們都說(shuō)接我去市區(qū)住,你說(shuō)我們一輩子都是和莊稼打交道的人,這兒畢竟是根啊!笨粗麄兙o蹙的眉頭,我不再說(shuō)話,開(kāi)始瘋狂地想念,曾經(jīng)的碧水藍(lán)天。我想,他們的堅(jiān)守,令人動(dòng)容,卻也是杯水車薪罷了,這里,終是回不到過(guò)去。離開(kāi)時(shí),說(shuō)不清是悲傷還是無(wú)奈,只是覺(jué)得,這里,我也不愿再回來(lái)了。卻又想起了那個(gè)干凈的庭院,以及那句話,我久久思索,他們守護(hù)的是什么。
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愛(ài)能給人帶來(lái)溫暖,帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)希望,甚至帶來(lái)成功。因此,給予學(xué)生的愛(ài)顯得尤為重要。而教師的愛(ài)更多地流淌在平凡的日子里。在任職的這幾個(gè)月里,作為老師的我深刻感悟到:教師的愛(ài)更多的是一份責(zé)任。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。
小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō):“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂(lè)無(wú)窮,很有價(jià)值。在教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實(shí)!眱(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。
歌德說(shuō):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”這不由得使我想起一名教師在一篇名為《帶著愛(ài)啟程》的文章中寫(xiě)到:“當(dāng)我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手,聽(tīng)家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)‘拜托、拜托’時(shí),我的心靈一次次受到震撼,我感到了一種前所未有的責(zé)任!边@正是師愛(ài)的真摯的表白。
記得512大地震中有這樣一些事跡,汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大和永恒。
譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)人的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)自己學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無(wú)聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。張米亞、譚千秋老師事跡可歌可泣,是偉大、是永恒?墒窃谖疑磉叺睦蠋焸儯麄?cè)谌粘=虒W(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴同樣也能感動(dòng)你我。
親耳聽(tīng)到的,親眼看到的太多老師的感人事跡,他們都在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,鞭策著我。從走上教師崗位那天起,我就下決心當(dāng)一有責(zé)任心的教師。平凡中孕育著偉大,正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人兒在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任。
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