珍愛(ài)生命作文

珍愛(ài)生命作文[通用15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的珍愛(ài)生命作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

珍愛(ài)生命作文1

　　小學(xué)生要有安全意識(shí)，如：校園安全，社會(huì)安全，家庭安全，食品衛(wèi)生，避險(xiǎn)自救，交通安全，網(wǎng)絡(luò)安全，心理健康。我給大家講的是：交通安全。

　　前幾天，我從網(wǎng)上看了一篇新聞，講的`是放學(xué)了，一位小男孩過(guò)馬路，卻突然有一輛轎車(chē)向著他開(kāi)來(lái)，把小男孩直接撞倒在地，男孩躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，車(chē)上的人趕快下車(chē)報(bào)。不一會(huì)，救護(hù)車(chē)來(lái)了，把男孩送進(jìn)了醫(yī)院。男孩好多天才過(guò)了生命危險(xiǎn)期，他的父母多么心痛難過(guò)。

　　我們要知道，小學(xué)生知道安全意識(shí)很重要，就像蜜蜂能采蜜一樣；像蝴蝶能在花叢中跳舞一樣開(kāi)心。當(dāng)然，我們知道了安全知識(shí)，父母也會(huì)很高興。

珍愛(ài)生命作文2

　　著名工程師諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”是啊，生命就像寶石一樣。如果你珍惜它，它會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶�？墒侨绻�你不珍惜這塊寶石，無(wú)論多么精致也會(huì)變的一文不值。

　　據(jù)我統(tǒng)計(jì)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死亡，其中有幾件事情讓我印象深刻。

　　在20xx年6月25日的上午，一名13歲的男孩戴明明和他的`兩個(gè)同伴一起去魚(yú)塘游泳解暑。開(kāi)始大家都在淺水區(qū)游泳，慢慢地水性很好的戴明明放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。過(guò)了幾分鐘，兩個(gè)同伴就怎么也找不到戴明明的蹤影了。他們爬上岸來(lái)，四處尋找，大聲呼喚，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)戴明明的蹤影。

　　戴明明的同伴回到家后就把剛才發(fā)生的事情告訴了自己的父母，兩家的家長(zhǎng)連忙敢到到魚(yú)塘邊，看到戴明明的書(shū)包還在那，感覺(jué)事情不妙，急忙打110報(bào)警。等到警察把戴明明從魚(yú)塘深水區(qū)打撈上來(lái)的時(shí)候，戴明明他早已沒(méi)了呼吸。戴明明的家長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)痛苦欲絕，不斷的哭著、自責(zé)。還有一件事。那是5月7日，山西7名中小學(xué)生去水庫(kù)玩耍。

　　這兩件事都是因?yàn)橥瑯拥脑�因而�?dǎo)致的，所以我們要這兩件事都是因?yàn)橥瑯拥脑�因而�?dǎo)致的，所以我們要珍惜生命，珍惜這塊美麗的寶石。

珍愛(ài)生命作文3

　　也許你覺(jué)得只有人才熱愛(ài)生命，但我不這樣認(rèn)為。

　　一天傍晚，我做完作業(yè)，順手拿起電蚊拍，揮了一下，啪，啪啪一只蚊子被電死了，我有電死了十幾只蚊子。我正的意時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，一只蚊子正在電蚊拍上鼓動(dòng)著雙翅，想重新獲得生命。我將電蚊拍一倒，它飛出去了，翅膀一拍一拍的，好似給我說(shuō)謝謝。面對(duì)這樣的'情景，我情不自禁的想是啊，為什么要扼殺這條小生命呢？難道它們不是生命嗎？想到這里，我把電蚊拍一丟，心想我以后再也不用電蚊拍了。

　　生命是大家都有的不僅僅是只有我們有，作為人類你比須對(duì)生命負(fù)責(zé)。

珍愛(ài)生命作文4

　　人的生命只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜。生命來(lái)之不易，我們應(yīng)該在短暫的生命中做一些有意義的事情。

　　小時(shí)候，我還不明白生命的意義，一直在糾結(jié)著生命是什么，直到長(zhǎng)大以后我才明白，生命的意義，生命只有一次，我們應(yīng)該努力在有限的生命里，做一些有意義的`事情。這樣也不會(huì)覺(jué)得遺憾。

　　我覺(jué)得生命很短暫，轉(zhuǎn)眼間，幾十年過(guò)去，這一生也就快過(guò)完了，我覺(jué)得生命是寶貴的，生命每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該好好的珍惜自己的生命。我們應(yīng)該不浪費(fèi)生命中的一分一秒。我們應(yīng)該珍惜自己的生命。好好活著才會(huì)做出更多有意義的事情，這樣以后想起來(lái)也不會(huì)覺(jué)得遺憾。

　　生命只有一次，我們要好好的珍惜，在這有限的生命中，去做一些有意義的事情吧。

珍愛(ài)生命作文5

　　世界上有很多熱愛(ài)生活，珍惜生命的人。海倫·凱勒是一位很會(huì)珍惜生命的人。

　　海論。凱勒是個(gè)盲人，但是他還是創(chuàng)造出一個(gè)自己的世界，編織出一個(gè)屬于自己的花環(huán)。他沒(méi)有放棄生命，每個(gè)人都有生活的`權(quán)利，都有生活的機(jī)會(huì)，只要你去努力，就能戰(zhàn)勝病魔，取得成功。

　　有些人是全身建體，但他們沒(méi)有珍惜生命。有些人殘廢的人就非常珍惜生命，不指海論。凱勒一個(gè)人，還有很多人都很熱愛(ài)生命。

　　他們值得我們學(xué)習(xí)他們那種熱愛(ài)生命的人。

珍愛(ài)生命作文6

　　20xx年的5月12日，本來(lái)是一個(gè)平靜的日子，可這一天四川遭受了一場(chǎng)大災(zāi)難，8.0級(jí)大地震。此時(shí)地動(dòng)山搖、房屋倒塌，許多生命在這時(shí)被大地震奪走了。 地震發(fā)生時(shí)，正在給學(xué)生上語(yǔ)文課的譚老師張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，如同一只保護(hù)小雞的母雞一樣緊緊地護(hù)著身下的`四個(gè)孩子，孩子們幸運(yùn)得活了下來(lái)，可是，譚老師卻在那一聲聲巨響中永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。 當(dāng)消防隊(duì)員搬開(kāi)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了；一名男老師蹲在廢墟上，雙臂緊緊地?fù)е鴥蓚�(gè)孩子，像一只雄鷹，兩個(gè)孩子活了下來(lái)，可那“雄鷹”已氣絕！ 我們要保護(hù)生命，珍惜生命！

珍愛(ài)生命作文7

　　生命的意義是什么？這是一個(gè)蘊(yùn)涵著深厚哲學(xué)思辨的問(wèn)題。不同的人，不同的時(shí)代，不同的場(chǎng)合，人們用自己的行為詮釋著生命的真諦。劉胡蘭，用年輕的生命和熱血寫(xiě)下了生的偉大死的光榮；雷鋒，出差一千里，好事做了一火車(chē)，踐行著把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的諾言；張海迪，用輪椅上的夢(mèng)想煥發(fā)出自強(qiáng)不息的精神

　　可現(xiàn)在有些同學(xué)喜歡做些毫無(wú)意義的事情。比如：擺弄不干膠、貼畫(huà)面；到游藝廳去；買(mǎi)塊泡泡糖嚼個(gè)沒(méi)夠，類似的事情還有很多。要知道，這樣的“小事”做的時(shí)間久了，就會(huì)形成一種不好的習(xí)慣，可以說(shuō)這是一種對(duì)時(shí)間的極大浪費(fèi)，須知，不把時(shí)間放在毫無(wú)意義的事情上面，就是對(duì)自己生命的最大珍惜。

　　在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來(lái)，但珍惜生命仍非常重要。我們應(yīng)盡所能的`用有限的生命為社會(huì)、為需要我們幫助的人做一些事。像幫助照顧孤寡老人，幫助殘疾人打掃房間和看望并安慰臨終關(guān)懷醫(yī)院中的病人等，這些，便是我們現(xiàn)在珍惜生命的表現(xiàn)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，每一個(gè)人只有一次生命，來(lái)珍愛(ài)你寶貴的生命吧！也只有這樣，在不久的將來(lái)，在我們回憶往事的時(shí)候，才能真正的不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。

珍愛(ài)生命作文8

　　生命，是主宰萬(wàn)物的主體；生命，是擁有幸福的前提；生命，是寶貴的......所以，為了愛(ài)你們的人和你們所愛(ài)的人，請(qǐng)珍愛(ài)生命...�。。。。�！

　　我們正處于生命中的花季，不珍愛(ài)生命怎能把花開(kāi)得更美呢？

　　有人曾經(jīng)問(wèn)我：珍愛(ài)生命?如何才叫珍愛(ài)生命呢？我現(xiàn)在想告訴你們說(shuō)：首先應(yīng)該慶幸自己是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，

　　應(yīng)該把自己的天賦發(fā)揮出來(lái)，珍愛(ài)生命是最強(qiáng)者的本能，培養(yǎng)高雅情趣·保持樂(lè)觀情緒·養(yǎng)車(chē)良好習(xí)慣......這些都是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。

　　為了個(gè)人的健康成長(zhǎng)；為了家庭的幸福美滿；為了祖國(guó)明天的繁榮昌盛；也為了愛(ài)你們的人和你們所愛(ài)的'人，請(qǐng)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)��！

　　擁有一切事物的前提就是珍愛(ài)生命！珍愛(ài)生命是最強(qiáng)者的首要生活態(tài)度。

　　不要做死神的奴隸......

　　雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去裝飾這篇文章，但每字每句都發(fā)自我的內(nèi)心......親愛(ài)的讀者們，請(qǐng)珍愛(ài)這世上的每一個(gè)生靈。。。

珍愛(ài)生命作文9

　　生命是用多少金錢(qián)都得不到的。這幾天，我就對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　有一天我在姥姥家沒(méi)事干,就在報(bào)紙堆里亂翻。突然,我看見(jiàn)了一個(gè)新聞:一個(gè)小男孩患了一種非常罕見(jiàn)的病，使他成了一個(gè)植物人只不過(guò)能說(shuō)幾句含糊不清的話。但他沒(méi)有放棄,每天自己努力回想著以前的事。最后他成功了，想起了以前的事。最后，他的病好了。

　　他的病為什么會(huì)好呢？是因?yàn)樗�永不放棄、熱�?ài)生活的`力量驅(qū)使著他，讓他戰(zhàn)勝病魔，使他安安全全的出院。我們一定要學(xué)習(xí)他那種永不放棄的精神。同時(shí)，我們也要珍惜生命，決不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

　　生命是多么美好呀！我要好好珍惜生命！

珍愛(ài)生命作文10

　　今天，我看了安全教育的電影，電影是通過(guò)動(dòng)畫(huà)的'形式演了《交通安全》、《游泳安全》等知識(shí)。給我印象最深的是“籃球女孩”，因?yàn)檐?chē)禍，她失支了雙腿，家人把她放在籃球里，靠雙手支撐著行走，再也不能像我們一樣快活地奔跑，看她真可憐！

　　我以后一定要注意安通安全，過(guò)馬路時(shí)一定要走人行橫道，注意看紅綠燈，保護(hù)好自己的生命。從電影中我還學(xué)到了獨(dú)自在家時(shí)不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)、沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同不去偏僻的地方游泳等安全知識(shí)。 這部電影教會(huì)了我許多遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦，很有教育意義。

　　我們一定要注意安全，珍愛(ài)生命！

珍愛(ài)生命作文11

　　有一天，我就四爺爺?shù)昧舜蟛　?/p>

　　今天，家人領(lǐng)著我去了醫(yī)院，看望四爺爺，四爺爺是個(gè)位有文化的老人，我們到了醫(yī)院，我們看到四爺爺在病床上，看著年輕時(shí)候的照片，在悄悄的哭氣，四爺爺一定是不想離開(kāi)這個(gè)世界，四爺爺把我叫過(guò)去，讓我給他推他出去看看風(fēng)景，四爺爺緊緊地握住他年輕時(shí)候的照片，到了外面，四爺爺抬著頭望著天空，他從車(chē)子漏里，拿出了一只毛筆和一張紙，他開(kāi)始練字了，突然把筆和紙都給撕了，四爺爺嚇了我一大跳，四爺爺一定想去了醫(yī)生給他說(shuō)的`話了，媽媽看到了四爺爺又生氣了，趕緊勸他，不讓四爺爺生氣，因?yàn)樗臓敔斠簧鷼�，病可能�?huì)加重，我以前去看是爺爺?shù)臅r(shí)候，他都是高高興興的，今天，真出乎我的意料。

　　今天我從四爺爺?shù)纳砩蠈W(xué)到了要珍惜生命。

珍愛(ài)生命作文12

　　生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次。因此，我們每個(gè)人從小就要懂得珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!我們時(shí)時(shí)刻刻都要緊繃“安全”這根弦，如果一時(shí)馬虎大意，生命就有可能遇到危險(xiǎn)。

　　3月25日，是國(guó)家第二十四個(gè)安全教育日。這一天學(xué)校的.校長(zhǎng)、老師都分別給我們上了安全教育課，使我懂得了很多安全知識(shí)：。一、食品安全，不吃有毒食品，不吃三無(wú)食品，平時(shí)要特別注意飲食衛(wèi)生。二、消防安全，不帶打火機(jī)和火柴，不玩火，不玩煙花爆竹，用電器時(shí)，一定要人離電斷，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要牢記逃生方法。三、交通安全，過(guò)馬路要走人行道橫道，不在馬路上跑和玩，走路要靠右行，不乘超載車(chē)。四、不私自下河、湖、溪、塘游泳，萬(wàn)一落水了要懂得自救方法。五，活動(dòng)安全，下課不爬樹(shù)，不爬課桌，不爬高處等等。

　　同學(xué)們，我們的生命很寶貴，同時(shí)也很脆弱。我們只有做到安全第一，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)。讓我們攜起手來(lái)共同邁向美好的明天!愿安全之水長(zhǎng)流，生命之樹(shù)常青。

珍愛(ài)生命作文13

　　生命，是希望的開(kāi)端。是欣喜、幸福、成長(zhǎng)、責(zé)任……但終歸會(huì)死亡。人的生命只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

　　2008年5月12日，四川?汶川，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，奪走了上萬(wàn)人的生命。但是，這更讓人對(duì)生命充滿著希望，讓人倍加珍惜這世界的美麗和精彩，去享受無(wú)數(shù)的驚喜，去獲得更多的成功。這就是“逝者安息，生者奮發(fā)”！

　　生命的盡頭，就是永恒的死亡。把握生命，就是把握永恒的'精彩。不知你是否想過(guò)：死亡為何令人恐懼？其實(shí)很簡(jiǎn)單：因?yàn)闆](méi)有人知道，人死后的世界怎樣？而每一個(gè)人都好奇的天性。未來(lái)沒(méi)有答案，人們難免恐懼。死亡雖然可怕，但你又無(wú)法左右，何不放手一搏。正所謂；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　珍愛(ài)自己，也珍愛(ài)他人。當(dāng)你是嬰兒的時(shí)候,你是父母生命的延續(xù),當(dāng)你天真爛漫的時(shí)候,你是父母的驕傲和希望，當(dāng)你進(jìn)入中年的時(shí)候，你是生命的成熟和發(fā)展，當(dāng)你步入老年的時(shí)候，你是生命圓滿的喜悅，世界所有的一切是多么的美好，多么的珍貴。這時(shí)，也許你才真正明白生命的意義。

　　生命如此珍貴，地震殘酷無(wú)情。生命的來(lái)之不易，給予我們生命的動(dòng)力，給予我們生活的勇氣。請(qǐng)珍惜眼前的生命吧，因?yàn)樯�命只有一次�?/p>

珍愛(ài)生命作文14

　　生命，其實(shí)很奇怪。你能操控它，你能駕馭它。它的一切都由你決定。你想讓它好，它就會(huì)好；你讓它壞，它就會(huì)壞。它的一切都由你來(lái)決定。

　　一棵小小的菜苗，它為了見(jiàn)到僅僅只有幾天的陽(yáng)光，為了自己那短暫的生命不會(huì)浪費(fèi)，是多么不容易？它要堅(jiān)強(qiáng)地鉆出泥土，與陽(yáng)光、大地招手，碰到風(fēng)雨，它會(huì)被吹在風(fēng)中，慢慢飛舞、由風(fēng)兒掌控它的生命。 它完全可以不出來(lái)、它完全可以讓自己在泥土中，舒舒服服地度過(guò)自己的生命�？墒�，命運(yùn)由它掌控，它愿意冒險(xiǎn)，去看看那溫暖的`陽(yáng)光；去玩玩那在草叢中慢慢爬行的西瓜蟲(chóng)；淋淋那涼爽的雨滴……

　　我們也是一樣，我們可以去鍛煉，去讓生命更加精彩，而不是待在家里無(wú)所事事。生命的一分一秒，都是極其珍貴的。也許，就是那一秒鐘，讓你感覺(jué)到了人世間的美好；也許，就是那一秒鐘，讓你歡笑、讓你幸福；也許，就是那一秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多稀奇古怪的事情。

　　珍愛(ài)生命 珍愛(ài)生命吧，它是重要的；它是唯一只有一次的東西；它也是人們到現(xiàn)在都無(wú)法改變的……

珍愛(ài)生命作文15

　　生命是什么？生命就是一株從石縫里長(zhǎng)出的小草，生命就是一個(gè)人的無(wú)限努力，生命就是一段希望旅程，生命是多么的頑強(qiáng)而有意義的。

　　那個(gè)周末，媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一袋小豌豆，我便順手抓了一些，當(dāng)做玩具槍的子彈用。我把第一顆豌豆打到了圍墻的一個(gè)小角落里，正好那里有一片青苔，因此也就沒(méi)有理會(huì)它。第二個(gè)星期，我無(wú)意間走到了那，那顆小豌豆竟然發(fā)芽了，奇跡般的活了下來(lái)，這真是讓我大開(kāi)眼界。我沒(méi)有給它澆水，那里也曬不到太陽(yáng)，那顆小豌豆究竟是怎么活下來(lái)的呢？我只能給出一個(gè)答案，小豌豆的生命力太頑強(qiáng)了。

　　還有一次，隔壁家叔叔養(yǎng)的一只小貓，它為了抓一只小老鼠，從四樓的窗子跳了下來(lái)，身體直接被圍欄戳穿了。你猜怎么著？其實(shí)小貓并沒(méi)有死，只是在發(fā)出喵喵的`叫聲，好像在求救。就在這時(shí)，一位大叔看見(jiàn)了，把小貓從欄桿上救了下來(lái)。意想不到的事情又發(fā)生了，雖然小貓身上還有斑斑血跡，但它又看見(jiàn)了剛才逃跑的老鼠，這次它更賣(mài)力了，一下就抓到了老鼠。小貓的頑強(qiáng)，只為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，幫助人們捉害鼠，我頓時(shí)覺(jué)得，它的生命是那么的有意義啊！

　　生命只有一次，只有選擇頑強(qiáng)的活下去，才能實(shí)現(xiàn)生命的意義，讓生命之花綻放光彩。

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