英雄和責(zé)任的作文
自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌現(xiàn)了許多與我們同齡的抗震小英雄，林浩就是其中一位。
9歲的林浩，是汶川映秀鎮(zhèn)二年級的學(xué)生。地震發(fā)生時，林浩和其他同學(xué)還未跑出教學(xué)樓，就被壓在了廢墟之下�？植赖臍夥諒浡_來，廢墟中傳來了女同學(xué)的哭聲，同學(xué)們嚇得都不敢說話，小林浩鎮(zhèn)定地安慰大家，還組織大家唱歌來鼓舞士氣。在林浩的帶動下，同學(xué)們順利爬出了廢墟。林浩轉(zhuǎn)身又從廢墟里救出了兩名同學(xué)，自己卻因此受了傷。當(dāng)問林浩為什么去救人時，林浩稚氣地一笑：“當(dāng)時其實挺怕的，但我是班長！如果其他同學(xué)都沒了，那要你這個班長有什么用呢？”
這就是林浩，被譽為“抗震救災(zāi)小英雄”的林浩。
什么是“英雄”？我在現(xiàn)代漢語詞典里找到了兩種解釋：一是指才能勇武過人的人，二是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。我想，小英雄林浩應(yīng)該屬于后者。一個9歲的孩子，在地震中臨危不懼，不僅自己戰(zhàn)勝了困難，還幫助他人擺脫了心靈和身體上的痛苦，這在常人看來難以置信的事，林浩卻做到了。我們不能說林浩勇武過人，但是林浩有確實有直面困難的勇氣，戰(zhàn)勝困難的決心，關(guān)心他人的善良和拯救他人的品質(zhì)。一個孩子，能同時擁有這么多美好的東西，能拋開自己的生命去拯救他人的生命，我們難道還不能稱他為英雄嗎？
是什么讓林浩這樣勇敢的呢？是責(zé)任！“我是班長！”這一句簡單而有力的話，正是林浩極強(qiáng)責(zé)任心的樸素表達(dá)。因為是班長，所以林浩面對困難，沒有畏縮，面對死亡的恐懼，沒有逃避，而是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起從生死一線救出同學(xué)的責(zé)任！丘吉爾說：高尚、偉大的代價就是責(zé)任。我們想做一個高尚的人，做一個偉大的人，首先就要做一個有責(zé)任心的人。對每一件事負(fù)責(zé)，對每一句話負(fù)責(zé)，對自己和他人負(fù)責(zé)，心中有了責(zé)任，才會有信念，有戰(zhàn)勝一切的勇氣。梁啟超說得好：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。 對一件事負(fù)責(zé)或許要付出莫大的艱辛，我們可以不必在意做好一件事多么辛苦，只要做好了，一切都是快樂的，不是嗎？像林浩說的一樣：“我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)工程師，造震不垮的房子�！弊鲆幻こ處熣労稳菀�，可是，如果真造出了震不垮的房子，不是造福了大家嗎？我相信，林浩會對自己說的話負(fù)責(zé)，他一定能做到的。
想想我們自己，就有很多時候忘記了自己的責(zé)任。在打掃衛(wèi)生的時候，不認(rèn)真打掃，衛(wèi)生扣分的時候互相推卸責(zé)任。上課的時候不認(rèn)真聽，做不到作業(yè)的時候互相推卸責(zé)任。
我們學(xué)習(xí)林浩，不僅僅是學(xué)習(xí)他面對困難時的樂觀，對同學(xué)的關(guān)愛，我們更要學(xué)習(xí)他心中的那種責(zé)任感。向小林浩學(xué)習(xí)，做一個有理想，有道德，有知識，有體力的人，更重要的，是做一個有責(zé)任心的人。
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