實(shí)用的珍惜作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的珍惜作文7篇，歡迎大家分享。
珍惜作文 篇1
我懂得了珍惜友誼。俗話說(shuō)得好，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。友誼對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要。顯然，友誼是人人不可缺少的東西。
上學(xué)期星期三中的一天，我們上了一節(jié)體育課，老師讓我們賽跑，最后，就剩下我和李元慶了。我們倆的外號(hào)分別是追風(fēng)和無(wú)影。當(dāng)然，我和他誰(shuí)都想在同學(xué)面前得第一，受到同學(xué)的敬佩。好朋友間爭(zhēng)第一，我可不想這樣。沒(méi)容我多想，老師喊道預(yù)備跑！我倆一齊沖了出去，最終，我?jiàn)Z得了冠軍，同學(xué)們都來(lái)為我慶賀。我在高興時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)李元慶坐在一旁，好像很難過(guò)。我不想因?yàn)檫@是一場(chǎng)普通的比賽讓我們之間的友誼受到傷害，我要珍惜朋友之間的友誼，我決定再與李元慶賽一場(chǎng)。最后，李元慶同意了。我在比賽中故意輸給了他。就這樣同學(xué)們認(rèn)為我和李元慶賽跑并列第一。累了
這件事過(guò)后，李元慶對(duì)我說(shuō)：為什么故意輸給我？我說(shuō)：哪有，本來(lái)你就沒(méi)等我說(shuō)完，李元慶說(shuō)：放心吧，即使你贏，我們還是昔日的好伙伴！一言為定。我說(shuō)。
我和李元慶從前就是好朋友，從一年級(jí)開(kāi)始一齊長(zhǎng)大，互相學(xué)習(xí)互相幫忙，自然漸漸地就有了深厚的友誼，超過(guò)了普通的朋友。
珍惜作文 篇2
我們每天沐浴著燦爛的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣，享受著我們的父母帶給我們的物質(zhì)文明，我們被幸福包圍著，但我們卻忘記了感恩，忘記了我們應(yīng)該做的一切。遠(yuǎn)的不說(shuō)，單說(shuō)我們的校園里的一些事情，一些事物。就是那些不起眼的事物充實(shí)著我們的生活，就是那些事物無(wú)怨無(wú)悔的每天為我們服務(wù)，可是我們卻不珍惜，不懂得去感恩。
珍惜作文 篇3
光陰似箭，人生如夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)的六年時(shí)光過(guò)去了。六年中的歡聲笑語(yǔ)卻在我腦海中永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
要畢業(yè)了，我還真有點(diǎn)舍不得，我記得我上一年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)寐以求的“紅領(lǐng)巾夢(mèng)”，那天老師正在念第一批當(dāng)選少先隊(duì)員的成員，我焦急地聽(tīng)著有沒(méi)有念到我的名字，可是沒(méi)有我的名字。過(guò)了幾天，終于，第三批當(dāng)選的少先隊(duì)員的同學(xué)中有我。當(dāng)時(shí)，念到我的名字時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜，一個(gè)威風(fēng)凜凜的六年級(jí)少先隊(duì)員把我們帶進(jìn)了辦公樓三樓。踏進(jìn)這扇門(mén)，我一看大大的講臺(tái)上放著一個(gè)個(gè)鮮艷的紅領(lǐng)巾，就像一朵朵引人注目的紅花。
加入少先隊(duì)員的儀式就要開(kāi)始了，我的心中無(wú)比驕傲，六年級(jí)的少先隊(duì)員們把一朵朵紅花系在我的我們的脖子上。我覺(jué)得這紅領(lǐng)巾的紅色是革命先烈用鮮血染紅的，我一定會(huì)好好珍惜。
記得我第一次參加每周一次的升旗儀式，我們站在操場(chǎng)上。目視著國(guó)旗臺(tái)，少先隊(duì)員們邁著整齊的步伐走向國(guó)旗臺(tái)。國(guó)旗在全校師生的目睹下緩緩上升，學(xué)校喇叭也奏起了國(guó)歌，我們口中也唱著國(guó)歌，我的內(nèi)心波濤洶涌，激動(dòng)無(wú)比。終于國(guó)旗升到頂端了，升旗儀式結(jié)束了我的心卻久久不能平息。
我想在畢業(yè)之前再體驗(yàn)一回少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式，我想在畢業(yè)之前再當(dāng)一回升旗手，我想在畢業(yè)之前再做一次廣播體操。不久我就要離開(kāi)這個(gè)地方了，我真的很舍不得離開(kāi)，我想再上一次課，我想再聽(tīng)一次老師那循循善誘的教導(dǎo)，我想再感受一下老師那母愛(ài)般的關(guān)懷，我想再聽(tīng)一次同學(xué)們那無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，我想……
難忘小學(xué)時(shí)光，感恩老師，給了我豐富知識(shí)，感恩學(xué)校，給我成長(zhǎng)空間，感恩同學(xué)，陪我度過(guò)快樂(lè)小學(xué)時(shí)光。
珍惜作文 篇4
在花開(kāi)時(shí)節(jié)，我認(rèn)識(shí)了你，你美麗而又大方，純潔而又簡(jiǎn)樸，溫柔而又誠(chéng)實(shí)。
在那秋風(fēng)楚楚，我孤獨(dú)無(wú)助的日子里，你幫助了我，我感激萬(wàn)分，從 時(shí)起，我們成為了好朋友。
你曾說(shuō)：“真誠(chéng)的友誼是不需要回報(bào)的”。我感動(dòng)不矣。
還記得我曾與他人鬧別扭，心慌時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，害怕時(shí)，厭倦時(shí)，是你告訴我：“這并不是一 的錯(cuò)，好好珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，我們共同進(jìn)步吧！”
世界在你眼里，總是那么美好，所以你才會(huì)笑口常開(kāi)，那么甜，那么美，那么純。
可為什么你又殘酷而又悄無(wú)聲吸的離開(kāi)了？留下我一人在此難過(guò)？回來(lái)吧！
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，你曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò)我們是好朋友，難道哦朋友就是這樣？——傷人！
為什么？為什么你要如此對(duì)待我？
那么甜蜜而又那么痛苦；那么快樂(lè)而又那么短暫；那么令人難以自拔卻又那么令人走入這個(gè)旋渦？
回來(lái)吧，回來(lái)吧，我的朋友！回來(lái)吧……
珍惜作文 篇5
沒(méi)有人的一生一帆風(fēng)順，人生中的挫折常有。只要我們正確的看待我們?nèi)松械拇煺郏覀兙蜁?huì)知道，每一次挫折都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的收獲。
如果我說(shuō)，我們要懂得珍惜挫折，會(huì)不會(huì)有人立馬提出反對(duì)的意見(jiàn)？可能有人會(huì)問(wèn)了，我們?yōu)槭裁匆湎Т煺郏课掖鹨驗(yàn)榇煺凼刮覀兂砷L(zhǎng)。
我們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上的'每一次挫折都會(huì)給我們帶來(lái)一些煩惱，挫折就好比阻攔在我們前進(jìn)之路上的一堵高墻，讓人望之生畏。也許一開(kāi)始有人在瞧見(jiàn)這一堵高墻后，就已經(jīng)心生膽怯了。但是同樣會(huì)有一部分人，在面對(duì)這堵高墻的時(shí)候，會(huì)積極的想辦法去應(yīng)對(duì)。
挫折就是對(duì)我們的考驗(yàn)，只有我們正視這些挫折，并且努力的想辦法去突破這些挫折。挫折帶給我們的收獲會(huì)讓我們意想不到。
當(dāng)那堵挫折之墻被我們突破了之后，落下的墻體就成為了我們登向成功的墊腳石。珍惜挫折，我們珍惜的是當(dāng)我們突破挫折之后，挫折帶給我們的收獲。我們只有在一次次的突破中，在一次次的向著挫折挑戰(zhàn)后，我就能知道，這些我們成長(zhǎng)道路上的挫折其實(shí)一點(diǎn)都不可怕，與其我們?nèi)ヌ颖�，倒不如迎難而上。我們要知道每當(dāng)我們跨過(guò)一次挫折，我們也就離我們的成功更近一步。
我們要珍惜挫折，在面對(duì)挫折的時(shí)候，無(wú)畏無(wú)懼。當(dāng)我跨過(guò)挫折之后，帶著自信與勇氣繼續(xù)向前出發(fā)。我們每度過(guò)的一次挫折，其實(shí)也就是對(duì)我們成長(zhǎng)的一次磨煉。每個(gè)人的成長(zhǎng)也只有在不斷的磨煉中才能夠更快更高效的得到成長(zhǎng)。
如果我們正在朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，如果此時(shí)的你正遭遇挫折，請(qǐng)你不要灰心，因?yàn)樵诖煺酆竺娴却愕氖歉髁恋奶炜铡?/p>
珍惜作文 篇6
“考試結(jié)束，請(qǐng)考生立即停筆……�！保闹袕浡氖且环N不知名的情緒初中，高中生活就這樣結(jié)束了，就像做了一場(chǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。
再見(jiàn)了，這些年盛放的青春。
那一天，當(dāng)我們離開(kāi)，一切都回到了我們來(lái)時(shí)的模樣。
那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì)再整整齊齊地坐滿一整個(gè)教室。
畢業(yè)了，在這個(gè)奇妙的夏天。
忽然忘記了那是怎樣一個(gè)開(kāi)始，在三年前的那個(gè)八月。
仔細(xì)的尋找，才發(fā)現(xiàn)，在時(shí)光隧道那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見(jiàn)到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開(kāi)始的那一份緊張期盼。
所有的最初，定格成了一幅記憶中的畫(huà)，開(kāi)啟了從此往后的故事。
如果把每個(gè)人的故事都放在一起，這故事長(zhǎng)的讓我們?cè)诒本?3度轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，長(zhǎng)的讓春天路過(guò)了夏天，長(zhǎng)的讓我們的年少忽然之間白發(fā)蒼蒼。
也許我們的故事很平凡，但對(duì)故事的主角來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心。
軍訓(xùn)時(shí)的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風(fēng)雨里飄搖，在陽(yáng)光下熠熠生光;校服被開(kāi)發(fā)出了各種功能，擦桌子，擋雨…。
卻依然在寒冷的時(shí)候給我們溫暖。
今后，我們可以穿上各種高檔舒適的衣服，卻也可以輕易丟棄。
唯有校服，能成為我們舍不得丟掉又再也無(wú)法穿出去的紀(jì)念品。
一本又一本的參考書(shū)，練習(xí)冊(cè)，我們?cè)?jīng)恨不得撕毀，卻又掏錢買了一本又一本。
感嘆，題太多，又感嘆，它們壽命太短，不知不覺(jué)就到了最后一頁(yè)珍惜校園時(shí)光。
畢業(yè)后，整理著以斤計(jì)算的書(shū)本，忽然發(fā)現(xiàn)每一本都成為了獨(dú)一無(wú)二，承載著無(wú)法復(fù)制的青春。
白天，長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)
花，開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，從此后只開(kāi)在記憶中。
你不會(huì)了，你再也不會(huì)在每一個(gè)醒來(lái)的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長(zhǎng)。
你再也不會(huì)，常常懇請(qǐng)別人幫忙帶早餐;你也不會(huì)背著書(shū)包在鈴聲響起之前沖進(jìn)教室，凌亂了自己。
你再也不會(huì)，上課忽然走神，想到好玩的事偷笑，或者幻想成功后的自己…。
然后忽然醒來(lái)，問(wèn)同桌老師講到哪里了。
你再也不會(huì)，忽然找不到橡皮擦;
你再也不會(huì)，在老師要聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候找不到聽(tīng)寫(xiě)本，中午放學(xué)鈴聲響起找同學(xué)借碗票，到了食堂才發(fā)現(xiàn)忘了帶飯卡;
珍惜作文 篇7
當(dāng)各大城市的街頭出現(xiàn)了一排排顏色不一的自行車，當(dāng)人們拿著手機(jī)掃描車上的二維碼，我們知道，這是一個(gè)新時(shí)代—共享時(shí)代。
“滴”一聲，我拿出手機(jī)，打開(kāi)APP向車上的二維碼掃去。隨著共享這個(gè)詞的新潮來(lái)臨，越來(lái)越多共享資源涌入我們的生活。就像我手頭的這輛ofo小黃車，只要“滴”一下，便可使用，而且以時(shí)間來(lái)計(jì)算價(jià)格，對(duì)于我這樣只在周末補(bǔ)課會(huì)用到自行車的人，可謂是莫大的福利。
可隨著這個(gè)時(shí)代的降臨，出現(xiàn)了一個(gè)弊病——私吞共享資源。這不，我剛慢悠悠地哼著小曲，騎著車路過(guò)，便看見(jiàn)有人將共享單車停下，從背包里拿出了車鎖，硬生生地將車鎖再來(lái)樹(shù)上。我不驚感到氣憤，昨天才看見(jiàn)頭條上寫(xiě)這些“竊車人”，這不就，就讓我遇到！我定睛一看，是個(gè)40多歲左右的中年男人，一件黑色夾克衫藍(lán)色牛仔褲，中等身高。
我停下了車向他走去，略帶不愉的語(yǔ)氣出賣了我現(xiàn)在不爽的心情：“叔叔你不能這么做，共享單車是大家的資源�！被蛟S是做了壞事心虛，他禁被我的突然出現(xiàn)嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，罵罵咧咧地說(shuō)：“你小孩子多管什么閑事！走開(kāi)點(diǎn)！”我心頭一驚，好嘛，做了壞事還竟如此囂張，豈有此等厚顏無(wú)恥之人。一個(gè)機(jī)靈，我裝作拿出手機(jī)要撥110的樣子，說(shuō)：”您要是不把車解鎖了，我可就報(bào)警了，這么大個(gè)人還進(jìn)局子做思想教育可不好看吧！”我瞥見(jiàn)他的身體一僵，突出露出了討好的笑容：“我不干就是了，你可千萬(wàn)別，千萬(wàn)別�！痹捖洌呕艔垙埖卮蜷_(kāi)鎖，背起包一溜煙跑了。自行車便直直摔在了地上，我嘆了口氣，把它扶了起來(lái)，推回了它原來(lái)該在的位置
不但社會(huì)上這樣的人層出不窮，細(xì)想我們班也有這樣現(xiàn)象。老師為我們布置了一個(gè)圖書(shū)角，大家每人在書(shū)角中放了本書(shū)，好讓大家一起分享。起初一切都太平，但漸漸，當(dāng)我翻開(kāi)我從書(shū)柜中拿的書(shū)后，心情五味雜陳，樹(shù)上滿是彩色的亂涂亂畫(huà)，不忍直視——還有人向老師報(bào)告有人借了書(shū)卻不還，最終未果，還是未能揪出這個(gè)人。我沉默著，思考著。
縱然共享資源是件好事，為我們生活提供了各樣的便利，但我想在我們享受這些便利時(shí)也要反思自己，是否能做到珍惜這些資源，而不是無(wú)盡地破壞它們。
共字當(dāng)頭且珍惜，一人帶頭千人隨。只有好好整治這些無(wú)恥之徒，“共享”才能更好地被發(fā)展，被進(jìn)行。
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