關(guān)于執(zhí)著作文600字錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的執(zhí)著作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執(zhí)著作文600字 篇1
執(zhí)著是堅(jiān)持，不是頑固；執(zhí)著是努力，不是死板；執(zhí)著是永不言棄，不是拼死拼活。有些親近所有努力卻也達(dá)不到目的的事終究會(huì)被另一種美麗打敗-執(zhí)著。
小學(xué)時(shí)期的我倔強(qiáng)，微叛逆。雖不是一個(gè)優(yōu)秀的人，但至少也是一個(gè)執(zhí)著的人。某次的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)老師要求為臨摹一張難度適中的畫。我精挑細(xì)選，選出了一張美輪美奐的卻難以起筆的畫。美術(shù)老師驚訝的望著我，用難以置信的眼光詢問我，真的能玩成業(yè)務(wù)么？我眨巴眨巴眼，猶豫了一下隨后又堅(jiān)定地重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回大了老師的疑問。
之后的幾個(gè)星期里，我傾盡心血起稿，勾勒。中午不去吃飯我在宿舍里畫，用下課的時(shí)間坐在教室里畫，自由玩耍的時(shí)候請(qǐng)老師指導(dǎo)著畫。在經(jīng)過無數(shù)次擦擦涂涂，在背負(fù)了他人的嘲笑，集風(fēng)聲，在拒絕了別人勸說我放棄的話后，我勾勒出了她的輪廓，似乎很完美呢！又在經(jīng)歷過無數(shù)挫折，困難后，我的畫已經(jīng)快要收尾�？擅媾R的又是期中考試，于是我把所有能用的時(shí)間擠出來，用我全力去畫。班主任幾次勸我收手，都被我委婉拒絕。在考試的前一天，我成功收工。當(dāng)我看到美術(shù)老師欣喜的眼神我被展覽在最中間的作品時(shí)，我體會(huì)到了一種成功的喜悅與一種無與倫比的美麗—執(zhí)著。只要心有執(zhí)著，沒有高不可攀。
執(zhí)著是堅(jiān)持，是努力，是永不言棄。世間所有拼盡全力也完不成的事情終究會(huì)輸給美麗的執(zhí)著。我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然選擇了的目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來式平坦還是泥濘，只要有一顆執(zhí)著的心，一切，都在意料之中。
執(zhí)著作文600字 篇2
執(zhí)著是一種毅力，是一種精神，是一種快樂，是一股感人的力量。
執(zhí)著就是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)、工作和生活中要有持之以恒、百折不饒的精神。無論做什么事，只有執(zhí)著，才可以獲得勝利。俗話說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！敝挥袌�(zhí)著才可以希望取得成功。
歷史的文人墨客都有執(zhí)著的毅力。明初文學(xué)家宋濂，為了求學(xué)，到百里之外，捧著經(jīng)書向德高望重的前輩請(qǐng)教，還經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥，但他仍然恭敬的向老師討問，他在深山巨谷中趕路，平冬刮著猛烈的寒風(fēng)，大雪深積幾尺，腳被凍裂了也在所不惜。最后，他成了著名的文學(xué)家，這就是執(zhí)著的毅力是他戰(zhàn)勝重重困難，獲得了成功。
不僅文學(xué)上取得成就需要執(zhí)著的毅力，其他領(lǐng)域獲得成果也同樣需要執(zhí)著的精神。明醫(yī)李時(shí)珍，小時(shí)候看到了人民的疾苦，心里感到很難過。他發(fā)奮要為人民探求治好疾病的方法，讓生病的人康復(fù)，自己也獲得快樂。于是，他到深山老林里，四處找草藥，大風(fēng)大雨也仍然堅(jiān)持著。最后經(jīng)過二十七年的時(shí)間，他完成了很多價(jià)值的藥書—《本草綱目》，留給后代的是一筆巨大的財(cái)富，讓許多人脫離了疾病的煎熬，從生活中找到了新的希望。這就是所謂的“但愿蒼生無病痛，不辭辛苦找藥方”，所以，他的執(zhí)著是一種快樂。
我們面對(duì)學(xué)習(xí)更應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)愚公精神。在許多同學(xué)看來學(xué)習(xí)是一種苦差事�！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟。”只有要我們能樹立愚公移山般的志氣，執(zhí)著于心中的信念，堅(jiān)持不懈，勤奮，勤練，
以苦為樂，就能一步步向前邁進(jìn)，學(xué)有所成。
執(zhí)著作文600字 篇3
再回首，我還記得我們初來乍到時(shí)的窘迫不安，陌生的班級(jí)，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時(shí)給予我們鼓勵(lì)；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會(huì)的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當(dāng)我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來。讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸松弛下來。
開學(xué)第一堂課，她走上講臺(tái)，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地介紹自己，而讓我不由覺得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅(jiān)定的目光注視著我們。從她的目光里我看到了她對(duì)我們這個(gè)新集體的寄托與希望。
就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來的成績(jī)也不好，老師在報(bào)我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績(jī)令她很失望，她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來么？”
“因?yàn)楸憩F(xiàn)不好”
她泯了口茶，對(duì)我說：“不是，是成績(jī)。你看看你這次的成績(jī)，怎么對(duì)得起你媽媽對(duì)你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負(fù)了我往日對(duì)你的信任，如果這樣你成績(jī)還不提高的話，那我真的要叫你家長(zhǎng)來了�！�
我聽著老師的教導(dǎo)，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績(jī)。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
老師點(diǎn)評(píng):
這是一篇描寫老師的習(xí)作。小作者在文中注意采用外貌、語言、動(dòng)作等多種描寫手法來表現(xiàn)人物，觀察仔細(xì)，把握準(zhǔn)確，敘寫傳神。全文主題突出，層次分明，結(jié)構(gòu)有序，語言平易樸實(shí)而富有感染力。
執(zhí)著作文600字 篇4
帶著滿心的疲憊與一身的塵埃，來到寂靜的家園，聆聽著悠揚(yáng)，纏綿，哀婉，凄清的音樂，心不免有幾分落寞與感傷，心在這音樂聲中變得柔軟，潮濕。原來，有一種等待深藏在心里，無言，卻很執(zhí)著！期望著有一天你會(huì)重現(xiàn)，繼續(xù)著那與風(fēng)月無關(guān)的情緣。
音樂彌漫在耳邊，牽動(dòng)著深深的思念，在心的某個(gè)角落，珍藏著那份不舍的情誼，那份永遠(yuǎn)的牽掛。如水的日子慢慢地滑過身邊，每天總讓自己不停地忙碌，為的是將你從心中抹去，然而只是徒勞，更多的是疲憊，是負(fù)累，是一種無可奈何的悲傷，卻永遠(yuǎn)忘不掉那份刻骨銘心的如泉水般清澈，如月光般皎浩的情緣。因了那份情緣，因了那份牽掛，因了那份企盼，因了那份執(zhí)著，把自己沉默在喧囂的塵世間，只為圓滿那難遇的緣，不想讓人生有太多的遺憾，不想讓心太過傷感，不想讓我與你遠(yuǎn)隔天涯般遙遠(yuǎn)，不想讓我與你如一縷輕風(fēng)，風(fēng)過無痕。傷感，充溢在心間，總想讓自己的思念不那纏綿，總想讓自己的牽掛不那么傷感，總想你盡快回到我身邊。
我不會(huì)問你，是否會(huì)把我想起？是否也將我遺忘？因?yàn)槲抑�，你的�?zhí)著，已成為一種習(xí)慣，任誰也無法改變。正是由于你的固執(zhí)，將一切美好變得暗然失色，將友情變無情，將溫馨變冷清，將開心變沉重，將守候變默默凝望，這是何等的遺憾？是何等的悲傷？人生已有太多的遺憾與悲傷了，為什么還要人為的為自己制造一份悲傷與遺憾？為什么不能好好的珍惜？為什么不能默默的相守？為什么不能彼此聆聽，彼此訴說，以求一份靈感的慰藉？
不會(huì)在意，等，會(huì)讓自己心酸；不會(huì)在意，盼，讓自己疲憊；不會(huì)在意，望，讓自己淚落枕邊；不會(huì)在意，執(zhí)著，讓自己艱難。我依然會(huì)在夜深人靜時(shí)，挑一盞燈，為的是照亮你來時(shí)的路。
執(zhí)著作文600字 篇5
一個(gè)人靜靜的躺在蝶兒滿天飛的花海，耳畔不時(shí)傳來百鳥的爭(zhēng)鳴，清風(fēng)陣陣，夾雜著嫩草繁花的香味。身在這如夢(mèng)的世界，讓人何嘗愁滋味。我問自己，執(zhí)著是什么？就是這百花對(duì)春的依戀嗎？這忍冬的幼苗經(jīng)歷了隆冬的考驗(yàn)，在春光里展現(xiàn)出蓬勃的姿態(tài)。是的，萬物都曾有夢(mèng)想，可是，夢(mèng)終究是心靈深處最美的畫卷，一切都只是對(duì)未來的憧憬，于是，執(zhí)著是開啟猛地鑰匙，我明白，執(zhí)著的人兒總與成功有個(gè)接觸點(diǎn)，執(zhí)著過后，成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
夢(mèng)后，一切如花似錦。如果沒有這成功的基石，愛迪生怎能帶來也得眼睛－－光明，如果沒有這堅(jiān)定的信念，袁隆平怎么能培育生的希望－－雜交水稻；如果沒有這執(zhí)著的堅(jiān)持，居里夫人怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)罕見的化學(xué)元素－－鐳。一切的一切事例，不正為我們?cè)忈屃艘淮斡忠淮蔚膱?zhí)著嗎？生活在２１世紀(jì)，執(zhí)著本身就是一種品質(zhì)，當(dāng)你以一次又一次的.執(zhí)著的堅(jiān)守著一個(gè)又一個(gè)的希望，去打造一個(gè)又一個(gè)的成功時(shí)。你會(huì)深刻的體會(huì)到，執(zhí)著是一種幸福。用來澆灌成功的養(yǎng)料。一棵草沒有了執(zhí)著就沒有了破圖而出的信念；一朵花沒有了執(zhí)著就沒有了綻放的勇氣；一棵樹沒有了執(zhí)著，就沒有了成為棟梁的氣勢(shì)。而一個(gè)人沒有了執(zhí)著就等于沒有了靈魂。
那么，你將是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)成功，庸庸碌碌的機(jī)器而已。曾今拼搏過，后來奮斗過，現(xiàn)在執(zhí)著過，那么，你可以很自豪的說，我的青春無悔。人生有多少個(gè)日子，人生有多少個(gè)夢(mèng)想，你是否執(zhí)著的去追尋過心中的世界。人生須無悔，成功須執(zhí)著。做一個(gè)執(zhí)著的人，開拓一片成功的天地。讓時(shí)光在執(zhí)著的汗水中生光添彩。為人生的道路上留下奮斗的汗水，讓青春永無悔。讓執(zhí)著書寫新的篇章，點(diǎn)亮最美的人生。
執(zhí)著作文600字 篇6
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班殘疾的她在老師的安排下，坐在了我的旁邊。理由是我待人和善。
說實(shí)話，我有點(diǎn)不滿，有這么點(diǎn)恥辱感。雖說她四肢健全，智力正常但因長(zhǎng)期缺氧造成的必須用嘴呼吸而導(dǎo)致口水流個(gè)不停，還有因兒時(shí)從四樓摔下落下的行動(dòng)遲緩、畸形等一度成為我們男生的笑柄，因此開始時(shí)我不和她說話，并劃清界線。
因后天因素，使她學(xué)習(xí)起來很困難，所以她的成績(jī)很差，這點(diǎn)更體現(xiàn)在完成作業(yè)的方面上，所以每天放學(xué)她都是最后一個(gè)走的，萬幸，她的父親是一所中學(xué)的校長(zhǎng)，為她特地請(qǐng)了個(gè)保姆，照顧她的學(xué)習(xí)和起居。有人問她的母親呢，據(jù)她的回答：跟別人跑了。每次當(dāng)她的父親給她母親錢時(shí)，她母親才回來學(xué)�？纯此运陌⒁烫焯煺驹陂T口等她。
一日，往常一般，我吃完午飯?jiān)缭绲牡浇淌�，電風(fēng)扇還開著，有桌面紙張被吹動(dòng)的刷刷聲。往我座位看去，她還在那，保姆在我位置上坐著。她頭埋得很低，我能看到她的側(cè)臉，專注的眼睛，隨著一筆一畫她的嘴也在動(dòng)，口水時(shí)不時(shí)的掛下來，頭發(fā)也有些散亂，手指很不配合的捏住了自動(dòng)鉛筆，一筆一頓的勾勾畫畫。她寫一個(gè)字，都?jí)蛭覍懮掀�、八個(gè)字，并且她的甲骨文，沒點(diǎn)水平，還真看不懂。
走進(jìn)了，她正在寫課堂作業(yè)本(上午的任務(wù))，那保姆催了兩聲，她緩緩的抬起頭，沙啞地說：“阿姨，您先走吧。我中午不吃了�！睖嫔５难劬脱廴τ窒Я耍^幾乎貼到了本子上。有時(shí)我很不解，為什么她會(huì)為這根本不檢查的作業(yè)如此拼命，后來我問她，她的回答很簡(jiǎn)單：“我想學(xué)好。”我開始逐漸的佩服他，他說他每天夜里十二點(diǎn)睡，就因?yàn)槲抑恍璋雮�(gè)小時(shí)的作業(yè)。我可以想象得到的，那個(gè)背影。
有些同學(xué)譏諷她，她表現(xiàn)得很淡定，略失望并無奈地說：“我習(xí)慣了!”我無法想象她一個(gè)人如何承受這么多，并感到后悔，為我之前的想法而后悔。我會(huì)微笑的鼓勵(lì)她：“你有將來的�！�
如今，我依舊能看見——那執(zhí)著的背影。
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