有關(guān)中考滿分作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的中考滿分作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿分作文 篇1
小時候，同大多數(shù)孩子一樣，我也有許多的夢想:我想做一名航天 員，在太空中遨游探索;我想做一名大集團公司的總經(jīng)理，過上豪華富裕 的生活;我甚至想做國家政要，為中華興盛做出自己的貢獻……
隨著年齡的增長，我心中的夢想發(fā)生了變化。航天員固然偉大，總 經(jīng)理固然富有，國家政要固然光耀，但今天的我更愿意做一名普普通通 的勞動者，去寫下屬于自己的篇章.。
我愿做一名平凡的教師，用手中的粉筆勾勒出我生命的全部—孩 子們的未來。記得有這樣一句話：如果說孩子們是天上的星星，那么老 師就是點亮他們的人。我愿意點亮孩子們的人生，我渴望點亮孩子們的 未來。我希望用我微弱的力量為祖國培養(yǎng)棟梁之才。當(dāng)我看到孩子們 獻身祖國建設(shè)時，我會無比自豪！
我愿做一名建筑工人，揮舞手中的鐵鏟為國家的工業(yè)化建設(shè)盡我的 微薄之力。工人這一職業(yè)固然微不足道，但國家建設(shè)離不開他們:三峽 大壩的建筑工地、西藏鐵路的建設(shè)現(xiàn)場……哪里沒有他們的身影？做一 名工人是光榮的。等到有一天，我鬢發(fā)斑白，看著我親手參與建設(shè)的高 樓大廈，我會無比驕傲！
抑或我可以做一個農(nóng)民，中華大地上最普通的農(nóng)民，用我辛勤的汗 水為國家奉獻出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食作物。我要投身農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，研制出 更加科學(xué)的播種機、插秧機哥收割機……研制出更加有利于人體健康的 肥料、農(nóng)藥……我會做一個新型農(nóng)民。聽著人們稱道我提供的高營養(yǎng)的？大米、玉米、白面……我會無比激動！
真的，做一個平凡的勞動者不錯！大家都愿做紅花，誰來做綠葉？ 沒有綠葉的陪襯，紅花怎能顯現(xiàn)出它的美麗？一座沒有打好基礎(chǔ)的高樓 大廈又怎能屹立得長久？我愿做那奠定高樓大廈基礎(chǔ)的基石，我愿做共 和國建設(shè)的基石。無怨無悔！
中考滿分作文 篇2
公交車上，我一手提著包裹，一手緊抓扶手，一條腿支撐著全身的重量，另一條腿小心的躲閃著眾多豎立著的腿。我的腳扭傷了，又沒有座位，“金雞獨立”的滋味真不好受。這時，我最想做的是，別人下車時，我要搶一個座位。機會終于來了：車停了，車門打開了，我旁邊的乘客站起了身。我的身手突然敏捷起來，在他剛剛離開座位的一剎那間，我便拖著傷腿，連人帶包裹，一起占領(lǐng)了那個位子，當(dāng)時，我特別的美，除了腳還疼之外，渾身上下都是爽的。
車門又一次打開了，上來一位老奶奶，頭發(fā)花白，臉上刻滿皺紋，雖然年過花甲，但眼角眉梢卻透著霸氣，手里扯著一個五六歲的孩子。孩子無法擠出擁擠的人群，一個勁兒的喊奶奶，奶奶腳步蹣跚，一邊哄著孩子，一邊問售票員有沒有座位。售票員沒有答話，而是讓其他乘客往里走走，給奶奶和孩子留出一塊可以站的地方。我想站起來給奶奶和孩子讓位，無奈我的腳一直在告訴我：“可憐可憐我吧，我可正疼著呢！”正在我猶豫之際，奶奶發(fā)了脾氣：“什么破車，連位子也沒有。你這售票員也是的，就不能給我們娘兒倆找個位嗎！上了你的車倒了八輩子霉了�！笔燮眴T有些不高興了：“人那么多，沒有位，我怎么給你找�！崩夏棠滩辉敢饬�，“你就眼睜睜的看著我一個老婆子一直就這么站著嗎？你怎么當(dāng)售票員的。”售票員很聰明，不再搭理她，把頭扭向了一邊。眾多目光都落到了老奶奶身上，有的冷漠，有的同情，有的憤怒。老奶奶也不再說話。我心里想，這老奶奶，太霸道了，我僅有的一絲讓位的念頭也消失了。
車繼續(xù)走著，盡管人很多，車上卻出奇的靜，能清楚的聽到汽車馬達的聲音。奶奶吃力的站著，不時的'扭動著自己的雙腳。我突然感覺到坐在老人身邊是那樣的不舒服。我站起身子，可偏偏受傷的腳又碰到了前面的椅子，痛的鉆心。我重新坐了下來。這時，老奶奶一邊小聲說著“頭暈”，一邊扶著身邊的椅子蹲了下來。我再也坐不下去了，對奶奶說：“老人家，你坐這！”奶奶一臉感激的神情，慈祥的微笑掛在了眼角，連忙說：“謝謝，謝謝！”
中考滿分作文 篇3
他體驗到的是生命的苦難，表達的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。 ----------題記 史鐵生，幾十年的輪椅生活，殘缺作了岸，限制了他奔騰流廣的釋疑意汪洋，給他的生命界定了殘缺的限定。怎奈何他的心化作裊裊水霧，化作旖旎堅定的水蒸氣悄悄升騰，掙脫了岸的限制，在廣闊天地間盡情揮灑他睿智的言辭�；磉_與樂觀變作一葉扁舟護他在重重艱難下踏上彼岸，用蒼勁的筆風(fēng)照亮他人幽暗的內(nèi)心。
殘缺是岸
“就命運而言，休論公道�！边@句話放在史鐵生身上，是那樣讓人心酸的契合。多年前，陜西偏僻小山村的一場大雨，淋濕了他的身，更淋濕了他的心，雨借著風(fēng)的掩護，在崇山峻嶺間偷走了他的雙腿，從此在他的命格江河間，筑起堅實的河岸作限。他不是沒有翻江倒海、沖擊岸邊，試圖摧毀限定的，只是他的母親，那個眼看自己二十歲的兒子忽然高位截癱卻又無能為力的可憐女兒，積郁在肝，在那個北海菊花盛開的季節(jié)，凄凄死去；母親的辭世好像一計悶棍，敲醒了混沌度日的他，他仿佛一夜之間長大，開始寄居在殘缺的河岸間，尋找心靈騰飛的出口。
史鐵生在他一生中最為輕狂肆意的年紀，他的二十歲，被套上岸的枷鎖，但這無法妨礙他心靈的揮灑，只因他有豁達作舟，乘風(fēng)破浪，英勇前行。
豁達作舟
“人的一生如果只去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義�！彼日l都深諳困難與挫折之于存在的魅力，就如他明白河流需要有岸作限才能更好地平穩(wěn)流淌。面對面對命運的冷漠與嘲弄，他挺直了脊背，給世人留下一記深邃而豁達的回眸。剛做完透析的他，臉色蒼白卻面帶微笑的乘坐輪椅，屹立在領(lǐng)獎臺前，平靜地接受記者的采訪。他的臉上絲毫找不出透析后刺骨劇痛的痕跡，他只能是微笑，蒼白而堅定。幸而，彼岸包圍，他有豁達作一葉扁舟，雖載不動千斤愁，卻能助他的心靈騰飛，助他的思想遠航。生命的打擊與磨難歷練了他，對生命價值的探索，對人生意義追尋，以及對人心的思考，成為了他哲理寫作的靈感源泉。殘缺使他清明，清明使他屹立人類思想尖端。是殘缺造就了他，又是他成全了殘缺。
史鐵生運用他人生的智慧，完美演繹了安居彼岸卻能以豁達作舟奮勇前行的人生境界。
他的生命奔流，殘缺是岸作了束縛，豁達成舟助他騰飛。命運阻截了他腳下的路，卻不能奪走他手中的筆。
“永遠扯緊那歡跳的琴弦，不必去看背后那無字的白紙??”
中考滿分作文 篇4
邊接那兩岸的，不只是這座外婆橋，還有親人間怎樣也無法剪斷的，愛與親情。
——題記
初夏的薄雨像一泓清泉，氤氳著的哀思，我，一位遠方的游子，腳步躊躇著，心游離著。
“搖啊搖，搖啊搖，搖過外婆橋……”
不知為何，我的腦際中，一直反離回蕩著這首歌謠，久久不愿散去。
外婆——你在橋的那一岸，過得還好嗎？
小時候，我最喜歡的事，便是在外婆的閑暇之余，坐在她的膝頭，聽她唱那首我百聽
不厭的《外婆橋》。盡管年邁的她十有八九會忘記詞兒，但我仍是執(zhí)著地要求她繼續(xù)吟唱下去。
仍記得有一次，也是在初夏的薄雨之中，我與外婆攜著手一起到院落中散步。望著片片被雨打落的玉蘭花，我兀自傷感，外婆卻釋然地笑了：“人啊，也和這花一樣，舊的不去，新的不來。有一一，我也會這樣離開你們的啊……”
年幼的我好像明白了什么，卻又不盡明白，于是哇地一聲大哭起來：“不要！我不要外婆離開！外婆要一直陪著我！”
外婆一下子著了慌，連忙蹲下身來為我拭去眼淚：“好好，外婆哪兒都不去，就在這兒陪著乖囡囡……”
“搖啊搖，搖到外婆橋……”
伴隨著外婆輕柔聲音的響起，在熟悉的童謠聲中，幼小的我，又漸漸心安了。
上了小學(xué)之后，我便移居他鄉(xiāng)，此后便許久不與故鄉(xiāng)，與外婆相會，再也聽不見兒時香甜的童謠了——我時常感覺到，我與外婆仿佛正站在湍急河流的兩岸，聲嘶力竭地呼喊著彼此的名字，然而卻什么也聽不見到。
我們不過站在時間長河的兩岸，然而距離卻是那樣遙遠。
再次見到外婆時，我驚異于她的憔悴——病痛已然把她折磨得不堪，她癱坐在輪椅上，目光黯淡，嘴中吶吶著，卻再也不能吟唱出那著我日夜夢寐的《外婆橋》了。
我無言，推著輪椅，準(zhǔn)備帶外婆出去透透氣，然而剛出了家門沒幾步，外婆便嚷著：“家，我要回家……”
淚水從她蒼老的眼角滑落，此刻的她，哭得儼然像個孩子。
我俯下身，在她耳邊輕輕吟唱著：“搖啊搖，搖到外婆橋……”
在我絮絮不止的吟唱中，外婆竟?jié)u漸地止住了哭泣，安然地睡去了—— 一如當(dāng)年的我。 那一刻，我仿佛感到，在我與外婆所佇立的兩岸之間，架起了一座不知名的橋梁，而我與外婆便彼此走過了這座“橋”，在時光的流轉(zhuǎn)中，交換了彼此的位置。
然而，連接那兩岸的，不只是這座外婆橋，不有親人間怎樣也無法剪斷的，愛與親情。
中考滿分作文 篇5
現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗；青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認自己丟了錢；春節(jié)的時候爺爺奶奶給點壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……
我小的時候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個問題一直伴隨著我到了初二。
我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因為這首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個小女孩為了報答母親對她的愛，頑強拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個過程中成為了生活的強者。
在我國悠遠的歷史長河中也有過許多知恩圖報的人。陸游的“誰言寸草心，報得三春暉”牽動著無數(shù)游子的心，牽動著他們對母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達了自己身為朝廷大臣卻對辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時刻沒有忘記他人給預(yù)過自己的幫助。
在電視上看過這樣一則報道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無意發(fā)現(xiàn)一只受傷的猴子并帶回家中，經(jīng)過一個多月的細心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開門一看原來是那只他曾經(jīng)救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……
看完這個報道，我被深深地震撼了。動物尚且懂得知恩圖報，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？
“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個國家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場交換規(guī)則所替代和遮掩呢？
“感激”是大公無私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無法作一個好人，更成不了賢人和圣人，也就無法受到別人的尊敬和幫助，進而也就無法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國、平天下也就成了空談。
我們應(yīng)當(dāng)心存感激。
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