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責(zé)任的作文匯編【15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的責(zé)任的作文，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任的作文1
盡責(zé)是衡量一個人行為好壞的標準。人只有盡責(zé)，才能走向社會，走向未來。
在家庭生活中，有著關(guān)愛我們成長的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，他們養(yǎng)育、教導(dǎo)著我們，激勵著我們走向未來，走向成功;我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長輩，因為那樣可以提高我們的品德修養(yǎng);我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因為他們是我們的知音，是我們的向?qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因為學(xué)生來到學(xué)校本身就是來學(xué)習(xí)的.，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因為老師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動不可以是白費的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛集體，因為遵守紀律是一個班級的班風(fēng)如何的最好體現(xiàn)，一個班級只有遵守好了紀律，那才能算得上是一個好的班集體。
在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們
應(yīng)盡的責(zé)任還有愛護環(huán)境，因為環(huán)境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標尺，只有環(huán)境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。
是的，我們只有盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才能夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才能夠開創(chuàng)出嶄新的局面。
來吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
責(zé)任的作文2
光陰如梭，春去秋來。嘆花謝花開，誰的心事被歲月掩埋。青春就像是一只鳥，想要飛過這片滄海。在青春中的我們有愁緒不斷，也有樂觀開朗。繁花似錦，是一片艷陽天，有憂愁，也有微笑。青春這朵花啊，自會芬芳。
青春·糖
我喜歡糖，這些小巧而美好的東西。一顆糖，放入口中，那種味道像是在舌尖綻放的一朵花兒，心中自有無限蕩漾，便自然地微笑了。每當不開心了，難過了，就會安慰自己，吃顆糖，受傷的心又自動復(fù)原了。我喜歡糖，它們晶瑩剔透，最懂人心。青春中的女孩子都喜歡糖，純凈得沒有一絲雜念。迷迷茫茫中，又宛然一笑；恍恍惚惚里，又眼睛一亮。心中有美好，舌尖有糖。春春中的大小事，好像吃顆糖就過去了�；蛟S，有些人不懂這種想法，會驚奇：真的？是這樣的嗎？這些人斷然不會想到，在享受糖的那一刻，便放下了所有，就好像“神馬都是浮云”一樣簡單明了，等吃完糖后什么事都沒有了，就是還想再吃一顆。
青春有糖才好。不論風(fēng)雨，不論彩云，不管熱鬧繁華，不管幽靜塵埃。吃一顆糖，心就歸于空白。
青春·花
我喜歡花。愛把青春比作花，愛把一切美好的事物都比作花�；ū揪褪且患篮玫氖挛锇 ４�，我們淡然的樣子像是雨后的茉莉，在春雨的滋潤下成長；夏，我們甜甜的笑像是膩人的梔子，歷經(jīng)夏夜的孤獨，綻于人世；冬，我們努力的`奮斗如同寒雪下的紅梅，默默歷練雪中清香�；ǎ@些靈動活潑的小精靈啊。每一朵花都是屬于自己故事里的主角。青春本就是花，花中有花，不艷，卻盈滿世事美好。
青春有花才好。想在閑時賞花，哪怕是草地中的小野花，也帶有些許的小清新。賞一株花，心就融于自然。
青春·夏
我喜歡夏。喜歡它繁華后的落寞；喜歡它暴雨后的晴天；喜歡它生氣后的可愛。喜歡它脾氣暴躁得無法形容，尷尬后又帶著的固執(zhí)。所以，在青春中，怎么能沒有夏呢？夏日清涼，是那種煩悶后又風(fēng)來的清涼，讓你欣喜。對夏的喜歡，是青春中道不明的情愫。即使看似無理，卻還要執(zhí)著下去。我知道，我并不了解夏，至少不是特別了解。不過，夏也在青春時際，就像屋后的那片薄荷才剛剛萌芽，薄荷的香氣與雨水混和就使空氣中仿佛涂了層奶油般。
青春有夏才好。時間如流沙，怱怱而過，帶走了夏，卻又讓夏如約而至。觀一小夏，心就生于歡喜。
有糖，有花，有夏，就是青春。青春就是有糖，有花，有夏。于我而言，青春時，最美好的事莫過于：在夏日，吃糖，賞花。
你呢？
責(zé)任的作文3
“有男孩和沒男孩就是不一樣�！边@是我媽媽經(jīng)常鼓勵我的一句話。
上個星期六的上午，媽媽說：“哎——我好困。本來想去買菜，可是一點兒勁都沒有……”這時，我正好在旁邊聽見了，就對媽媽說：“那我去唄。”媽媽看了看我，信任地點了點頭，從錢包里拿出100塊錢給我，并且交代說要買些什么菜。我接過錢，怕忘記了媽媽的叮囑，就拿出一張紙來，把媽媽的話記在紙上，急急忙忙出門了。
到了菜市場，我就近買了油麥菜，我說買一斤半。賣菜的阿姨說：“這些正好二斤，3塊錢。”我付了錢，又去肉攤，選了一根煲湯的大骨，賣肉的叔叔說：“28塊錢。”我付給他錢。買好了骨頭，又掏出媽媽的“錦囊”，一看，還有白蘿卜沒買。我去買了一個白蘿卜，付了3塊錢。然后就往回走，剛走到樓下，聽見有人叫我，我一看是我們樓上的老奶奶。她說：“宗彬，這些蝦給你。你帶回去�！蔽抑x過老奶奶，就回家了。
進到家里，我放好了菜，把剩余的'錢給了媽媽，還向她報了賬，她一看，沒有差錯，很滿意地說：“嗯，有男孩和沒男孩就是不一樣！”
我聽了，心里美滋滋的，也暗暗下決心：是男孩，就要幫媽媽多盡一份責(zé)任。
責(zé)任的作文4
老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標，他們的責(zé)任是把同學(xué)們從無知的大海中引向知識的彼岸。學(xué)生，一直是老師們的希望和驕傲，他們的責(zé)任是在老師的指引下，駛出那片無知的大海，登上知識的峰頂.
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失支了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的`時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�
查爾斯·詹姆斯·�？怂故怯渭�，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽。
當�？怂惯�是一個孩子時，有一次，福克斯父親打算把花園里的小亭子拆掉，再另行
建造一座大一點的亭子。小福克斯對拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時候一定要叫他。小�？怂箘偳梢x家?guī)滋欤偃肭蟾赣H等他回來后再拆亭子，�？怂垢赣H敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子�！�
過了幾天，等小�？怂够氐郊抑�，卻發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小�？怂剐睦锖茈y過。吃早飯的時候，小�？怂剐÷暤貙Ω赣H說：“你說話不算數(shù)！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數(shù)？什么不算數(shù)？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老�？怂孤牭絻鹤拥脑捄�，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小福克斯說：“爸爸錯了！我應(yīng)該對自己說過的話負責(zé)！”
于是，老�？怂乖俅握襾砉と�，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著小福克斯的面，把“舊亭子”拆掉，讓小�？怂箍纯垂と藗兪窃鯓硬鹜ぷ拥�。
后來，老�？怂箍偸钦f：“言而有信，對自己的言語負責(zé)，這一點比萬貫家財來得更為珍貴！”
父母對自己的言行是否負責(zé)，會直接影響到孩子的人品和性格。
不要輕易對孩子許諾，一旦許下諾言，就要盡可能照此執(zhí)行。實在做不到，也應(yīng)該給孩子解釋清楚，有條件的話，盡快將此補上。這看起來像是小事，可如果父母總也不實現(xiàn)自己的諾言，孩子便不會再聽信父母的話，因為他們會覺得父母在欺騙他們。
責(zé)任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者！”
責(zé)任的作文5
生命因為有了責(zé)任而不再平凡，人生因為有了責(zé)任而更加充實。林肯曾說：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負的責(zé)任，我能負，人所不能負的責(zé)任，我亦能負，如此，你才能磨練自己”。
當我身著校服，坐在窗明幾凈的教室里，聽著老師娓娓闡述一個人一個道理時。我想，此時我的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，認真上好每一節(jié)課，將知識轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)，這是我作為學(xué)生的責(zé)任。
當我踏出校門，回到溫馨的小家，與父母一同吃飯時。我想，此時我的責(zé)任就是做好爸爸媽媽的“小棉襖”。尊重他們，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，緩解他們在白天上班時的疲勞。這就是我作為子女的責(zé)任。
當我換上鮮艷的紅馬甲，與同樣穿紅馬甲的叔叔阿姨哥哥姐姐走在大街上清潔街道。我想，此時我的責(zé)任就是打掃街道，美化我們的城市，讓我們的生活環(huán)境更加舒適。這是我作為志愿者的責(zé)任。
我吃過飯后，將餐盤中食物殘渣扔到廚余垃圾桶，將用過的廢紙垃圾扔到可回收垃圾桶時。我想，此時我的責(zé)任就是正確做到垃圾分類，不扔錯垃圾。這就是我作為小公民的責(zé)任。
“這是我的責(zé)任！”它使我走過苦悶與歡樂，走過失意與成功。承擔(dān)責(zé)任讓我品嘗到了人生的酸甜苦辣，讓我學(xué)會承擔(dān)、敢于承擔(dān)。
責(zé)任是清代的顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，是孟子“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的釋然，是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，是范仲淹心系天下的'“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸襟。
作為祖國新一代的花朵，我們是有理想有抱負的一代，是肩負重任敢于擔(dān)當?shù)囊淮�。愿我們每個人都能背負起自己的責(zé)任，讓生命的花朵綻放出醉人的芳香。
責(zé)任的作文6
今天，輪到我們這組掃地。我跑完步后疲倦地回到教室，看了看四周，地上沒有什么垃圾，只有垃圾筐里的垃圾沒有倒掉。我提起垃圾筐倒到外面的垃圾箱，再把講臺整理了一下。正準備離開，這時我發(fā)現(xiàn)窗戶門沒有關(guān)上，于是走上去關(guān)，可這窗戶太固執(zhí)了，卡子卡不上，我怎么弄了弄不好。心想，卡不上就算了，應(yīng)該也沒什么關(guān)系的。于是我就把門關(guān)上后回家了。可沒想到的是這個舉動惹來了大麻煩。晚上突然變天了，刮起了大風(fēng)，在家里都聽見窗戶玻璃被風(fēng)吹得“嗚嗚”作響，怪嚇人的。第二天早上，我一到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)玻璃碎了三塊，風(fēng)肆意地在同學(xué)們臉上吹過，就像千萬根針從臉上刮過，那滋味可難受了！同學(xué)們都抱怨起來，我知道這都是由于我個人的疏忽造成的，我慚愧地低下了頭。賀老師讓我們這個組每個人出兩元錢當玻璃修補費。
我們這組的同學(xué)都在埋怨：“為什么要我出兩元錢呢，玻璃是被風(fēng)刮的，又不是我故意打碎的`…�！钡覜]這么想，同學(xué)們，你們想過沒有，關(guān)窗戶、關(guān)燈、關(guān)門都是打掃衛(wèi)生這個小組的責(zé)任。既然今天你掃地，就必須負起責(zé)任來，不能把責(zé)任都推卸給某個同學(xué)。你也要想想自己的責(zé)任，自己也有義務(wù)關(guān)窗戶吧！如果當時自己發(fā)現(xiàn)窗戶沒關(guān)緊，自己也要過去幫忙啦！這能怪誰呢，唉！只怪我那僥幸心理作祟，如果我想到：如果今天晚上刮大風(fēng)，就不得了了，會把玻璃弄碎的，快把窗戶關(guān)嚴實了。這也就不會發(fā)生這種事情了。
打碎玻璃要修補，這是我們應(yīng)當承擔(dān)的責(zé)任，不可以埋怨和逃避的�！柏�(zé)任”那么簡單的兩個字，但意義深遠�，F(xiàn)在我明白了：責(zé)任在于每個人，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者！”
責(zé)任的作文7
在責(zé)任中成長，我無怨，我不悔。
——題記
當我感受到第一縷燦爛的陽光時，便開始承擔(dān)了責(zé)任。然后，隨著年齡的增長，責(zé)任也就多了起來。
邁入初中后，我成功地當選班長，這就意味著我雙肩上的包袱又重了一些。
一個“風(fēng)平浪靜”的課間，我像往常一樣慢慢踱步回教室，卻在教室走廊被一位同學(xué)喊住。
“有事嗎？”我淡淡地問著，看那金色的陽光調(diào)皮地在我指尖跳躍，好溫暖。
“那個……這張紙條你看一下，然后交給班主任哈，謝謝啊�！�
“��？”我愣住了，正準備叫住他問清楚，卻見他已急匆匆地跑回了教室，好像身后有什么豺狼虎豹在追他一般。
我打開那張淡黃色的便利貼，瞧見上面寫著“某某某帶MP5”幾個大字，我頓時傻了眼�！拔以撛趺崔k？”我在心底問自己，“交，失去的是友誼；可是不交呢？”
我十分糾結(jié)，片刻前還覺得溫暖的陽光似乎熾熱起來，擾亂了我平靜如鏡的心。我望著那燦爛的陽光，看那一輪紅日在藍天的映襯下異常紅火，好像想到了什么，嘴角向上微微翹起，露出了一抹微笑，急忙向辦公室走去。
最后的結(jié)果，相信大家已經(jīng)猜到了。沒錯，我把它交給了班主任，而那位違紀的同學(xué)受到了相應(yīng)的.處罰。
也許你會覺得我虛偽，想因此博得老師的歡心；也許你會覺得我冷酷，連同窗也不放過；也許你會覺得我鐵面無私，是好班長……但是，只有我自己了解自己，我為何要這樣做：為了對得起我的心，為了對得起我所承擔(dān)的那份重任，為了能夠在以后的課堂上依舊敢直視老師的雙眸……總之，是為了責(zé)任。
我清楚我的做法是正確的，因為當我踏出辦公室的那一刻，璀璨的陽光讓我異常溫暖，還伴隨著一種成長的喜悅，一種負責(zé)之后前所未有的輕松。
在責(zé)任中成長，我無怨，我不悔。
責(zé)任的作文8
昏黃的落日染紅了山谷，悠長的小道上，汗流浹背的肩上仍挑著沉重的擔(dān)子，落日的斜陽后拖著長長的的影子，沉重的步伐在邁進……
如此的一天，小小的村莊中每個人都過著這如此的一天，，起早貪黑，為的是什么呢？
他們又怎么沒有想過，在這烈日炎炎的太陽炙烤下，丟棄手中的鋤頭。跑到陰涼的樹蔭下休息，可是手中的工具，是他們的飯碗，他們的飯碗，是他們的收入，是養(yǎng)家糊口的關(guān)鍵，他們丟下的，是一切，是生活，他們不可能放下。
幽靜的校園，在這炎熱的夏天，我們坐在教室學(xué)習(xí)，在茂密的樹蔭下，在漫長的校道上走過，肩上所背的雙肩包，彷佛是如此的沉重，你是否想拿起書包就此一扔？可是，能嗎？
肩上的書包就是學(xué)習(xí)的責(zé)任，而我們，祖國的'花朵，在這一片的溫暖，和諧中成長，一旦放下，就是半途而廢，一旦放下，就是從學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭中失敗，你愿意做一位逃兵嗎？
你愿意讓眾人失望嗎？
不能，我們放下的是父母的養(yǎng)育之恩，老師的信任，對所有人的承諾，肩膀上的責(zé)任，對于我們來說，是前途，是命運，我們不可能放下。
在裝點著美好未來的夢想道路上，我們肩膀上的責(zé)任同樣是如此的沉重，我們要對自己的未來負責(zé)任，向夢想的光點邁進，肩膀上的責(zé)任，是對未來的承諾。
責(zé)任的作文9
所謂的責(zé)任，魯迅小說里的阿Q給我們詮釋了最詳細的講解!
我不知道阿Q的“精神勝利法”對于世人有怎樣惡劣的影響，至少對于阿Q而言，他做到對自己付責(zé)任了。因為在一個寂寞空虛得連自己都沒有的世界里，他能給自己唯一的安慰，給自己活下去的理由。
自甘屈辱，所以自我解嘲;自甘輕賤，所以自我陶醉。
不贊成以高度的心態(tài)去看待生命，自認為生命絕不能受屈辱或是糟蹋，而選擇極端的方法。
要知道，活著也是一種責(zé)任。
阿Q的.責(zé)任，就是對自己的生命負責(zé)——活下去。無論他曾經(jīng)用過怎樣的方法來安慰自己，但從這一點兒上來看，他比屈原強多了。
沒錯，屈原投汨羅江自盡，對于國家和人民來說，他的確是做到了忠于國家，忠于人民，可對于生命呢?
倘若他也能夠像阿Q一樣，找一些可以安慰自己的方法，讓自己堅強的活下去，那么楚國的結(jié)局，又怎會是今天歷史上所寫的呢?要知道阿Q的處境并不屈原好多少，可屈原卻能做到為生命負責(zé)!
生命是沒有高低貴賤之分的，倘若有，也是歷史給的評價。
活著，也是對生命的負責(zé)。
生活的世界里倘若只剩自己一個人，我們也許會選擇放棄生命，不斷地給自己找一堆虛無飄渺的理由，揭開面紗其實都是自己的懦弱。
我們害怕活著，害怕對著唯一生命的負責(zé)。
川端康成用他的作品表現(xiàn)出對世界的關(guān)愛和對生命的感悟。美者，動人至深，更能推己及人�？蓪ι鼌s忽視了那份應(yīng)該有的責(zé)任，如海棠花般未眠到天亮。
我們每個人對于生命都是孤獨的，可死亡卻永遠不是解決問題的方法，到頭來，最終辜負的，還是生命。
我不敢保證阿Q的做法不會傷害到別人，但就對阿Q他自己而言，他對生命的責(zé)任，比別人強多了，也做到了!
生命并不一定都要是轟轟烈烈的，高貴得無法觸摸的不是生命，是精神;低賤得的讓人看不起的不是活著，是懦弱!
魯迅先生的文章讓我感悟了無限生命的意義，可他小說里的阿Q卻讓我明白：活著，也是一種責(zé)任，一種對生命的責(zé)任……
責(zé)任的作文10
她是一個女人，一個命運多舛的女人。她的一輩子都過著苦命的生活。
她自幼沒有上過學(xué)，是一個粗俗的女人。
我曾看見過，夏天的時候，她在馬路旁的農(nóng)民那買西瓜。為了五毛錢一斤而不停地說著。汗水滴下來了，也不擦一下。我傻傻地看著她，覺得有些驚異在這個馬路能開六道車，錢掉地上沒人撿的時代，居然會有人為了區(qū)區(qū)幾毛錢而計較。真令人無話可說。
有時候上學(xué)會看見她已提著長長的掃帚在清掃路面，那時候，天還沒亮，朦朦朧朧間看著她瘦小的背影，心中總有無限的同情和感慨。
就是這樣一個女人，偏偏上帝還丟給他一個智障的兒子。有時候她要出門，兒子就會傻傻地跟在后面。嘴巴里留著口水，他的母親眼里氳這淚。有人出主意說，把孩子帶到鄉(xiāng)下去吧。她像是不認識那人似的，一把攬過自己的孩子：“怎么行，那是我的孩子！”以后，再沒有人提過送孩子的事，因為自打那以后，女人外出總是把孩子帶著，仿佛怕哪個多事的人要帶走她的兒子。這傻孩子好像明白了媽媽的苦心，還會幫著撿撿路邊的垃圾。
一次，她帶兒子在斑馬線上走過。她的傻兒子看到了路邊一只雪白的貴賓犬，便邁著不整齊的步子，走到小狗的身邊，伸出手，準備逗小狗。小狗受了驚嚇，張開小嘴就是一口。她的兒子“哇”地一聲大哭起來，驚慌失措的她，不知道該怎么辦，眼淚一下子溢出了眼眶。街邊路人可憐她，說“趕緊帶孩子去醫(yī)院瞧瞧！”她便火急火燎地背起兒子，跑到了不遠的'醫(yī)院。檢查、輸液花了一百多塊。那是她的血汗錢�。】删褪沁@樣一個斤斤計較的女人，沒有多說一句，便在貼身的內(nèi)衣里掏出一把碎碎的毛票。服了錢，還緊張地問；“我兒子不會有什么事吧！”醫(yī)生看她如此心急勸她：“沒事，只是處理傷口。不要太著急了，回家多給孩子吃點肉吧！”女人用力點點頭�；氐郊野差D好兒子，她又匆匆地跑去菜場，平時只過年才有肉吃，如今兒子被狗咬傷，她還是二話不說，買了許多的好吃的東西。
這個女人的一切是她的兒子，這個女人的兒子是她的一切。女人曾經(jīng)說過：孩子沒有做錯什么，不應(yīng)該剝奪他生活的權(quán)利。是的，對于這個女人來說，愛她的孩子成了女人最大、最驕傲的責(zé)任。
責(zé)任的作文11
1952年10月，為打擊盤踞在上甘玲的美國和韓國軍隊，中國人民志愿軍第15軍29師87團九連被選派參加潛伏部隊，并擔(dān)任了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任……
綿延彎曲的山路盤沿著條巨龍，我和同志們正在往目的地趕去。不知這一去會嗎？“爸爸，爸爸，你回來了”“哎，星兒在家乖不乖呀�！薄班判莾汉芄裕职智�，那只水藍色的蜻蜓還漂亮，”“嗯”我望向女兒手指的那天空的方向，“星兒，明天爸爸又要走了，你要乖乖的喲�！薄班�，那爸爸答應(yīng)星兒爸爸回來時要給星兒捉一只水藍色的蜻蜓好嗎”看向女兒那期待的神情，我點了點頭�！鞍�，邱少云，不知我們這次還有機會希望嗎？”我身后的志明拍拍我的肩膀。我一怔，但我堅定的點了點頭：“會的，一定會的！”腦海又再次的浮現(xiàn)出女兒的笑臉，我的嘴角也淌露出笑顏�！班�，我也相信�！敝久饕残α�。
“停，潛伏�！边B長一聲號下。我潛藏在草叢附近，志明在離我十幾米身后。12日，我也不知在這一天，會是我艱難選擇的一天……
12日上午，敵機向我所在的潛伏區(qū)進行低空掃射，并投擲燃燒彈。但是不幸的是我身旁的一帶也已燃燒了，怎么辦？我慌了，第一次嘗到了死亡的滋味�？謶郑ε�，那一刻全部都席卷而來。漸漸地我已經(jīng)聞到了烤肉的味道，疼痛早已麻木了我的神經(jīng)。但是在這一刻我不能動。只要我移動逃開，全排的目標就斗會暴露，不能。堅決不能。
我看見在我身后的志明一直在用手勢叫我離開，焦急的神情我已經(jīng)很知足了，又有如此就夠了。我向他笑著搖了搖頭。
大火這時也籠遍我的'全身，“爸爸，爸爸……”漫天的大火浮現(xiàn)出女兒的身影“呵呵，呵呵…”“星兒，…”我看向女兒�！皩Σ黄�，爸爸注定要對你失言了，星兒，你會原諒爸爸的對嗎？”“少云…”大火中浮現(xiàn)出我心中一直深愛的那個她。我笑了，笑的是那么的幸福。
再見了，志明，再見了祖國，再見了星兒，再見了，我的她……熊熊的火焰已染遍天空的。一只水藍色蜻蜓飛舞在火焰的天空，越飛越高，越飛越高……
初三:夢起緣落
責(zé)任的作文12
我媽媽在托兒所里工作。她雖然身為所長，但是手下全是一大批穿白大褂的保育員。在我的眼里，小學(xué)教師才是至高無尚的；保育員這個不起眼的職位我一直不放在眼里。那一次，我甚至向媽媽說了己的想法，媽媽聽了并沒有生氣，也沒有說大道理，卻說：“星期六我?guī)闳タ匆豢��！?/p>
星期六到了。中午放學(xué)后，我乘上廠車，直奔媽媽的工作單位。我想解開心中之謎—為什么媽媽一直不肯調(diào)工作？
“嗚……”廠車一聲長鳴，目的地到達了。爸爸早已在車站上等著了。我很奇怪媽媽怎么沒有來接我，便問爸爸，爸爸代替媽媽抱歉地說：“對不起，你媽媽有事，脫不開身�！�
爸爸媽媽是在同一個廠里工作的。我常去爸爸的車間。爸爸是操縱工，指揮著龐大的.機器，我對爸爸工作的看法當然比媽媽好多了。
我和爸爸來到一座紅瓦房前，爸爸說了聲：“到了�！北惆盐翌I(lǐng)了進去。爸爸推開裝演漂亮的大門，走進了廊道。廊道墻壁上貼滿了五彩繽紛但我看來沒有味道的畫片，墻頂上是一盞盞吸頂燈。
我一邊走一邊想：照理說，當所長的理應(yīng)端坐辦公室享清福，可是媽媽卻放棄了坐辦公室的清福去帶個嬰托班。嬰托班的孩子剛?cè)送�，最麻煩，人�?shù)又多，沒人愿意帶呢。
爸爸帶我走進嬰托班，那些娃娃們都睡了。只見媽媽在給一個睡不著覺的小不點兒輕輕地唱歌。她一邊唱歌一邊撫摸那小不點兒的頭發(fā)，全神貫注地為他催眠。不知怎么的，我心中涌起一種感動，那小不點兒好像就是我，媽媽把母愛給了我，也給了小不點兒們……
好久，那個小不點兒才睡著。媽媽這才抬起頭，看到我和爸爸。她的臉上露出抱歉的神情。剛才我還怪媽媽不來接我，現(xiàn)在我感到心中不安了。
媽媽定了定神，告訴我：“待會兒有位客人要來！”我暗想：會是什么人來拜訪托兒所呢？
一會兒，媽媽帶進來個十六、七歲的大姐姐。她就是客吧。許多保育員圍著她問長間短，她一一作了回答。她回答完了保育員們的提問，便和媽媽扯起來了。我從她倆的談話中才知道：媽媽在那個大姐姐還在上托兒所的時候，就發(fā)現(xiàn)她十分有音樂天才，便安排保育員培訓(xùn)她。在她畢業(yè)時，以全所唯一的音樂苗子送了出去�，F(xiàn)在，那個小苗苗正要考音樂學(xué)院呢……
我明白了，明白了一個托兒所保育員工作的意義。
責(zé)任的作文13
近期我們班圍繞責(zé)任這一主題，開展了“時代呼喚責(zé)任”的主題班會。
本次班會以圖文并茂的形式引入近期轟動社會的話題——小悅悅事件，之后和大家一起回顧了汶川地震時發(fā)生的感人故事，事例極具代表性，并且容易喚起同學(xué)們對“責(zé)任”的理解。在這兩件事件中，同學(xué)們反響強烈，暢所欲言。
接著闡述了“責(zé)任”二字的含義，讓同學(xué)們了解什么是真正的“責(zé)任”。
責(zé)任主要分為“社會責(zé)任”“家庭責(zé)任”和“集體責(zé)任”三個板塊，了解各自的含義，分別討論作為中學(xué)生我們應(yīng)在這些方面盡到哪些責(zé)任，引入名人名言、列舉關(guān)于責(zé)任的事例，同學(xué)們在了解事例后積極發(fā)言，對每個事件均有自己的態(tài)度與評價，體會到我們在社會、家庭、集體中應(yīng)該盡到的義務(wù)與應(yīng)該付出的'責(zé)任。在討論與發(fā)言的過程中，同學(xué)們積極響應(yīng)，各抒己見，在一樁樁鮮活的事例中，充分認識到“責(zé)任”對于中學(xué)生的重要性與我們生活中那些不負責(zé)任的行為造成的嚴重后果。在激烈的暢談中把本次班會推向高潮……
通過討論這些事件中主人公的種種表現(xiàn)，讓我們深刻意識到，作為中學(xué)生的我們，責(zé)任也是重于泰山的。在成長過程中應(yīng)該慢慢的學(xué)會勇于承擔(dān)責(zé)任，為我們身邊的事情負責(zé)。
最后，班主任殷老師總結(jié)此次班會，說：“我們每個人身上都肩負著責(zé)任。集體就像紅杉林，雖然扎根不深，但是能抵抗風(fēng)沙，做人要做依米花，成長過程漫長，存在時期也不長，但是它的價值在于成長的過程；不要為錯誤買單，人生中有失敗也有成功，總是為錯誤買單，就擠掉了成功的部分，責(zé)任是誰都逃避不了的，漸漸地，我們都要學(xué)會肩負起家庭的責(zé)任，不論物質(zhì)上，還有精神上，既然逃避不了，就不如樂觀面對�！�
當然，本次班會也存在一些不足。比如這次班會的內(nèi)容略少，導(dǎo)致時間上與預(yù)計相差較多；問題的設(shè)計還存在欠缺等。
希望我們吸取本次班會的經(jīng)驗與不足之后，下次的班會更加精彩！
責(zé)任的作文14
今天對于我們大隊侯選人來說是非常重要的日子。因為經(jīng)一場激烈的競選后，19位新的大隊委員誕生了。我也成為其中光榮的一員。
早上升旗儀式過后，在全校老師、同學(xué)的注視下，我們陸續(xù)走上領(lǐng)操臺，學(xué)校的老師和校領(lǐng)導(dǎo)給大家一個個佩戴上了新的大隊委員的.3杠標志。
我們開始宣誓：“我們是光榮的大隊委員，我們決不辜負大家的希望，一條杠杠代表著一份責(zé)任，我們將盡心盡力為隊員服務(wù)。為學(xué)校爭光�！�
從此我們擔(dān)任著重要的責(zé)任，要做好老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴，做好老師和同學(xué)們之間的橋梁。認真的為大家服務(wù)。
我愛我的學(xué)校，愛我的班級，愛我的老師和同學(xué)們！我希望接下來的一年里，努力學(xué)習(xí)，認真的為大家服務(wù)！
責(zé)任的作文15
一張餐巾紙安靜地躺在面談的必經(jīng)之路上。一上午，232人無視，忽略了它，僅僅8人注意到并撿起了它。當240名考生忙于考試面試時，誰曾料到一張毫不起眼的餐巾紙才是真正的考題。
百分之三的通過率，個性鮮明的出題方式不免讓我們疑惑到：這考題真的有意義么？誠然，這考試的結(jié)果包含了各種意外的情況，偶然性無法排除，我們也能以此來說明考生的最終的素質(zhì)，道德水平。但，答案依然是肯定的，這一張紙不僅僅是一道考題，它代表的更是生活，社會中點點滴滴的細節(jié)，而拾起它則體現(xiàn)了一個人是否有著良好的習(xí)慣，是否會承擔(dān)著看似他人實則自己的責(zé)任，相同的，“拾起”不僅僅是地上的紙，也代表著“扶起”“幫助”“愛護”“關(guān)心”等諸多每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。另類卻不失主題的`考題表達了校方對學(xué)生責(zé)任感的注重，百分之三的通過率也為責(zé)任教育敲響了警鐘。
“你會撿起那張紙么？”不止對那240名學(xué)生，這確乎是擺在所有人面前的問題。選擇拾起，便是選擇了承擔(dān)，選擇了責(zé)任。然而大多數(shù)人卻在實際行動中忽略或放棄了這份既輕又重的責(zé)任�；蛟S那232人只是沒有注意到那張紙，或許那232人只是沒想到要撿起，但“沒注意”和“沒想到”既不能成為拒絕“答題”的借口，更不能成為拒絕責(zé)任的理由。
不可否認，放棄甚至拒絕責(zé)任能夠給人們帶來一種“事不關(guān)己”的輕松，然而放棄責(zé)任所帶來的輕松正是一種生命不能承受之輕。正如米蘭昆德拉在《生命不能承受之輕》中所描繪的“自由生活”：不需要付出感情，不需要承擔(dān)親情、愛情的責(zé)任，仿佛空氣中都充滿了自由的芳香。可這種自由自在的生活使主人公托馬斯遭受了來自同情等情感的折磨，而令他飽受折磨，被這份逃避責(zé)任的輕巧所擊敗。同樣，對于我們，各方面的責(zé)任——包括“拾起紙張”的社會責(zé)任都是生活之中不可或缺的“生命之重”，唯有接受這份重量才能貼著地面行走，擺脫在“自由高空”中的搖擺和無助。
當魯迅“橫眉冷對千夫指”的怒火如烈火灼燒人們膽怯懦弱的神經(jīng)；當周恩來“為中華之崛起而讀書”的抱負如標桿振奮了一代又一代的學(xué)子；當龍應(yīng)臺“中國人，你為什么不生氣？”的質(zhì)問如驚雷喚醒人們麻木的心靈，我們又有什么理由去拒絕舉手之勞的責(zé)任？我們又有什么理由不為集體、民族、國家做出一份貢獻？
拾起細節(jié)，拾起責(zé)任，愿一張紙的重量，能夠成為你的生命之重。
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