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      2. 語文知識作文

        時間:2022-01-14 15:29:59 知識 我要投稿

        有關(guān)語文知識作文合集6篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的語文知識作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)語文知識作文合集6篇

        語文知識作文 篇1

          今天我們?nèi)チ宋鍢菆蟾鎻d,每個班派出三名同學(xué),兩個人是親友團。

          當(dāng)我走近五樓報告廳的時候,看見了一片激烈的場面第一排坐了我們親愛的領(lǐng)導(dǎo),更精彩的是臺上坐滿了學(xué)生當(dāng)然都是這次參加“語文知識競賽”的選手們,我們坐在椅子上聽著音樂很快樂,我們坐好以后主任說:“每個班派出兩名親友團坐在第一排,”老師選了我和我們班的班長坐在了第一排,在第一排我能夠清清楚楚的開到我們班的選手,并且我還想它們打招呼呢!

          開始比賽了,選手們各自精神抖擻等著迎接比賽,最精彩的是最后一關(guān)搶答題,第一題的第一輪還沒有人答上來第二輪還是沒人答上來,主任問了問:親友團,有沒有人會,可是親友團也沒有人會。

          最后,三(8)班得了這次“語文知識競賽”的第一名。

        語文知識作文 篇2

          今天下午,我們進行了三年級的語文知識競賽,這個競賽非常精彩!

          我們進了五樓報告廳,坐在自己的位置上,準備看精彩的語文知識競賽。我們班有三名同學(xué)代替我們班回答問題,我的心非常緊張,因為我怕我們班答錯問題。

          突然,五樓報告廳響起了歌聲,唱了一遍又唱了一遍。在比賽之前,趙老師先選出兩名同學(xué)幫助被選上的那三名選手答題。比賽終于開始了,臺上走來兩位主持人,他們穿得衣服實在是太漂亮了。她們說完,整個屋驟然響起了掌聲。先要比的是讀五年級的課文,一班讀的通順,一班讀完了。該我們二班了,我們都很期待,二班讀的又有感情,有非常通順。往后讀的一個比一個好。

          第二關(guān)是三名同學(xué)說成語,一個班要說十個成語。輪到我們班了,我們班一個字不差的說了十個,加了十分。

          最后一關(guān)是,搶答題。我們都爭著答題,終于我們答對了一個,加了一分,我們都很高興。在往后我們又搶到了,可惜的是我們班打錯了。

          精彩的語文知識競賽結(jié)束了,唉!我們不但沒有扣分,也沒有加分。我們要在下次努力。

        語文知識作文 篇3

          寫作:

          (一)應(yīng)用文 請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、 (二)大作文。

          1.側(cè)重敘事的記敘文。

         、倭兀喝宋铩r間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

         、谟洈⒌腵順敘:順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。

          2.側(cè)重記人的記敘文。

         、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

         、谧プ∽钅芊从乘(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

          3.寫景、狀物的記敘文

         、僮プ√卣,準確描述。

         、诳臻g順序:從遠到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等

          4.提供材料的作文

          材料作文:擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

          備注:在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查,在這一方面主要靠學(xué)生平時的積累。

        語文知識作文 篇4

          今天下午,我們先從宿舍到教室,來到教室第一件事就是,喝一杯水,然后我們站好隊,去五樓報告廳。

          我們來到五樓報告廳,就進去了,首先我們按照老師的要求做那個位置,就做哪個位置。第一排,坐的是我們敬愛的唐校長,第二排到最后一排也就是三年級的學(xué)生和老師。語文知識競賽開始啦!第一個環(huán)節(jié)是朗讀課文,要讀的有感情。輪到我們班了,苑凱軒選了1~12其中一個數(shù)字,就讀起了課文,他讀的很有感情,把每一個字寫得清清楚楚。第二個環(huán)節(jié)就是說出關(guān)于題目上的10個四字詞語,輪到我們班了,第一個先說的是周彥佳,周彥佳直接說出了四個四字語,我真是佩服他,第二個是苑凱軒,苑凱軒直接也說出四個四字詞語,霍雨涵卻說出了兩個四字詞語。他們正好說出十個四字詞語。第三個環(huán)節(jié)是搶答,也就是提一個為題按搶答鍵,回答對了,就加一分,回答錯了就扣一分。又到我們班了,他們團心協(xié)力又給我們加了一分。第四環(huán)節(jié)是按題目遍課文,又輪到我們班了,這次是霍雨涵遍課文,他的題目是我心目中最好的老師,我就知道是我們班的趙老師,因為趙老師一那么關(guān)心我們,還讓我們下課的時候,不要瘋跑,而要坐在自己的座位上,靜下心看起書來。

          該輪到第幾名,最終我們以經(jīng)知道我們是第四名,就低下了頭,說:“沒關(guān)系,下一次一定要努力。”我們聽了老師的話,笑了起來。

          這場語文知識競賽真是太有趣了!

        語文知識作文 篇5

          “快說快說!”聽到這,你一定有疑問:說?說什么呢?說來話長,讓我攝取幾個鏡頭來看看吧。

          鏡頭一:知識競賽第一關(guān)——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩句的下半句,還得說出詩名和作者。我們組圍成一圈,展開了激烈地討論。答題環(huán)節(jié),我們因為一首詩的作者沒有說出來,少了一分。

          鏡頭二:過完超難的“詩詞知多少”后,下面的“詞語接龍”,“疊羅漢”可謂一帆風(fēng)順。前一個同學(xué)答完,后一個同學(xué)也會準確無誤答出來。

          鏡頭三:到了”博覽群書”這關(guān)了,我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來。看看對手,卻是信心滿滿。正當(dāng)我們有些灰心時,對方脫口而出的答案卻是錯的。比賽被追平。

          鏡頭四:到最后的“你來比劃我來猜”環(huán)節(jié)。這是決定勝負的一關(guān),我們都使出了看家本領(lǐng)。我也想上去表演,便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什么來什么!我蹲在地上,一邊往前跳一邊嘴里叫著:“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會一波三折,結(jié)果幾輪下來,兩個組的分數(shù)基本持平。

          鏡頭五:快算分數(shù)了,大家都在念叨著:我們分數(shù)高,我們分數(shù)高!結(jié)果算出來:兩組分數(shù)持平。

          有趣的語文知識競賽讓我們既增長了知識,又獲得了快樂,真是收獲多多呀!

        語文知識作文 篇6

          根據(jù)提供書面材料作文時,要注意三點:

          一、認真審題,明確要求。

          二、緊扣主題,決定取舍。

          三、活躍思路,發(fā)揮想象。

          (一)縮寫注意:①不能改變原文的中心思想和體裁,甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容,保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面,語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然,首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

          (二)擴寫注意:①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展,不能任意增加。

          (三)改寫改寫,就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等,寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱,或把第三人稱改變第一人稱,內(nèi)容不作變動。

          (四)續(xù)寫注意:①續(xù)寫時一定要認真閱讀原文,弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求,大膽想象。③不能改變原文的體裁,續(xù)寫中可以增添次要人物,但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

          (五)看圖作文 第一,看單幅圖作文。第二,看多幅圖作文?磮D作文的一般步驟是:看、說、寫。

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