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      2. 語文知識作文

        時間:2022-02-10 11:17:57 知識 我要投稿

        有關(guān)語文知識作文匯總6篇

          在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的語文知識作文6篇,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)語文知識作文匯總6篇

        語文知識作文 篇1

          1、怎樣把握說明對象的特點A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)

          2、說明方法分類和標志分類和作用:

          一、舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。二、分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。

          三、打比方:形象生動地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。

          四、列數(shù)字:具體而準確地說明該事物的××特點。

          五、作比較:突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

          六、下定義:簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵,使說明更嚴密。

          七、列圖表:直觀形象地說明了事物的××特點。

          八、引言論:用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。

          3、這些說明方法有何標記?

         、畔露x:……是……,這就是……,叫……⑵分類別:有幾類(種),一種是……,另一種是……⑶舉例子:例如、又如、比如、再如、如,舉例只舉一部分。

         、茸鞅容^:而、比……和……兩種東西比。

          4、說明順序⑴空間順序:說明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

         、茣r間順序:說明事物的發(fā)展變化。

         、沁壿嬳樞颍赫f明事理,多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

          A、先總說后分說:總-分;分-總;總-分-總B、先主要后次要。

          C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。

          F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

          5、說明文語言的特點1、說明性語言的特點:準確、平實、簡明(科學小品:生動)。

          6、說明文分類

          按說明對象分:實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)2按語言特點分:平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(語言生動形象的說明文,多用描寫)

          散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)

          一、要把握文章"線索".

          二、要抓住散文的"文眼".

          "文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口,是文章思想感情的焦點,同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。

          三、要借助想像領(lǐng)會作品的內(nèi)涵。

          閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,填補文中的結(jié)構(gòu)空間。

          四、要體會散文的意境。

          意境,就是作者把深刻的思想、動人的感情,通過生動的畫面表現(xiàn)出來,達到情與物融合、意與景交織,以喚起讀者的聯(lián)想,產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。

          1、融情于景,情景交融。

          2、想象、聯(lián)想和象征手法的運用

          3、細處落筆,以小見大。

          4、側(cè)面暗示。

          五、要仔細品味散文的語言。(從修辭方法或者表達方式分析)

          1、品味散文語言樸實自然美。

          2、品味散文語言的含蓄美。

          3、散文語言富有音樂美,具有詩情畫意,。

          六、散文特點:"形"(材料)散而"神"(中心)不散6、從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺)。

        語文知識作文 篇2

          “快說快說!”聽到這,你一定有疑問:說?說什么呢?說來話長,讓我攝取幾個鏡頭來看看吧。

          鏡頭一:知識競賽第一關(guān)——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩句的下半句,還得說出詩名和作者。我們組圍成一圈,展開了激烈地討論。答題環(huán)節(jié),我們因為一首詩的作者沒有說出來,少了一分。

          鏡頭二:過完超難的“詩詞知多少”后,下面的“詞語接龍”,“疊羅漢”可謂一帆風順。前一個同學答完,后一個同學也會準確無誤答出來。

          鏡頭三:到了”博覽群書”這關(guān)了,我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來?纯磳κ郑瑓s是信心滿滿。正當我們有些灰心時,對方脫口而出的答案卻是錯的。比賽被追平。

          鏡頭四:到最后的“你來比劃我來猜”環(huán)節(jié)。這是決定勝負的一關(guān),我們都使出了看家本領(lǐng)。我也想上去表演,便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什么來什么!我蹲在地上,一邊往前跳一邊嘴里叫著:“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會一波三折,結(jié)果幾輪下來,兩個組的分數(shù)基本持平。

          鏡頭五:快算分數(shù)了,大家都在念叨著:我們分數(shù)高,我們分數(shù)高!結(jié)果算出來:兩組分數(shù)持平。

          有趣的語文知識競賽讓我們既增長了知識,又獲得了快樂,真是收獲多多呀!

        語文知識作文 篇3

          今天下午,我們進行了三年級的語文知識競賽,這個競賽非常精彩!

          我們進了五樓報告廳,坐在自己的位置上,準備看精彩的語文知識競賽。我們班有三名同學代替我們班回答問題,我的心非常緊張,因為我怕我們班答錯問題。

          突然,五樓報告廳響起了歌聲,唱了一遍又唱了一遍。在比賽之前,趙老師先選出兩名同學幫助被選上的那三名選手答題。比賽終于開始了,臺上走來兩位主持人,他們穿得衣服實在是太漂亮了。她們說完,整個屋驟然響起了掌聲。先要比的是讀五年級的'課文,一班讀的通順,一班讀完了。該我們二班了,我們都很期待,二班讀的又有感情,有非常通順。往后讀的一個比一個好。

          第二關(guān)是三名同學說成語,一個班要說十個成語。輪到我們班了,我們班一個字不差的說了十個,加了十分。

          最后一關(guān)是,搶答題。我們都爭著答題,終于我們答對了一個,加了一分,我們都很高興。在往后我們又搶到了,可惜的是我們班打錯了。

          精彩的語文知識競賽結(jié)束了,唉!我們不但沒有扣分,也沒有加分。我們要在下次努力。

        語文知識作文 篇4

          課標要求:能對生活現(xiàn)象進行獨立思考,發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的意義;能從自己的學習、生活實際出發(fā),寫下自己的感受,表達自己的見解,抒發(fā)自己的感情;能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象,表達自己對學習、生活的思考和未來的憧憬;能綜合地運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式,寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。

          命題規(guī)律:教育部《關(guān)于中考命題改革指導意見》中明確指出:“寫作不得設(shè)審題障礙,要淡化文體要求,鼓勵學生寫真情、抒實感”因此,中考命題具以下特點:1、從題型上看,話題作文成為命題“新寵”;2、從內(nèi)容上看,“讓學生有話可說”是唯一不變的宗旨;3、從命題內(nèi)容上看,關(guān)注成長歷程,貼近生活,關(guān)注人生、社會,崇尚美德,體現(xiàn)辯證思維、人文特色;4、從具體要求上看,鼓勵創(chuàng)新,文體自選。

          命題作文(半命題作文)

          命題作文的審題方法:

          擴縮法:將字數(shù)少的題目加上適當?shù)南拗菩哉Z言,使其變得具體易寫;將字數(shù)多的題目壓縮,抽出主干或中心詞。

          尋“睛”法:就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨詞作題目的,它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上,抓住了它的本質(zhì)特點,或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,或?qū)懗鏊谋扔饕饬x,或?qū)懗鏊囊暌饬x,這就是題眼;B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目,題眼大多在偏的部分;C、并列短語的題目,題眼就是兩個事物之間的關(guān)系;D、一個句子的題目,謂語多為題眼。

          半命題作文的補題技巧:

          1、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)

          2、抽象事物擬題法:化具體為抽象,便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。(如《感悟春天》)

          3、特定情景擬題:創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間,極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如《我想再看你一眼》)

          4、特殊符號擬題法:借用語文、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題,生動形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)

          5、條塊分割擬題法:將所寫內(nèi)容“裁”成幾個小塊,擇一來寫。(如《昨天的思念》)?

        語文知識作文 篇5

          技巧一、動筆之前不要慌,想好題目列提綱

          在動筆之前,列提綱是很關(guān)鍵也是很必要的一步。列提綱的時候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細些,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準。一般來說,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。

          技巧二、適當克隆和“抄襲”,考前備料攢信息

          考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。可以把寫作的梗概和套路歸納出來,可以分別背個三五句。同樣,一些典故、俗語、人物事跡的積累也是必不可少的!

          技巧三、考試作文5~6段,干凈整潔看卷面

          考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以5~6段為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。

          技巧四、作文成績看字跡,得分要素是第一

          任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。

          技巧五、開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半

          除了忌八九行的行文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感,也會影響閱卷老師的情緒。

          技巧六、作文首尾要扣題,工整簡潔出新意

          考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等,要選擇一個自己最擅長的。

          結(jié)尾也很重要。一般來說,結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準,就在結(jié)尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點就是了。

          【怎樣才能寫好作文】

          一、思想健康,中心明確。

          二、內(nèi)容具體,條理清楚。

          三、語句通順,意思連貫。

          四、詳略得當,主次分明。

          五、善于觀察,想象豐富。

          六、書寫工整,格式正確。

          除了平時留心觀察事物,認識和抓住事物特點,自覺積極地積累寫作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識。

          1、審題

          只有準確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好寫什么的問題,寫起來才能保證不偏題,不致于下筆千言,離題萬里。

          這里教給同學們?nèi)N審題方法:

         。1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個詞一個詞琢磨,理解每個詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為校園、新、事、多四個詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。

          (2)比較法:根據(jù)所給題目,自已擬幾個相似的題目進行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛您,老師》進行比較,找出它們之間的相同點和不同點,從而確定寫作重點。

         。3)設(shè)問法:先提出幾個問題,并考慮好其中的重要問題,然后對照題目對假設(shè)的問題進行條理清楚,主次分明,詳略得當?shù)幕卮稹H纭端兞恕,可提問:變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外,對于特殊的題目要仔細推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護的感受。

          2、確定中心

          中心就是文章的靈魂。

          教給大家確定中心的方法:

          第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是尊敬。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫作時要緊扣這個中心。

          第二、要根據(jù)自己平常的生活積累,根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點。

          3、選擇材料

          材料的選擇、詳略,都要為中心服務(wù)。

          常犯的毛病有:

         。1)中心不突出,要說明的問題很多,頭緒紛繁

         。2)詳略不當,重點不突出,主次顛倒。

         。3)選材平淡,不典型。因此,

          要注意兩點:

          第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。

          第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

          4、組織材料

          材料的組織包括兩項內(nèi)容:

          一是對材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章言之有序;

          二是對材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章言之有序,就要合理地分段。

          方法有:

         。1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

         。2)按時間的推移安排材料。

         。3)按空間順序安排材料。

          (4)按事物幾個方面安排材料。

         。5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。

          5、編寫提綱

          提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個層次,幾個段落,哪個先寫,哪個后寫,哪個略寫,哪個詳寫,在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細,也不能太簡單,要寫得簡明扼要,切實具體。如: 作文題目:有趣的蝸牛比賽中心:通過對蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

          材料安排:

         。1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)

         。2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準備。(略)

         。3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

          (4)比賽結(jié)果。(略)

          (5)結(jié)尾。(略)

          6、過渡與照應(yīng)

          過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。 上下文之間的互相呼應(yīng),就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種:前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標題照應(yīng)。

          【各類作文寫作要點】

          寫人作文

          1、住人物特點,對人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

          只要善于觀察,就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同,外貌特點,如容貌,神態(tài),姿態(tài),服飾等,往往反映著人物不同的個性和心理。

          這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務(wù),外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡,身份,經(jīng)歷和個性,決不能出現(xiàn)千人一面的傾向。

          2、 把握人物特點,注意對人物語言的描寫,要做到言為心聲。

          在生活中,人們的個性,職業(yè),年齡及所出的時間,環(huán)境和地位不同,說出的話也不會完全相同。一個人的語言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的語言描寫,時刻做到言為心聲。

          3、要選擇恰當?shù)氖吕? 選擇事例時,不要認為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地的大事,應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來表現(xiàn)主題,體現(xiàn)中心。

          記事作文

          1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序,使敘事具有完整性。

          寫好記事作文的基本要求就是,要按事情的發(fā)展規(guī)律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間,地點,人物,發(fā)生,發(fā)展和結(jié)果這六大要素。

          要想文章內(nèi)容完整,主題明確,六點中的事情的起因,發(fā)展和結(jié)果最為重要。

          2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。

          小學生作文寫記事作文,一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,那么,就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多,要從中選擇最典型,最具有代表性的事例,來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

          進行描寫時,應(yīng)對事件的成因,人物的行動等進行細節(jié)描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時刻和高潮部分,應(yīng)該寫得越具體越好。

          寫景作文

         。、要善于觀察,找出景物獨有的特點。

          觀察就是運用人的各種器官如視,聽,觸,嗅,味覺等來感知事物。觀察時,要細致,要學習抓住景物的特點,也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手,寫準景物,寫活景物。

         。病⒆⒁饷鑼懕磉_,使景物活靈活現(xiàn)。

          要對景物進行描寫,最重要的就是對景物的順序描寫不能亂?砂淳拔锏目臻g順序來寫,如左,右,前,后,東,西等方位。也可以時間順序來寫,如一天之內(nèi)的早,中,晚,以年內(nèi)的春,夏,秋,冬等。還可以按游覽順序來寫。

          3、必須真實,達到寫景抒情的境界。

          狀物作文

         。、對物體形態(tài)的描寫要逼真。

          首先應(yīng)當寫好物體的外形,要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的,缺少了那一部分,就不是完整的物體,但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點,分清主次,突出重點來寫。

          2、要做到生動有趣,條理清楚。

         。、文章結(jié)尾可以托物言志,寄予作者情感。

          想象作文

         。、想象要一現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。

          想象作文把人們提前帶入未來社會,但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)。

          2、想象要以廣博的知識為基礎(chǔ)。

          想象的內(nèi)容可以十分大膽,但應(yīng)該建立在科學知識的基礎(chǔ)上。

          看圖作文

         。薄⒓氈氯娴挠^察分析圖畫,是理解圖意的前提。

          觀察圖畫可分三步:一是總觀全圖,按順序依次觀察,使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,人物活動的主題就不同,文章立意就會不同。三是觀察分析細節(jié),特別是人物的表情和動作。

         。、對畫面展開充分的想象和聯(lián)想。

          例如人物情節(jié)畫,可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié),設(shè)想出事情的開始,經(jīng)過,結(jié)果,再把事情串聯(lián)起來,并構(gòu)思出具體情節(jié),推測人物的內(nèi)心活動,想象人物的語言。

          注意想象的內(nèi)容千萬不能離開中心任意發(fā)揮。

          3、學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。

          讀后感作文

          1、要認真讀懂原文。

          對原文的中心思想應(yīng)進行深入的研究,這樣才能領(lǐng)會到別人沒有領(lǐng)會到的東西,為發(fā)表觀點打好基礎(chǔ)。

         。病⒁珶挼暮喪鲈。

          寫讀后感一定要緊扣原文,交待清除感的來源,可直接摘抄原文中的重點句,然后寫感想,也可以間接敘述原文內(nèi)容,點出感情從哪里產(chǎn)生的。

          注意不能大量引用原文,應(yīng)做到敘述精煉。

         。、要真實具體,有感而發(fā)。

          要抓住體會最深的一點,聯(lián)系實際,展開聯(lián)想,有感而發(fā)。

        語文知識作文 篇6

          今天下午,我們?nèi)ノ鍢菆蟾鎻d,去參加語文閱讀競賽了。

          我們到了報告廳,進去一看,有十二個班,每個班有三個人,一半坐的是領(lǐng)導和主任,另一半坐的是親友團,十二個班到齊后,我們開始了第一個環(huán)節(jié)是我愛朗讀,我們班的苑凱軒朗讀的特別好,我們都為他鼓掌了,我心想:以后我也要讀的比苑凱軒好。

          第二個環(huán)節(jié)是我在積累,他們說的是描寫冬天的詞語,說了十個,全對了,所以我們加了十分。

          第三個環(huán)節(jié)是選題,我們班的人說的很好。第四個環(huán)節(jié)是搶答,我們班前幾個題沒搶到,后來搶到了一個,對了,我們加了一分。

          今天的語文競賽,我們很開心,以后我也要學習他們。

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