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【實(shí)用】執(zhí)著作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的執(zhí)著作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執(zhí)著作文 篇1
我叫石明艷，今年11歲，平常我遇到不懂的事喜歡打破沙鍋問到底。
我的個(gè)子不高也不低，身材很苗條，老師經(jīng)常讓我去跳舞，我對跳舞不感興趣。我長著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)扁平扁平的鼻子和一個(gè)愛貪吃的大嘴巴。最令我討厭的就是我的牙齒了，我的牙齒又歪又斜，非常的不乖巧。我的頭發(fā)很短，太難看了。以前我也這么認(rèn)為，可是現(xiàn)在我已經(jīng)改變了我對他的看法，因?yàn)槲业亩填^發(fā)洗頭的時(shí)候很容易，而且也很涼爽。我現(xiàn)在不討厭他了。我非常喜歡我的相貌。
我學(xué)習(xí)的時(shí)候非常執(zhí)著，每當(dāng)遇到困難我從來沒有放棄過，總是踢開這塊絆腳石，得到正確的答案。又一次，數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，是一道很難的題，如果我們不會明天他來講，大家都不想做。我想：做就做，反正他也難不倒我。我雙手拿著書，坐在椅子上思考著。5分鐘過去了，10分鐘過去了，我還想著。突然一陣清脆的鈴聲把我從這道題中帶了出來，我這才意識到上課了，我趕緊做好課前準(zhǔn)備。老師講著課我想著那道題，過了一會下課了，我去問同學(xué)，同學(xué)們勸我不要再想了，聽老師講吧�？晌疫�是想找到答案，我想啊想啊終于想出了答案。我非常高興，因?yàn)槲覜]有放棄堅(jiān)持到底終于想出離答案。
這就是我，一個(gè)執(zhí)著的我，一個(gè)堅(jiān)持不懈的我。我就是石明艷。
執(zhí)著作文 篇2
《喜羊羊與灰太狼》從20xx年開始上演，一直到現(xiàn)在，真是百看不厭。
我很喜歡羊村的每一個(gè)羊：聰明的喜羊羊、可愛的懶羊羊、美麗的美羊羊……尤其是灰太狼的執(zhí)著，更令我欣賞。他每次都費(fèi)盡心思的抓羊，而每次都是一次接一次的失敗，回家都是“砰—砰—”的平底鍋。可盡管這樣他還是一次又一次的去，又一次又一次的空手而歸。
一次又一次的失敗，一次又一次的爬起來，這就是執(zhí)著的灰太狼，因?yàn)樗览掀乓匝颍约罕仨毴プパ�。也許這就是我們?nèi)说娜秉c(diǎn)。
執(zhí)著作文 篇3
記得3歲時(shí)，我在家玩搭積木，想搭成一輛漂亮的小汽車，可是擺了很多次也不滿意。我聚精會神地?cái)[弄著這些小木塊，姥姥叫我吃飯，我竟然沒聽見，姥爺還夸我干什么事還真有些執(zhí)著。當(dāng)時(shí)我不明白“執(zhí)著”的含義。
隨著一天天長大，我漸漸明白了執(zhí)著的含義，并且越來越執(zhí)著了。無論干什么事都必須干好，不管下多大工夫，也都能忍受。
上一年級時(shí)，體育老師教我們跳繩，可我沒有掌握動作要領(lǐng)，跳的很少，而且很不協(xié)調(diào)。我很著急，暗自下定決心，不練好跳繩誓不罷休。下課了，我站在旁邊看那些跳的好的同學(xué)的動作，然后自己再模仿著練。我像著了魔似的，回到家放下書包就練、放下飯碗就練……繩子天天和我形影不離。
剛開始我只能跳六、七個(gè)，兩個(gè)星期下來，我已經(jīng)跳到二十多個(gè)了，這下子我甭提有多高興了。爸爸告訴我無論干什么事，只要做了有心人，不怕苦、不怕累，一定能成功，功夫不負(fù)有心人。
爸爸的話對我激勵很大。我無論在娛樂上還是在學(xué)習(xí)上，都時(shí)時(shí)想著一定要干好：背語文課文不背得滾瓜爛熟就不讓家長簽字；做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到難題從不躲過，直到弄懂為止；英語課上大膽地鍛煉自己用英語說，爭先恐后發(fā)言。
“莫問辛勞有多少，耕耘自有新收獲”。為了更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，我會更加執(zhí)著，更加勤奮！
執(zhí)著作文 篇4
清早，我滿懷信心地走進(jìn)校園。9點(diǎn)整，考試開始，這是我人生中第一次參加初中考試。前面的題我都會，我奮筆疾書，用半個(gè)小時(shí)便答完了，心中不免激動，“這太簡單了，10點(diǎn)前一定可以答完�！辈怀鏊�，9點(diǎn)50分，整張卷子就剩下最后一道題。
這道題怎么從未見過？草稿紙的“半壁江山”全被它占領(lǐng)。我演算了一遍又一遍，可還是算不出答案。秒針一聲聲回響在耳邊，我的思緒亂了，手心也出汗了，草稿紙上的內(nèi)容開始龍飛鳳舞。我第一次抬頭，10點(diǎn)15分，心中默念，“沒事，還有時(shí)間�！钡诙翁ь^，10點(diǎn)30分，我的心慌了起來。第三次抬頭，10點(diǎn)47分，此時(shí)距離考試結(jié)束還有13分鐘。整整12分的大題，此時(shí)我仍是毫無頭緒，想要放棄，與其在這道題上浪費(fèi)時(shí)間，還不如去檢查前面的題。但我轉(zhuǎn)念一想，堅(jiān)持就是勝利，不管成功與否，我還是要集中精力去攻破這道題。
10點(diǎn)50分，我重新理了一下思路，這時(shí)我的狀態(tài)猶如拉上弦的弓箭，慢慢，慢慢拉滿，在最后一刻射出去……最終，我解開了這道題。
正是因?yàn)閳?zhí)著的力量，讓我打響了初中生涯的第一炮，成功征程中的第一炮。執(zhí)著，妙不可言！
執(zhí)著作文 篇5
也許早已淡忘了自我，也許迷茫的我早已淡忘了那個(gè)約定，或許不是淡忘，是自己不敢面對所有，是自己不敢再以微笑對待所有難題。
在那個(gè)十字路口，我徘徊在那，自己不知如何選擇。
或者說其實(shí)我可以，但我迷茫了自我，不懂得如何去選擇自己的道路�？墒敲髅髟缫呀�(jīng)選擇好前行的道路，可望著十字路口的我依然不知所措，而自己內(nèi)心的恐懼卻讓我止步不行，剛想邁出自己的腳步向前走去，卻又停下，不敢前行。因?yàn)槟切┰捳Z總縈繞在我的心頭，使我失去了自信與活力，失去了奮斗的源泉。或許也夾雜了對自我的質(zhì)疑，早已將從前的自信丟失。
迷茫的我在猶豫著。
驀然回首，是她，她在向前走來。漸漸地，她沿著那個(gè)方向向前走去，她在那個(gè)我們相約的方向執(zhí)著前行著，不管前方的路上是否有荊棘，她依舊勇敢前行著。我呆住了，是啊，她在奮斗，那我呢？我又在干嘛，那個(gè)約定我真的忘了么？不，我沒忘�？晌覟槭裁床桓仪靶校且�?yàn)槲也桓颐鎸λ�，是因�(yàn)槟切┰捳Z總索繞于心么？是的，因?yàn)槲以缫褜⒆约好悦Ａ恕Ｃ悦５阶约翰桓页莻�(gè)方向前進(jìn)，不敢做真實(shí)的自我。但是我真的不可以再迷茫了，因?yàn)樗呀?jīng)在我的前方執(zhí)著行走了，我不可以落后，不可以失約。
我要重新開始邁開腳步前行，我要努力向前奔跑，因?yàn)槲也幌胧Ъs，也不想讓她失望。我想和她一樣執(zhí)著前行，沿著相約的那個(gè)方向前進(jìn)。
其實(shí)每個(gè)人選擇的路都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。前方的小路在召喚著我和她，她找尋著召喚前行，我卻止步不行�，F(xiàn)在，我要和她一起執(zhí)著前行，因?yàn)槲蚁胍獎?chuàng)造夢想，不想活在別人的夢想之外；我想要書寫歷史，不想被歷史的風(fēng)沙湮沒；我想要決定人生，不想做一個(gè)迷茫的自我。
我想要沖出困惑，要開始和她一起執(zhí)著前行。選擇好前行的道路，我要開始朝著那個(gè)方向前行嘍！追逐于她，和她一起執(zhí)著前行！
執(zhí)著作文 篇6
堅(jiān)持，是沙漠中的一滴水；堅(jiān)持，是饑餓人的面包；堅(jiān)持，是黑暗中的一束燈光；堅(jiān)持，是……有一種堅(jiān)持叫作執(zhí)著……
堅(jiān)持是心中的一種力量，它可以讓人走向勝利，只要堅(jiān)持，就一定會成功。大人們經(jīng)常說堅(jiān)持就是勝利。美國的比阿斯說過一句話。要從容地著手去做一件事，但一開始就要堅(jiān)持到底，有一次，我沒有……
那次，國旗下講話，要用話筒，我怕出糗讀到一半，就讀不下去了，把話筒丟了，而且，提前下了臺，緊接著，我成了，全校的笑柄，因?yàn)槲覜]有執(zhí)著的堅(jiān)持下去就丟了班長的職位變成了平民，漸漸的我開始發(fā)脾氣、打架。朋友們開始遠(yuǎn)離我，老師把一切記在了心里一天，一位女同學(xué)的書包被打濕了以為是我干的，就來找我，我說不是我干的`，聲音大了點(diǎn)，她被嚇哭了，我就說她是好哭狗，林黛玉。她們?nèi)ジ胬蠋�，老師把我拉到辦公室，我揚(yáng)起頭，一副傲慢的樣子，老師對我沒有辦法。我的作文寫得不錯，一次作文比賽，老師幫我報(bào)了名，說這是證明你的實(shí)力的時(shí)候，抓住它，別像國旗下講話一樣放棄了，那樣，我們都會看不起你，記住，手，是用來做正經(jīng)事的，不是用來打架的……我想：切，寫就寫，怕你哦！
我開始寫作文，開始，我覺得自己怎么寫都寫不好，寫了又改，好幾次我都想放棄，可是一想到老師說我們都會看不起你就想著：我一定要證明給ta，們看。終于，我寫出來了，作文的名字叫做《從失敗中站起來》過了10天，一個(gè)同學(xué)過來告訴我，我的作文獲得了一等獎，我說：“別亂說，怎么可能，再亂說你就完了”她說：“切，不信就算了，反正老師要在放假的時(shí)候發(fā)獎狀。╭(╯^╰)╮”我差點(diǎn)打她。終于放假了，老師也確實(shí)在那天發(fā)了獎狀，我，，也的確得了一等獎，我第一次覺得錯怪了同學(xué)，第一次決定給同學(xué)道歉和同學(xué)和解，慢慢的我改了脾氣，同學(xué)們開始和我玩。
果真如此執(zhí)著的堅(jiān)持，就會勝利……
執(zhí)著作文 篇7
再回首，我還記得我們初來乍到時(shí)的窘迫不安，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時(shí)給予我們鼓勵；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過，長長的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當(dāng)我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來。讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸松弛下來。
開學(xué)第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地介紹自己，而讓我不由覺得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅(jiān)定的目光注視著我們。從她的目光里我看到了她對我們這個(gè)新集體的寄托與希望。
就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來的成績也不好，老師在報(bào)我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績令她很失望，她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來么？”
“因?yàn)楸憩F(xiàn)不好”
她泯了口茶，對我說：“不是，是成績。你看看你這次的成績，怎么對得起你媽媽對你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負(fù)了我往日對你的信任，如果這樣你成績還不提高的話，那我真的要叫你家長來了�！�
我聽著老師的教導(dǎo)，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
執(zhí)著作文 篇8
翻開人生的書本，你會感受到，他是由不一而足的詩篇組成，歡快、悲傷、優(yōu)雅、迷茫、磅礴、惆悵……也有那么幾頁，是被特別標(biāo)注的，每次翻開，都會多一份思考，也多一份收獲罷。
第一次跨進(jìn)初中的門檻，似乎解開了一份塵封的記憶，老式燈管、木質(zhì)桌椅，充滿了溫暖的氣息，但開學(xué)之后緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓我無暇感受這一切。課程又由三門增加到了七門。所以，每天晚上我們的作業(yè)量可想而知。再加上家長的“加餐”，大有讓我們“難忘今宵”的勢頭。
燈光下與一道艱澀的奧數(shù)題斗爭。其它題目都被我破解，唯它仍“頑固不化”，還在作最后的“反抗”。我在心中給自己打口氣，揉揉太陽穴。便又投入到“戰(zhàn)斗”中去。我動用全部腦細(xì)胞展開攻勢，一點(diǎn)一點(diǎn)分析，一次一次嘗試，抽絲剝繭，層層遞進(jìn)，公式一個(gè)一個(gè)套，方程一個(gè)一個(gè)列，那些可怕的數(shù)值全部張牙舞爪地向我撲過來，我卻仍然無解。我急得滿頭大汗，直盯著那個(gè)令人懊惱的半截式，在腦中地毯式飛快地檢索對應(yīng)的概念……我確信在某本書上見過它，甚至背過它，可就在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，它竟頭也不回地飛走了！連尾巴也不曾給我留下！我到了最令人沮喪的境地，不是沒有希望，而是有了希望又被奪走。怨恨在我心中產(chǎn)生了：成長，有什么意義呢？命運(yùn)的捉弄，挫折的挑釁，人們的嘲笑，都讓人灰心喪氣，自由還被限制，何可謂之成長呢？窗外，月亮被烏云遮住了，黑魆魆的，仿佛沒有了希望與光明。
忽然，一束清澈透亮的光沖破黑暗，閃了進(jìn)來。倏爾，我的腦海中有個(gè)念頭一閃而過：黑暗可以被驅(qū)散，希望要靠自己尋找！這一刻，我永生難忘，它讓我明白，成長的意義，不止在于外表的轉(zhuǎn)變，更在于內(nèi)心的轉(zhuǎn)化�！佰R天蹐地”是一個(gè)我，是一種境界；“頂天立地”又是一個(gè)我，可又是一種境界！成長的過程，不就是從“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按笪摇钡倪^程嗎？這其中必要有磨礪，必然有汗水，必然有苦及甜，如果把自己關(guān)在“自我”的圈子里，倒連“跼天蹐地”也不如了。
再次抬頭抑望，微風(fēng)拂動，浮云飄游，多美的月色��！
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