科普知識作文

有關(guān)科普知識作文5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的科普知識作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科普知識作文 篇1

　　科普征文中國科技館坐落在北京北三環(huán)中路，它是用紅色磚瓦砌成，共有三層樓。中國科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑，那就是有名的變幕影廳。

　　我和媽媽先來到二樓的實驗場地。這時，實驗剛好開始，只見解說員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾，又拿出一個吹風(fēng)機，用吹風(fēng)機給花蕾一加熱，只見花蕾就慢慢地綻開。關(guān)掉了吹風(fēng)機，溫度降下來以后，綻開的花蕾就又漸漸的閉合了。解說員阿姨說這種現(xiàn)象叫做雙向記憶。

　　解說員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子，她讓一個小朋友拿著毛紺鴨子，然后給彈簧加溫，彈簧漸漸變直，成為一根直鐵絲。當(dāng)溫度降下來后，彈簧仍是直的，回不到原位，只有再次給它加溫，彈簧才能一點兒一點兒地縮回原位。這種現(xiàn)象叫做單向記憶。

　　經(jīng)過講解，我明白這種材料用途很大，比如它常用在賓館中的煙火報警裝置中。第三個實驗是法拉第籠。有一個很大的鐵籠子，里面放著絕緣板，這樣，人站在上方就能和地面隔絕。解說員阿姨請了兩個叔叔進(jìn)籠子里，關(guān)上門。這時，她按一下電源開關(guān)，籠子就帶電了。她告訴大家，這時籠子的電壓是5萬伏。哇！人們都為籠子里的人擔(dān)心，但是籠子里的人并沒有危險，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎？解說員阿姨說她可不敢冒這個險。她拿來一根長長的桿子，在桿子的頂部有一段鐵絲，她用這根桿子的頂部去觸籠子，只見閃出藍(lán)藍(lán)的電火花，發(fā)出啪啪的響聲，真是嚇人！為什么呢？解說員阿姨告訴我們：這是因為籠子里的人是站在絕緣板上，他們身上任何部位的電壓都是5萬伏，而籠子的電壓也是5萬伏，電壓為零。而外邊的人是站在地上，地面電壓為零。而籠子的電壓是5萬伏，所以外邊的人是萬萬不能摸籠子的。這個實驗也告訴我一個道理一一小孩子不能輕易動電，因為有電沒電用眼睛是看不見的。

　　看完實驗表演，我又看了奇妙的水珠，潛水艇，肥皂膜留影墻，是你還是我等等，使我學(xué)到了很多科學(xué)知識。

　　中國科技館，你像一本書，使人們學(xué)到科學(xué)知識；你像一張龐大的圖畫，向人們展示這天的科學(xué)。我贊美你中國科技館！

　　8月中的一個星期天，綿綿的細(xì)細(xì)雨滋潤了萬物以后，太陽重新露出了笑臉，鳥兒歡快地歌唱，草木滴著露珠，好像都在贊美這場小雨，馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，陽光在絢麗的各色花朵上浮動著。在這樣完美的日子，我和媽媽來到中國科技館參觀。

科普知識作文 篇2

　　星期五，我們學(xué)校開展了一次科普表演，來，讓我們一起去探索科學(xué)的奧妙吧！

　　“小朋友們，大朋友們，大家下午好。”一個蜻蜓飛出來說，在她的一段自我介紹之后，我們終于知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一段小魔術(shù)，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的繩子，她再從尾到頭這么一摸又變回了原來的那條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，十分敬佩。

　　“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓聽見了，就以為博士要來批評蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來，蜻蜓問博士要水喝，博士為蜻蜓人準(zhǔn)備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛喝淡鹽水，之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個空空如也的杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說：“這下你滿意了吧。”蜻蜓人還在驚訝中沒有醒過來，蜻蜓人好像故意對博士說：“我不喜歡喝西瓜汁�！辈┦空f：“那個西瓜汁倒入另外一個空空如也的杯子里�！钡谷胂氯ズ�，西瓜汁確變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說：“我也不喜歡喝牛奶。”蜻蜓人以為博士沒法子了，可誰知博士面不改色反而還笑嘻嘻地說：“你再把牛奶放入另一個杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說：“其實這里面博士我是提前放了科學(xué)物品才會變成剛才的水果汁�！�

　　蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在這優(yōu)美的音樂和歡樂的笑聲中結(jié)束了這一次科普活動，通過了這一次的科普活動我也學(xué)習(xí)到了許許多多的科普知識。

科普知識作文 篇3

　　噴霧農(nóng)藥時應(yīng)注意以下問題:

　　(1)施藥前應(yīng)仔細(xì)檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

　　(2)加水量要按標(biāo)準(zhǔn),行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。

　　(3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風(fēng)送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。

　　(4)在溫度高、風(fēng)大的氣候條件下,應(yīng)避免噴霧過細(xì),以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。

　　(5)施用過農(nóng)藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應(yīng)在明顯處做好標(biāo)記,以防人、畜進(jìn)入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。

　　農(nóng)藥科學(xué)使用的基本原則

　　(1)根據(jù)防治對象和農(nóng)藥的性能選擇農(nóng)藥。

　　(2)根據(jù)防治對象的發(fā)生情況及環(huán)境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據(jù)藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草

　　劑應(yīng)掌握在雜草幼苗期施藥為宜。

　　(3)掌握有效用藥量,適量施藥。

　　(4)按照施藥目標(biāo)和農(nóng)藥特性,采用恰當(dāng)?shù)氖┧幏椒ā?/p>

　　(5)根據(jù)環(huán)境因素選用藥劑。

　　農(nóng)藥殘留對人體的危害

　　有機氯農(nóng)藥————神經(jīng)毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經(jīng)系統(tǒng)；如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

　　有機磷農(nóng)藥————神經(jīng)毒，抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等； 1、劇毒類：甲拌磷、內(nèi)吸磷、對硫磷、氧化樂果；2、高毒類：甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏； 3、低毒類：敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

　　氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對實驗動物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

　　抑除蟲菊酯————中樞神經(jīng)毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺�。�。

　　農(nóng)藥中毒的治療原則

　　(1)盡快脫離中毒現(xiàn)場,中止毒物的繼續(xù)吸收。

　　(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進(jìn)入

　　機體內(nèi)的毒物。

　　(3)對癥治療�？刂撇∏榘l(fā)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進(jìn)受損害的器官恢復(fù)正常功能。

　　(4)支持治療。保護(hù)或增強中毒者的抵抗力,提高自

　　身抗毒能力,促進(jìn)早日恢復(fù)健康。

　　農(nóng)藥中毒后的不良反應(yīng)

　　由于不同農(nóng)藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現(xiàn),一般表現(xiàn)為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。

科普知識作文 篇4

　　在一個領(lǐng)獎臺上，我終于戴上了獎牌，拿起了獎狀，這時的我已經(jīng)熱淚盈眶，激動得面紅耳赤。

　　原來我正是在科普知識競賽的領(lǐng)獎臺上進(jìn)行頒獎儀式，這一切的一切的從兩年前開始說。

　　那時的我正值九歲，是我第一次參加這個比賽，由于我是第一次參加所以就很努力的復(fù)習(xí)，參加比賽時也就認(rèn)真審題，最后可惜只差一分就可以沖進(jìn)決賽而惜敗回歸，可是正當(dāng)我覺得失落的時候，全班同學(xué)卻對我刮目相看，因為我參加的是高年級組，有許許多多的四五六年級，而我只是三年級小屁孩一個。一次我在班里的人氣一下子多了起來。過了一年后我又重出江湖，在進(jìn)行比賽。而這次我想：哼，那次我沒有復(fù)習(xí)好都那么高分！而這次我也長大了，知識也多了，這次不用復(fù)習(xí)也行。所以我也是慌忙應(yīng)戰(zhàn)，搞得我十分緊張，會做的'題也忘了，不會做的只能蒙了，而這一次我只拿了10分得了第一，倒數(shù)第一，聽到這個消息傳到學(xué)校后：所有老師都不理我了而我的朋友也漸漸疏遠(yuǎn)了，連對我最好的麥老師，也不理睬我了，我感到前所未有的空虛。

　　時間過得真快，一年又過去了，我本以為老師不會讓我去比賽，而這一次老師堅定地說：“徐銳同學(xué)要參加比賽，因為我相信他可以！”這短短的一句話給我了莫大的鼓勵因為有了這一句話我才有了動力。在這個晚上我把每個市的科普知識競賽的題目都打印了出來用來復(fù)習(xí)。這次我輕輕松松的就闖進(jìn)了復(fù)賽，這復(fù)賽可是我許多次敗北的地方，這次我以56分的好成績闖進(jìn)了決賽，越往后面做我越緊張，我想到了前面都淘汰的時候，可我還不是打敗復(fù)賽了嘛，而且還有盧老師和麥老師給我的支持，想到這些我就不害怕了，一下子精神了起來使得信心百倍。做完了題在觀眾席去等成績。

　　突然一位工作人員叫我上領(lǐng)獎臺，給我發(fā)上了獎狀，和獎牌在雷鳴般的掌上下我今年第一次哭了！

科普知識作文 篇5

　　“哦耶，我們班在科普知識搶答賽中拿了二等獎，太棒了……” 階梯教室里響起了我班同學(xué)的歡呼聲和一陣熱烈的掌聲。

　　這一次的二等獎可來之不易，是我們?nèi)齻�參賽的同學(xué)辛辛苦苦尋找資料并齊心協(xié)力地準(zhǔn)備，才取得的不錯成績。雖然這次比賽已經(jīng)落下了帷幕，但我的心還是沉浸在緊張和興奮之中。

　　比賽之前，我反復(fù)讓老師和同學(xué)檢查我對資料上的題目掌握情況：“新房中最厲害的‘空氣殺手’是誰?”“地球的地軸指向哪顆星?”“娃娃魚屬于我國幾級保護(hù)動物”……我都能一字不差的背下來，答題的速度也很快。比賽前的上一節(jié)課，我們還在教室外面背資料，我把每一道題都背得滾瓜爛熟。

　　終于到了比賽的時候，我們踏著鈴聲走進(jìn)了比賽場地——階梯教室。我心里像十五個吊桶七上八下，手心里冒著冷汗，雙腳也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。我拼命讓自己靜下來，對自己說：“不要緊張，保持冷靜，冷靜�！� 我又回頭看了看老師和同學(xué)們，他們正用信賴的眼光看著我們，我看到了老師和同學(xué)們的鼓勵，漸漸地忘記了緊張和害怕。

　　老師宣布比賽規(guī)則后，比賽正式開始了。 第一個環(huán)節(jié)是“必答題”，每個班都必須回答，我班抽到的題目是“魚類的祖先叫什么?”我們回答得很順利，“文昌魚”這個答案脫口而出。第二個環(huán)節(jié)是“搶答題”，也是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。一開始，五(1)班一馬當(dāng)先，答對了好幾題，分?jǐn)?shù)一下子遙遙領(lǐng)先了。我心里有些著急了，頓時發(fā)覺察覺是我按搶答器比別人慢了幾秒，心想：下次一定要機靈一點。掌握了這一要點，我們也搶答了好幾題，分?jǐn)?shù)很快就追了上去。比賽剛進(jìn)行到一半，從旁邊傳來一陣竊竊私語聲，原來，五(4)班的隊員由于用力過猛，把搶答器給按壞了。老師修好搶答器后比賽繼續(xù)進(jìn)行，我也立刻回到了比賽狀態(tài)。“哪位科學(xué)家發(fā)明了避雷針?”我聽到熟悉的題目，馬上按下?lián)尨鹌�，把答案�?zhǔn)確地說了出來。同學(xué)們聽到老師肯定我的答案后，發(fā)出了非常熱烈的掌聲，為我們加油打氣。最后一個環(huán)節(jié)是風(fēng)險題，我們選到的題目是“太陽系的八大行星是哪些?”這可一點都難不倒我們，我們順利地拿到了滿分。

　　這次科普知識搶答賽上的題目，有的是生活中的基本常識，只要我們用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就能獲得;有的是小學(xué)生必備的科學(xué)常識，需要平時多閱讀多積累。這次科普知識搶答賽再次讓我感受到了科學(xué)的魅力，真希望下次我還可以參加這樣的活動。

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