執(zhí)著作文

實(shí)用的執(zhí)著作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的執(zhí)著作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

執(zhí)著作文 篇1

　　那一刻，我被它的執(zhí)著所感動(dòng)

　　一次不經(jīng)意的抬頭，竟望見(jiàn)了奇跡。

　　——題記

　　院中有一棵古樹(shù)，從我很小的時(shí)候它便矗立在那里了。來(lái)來(lái)往往的人們欣賞著嬌艷的牡丹，欣賞著流離的殘紅，欣賞著化天的飛雪。卻忘記了，在淺淺的余暉中，還有這樣一個(gè)奇跡的存在。

　　它就矗立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，任憑歲月的風(fēng)雨無(wú)情的吹打。星星之火方可燎原，柔弱的小樹(shù)也能參天。我無(wú)法想象它最初出的模樣，因?yàn)樗�如今的挺拔總�?huì)使人迷幻，仿佛它一開(kāi)始就是如此。

　　它真的很高，高的即使你仰視也無(wú)目及它的樹(shù)冠。它真的很粗，粗的即使三、四個(gè)人伸開(kāi)雙臂拉在一起也無(wú)法將它的樹(shù)干纏繞。我不知道它到底經(jīng)歷了多少滄桑才變成如今的模樣。但我想在這泥土干燥、陽(yáng)光缺失的環(huán)境里生長(zhǎng)生應(yīng)該很不容易吧!我不明白是什么力量能使它如此倔強(qiáng)。

　　或許它一開(kāi)始只是一粒種子吧!一粒滿懷信心的種子。風(fēng)姐姐懷抱著它去遠(yuǎn)行，最終將它灑落在了這里�；蛟S它當(dāng)初也會(huì)有遺憾，也會(huì)有悲憤不平吧!可是它頑強(qiáng)的活了下來(lái)。它奮力掙扎，終于沖破泥土，擁向藍(lán)天……它沒(méi)有因半路經(jīng)不起困難而夭折，我想一定是勇氣和信心促使它成長(zhǎng)到現(xiàn)在，成為一棵可以俯視大地的棟梁之才。

　　與樹(shù)相比，又有多少人能在困難來(lái)臨時(shí)勇敢的去面對(duì)呢?

　　人生的路是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，當(dāng)我們面對(duì)這些的時(shí)候，不能只是一味的退縮、回避，只有迎向風(fēng)雨才能見(jiàn)證人世間最美、最耀眼的彩虹!

　　望著那棵老樹(shù)，那一刻，我被它的執(zhí)著所感動(dòng)……

執(zhí)著作文 篇2

　　我的父母喜歡音樂(lè)，在我五歲的時(shí)候，我的父母就給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，專(zhuān)門(mén)給我培養(yǎng)音樂(lè)，我雖然喜歡聽(tīng)音樂(lè)，但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)學(xué)音樂(lè)。一開(kāi)始我就在音樂(lè)里對(duì)鋼琴抱有好奇的心理。

　　從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我并便開(kāi)始討厭音樂(lè)，厭煩音樂(lè)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)的.繁重，每天寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到六七點(diǎn)多。我的父母還叫我練習(xí)鋼琴，有的時(shí)候甚至要練習(xí)到十點(diǎn)多才能睡覺(jué)。早上上學(xué)根本起不來(lái)。當(dāng)時(shí)即便是這樣，我的父母還是讓我每天練習(xí)鋼琴。

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的父母帶我去聽(tīng)了一場(chǎng)小提琴的音樂(lè)會(huì)。我被小提琴深深地吸引了，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴�？墒钱�(dāng)我學(xué)習(xí)小提琴的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)小提琴是有多么的難。在我的認(rèn)知里，感覺(jué)它是最難的音樂(lè)樂(lè)器。但是只要老師給我們彈談起一首美妙的小提琴樂(lè)曲。我的所有不開(kāi)心都會(huì)被忘卻，再次有了動(dòng)力。重新開(kāi)始練習(xí)小提琴。我對(duì)小的心目中獨(dú)特的情感慢慢地我對(duì)于小提琴有了獨(dú)特的情感。到小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)�？墒俏也桓胰ィ�因?yàn)槲腋杏X(jué)自己的小提琴?gòu)椀梅浅２缓谩?/p>

　　我看著臺(tái)上的同學(xué)談起各種各樣的樂(lè)器。我沉浸在美妙的音樂(lè)中不可自拔。演唱會(huì)結(jié)束后，我才感覺(jué)自己的小提琴功力也不差。可是已經(jīng)無(wú)法在大家面前展示我的小提琴了。

　　直到六年級(jí)畢業(yè)。學(xué)校又開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì)來(lái)歡送我們畢業(yè)。這次我大膽參加了這次畢業(yè)的演唱會(huì)。演唱會(huì)前夕我整夜都沒(méi)有睡覺(jué)。因?yàn)槲倚睦锘�。我怕自己彈談不好給班級(jí)丟臉。

　　到我上臺(tái)的彈奏小提琴的時(shí)候，我談起了小提琴。全校都震驚了。他們從沒(méi)想到，。我小提琴既然談了我的琴聲竟然如此美妙。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上了初二。但我仍然忘不了小學(xué)畢業(yè)的演唱會(huì)。因?yàn)槟鞘俏业谝粓?chǎng)登臺(tái)表演的演唱會(huì)。

執(zhí)著作文 篇3

　　也許，不是所有夢(mèng)想的花都能結(jié)出果實(shí)，但是，不開(kāi)花，就一定收獲不到果實(shí)�！�—題記

　　當(dāng)我寫(xiě)這篇征文時(shí)，我已經(jīng)在大學(xué)待了一年，而高三也過(guò)去將近一年的時(shí)光。新的高三學(xué)生還在為了大學(xué)的夢(mèng)想奮斗拼搏。而我，又是渾渾噩噩的度過(guò)無(wú)聊的一日光陰。

　　曾經(jīng)，高三所有為了夢(mèng)想如何戰(zhàn)斗的記憶好像都成了前世的故事。想要回憶，卻是支離破碎的片段。

　　再過(guò)倆個(gè)月又是高考的季節(jié)，許多的人的命運(yùn)將在那個(gè)時(shí)節(jié)改變�；蛟S，在高三的他們會(huì)抱怨此時(shí)他們?nèi)绾坞[忍。但是，當(dāng)夢(mèng)想的花結(jié)出果實(shí)時(shí)。他們所有的付出都是值得的。或許，當(dāng)他們進(jìn)入了大學(xué)，才會(huì)懷念高三的歲月吧。才會(huì)知道大學(xué)并不是甜香的果實(shí)，也帶有酸苦的味道。

　　經(jīng)常會(huì)想一個(gè)問(wèn)題“為什么進(jìn)入了大學(xué)，人的感情就發(fā)生了質(zhì)變呢?”再也不能像從前一樣無(wú)話不說(shuō)，再也不能像從前一樣純粹，也不能夠像從前一樣親密無(wú)間。

　　許多問(wèn)題，想不清楚可以不想。但是生活活不好，卻不能不去改變。

　　當(dāng)我在大學(xué)經(jīng)歷了這一年，好像沒(méi)有留下什么值得紀(jì)念的記憶。所有的日子都是空虛蒼白的過(guò)去了。其實(shí)不知不覺(jué)中有了許多收獲。我想，當(dāng)三年后，我離開(kāi)大學(xué)，這些在如今看來(lái)平淡無(wú)聊的經(jīng)歷，都是值得懷念的。

　　我清楚的知道，我如今的生活如此無(wú)聊的原因正是，我遺失了我的夢(mèng)想。

　　有的時(shí)候，人知道自己想要什么，應(yīng)該做什么，但是安逸的生活磨卻了鋒芒，隱藏了斗志，所以漸漸平庸，漸漸淪落。

　　在別人眼里，我可能很特別，或是很普通。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么。我做的是自己，即使很多人不喜歡這樣的我。又有什么關(guān)系呢?除了自己，沒(méi)有人有資格決定我的人生態(tài)度或是生活方式。

　　正因?yàn)樘厥�，所以我的�?mèng)想注定是孤獨(dú)的執(zhí)著�；蛟S，很少的人清楚我追求的東西并支持我。然而，更多的人懷疑，譏諷，嘲笑，不屑，輕視……

　　我不在乎，對(duì)我好的人我會(huì)記得。對(duì)我不好的人，我也會(huì)感謝，感謝他們教會(huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我隱忍，更教會(huì)我處世。

　　也許，我很普通，我僅是一個(gè)有血有肉有思想的平凡人。還沒(méi)有成名，還沒(méi)有發(fā)財(cái)，更沒(méi)有顯赫的家世。所以我很普通，所以我只有默默蟬變。我相信，會(huì)有一天，破繭成蝶。

　　陳歐的廣告詞有一句：“夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑與嘲笑。但，那又怎樣?哪怕遍體凌傷，也要活得漂亮�！�

　　這是年輕的時(shí)代，這更是為夢(mèng)想奮戰(zhàn)的時(shí)代。

　　所有的有夢(mèng)想都應(yīng)該珍惜夢(mèng)想，所有海奔跑在追夢(mèng)的道路上的人，都應(yīng)該為自己驕傲。

　　在這個(gè)信仰流失的年代，還在為夢(mèng)想奮戰(zhàn)的人都是英雄，自己世界的神。

　　我還在堅(jiān)持我的夢(mèng)想，我還在堅(jiān)守我的信仰。哪怕是注定孤獨(dú)奮戰(zhàn)，哪怕是路上荊棘遍野，哪怕是迷霧重重。我依舊無(wú)所畏懼。

　　夢(mèng)想，注定是孤獨(dú)的執(zhí)著。

　　我還在路上，為了自己的夢(mèng)想奮戰(zhàn)。

　　那你呢?

執(zhí)著作文 篇4

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”我喜歡讀書(shū)，喜歡和書(shū)中的人物對(duì)話。其中最讓我百讀不厭的是《西游記》這本書(shū)。

　　《西游記》講了唐僧孫悟空豬八戒沙僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，他們歷盡千辛萬(wàn)苦，斬妖降魔，經(jīng)歷九九八十一難，最后修成正果。書(shū)中主要人物個(gè)性鮮明：唐僧慈悲善良，意志堅(jiān)定；豬八戒憨態(tài)可掬，愛(ài)耍小聰明；沙僧忠誠(chéng)老實(shí)，勤勤懇懇。但我最喜歡的人物是孫悟空，他疾惡如仇，機(jī)智靈活，有一種打不垮、戰(zhàn)不敗的頑強(qiáng)精神。他不顧師傅誤解三打白骨精；他為向鐵扇公主借芭蕉扇，不惜與結(jié)拜兄弟牛魔王苦戰(zhàn)；他為救師傅于危難，四探無(wú)底洞……

　　書(shū)中有許許多多扣人心弦的故事情節(jié)讓人津津樂(lè)道，其中我印象最深的是大鬧天宮。故事是這樣的：孫悟空被太白金星推薦去當(dāng)弼馬溫，半個(gè)月后才知道弼馬溫只是個(gè)小官，大怒，私自回到花果山，玉帝知道后命令天后天兵天將來(lái)抓孫悟空，孫悟空擊退了巨靈神，哪吒，托塔李天王等人，最后，孫悟空與二郎神搏斗時(shí)，太白金星用一個(gè)圈偷襲，孫悟空被擒后，被放入太上老君的煉丹爐里，過(guò)了七七四十九天，太上老君打開(kāi)煉丹爐，想看看孫悟空有沒(méi)有化成灰，可孫悟空不但沒(méi)有化成灰，還煉出一雙火眼金睛，打向靈霄寶殿，三十六名雷將將他團(tuán)團(tuán)圍住，可還是沒(méi)有打敗他，最后如來(lái)佛祖把孫悟空壓在五行山下，讓他等取經(jīng)人來(lái)……

　　孫悟空桀驁不馴，大鬧天宮，闖下大禍，受到了應(yīng)有的的懲罰，這不值得我們學(xué)習(xí)，但是他一心一意，保護(hù)唐僧西取經(jīng)，即便前方道路困難重重，他始終毫不放棄的精神，卻給了我很多的力量和啟發(fā)。

　　有一次，我去爬山看日出，快到山頂?shù)臅r(shí)候，我覺(jué)得腰酸背痛，腳累得沒(méi)有知覺(jué)，離山頂還差兩百米，我想：干脆休息一會(huì)兒，休息完再走�？晌矣窒胩粕畮熗阶吡撕脦兹f(wàn)公里，可他們也沒(méi)有人喊過(guò)苦，我這兩百米又算什么呢？于是我一鼓作氣，把剩下的那兩百米走完了。到了山頂，一輪紅日跳了出來(lái)，我看到了日出壯麗的景象，真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”��！

　　在以后的學(xué)習(xí)生活中，我還要學(xué)習(xí)唐僧師徒那種不怕困難，勇往直前的精神。

執(zhí)著作文 篇5

　　再回首，我還記得我們初來(lái)乍到時(shí)的窘迫不安，陌生的班級(jí)，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時(shí)給予我們鼓勵(lì)；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。

　　她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過(guò)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒(méi)有十七八歲的稚嫩，沒(méi)有出入社會(huì)的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當(dāng)我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺(jué)得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。

　　她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來(lái)。讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)。

　　開(kāi)學(xué)第一堂課，她走上講臺(tái)，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無(wú)聲。她告訴我們她姓黃后便沒(méi)有過(guò)多地介紹自己，而讓我不由覺(jué)得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫(xiě)道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅(jiān)定的目光注視著我們。從她的目光里我看到了她對(duì)我們這個(gè)新集體的寄托與希望。

　　就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來(lái)的成績(jī)也不好，老師在報(bào)我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語(yǔ)氣讓我知道這次的成績(jī)令她很失望，她把我叫到辦公室里。

　　“知道我為什么叫你來(lái)么？”

　　“因?yàn)楸憩F(xiàn)不好”

　　她泯了口茶，對(duì)我說(shuō)：“不是，是成績(jī)。你看看你這次的成績(jī)，怎么對(duì)得起你媽媽對(duì)你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負(fù)了我往日對(duì)你的信任，如果這樣你成績(jī)還不提高的話，那我真的要叫你家長(zhǎng)來(lái)了�！�

　　我聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績(jī)。

　　經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！

執(zhí)著作文 篇6

　　我木木地坐在桌前，手握著筆桿，做寫(xiě)作業(yè)狀，思緒卻早已不知飛到了哪片天涯海角……

　　這段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)持續(xù)低谷，下午發(fā)的試卷更是創(chuàng)了最低紀(jì)錄。我付出了極大的努力，卻好似石沉大海，毫無(wú)成效。

　　“你看看你最近一段時(shí)間是怎么學(xué)的！”辦公室里，面對(duì)著老師嚴(yán)肅的表情，我壓抑地幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，雖然極力忍著，不爭(zhēng)氣的眼淚還是吧嗒吧嗒落在老師辦公桌上。

　　“怎么，你還覺(jué)得你委屈了是不是？”老師的話此時(shí)仍猶在耳邊。

　　是啊，成績(jī)下滑還能怪誰(shuí)？是不是自己這段時(shí)間放松了？是不是隨著數(shù)學(xué)題目難度的加深，自己沒(méi)有同步跟進(jìn)？是不是上一次考砸了，自己就失去了信心？……思緒在雜亂無(wú)序地游動(dòng)著，突然覺(jué)得，呆滯的目光中不知什么時(shí)候多了點(diǎn)什么東西。

　　是的，確實(shí)多了點(diǎn)東西，一只蒼蠅正順著我手中的筆桿上向上爬。噫，怪哉，在寒冷的冬天里竟然還有蒼蠅！當(dāng)這只蒼蠅慢悠悠地爬上我的筆桿時(shí)，我有一些詫異。好久，它趴在上面似乎一動(dòng)不動(dòng)，莫不是死了？難道想特地跑到我的筆桿上來(lái)“安息”？

　　恨透了夏日里它們惡心的腳，濕漉漉，臟兮兮。我抓起筆重重一抖，它滾了下去，肚子朝天躺在桌上，六只腳在空中亂舞，企圖抓到一點(diǎn)東西把自己翻過(guò)來(lái)，但沒(méi)有用，它只好停住，不再亂動(dòng)。

　　大約過(guò)了幾分鐘，它又開(kāi)始亂抓，但同樣毫無(wú)作用，便漸漸平息下來(lái)。如此反復(fù)，我也看厭了，扔下它不管了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，忽然又見(jiàn)一個(gè)黑點(diǎn)朝書(shū)桌慢慢移動(dòng)。定睛一看，竟還是那只蒼蠅！

　　我對(duì)這只蒼蠅產(chǎn)生了興趣，想看它到底有多大能耐。我從茶杯里倒出一小灘水，用筆把它拖進(jìn)水里。起初，它還靠細(xì)細(xì)的腳爪浮在水面上，不一會(huì)兒就撐不住了，兩只前腳陷進(jìn)水里。它慌了，在水里亂跑，最后朝燈光游去。

　　眼看它快要游出那灘水，我又用筆把它推回去。這一推使它的翅膀也濕了，整個(gè)身體一下子都沒(méi)入水中。它不斷用六只腳移動(dòng)，但一切都無(wú)濟(jì)于事，只好停止掙扎。等了一會(huì)兒，不見(jiàn)它有任何舉動(dòng)，我趕緊把它從水里拖出來(lái)，用紙吸干它身上的水，放在臺(tái)燈下。它在臺(tái)燈下烘了一會(huì)兒，也不見(jiàn)它動(dòng)一下。我嘆了口氣，繼續(xù)看我的書(shū)。

　　當(dāng)我起身去睡覺(jué)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)它正用兩只前腳，拖著又冷又重的身軀，慢慢地爬著。它的前方是臺(tái)燈，身后是一條晶亮的水跡。

　　望著蒼蠅身后那條亮亮的水跡，我忽然明白了什么。我重新坐下，挺直腰桿，翻開(kāi)數(shù)學(xué)試卷，堅(jiān)毅地拿起了筆。