【必備】中考滿(mǎn)分作文匯編7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
是孔圣的“不舍晝夜”，是莊生的“白駒過(guò)隙”，是曹孟德的“譬如朝露”，是陳子昂的“愴然泣下”。
還有那句撥動(dòng)無(wú)數(shù)少年心弦，觸落無(wú)數(shù)老者清淚的“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”
面對(duì)時(shí)間的流逝，曠達(dá)如一代梟雄，依然會(huì)感嘆于“神龜雖壽，猶有盡時(shí)”;灑脫如千古詩(shī)仙，依然會(huì)傷懷于“朝如青絲暮成雪”。
在時(shí)光的河里，人是悲劇性的，無(wú)法將時(shí)間定格在你喜愛(ài)的某個(gè)時(shí)段，只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福無(wú)法永存，未來(lái)不可提前支用。這是人的無(wú)奈，是人的宿命。但時(shí)間又是一種有規(guī)律的意識(shí)流動(dòng)，并且依附于物質(zhì)的移變。因此時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)的穩(wěn)定性，在不同的事物和感受里，時(shí)間的長(zhǎng)短、質(zhì)地、光色、輕重又相對(duì)各異。人不能改變時(shí)間的結(jié)果，但完全可以改變時(shí)間的質(zhì)量，在流逝的悲哀中詩(shī)意地行走。
歷代詩(shī)人對(duì)時(shí)間的殘酷都有所領(lǐng)略，在他們的作品里，逝者如斯、人生苦短、白駒過(guò)隙的感嘆讓人仰天長(zhǎng)嘆。人這一輩子太不容易了，兒童時(shí)期懵懂無(wú)知，青年時(shí)期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，該歇歇了，但夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。這樣一想，人就是時(shí)間的奴隸，一輩子活來(lái)活去，就是湊夠年齡，兩眼一閉，兩腿一蹬，吹燈了事，算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經(jīng)過(guò)了，看過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，最后化為灰燼徹底永訣。
我們都有這樣的感受，當(dāng)人們處于某種陶醉狀態(tài)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，這就是時(shí)間的相對(duì)性，這說(shuō)明人快樂(lè)的速度要低于時(shí)間流動(dòng)的速度;當(dāng)人們處于孤獨(dú)無(wú)聊的狀態(tài)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間無(wú)限漫長(zhǎng)，這說(shuō)明心的跋涉速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于時(shí)間流動(dòng)的速度。因此快樂(lè)可以讓人擁有更多的時(shí)間，也就相對(duì)延長(zhǎng)了人的壽命。因此，世上沒(méi)有絕對(duì)的永恒，卻有相對(duì)的永恒，相對(duì)的永恒是人類(lèi)擺脫自身悲劇命運(yùn)的唯一出路。正像西西弗的無(wú)休止的勞役，如果他在搬運(yùn)石頭的過(guò)程中，能用心感受太陽(yáng)的美好，感受花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的美麗，那么也算不上一件太苦的差事，也就會(huì)改變對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，擁有相對(duì)的永恒。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想才能在藍(lán)天白云中翱翔，魚(yú)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想才能在大海更深處里漫游，小草的夢(mèng)想是讓萬(wàn)水千山充滿(mǎn)磅礴的自然美……而我的夢(mèng)想是成為一位老師。
老師，一份受全世界敬仰的職業(yè)，一個(gè)受人矚目的職位，老師就像一根默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻給我們帶來(lái)了光明;老師就像一位辛勤的園丁，他用辛勤的汗水滋潤(rùn)著我們。所以我的夢(mèng)想是成為一位老師，因?yàn)槲蚁矚g這份職業(yè)，敬佩這份職位！
假如我是一位老師我會(huì)幫助成績(jī)差的同學(xué)慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們?cè)僖膊挥媒邮芷渌瑢W(xué)的嘲笑和歧視，我希望他們也能像優(yōu)等生一樣自信。
假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)都加強(qiáng)鍛煉，讓同學(xué)們都身強(qiáng)力壯，我相信有一天我會(huì)在奧運(yùn)會(huì)上為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油!他們會(huì)像劉翔和姚明一樣在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏!
假如我是一位老師，我要教會(huì)我的學(xué)生成為一個(gè)品德端莊的人，一個(gè)人學(xué)習(xí)再怎么優(yōu)異品德不好終將干不了大事。品德是人生不可缺少的一部分。我要教會(huì)我的學(xué)生成為富有同情心的人，當(dāng)看見(jiàn)身體有缺陷的人不要睜一只眼閉一只眼，更不要對(duì)他們冷嘲熱諷，而是應(yīng)該懷著一顆真摯的心去幫助他們。在公交車(chē)上，你遇到了孕婦或老人和抱小孩的人，都應(yīng)該熱情地讓座。
假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生知道孝敬父母。有一些同學(xué)為家長(zhǎng)做點(diǎn)什么都要給小費(fèi)，而他們做的這一些都是理所當(dāng)然的事，同學(xué)們也應(yīng)該經(jīng)常為自己的爸爸媽媽捶捶背，洗洗腳，這樣你和父母心中都充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)。你們也應(yīng)該替自己的父母想一想替他們分擔(dān)一下。老師不僅僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還讓學(xué)生知道了如何做人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！袄蠋煛边@個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，我相信我也會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的`老師。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
(一)逆風(fēng)而行
一直以為有了你們就有了一切。生命不再孤單。以為你們的快樂(lè)就是我最大的幸福，站在身后默默守候。以為只要你們過(guò)的比我好，再糟糕的生活也會(huì)有意義存在。總是以為自己擁有了溫暖了，可真實(shí)卻是一無(wú)所有的寒徹心菲。所以讓自己舍棄那美麗的溫暖的夢(mèng)，等待著夜一次次的來(lái)襲。
騎著單車(chē)逆風(fēng)而行，梧桐樹(shù)不高，頭頂綠翠一片。平靜的走過(guò)坑坑洼洼，一路顛簸。一個(gè)人看著前方，固執(zhí)的不肯回頭。不肯遺忘，不肯記住，終究怕丟失了什么，就再也找不到。你們的笑頰是天邊的云，總在我想看清時(shí)，變的模糊……
一輩子有多長(zhǎng)？你們?cè)S諾和我一起走。一生有多少知己？你們是我唯一珍藏的寶貝。逆風(fēng)而行，祭奠我們共有的年少青春。答應(yīng)我，遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那金黃的麥田里，誰(shuí)也不能離開(kāi)。就讓我做麥田里的守望者，守望你們。朋友，你們現(xiàn)在過(guò)的好嗎？
(二)屋頂?shù)年?yáng)光
一個(gè)人坐在屋頂上曬太陽(yáng)，有點(diǎn)悶熱，四周是綠蔥蔥的楊樹(shù)和梧桐樹(shù)，還有一個(gè)個(gè)農(nóng)家小院，沒(méi)有山，也沒(méi)有水，只有知了不停的叫……
我想如果有個(gè)愛(ài)人一起，躺在這樣的屋頂上，看星星，多好。那時(shí)我是一個(gè)平凡的農(nóng)家女子，你是一個(gè)平凡的農(nóng)家漢子。你每天披星戴月的上地干農(nóng)活，我每天在家做好飯等待你的歸來(lái)。辛苦的種地，辛苦的收獲，還有辛苦的幸福。
在某個(gè)漫天繁星的夜里，我們一起坐在屋頂上，說(shuō)著那遙遠(yuǎn)的青春回憶。
生命如流水般劃過(guò)老房子的梁，那斑斑駁駁的刻痕是歲月記述誰(shuí)的故事。陽(yáng)光灑下，是不是那個(gè)屋頂還是我一個(gè)人在遙望？
(三)小攤的涼皮
在山東學(xué)習(xí)的這兩天，我中午一直不回家，在外面的面館吃印度涼面。我那時(shí)覺(jué)得我已經(jīng)戀上那種味道了。騎單車(chē)十里路回到家時(shí)，外婆問(wèn)吃啥，多錢(qián)。我說(shuō)涼面，4塊。外婆說(shuō)，4塊錢(qián)可以買(mǎi)8個(gè)燒餅。然后我們誰(shuí)也沒(méi)再說(shuō)什么。
今天中午的時(shí)候，來(lái)到小攤上吃涼皮，買(mǎi)了一個(gè)燒餅。小攤象是個(gè)小排擋。坐在板凳上，一邊吃一邊看著忙碌的人群從身邊走過(guò)。我記得以前對(duì)朋友說(shuō)，以后我到你那，不要請(qǐng)我吃多好的，地邊攤就好。呵呵……花了兩塊五。我在想，這回回家的時(shí)候外婆不會(huì)不高興了。老人家總怕孩子們奢華浪費(fèi)。我知道�；丶业臅r(shí)候我會(huì)告訴外婆，這里的燒餅和涼皮挺好吃的。
我不知道親愛(ài)的家人是不是真實(shí)。我不知道我該不該相信那些濃于水的親情。但是，我一直都想，能擁有多少是多少。我真實(shí)的對(duì)待了，也就沒(méi)有遺憾。天下父母心啊……
(四)鉛華
也許沒(méi)有什么可以來(lái)填滿(mǎn)青春的行囊，那里總是覺(jué)得空空的。許多人都覺(jué)得自己在迅速的蒼老。藍(lán)色的友情，蒼白的愛(ài)情還有洋紅的親情。憂(yōu)傷的面孔，悲傷的河流，還有一刀刀刻出的痛苦�？鞓�(lè)的顏色慢慢變老變淡，幸福的夢(mèng)愈做愈清醒。是不是所有哭泣的淚水都要用心去抹掉？笑容漸漸不再真實(shí)……
年少輕狂的歲月，朋友你可曾走過(guò)。為何讓自己的容顏蒼老？或許正如那句話(huà)所言“把青春典當(dāng)給成熟，是成長(zhǎng)的代價(jià)”
鉛華一夢(mèng)，如南柯百年。不管如何蒼白，珍惜便不再言憾。
夢(mèng)醒時(shí)分，繼續(xù)向著前方，逆風(fēng)而行……
中考滿(mǎn)分作文 篇4
當(dāng)夕陽(yáng)消逝在地平線(xiàn)，一絲微光是時(shí)光的尾巴，那迷人的海岸線(xiàn)，恰似你迷人的雙眼??
晨曦，你的笑容
太陽(yáng)緩緩升起，海岸那端，天水相接，波光粼粼，陽(yáng)光傾灑在藍(lán)色的海面，金黃的沙灘，晨曦的足跡。
我牽著外婆，一蹦一跳地在沙灘上行走，身后拉長(zhǎng)的背影，累了，依偎在外婆懷里，看著遠(yuǎn)處海岸上閃閃發(fā)光的我，我問(wèn)外婆：“那是什么？那個(gè)我怎么會(huì)發(fā)光？”“那是太陽(yáng)的長(zhǎng)發(fā)哦！和它一樣亮。”外婆微笑著向我解釋?zhuān)瑩P(yáng)起嘴角，淺淺的酒窩。我伸出小手，摸著外婆的臉說(shuō)：“外婆的臉在發(fā)光！”陽(yáng)光照在那張臉上，酒窩是一道道彎曲的線(xiàn)，像那海岸線(xiàn)，帶著無(wú)盡的溫柔??
午后，你的發(fā)跟梢
縷縷銀絲透過(guò)樹(shù)梢，帶著陽(yáng)光的氣息，鉆進(jìn)我和外婆的懷抱，暖暖的。
芒果樹(shù)下，芒果淡淡的清香彌漫，那是我的最?lèi)?ài)。外婆講著精靈的故事，芒果里的小精靈。我入迷地聽(tīng)著，陽(yáng)光下你的銀發(fā)閃閃發(fā)光，撫摸著你的發(fā)梢，拿起梳子為你整理縷縷發(fā)絲，像梳理時(shí)光留下的痕跡，“外婆老了！”她輕聲地嘆息，時(shí)光總是那么快，一個(gè)人在時(shí)光的海岸邊，帶走那些青春。海岸線(xiàn)上的太陽(yáng)，牽掛著兩端的思念。
夕陽(yáng)，你的淚光
“外婆，我走了，我以后還會(huì)來(lái)看您的！”夕陽(yáng)西下，帶著不舍，橙色映上天空，你的雙眼泛著淚水。
快要上船的那一刻，我不舍的擁抱外婆，她蒼老的背影在夕陽(yáng)下顯得多么孤獨(dú)，我要離開(kāi)她了??揮手告別那一刻，時(shí)光在邊緣消逝，你那淚水滴入大海，擠疼了我的心。淚光在夕陽(yáng)下閃耀，海岸線(xiàn)上漸行漸遠(yuǎn)的船只，留下了一道微光。
走遠(yuǎn)的，是外婆的身影，是時(shí)光流水似的劃過(guò)，海岸線(xiàn)上的落日，埋藏于心。
時(shí)光的海岸線(xiàn)，是晨曦中迷人的酒窩，是午后縷縷銀絲，是夕陽(yáng)下離別的閃閃淚光，永遠(yuǎn)不會(huì)消失的思念是海岸線(xiàn)上的那一輪紅日??
時(shí)光帶走每一個(gè)人，留下了回憶，時(shí)光是珍藏于心的美好，是岸邊的守望。總有一個(gè)人，會(huì)一直存在你心中的海岸線(xiàn)上，任憑時(shí)光推移，不變的是那思念。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
網(wǎng)絡(luò)啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征，按說(shuō)，和你在一起，我會(huì)收獲知識(shí)和快樂(lè)，可是，你卻讓我失去了太多太多——
鏡頭一
“爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27塊錢(qián)�！蔽覍�(duì)爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)了后，頗感不滿(mǎn)地問(wèn)我：“上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎？”我心里害怕起來(lái)，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢(qián)上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問(wèn)題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢(qián)遞給我，說(shuō)：“到校就交給老師，可不要丟了��！”……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢(qián)還要寶貴的誠(chéng)實(shí)。
鏡頭二
英語(yǔ)課上了還不到十分鐘，我就沒(méi)有了一點(diǎn)精神。我清楚，這是我與A在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語(yǔ)老師沒(méi)有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢(qián)還寶貴的人格尊嚴(yán)。
鏡頭三
我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個(gè)問(wèn)題。D說(shuō)：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來(lái)收拾收拾C。”這個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了C，對(duì)他進(jìn)行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢(qián)還寶貴的善良品格。
網(wǎng)絡(luò)啊，雖說(shuō)你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我和你在一起的時(shí)候，只收獲知識(shí)和快樂(lè)，不要再失去所剩無(wú)幾的財(cái)富！
［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方：1、“我”與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)，直陳“和你在一起”的種種損失，這種構(gòu)思別開(kāi)生面，令人耳目一新。其次，在開(kāi)頭設(shè)計(jì)懸念，吸引人看下去，在結(jié)尾提出愿望，讓人掩卷深思，也是本文構(gòu)思上的一大亮點(diǎn)。我們己經(jīng)談過(guò)構(gòu)思的作用，本文更是一個(gè)有力的證明。如果按普通的敘述辦法來(lái)寫(xiě)這篇文章，容易顯得呆板平淡。2、串珠式結(jié)構(gòu)并在每顆“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金錢(qián)還寶貴的……”作結(jié)，形成排比段，使文章脈結(jié)清晰，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的 “指控”十分有力。
�。鬯季S拓展］這篇文章可以適用于“成長(zhǎng)的煩惱”、“與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)”、“得與失”、“經(jīng)歷”之類(lèi)的命題作文或話(huà)題作文。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
人們一直說(shuō)“90后”的孩子是任性，最不靠譜的，被整個(gè)社會(huì)嬌寵著。作為90后的一份子，我當(dāng)然會(huì)反駁：“我們最有魅力了，緊跟潮流，受世界矚目�！�
每當(dāng)我在家為90后伸張正義時(shí)，長(zhǎng)輩們總會(huì)不屑一顧，爺爺總是半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“還魅力呢，你知道魅力是什么嗎？”我一直不懂爺爺?shù)脑?huà)，直到那天。
那天，我和爺爺去買(mǎi)東西，爺爺手上捧了一個(gè)茶杯，我問(wèn)他：“爺爺，街上不是有賣(mài)飲料的嗎？您何必自己捧著一茶懷，多麻煩啊！”爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我不喜歡喝那些玩樣，白開(kāi)水多好啊，又經(jīng)濟(jì)又健康�！蔽倚α诵�，爺爺這個(gè)老古董。
走了一會(huì)，我身上冒汗了，抽出一張面巾紙，擦擦頭上的汗，順便遞一張給爺爺，爺爺搖搖頭，從口袋里掏出一塊手帕，“My god，都什么年代了，您還用這東西�！薄斑@怎么了，不浪費(fèi)。哪像這面巾紙，每用一張，樹(shù)就少一些��！”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
總算是逛完了街，這一路上，沒(méi)有一處，爺爺和我的觀(guān)念是相同的，我也沒(méi)少挨批評(píng)。
回到家，我去做作業(yè)，爺爺碰巧經(jīng)過(guò)，看了一下我的語(yǔ)文作業(yè)，說(shuō)：“唉，你這字寫(xiě)得，一點(diǎn)漢字的韻味都沒(méi)有�！闭f(shuō)完，拉著我來(lái)到書(shū)房，給我秀了一下毛筆字。
說(shuō)真的，那字寫(xiě)的叫一個(gè)好啊！每一筆中都透著魅力，再想想自己，連毛筆都拿不好。唉，真是無(wú)地自容啊！
“咚咚咚……”有人敲門(mén)，原來(lái)是爺爺?shù)呐笥殃悹敔敗?/p>
“喲，你怎么想起寫(xiě)這個(gè)了？”“還不是為了我的孫女嘛！”
“哦，原來(lái)是這樣，我說(shuō)，小乖啊，你可走運(yùn)了，遇到這么一個(gè)受人尊敬的好爺爺。他可有許多追隨者呢！”陳爺爺對(duì)我說(shuō)。
“追隨者？”我瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
“對(duì)啊，你爺爺?shù)镊攘Υ笾兀o(wú)論是為人做事，還是品行道德，都是一極棒的�。 �
在我眼里的老古董爺爺有魅力？我陷入了沉思。
細(xì)細(xì)想來(lái)，好像的確是這樣，爺爺是學(xué)會(huì)計(jì)的，每年都有許多人來(lái)給爺爺拜年，爺爺出去散步，逢人都會(huì)道一聲好……
此時(shí)，我突然明白，爺爺才是真正有魅力的人，那是人格的魅力，而90后所謂的魅力，只是外表的華麗而已。
謝謝你，爺爺。您讓我懂得了什么是真正的魅力，我一定要做一個(gè)像您一樣有魅力的人。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
那個(gè)故事的主角是我
時(shí)光的河流過(guò)春天，流過(guò)夏秋，穿越寒冬，消失在遠(yuǎn)方，似乎不再回還。
然而，當(dāng)春天如約而至的時(shí)候，那遙遠(yuǎn)的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭，往事輕輕叩開(kāi)我的心靈之門(mén)，引心泉汩汩而出……
小時(shí)候的我有點(diǎn)與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲(chóng)鳥(niǎo)花魚(yú)打交道，老是在村里的小樹(shù)林里與各種各樣的昆蟲(chóng)玩耍。忽然就到了上學(xué) 的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲(chóng)子，常年的獨(dú)自玩耍雖說(shuō)找到了自我的快樂(lè)，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種 恐慌，我不知如何是好，最終還是一個(gè)人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲(chóng)子說(shuō)話(huà)，除了感到怪異，還多了 幾分冷落。我感到無(wú)比的孤獨(dú)。
美麗的劉老師就是在這時(shí)候注意到了我，一天課間操的時(shí)候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有 一個(gè)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲(chóng)，每天觀(guān)察昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，記錄昆蟲(chóng)的生活，后來(lái)寫(xiě)成了一部偉大的科學(xué)著作。聽(tīng)了老師的話(huà)，我十分興奮，大聲 地向老師說(shuō)“老師，我對(duì)蟲(chóng)子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說(shuō)“是啊，我早看出來(lái)了，你是一個(gè)小昆蟲(chóng)學(xué)家呢!你的肚子里一定有許多昆蟲(chóng)的故事呢!”我 一聽(tīng)劉老師這樣說(shuō)，立刻驕傲地說(shuō)“那當(dāng)然!”劉老師說(shuō)“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢?”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無(wú)影 無(wú)蹤，變得吞吞吐吐起來(lái)，“這……這……”劉老師又說(shuō)“你不知道，好多同學(xué)都跟我說(shuō)想聽(tīng)你講昆蟲(chóng)的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽(tīng)嗎?”聽(tīng)到老師這樣 說(shuō)，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學(xué)們真的愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎?”“那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢。”劉老師說(shuō)。不明就里的我最終猶豫著答應(yīng)了劉老師。
就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會(huì)，由我給大家講一些昆蟲(chóng)的故事，說(shuō)實(shí)話(huà)，那次班會(huì)我的表現(xiàn)實(shí)在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和 大家交流，也許是……總之，我感覺(jué)講得一點(diǎn)兒也不精彩，不過(guò)劉老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還是打開(kāi)了我自閉的心門(mén)，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲(chóng)故事也講得 越來(lái)越好，我終于融入了大家庭。
事情過(guò)去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。
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