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陜西中考作文題我的老師(精選22篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的陜西中考作文題《我的老師》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
陜西中考作文題我的老師 1
我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú),很有些良善,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他,只逞著他取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,并認(rèn)了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲小0⒁陶艘槐Щǚ纸o大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn):“你不要?”他說(shuō):“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西,往往不加愛(ài)惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘,當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí),他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊,孫老師,他真該做我的老師。
街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳,一個(gè)臉上就流下血來(lái),遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò),他便跑過(guò)立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點(diǎn)不假,他真該做我的老師。
有一次,我在他家書(shū)寫(xiě)條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái),頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問(wèn):“你來(lái)看什么?”他說(shuō):“看寫(xiě)。”再問(wèn):“寫(xiě)的什么?”說(shuō):“字。”又問(wèn):“什么字?”說(shuō):“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷,神是裸著或半裸著,來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看,一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說(shuō):“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說(shuō)話直奔事物的根本,沒(méi)有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的的確確,他真該做我的老師。
我的'老師話少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?
陜西中考作文題我的老師 2
我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師,姓楊,雙名愛(ài)君。她不算高也不算矮,頭發(fā)不長(zhǎng),喜歡在上面扎一個(gè)小馬尾,下面的頭發(fā)披著。脖子上還佩戴了一條項(xiàng)鏈,喜歡穿長(zhǎng)裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識(shí),還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍瑫r(shí)也在生活上給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
楊老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她帶班的四個(gè)法寶細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)、幽默。
細(xì),是楊老師給我的.第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細(xì)心,錯(cuò)誤比較多的地方,她會(huì)抽時(shí)間來(lái)講評(píng),直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語(yǔ)文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來(lái)了,我翻開(kāi)一看,感到很吃驚,因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有錯(cuò)誤的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)了的),楊老師居然檢查出錯(cuò)誤來(lái)了(不過(guò)就是少寫(xiě)了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而已),我不得不佩服楊老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
第二是嚴(yán)。我們班原先是一個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的班級(jí)。但是楊老師來(lái)到我們班以后,抓成績(jī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成,制定了“五(2)班班級(jí)公約三字經(jīng)”。記得有一次,班里兩位同學(xué)故意中午不做作業(yè)玩卡牌,被楊老師抓住了,嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓,最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺(jué),把“班規(guī)三字經(jīng)”抄了十遍,還要求背下來(lái)。
愛(ài),是楊老師留給我們最美的記憶。愛(ài),是春風(fēng);愛(ài),是雨露。楊老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前,媽媽總說(shuō)我聰明,就是膽小,進(jìn)了我們這個(gè)班以后,楊老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì),幾乎是只要我舉手,楊老師就會(huì)點(diǎn)我回答,我覺(jué)得自己在楊老師的鼓勵(lì)下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹,很有幽默感,這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風(fēng)趣。用詞十分有趣,很多時(shí)候楊老師講課都能把我們班不愛(ài)笑的同學(xué)逗笑,使課堂上的氣氛很輕松,所以我們都喜歡上語(yǔ)文課。
楊老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
陜西中考作文題我的老師 3
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他們孜孜不倦地教給我們知識(shí),并且教給我們一些做人的道理,其中張老師就是其中一個(gè)。
張老師非常的敬業(yè),雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久,但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng),在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)他把手機(jī)帶進(jìn)去,并且他也很少會(huì)喝水,只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì)喝一口水,可以說(shuō)他在上課的時(shí)候比我們要認(rèn)真多了,一直全神貫注地講課,去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的,而且他的同事和上級(jí)也對(duì)他非常的贊美,都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師,在很多教師評(píng)比的比賽中,他都能拔得頭籌,深得人心。張老師的敬業(yè)是每個(gè)人都知道的,有時(shí)候他會(huì)留在辦公室里面批作業(yè)和試卷,即使他已經(jīng)下班了,也會(huì)留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個(gè)非常公平公正的人,其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì)做到一視同仁的,他們有時(shí)候就覺(jué)得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方,即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,但是有的老師還會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué),這學(xué)習(xí)是不對(duì)的`,但是張老師就不會(huì)這樣他平時(shí)會(huì)交給我們要做人,要公平公正,不要因?yàn)橐粋(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上,一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,那么他就會(huì)一視同仁的公平的去處理,而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn),我們覺(jué)得這樣真的非常的公平公正,而且他自己也會(huì)說(shuō)到做到,確實(shí)處理的非常讓我們滿意。
與其說(shuō)張老師是我們的老師,不如說(shuō)它是我們的朋友,張老師對(duì)我們每個(gè)人都非常的好,他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加,如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好,他就會(huì)找他談心,和她聊聊天,為他處理生活上的一些瑣事,他也會(huì)關(guān)注一些心態(tài)不好的,態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì)將他們交到辦公室里面,和他們談一談會(huì),用那種非常溫柔的語(yǔ)氣,而不是訓(xùn)斥的命令的語(yǔ)氣。
陜西中考作文題我的老師 4
遇見(jiàn)你時(shí),我11歲。離開(kāi)你時(shí),我12歲。五年級(jí)時(shí),你我相遇。初次見(jiàn)面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對(duì)方。終于,你說(shuō)出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著,氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力,促使你在上面有說(shuō)不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤(rùn)著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過(guò)一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說(shuō)到了一些別的事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過(guò)去了,可我們班的成績(jī)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的益友。
那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn),操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的.。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊(duì)伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén),我們歡呼起來(lái),為你鼓掌,操場(chǎng)里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們,開(kāi)心的笑了,我想,此時(shí)的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時(shí)候。出成績(jī)那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的成績(jī)并不理想。看著卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù),我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來(lái),叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會(huì)神地聽(tīng)著,時(shí)光仿佛回到了一年前,可我知道,我們?cè)僖不夭坏匠醮我?jiàn)面的那天。
畢業(yè)典禮那天,你說(shuō)你不會(huì)哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見(jiàn)你的影子,我只能含著淚水默默的離開(kāi)。后來(lái),我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開(kāi)學(xué)校后,你也相繼離開(kāi)。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!
陜西中考作文題我的老師 5
童年的生活天真無(wú)邪,充滿稚氣;初中的生活則色彩斑斕,充滿幻想;而小學(xué)的生活卻讓人回味無(wú)窮。我愛(ài)我的小學(xué)生活,更愛(ài)我的語(yǔ)文老師——張老師。
下面就讓我給你說(shuō)兩則關(guān)于張老師的小故事吧!
“辦公室里的吊針瓶”
那是一個(gè)深秋的早晨,上課鈴聲已經(jīng)響了,第一節(jié)課,是我最喜歡的語(yǔ)文課,可這時(shí),匆匆走進(jìn)教室的是劉老師,他告訴我們:張老師病了,發(fā)著高燒,今天不能來(lái)給大家上課了。
上完第一節(jié)課,大家作好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作,當(dāng)然還是上數(shù)學(xué)課。可第二節(jié)課鈴聲響后,只見(jiàn)站在教室門(mén)口的竟是張老師,她的臉色蒼白,眼睛沒(méi)有往日看見(jiàn)同學(xué)們時(shí)的.神采,教室里靜悄悄的。終于,有一位同學(xué)忍不住問(wèn)道:“張老師,您不是病了嗎?……”老師微笑著說(shuō):“我的病好多了,我們上課吧!”張老師的聲音十分微弱,那一節(jié)課,我們聽(tīng)得比任何一節(jié)都專心、認(rèn)真。
第三節(jié)課,我到辦公室送課堂作業(yè)本,一進(jìn)辦公室門(mén),我一下呆住了,只見(jiàn)張老師辦公室的上窗鉤上,懸掛著一瓶白晃晃的吊針瓶,張老師在窗下一手打著吊針,一手正批改著同學(xué)們的家庭作業(yè)本。淚水一下子迷朦了我的眼睛,淚光中,我看見(jiàn)張老師批改作業(yè)那么專心、認(rèn)真。
一張?zhí)厥獾拇?/p>
在我們班,很多成績(jī)?cè)?jīng)落后的同學(xué)不僅不為他們以前的成績(jī)感到慚愧,反而還會(huì)向我們這些班上的佼佼者炫耀:“如果我們的成績(jī)不曾名落孫山,我們?cè)趺磿?huì)到張老師家體驗(yàn)到那張?zhí)厥獾拇驳淖涛赌兀俊?/p>
說(shuō)起這張床,第一個(gè)體驗(yàn)幸福感受的是彭璐同學(xué)。彭璐同學(xué)是五年級(jí)轉(zhuǎn)入我們班的,因?yàn)榛A(chǔ)差,加上父母做生意沒(méi)時(shí)間管她,所以她的成績(jī)很差,尤其是語(yǔ)文,不及格是家常便飯。張老師了解到她的家庭情況后,決定把彭璐帶回家補(bǔ)課。張老師從詢問(wèn)中知道彭璐愛(ài)吃什么菜,還每天給她做她愛(ài)吃的菜。每天補(bǔ)完課,彭璐就睡在那張?zhí)厥獾拇采希钡接幸惶欤龛丛谝淮稳珔^(qū)語(yǔ)文統(tǒng)考中考得86.5分的好成績(jī),才結(jié)束彭璐的那一段幸福之旅,而那張?zhí)厥獾拇玻瑒t成了全班同學(xué)都向往的地方。
聽(tīng)了這兩則小故事,想信你一定會(huì)明白張老師讓我和全班同學(xué)難忘的原因吧!
雖然初中生活充滿神奇的色彩,但我更懷念我的小學(xué)生活,更懷念我的老師,因?yàn)樗屛译y以忘懷。
陜西中考作文題我的老師 6
她,個(gè)頭不高,身材微胖,圓圓的臉上總掛著和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師-劉瑛老師。
生動(dòng)課堂求真知
劉老師的語(yǔ)文課一向是我們最喜歡的課程之一,她生動(dòng)的講解常常讓我們沉醉其中。她帶著我們沐浴春光,品味“春天的腳步近了”的激動(dòng)與欣喜;她帶著我們領(lǐng)會(huì)鄉(xiāng)愁,咀嚼“枯藤老樹(shù)昏鴉”的孤獨(dú)與哀思;她帶著我們暢游北冥,一覽“水擊三千里,扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語(yǔ)文課上,總少不了劉老師抑揚(yáng)頓挫的講解、準(zhǔn)確透徹的點(diǎn)撥與深刻睿智的啟發(fā),總少不了同學(xué)們天馬行空的遐想、專注深入的思考與熱烈精彩的發(fā)言。語(yǔ)文課上,我們從不會(huì)犯困,因?yàn)榫实恼n堂深深地吸引著我們,讓我們舍不得錯(cuò)過(guò)一絲一毫。
生活細(xì)節(jié)顯關(guān)切
不得穿板鞋、不可熬夜、不準(zhǔn)不吃飯……這些看似啰嗦的話語(yǔ)背后,隱藏著劉老師對(duì)我們的綿綿愛(ài)意。早晨的教室里,總有她早早到來(lái)的身影,她總會(huì)柔聲叫起瞌睡的同學(xué),叫他們清醒;寧?kù)o的自習(xí)課,常見(jiàn)她拿起拖把,彎下腰清潔角落碎片,創(chuàng)造教室一整天的舒適環(huán)境。日常的`宿舍里,也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把,輕聲詢問(wèn)同學(xué)們的生活起居,為住校的同學(xué)營(yíng)造了家的溫暖。晚三下課后,她的身影又閃現(xiàn)在教室里,催促同學(xué)們快些回去,不要在教室逗留。從早晨到晚上,從學(xué)習(xí)到生活,劉老師仿佛我們?cè)谛5哪赣H,從方方面面都給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
雞湯烹調(diào)暖人心
劉老師曾被我們班同學(xué)譽(yù)為“最美雞湯烹調(diào)師”,由她調(diào)制的“心靈雞湯”,料真味正,是“大補(bǔ)之物”。不定期召開(kāi)的班會(huì)上,她那輕柔的聲音總能讓同學(xué)們一掃心中的懈怠,重燃奮斗的烈焰。面對(duì)班上不時(shí)出現(xiàn)的小風(fēng)波,她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)制止,撫平同學(xué)們的浮躁,扭正班級(jí)的方向盤(pán);面對(duì)個(gè)別同學(xué)偶爾的松懈,她總會(huì)第一時(shí)間找他談話,幫他糾正錯(cuò)誤,助他及時(shí)走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補(bǔ)”下,我們班每一位同學(xué)的心中都灑滿陽(yáng)光,在成長(zhǎng)的路上大步向前。
小小的身材蘊(yùn)含著巨大的能量,智慧的雙眼折射出滿滿的愛(ài)意。
劉瑛老師,感謝您的關(guān)懷,感謝您的陪伴,初中三年,有您,真好!
陜西中考作文題我的老師 7
藤野先的正直與熱誠(chéng),使魯迅在昏暗的世界里堅(jiān)持勇敢的寫(xiě)作;安妮沙利老師的愛(ài)與耐,開(kāi)啟了海倫·凱勒緊閉的扉;求學(xué)路上,得遇良師實(shí)乃幸事。我的地理老師侯老師就是這樣位良師,我總想說(shuō)說(shuō)他的故事。
侯老師幽默風(fēng)趣,他的課很少有神。即使偶有不專聽(tīng)講的同學(xué),也會(huì)被老師很巧妙地“拉回”課堂。有次侯老師講授“哥倫布發(fā)現(xiàn)新陸”的故事時(shí),突然踱步到個(gè)正犯困的同學(xué)面前,問(wèn)道:“你來(lái)說(shuō)下,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的新陸啊?”那同學(xué)從睡夢(mèng)里驚醒,慌亂中答:“嗯,哥……哥白尼。”全班哄堂笑,侯老師卻并慍,反微笑地說(shuō),“你知道哥白尼,他還有個(gè)哥哥叫哥倫布你認(rèn)識(shí)嗎?”這句幽默的話語(yǔ)出來(lái),全班又迸出陣笑,就連那個(gè)“神游”的同學(xué)也不好意思的撓了撓頭笑了。侯老師這種法,既讓同學(xué)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤重新回到課堂,又沒(méi)有傷害到他的自尊,還讓我們記住了知識(shí)。從此他的課上,再?zèng)]有“膽敢”昏睡啦。
侯老師的“武器”卻并不只“幽默”這種。還記得我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)世界地理部分的時(shí)候,許多的國(guó)家名稱,復(fù)雜的比鄰關(guān)系,是學(xué)們記憶的難點(diǎn)。歐洲哪些國(guó)家接壤哪些國(guó)家不接壤,我們背了多遍卻仍然時(shí)時(shí)混淆,侯老師就在這時(shí)推出了他的絕技——“筆畫(huà)世界”。
“法國(guó)的形狀像長(zhǎng)胖了的五角星,斯洛伐克你仔細(xì)看,不就是塊燒餅嗎。”侯老師拿起支粉筆,邊說(shuō)便開(kāi)始在板上勾畫(huà)歐洲的輪廓。當(dāng)整個(gè)歐洲的版圖呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候,教室里每個(gè)都驚呆了,我們望著講臺(tái)上笑呵呵的侯老師,那刻,他似乎被梵靈魂附體了!
就在這時(shí),他忽然深情地說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),萬(wàn)里路都是抵達(dá)智者境界的途徑。我雖然會(huì)畫(huà),卻沒(méi)有去過(guò)這些國(guó)家。我希望你們樹(shù)立遠(yuǎn)的目標(biāo),用充滿熱情的`眼光去打量世界,這地圖上的每個(gè)地,靠著努,將來(lái)都親自去探訪。切記,夢(mèng)想有多遠(yuǎn),腳步就有多遠(yuǎn)。”
“夢(mèng)想有多遠(yuǎn),腳步就有多遠(yuǎn)。”如今我再次想起這句話,依然充滿感動(dòng)。
侯老師帶我們?cè)谂d趣的海洋里遨游,讓我們?cè)诘乩淼纳种刑剿鳎瑫r(shí)教會(huì)我們要樹(shù)立遠(yuǎn)的目標(biāo)。他的這些叮囑,將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中。
陜西中考作文題我的老師 8
一日為師,終身為父。
父母,生我養(yǎng)我的。我的生命里,她們占據(jù)了一大半的位置吧。衣食是父母給的,那么知識(shí)、做人的道德、品質(zhì)、修養(yǎng)、內(nèi)涵等等一些其他可貴的東西又是誰(shuí)給的呢?
很簡(jiǎn)單,是老師給的。
應(yīng)該是在幼兒園的時(shí)候,我就記得有個(gè)年紀(jì)歲的老師,每天都會(huì)幫我梳頭,蓋被子等。雖然她的長(zhǎng)相我已經(jīng)記不太清了,但我始終記得這些瑣事。我,第一次對(duì)老師這門(mén)職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。
小學(xué)畢業(yè)之后,我還沒(méi)從分離的陰影走出來(lái),我又遇上了一位老師,劉老師。
在以后的日子了,我漸漸走出了分離的陰影中,勇敢的面對(duì)著一切挫折,她講課很生動(dòng),讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂,在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),還教我們一些學(xué)習(xí)的方法,時(shí)不時(shí)的還會(huì)開(kāi)玩笑調(diào)節(jié)氣氛,還特別給學(xué)生面子,絕不會(huì)當(dāng)眾羞辱任何人。那你一定會(huì)問(wèn)了,這還是老師嗎?簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。
沒(méi)錯(cuò),我們從不把她當(dāng)作高高在上的老師,一直把她當(dāng)作我們心中的神,站在學(xué)生身邊的神。她從來(lái)沒(méi)用瞧不起任何人,也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),并當(dāng)眾表?yè)P(yáng),做事要求公平公正。但是,她也有兇的'時(shí)候,沒(méi)想到吧,幾乎完美的老師,也會(huì)發(fā)飆?她兇起來(lái),老虎什么的都會(huì)怕她三分吧。
在那天,她竟然當(dāng)眾哭了,是因?yàn)榘嗌弦粋(gè)男同學(xué)和另一個(gè)男同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),直到打了起來(lái),學(xué)生1拿起凳子(鐵的)向?qū)W生2拋去,學(xué)生2一躲,結(jié)果打中了學(xué)生2前面的女同學(xué),也就是我。嘩,一個(gè)大包啊,之后我就去去了醫(yī)院。在當(dāng)天的那節(jié)語(yǔ)文課中,劉老師索性可也不上了,來(lái)教育我們。說(shuō)到我的傷勢(shì)時(shí),竟然煽情的落下了眼淚(當(dāng)然,這是同學(xué)告訴我的)……
真的,我很感動(dòng),一個(gè)老師,竟然會(huì)為了一位無(wú)親無(wú)故的學(xué)生落下最寶貴的淚水,世上,還有比這感動(dòng)的事了嗎?至少,那份情誼,我一輩子都不會(huì)忘記的。
我,一個(gè)12歲的孩子,還不太懂得師愛(ài)的真正含義,但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦①N心的話語(yǔ)……
一日為師,終生為父。
陜西中考作文題我的老師 9
我的老師姓陳,我們都叫她“陳老師。”陳老師是三年級(jí)時(shí)教我們的,雖然只教了我們幾個(gè)月。在這別人看似普通的幾個(gè)月里,卻在我們的腦海里留下了深深的印象。
陳老師有著一張瓜子臉。瓜子臉的后面有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛上架著一副藍(lán)色外框的眼鏡。還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
有一次,陳老師生病,我們大家都很關(guān)心她。在教室里,只見(jiàn)陳老師拿出一包藥,接著把藥丸倒在手中,再喝一口水,最后把藥丸給倒進(jìn)了嘴里,隨后現(xiàn)喝了一口水。看著陳老師吃藥,我們的眼睛濕潤(rùn)了,有些同學(xué)還哭了起來(lái)。陳老師在上面,看見(jiàn)我們哭,也哭了起來(lái)。她帶著眼淚,一邊撫摸著我們的背和幫我們擦掉眼淚,一邊用甜蜜的話安慰著我們。
陳老師不僅是我們班的班主任,還是我們班的朗誦高手呢!正因?yàn)槔蠋煹钠胀ㄔ捳f(shuō)得好。看,老師要開(kāi)始朗誦了。啊!那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,好像把我們帶進(jìn)了仙境一般;啊!那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,似小河的流水一般;啊!那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,一會(huì)高吭,一會(huì)低吟,似一位游云仙海的詩(shī)人一般。
有一次,有一位同學(xué)生病了,鬧肚子痛。只見(jiàn)陳老師慢慢地蹲在那位同學(xué)面前,還一邊撫摸著她,一邊用溫柔、擔(dān)心的眼神對(duì)她說(shuō):“會(huì)不會(huì)很痛呀?要不要回家?”那位同學(xué)好像知道老師在為她擔(dān)心,她不想讓老師為她擔(dān)心,于是,那位同學(xué)用開(kāi)心和安慰的眼神對(duì)老師說(shuō):“不會(huì)很痛,也不用回家,只要吃一點(diǎn)藥就可以了。”頓時(shí),老師聽(tīng)見(jiàn)了這句話和看見(jiàn)了那位同學(xué)的眼神后,眼淚流了下來(lái)。
還有一次,我們大家在操場(chǎng)上看見(jiàn)老師們?cè)谔K,其中陳老師也在,在那個(gè)時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),陳老師好像一位活潑好動(dòng)的`小女孩似的。陳老師的臉上掛滿了我們這個(gè)時(shí)代的小孩子應(yīng)該有的快樂(lè)。但是,老師在跳的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了我們,她邀請(qǐng)我們一起去跳繩,跳著跳著,我們覺(jué)得發(fā)現(xiàn)了老師小時(shí)候的童真。
俗話說(shuō):“老師如一位園丁”這句話說(shuō)得果然沒(méi)有錯(cuò)。在這幾個(gè)月,陳老師給我們的不只是知識(shí),還有快樂(lè)。
這就是我的老師,一位善良、多才多藝、善解人意的老師——陳曉云。
陜西中考作文題我的老師 10
開(kāi)學(xué)了,我們班來(lái)了一位新老師,姓周。他――身材高大瘦削,一頭花白頭發(fā),一副高度近視眼鏡,一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋,記載著他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著一件米白色的夾克,一條深灰色褲子,腰間還系著一條蛻了皮的皮帶。一看就知道,他是一個(gè)非常簡(jiǎn)樸、節(jié)約的人,甚至很寒酸,和穿戴時(shí)髦的青年教師格格不入。
周老師的規(guī)矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如:上課要安靜,作業(yè)要抄題,口算一號(hào)本,預(yù)習(xí)二號(hào)本,問(wèn)題三號(hào)本等等。
周老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲。有一次,周老師走進(jìn)教室二話沒(méi)說(shuō)就把剛才講話的同學(xué)叫了起來(lái),并叫我們:“坐好,忙完了嗎?不忙上課,等說(shuō)話聲沒(méi)有了再上課。”雖然周老師的音量不算高,但卻讓人感覺(jué)有些震撼。一會(huì)兒,聲音沒(méi)了,教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。周老師見(jiàn)沒(méi)有人說(shuō)話了,接著又講:“前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好,后面的知識(shí)也看不懂。就像不會(huì)加法就去做乘法,那不全是錯(cuò)嗎?同樣的,上課沒(méi)有好紀(jì)律,你就不能專心聽(tīng)講,知識(shí)就學(xué)不懂。”聽(tīng)了周老師的話,我不由自主地對(duì)周老師產(chǎn)生了一絲敬畏之情。
周老師治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。有一次,我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)得很多,很離譜。老師看了十分的生氣。上課時(shí),他沒(méi)有直接點(diǎn)名批評(píng)我。可他找到我媽媽,拿出了一個(gè)本子,把我錯(cuò)的題――“一字不漏”的抄下來(lái),給我媽媽看。告訴我媽媽錯(cuò)的原因。并叫我媽媽好好督促我作好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。后來(lái),媽媽把這些情況都告述了我,并教育我:“周老師的課講得非常好,要求也很嚴(yán),一定要照周老師的話去做。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。周老師身體很不好,不要?dú)馑!蔽铱闯鰜?lái)了:恐怕只有周老師會(huì)把我的錯(cuò)題“一字不漏”的抄下來(lái)。這說(shuō)明周老師治學(xué)的的確確非常嚴(yán)謹(jǐn)。從此后,我的`作業(yè)不敢再馬虎了事,上課也認(rèn)真聽(tīng)講了。
從媽媽的口中,我還知道了:周老師是媽媽小學(xué)班主任的好朋友,幾十年如一日,嘔心瀝血,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和方法,是一個(gè)非常受人尊敬的老教師。的確,周老師是我最最崇敬的老師。
陜西中考作文題我的老師 11
歲月交替,時(shí)光匆匆,唯你久久扎根于英杰的土壤之上,十年奉獻(xiàn),桃李成林,在你熱愛(ài)的這片厚土上,開(kāi)出最美的芳華。
溫婉大方摹丹青
初見(jiàn),便被你的靚相所驚艷——一件湖藍(lán)色貼身毛衣襯出你的清瘦,黑色的層層紗裙上開(kāi)出朵朵米色碎花,不經(jīng)意間散開(kāi)了陣陣暖香;眼角調(diào)皮地翹起,漾出幾條細(xì)細(xì)的笑紋,面上帶著不變的微笑,大眼睛總是透著絲絲暖意,可謂:“美目盼兮,巧笑倩兮。”正被你異于眾人的氣質(zhì)驚呆之時(shí),又見(jiàn)你款步走上講臺(tái),手指輕輕抽出一支粉筆,揮動(dòng)纖細(xì)的'手臂,寥寥幾筆便勾勒出一幅簡(jiǎn)易而清晰的思維導(dǎo)圖。清脆的聲音如風(fēng)鈴般響起:“大家好,我是你們的英語(yǔ)老師黎燕。”
教學(xué)獨(dú)特立師德
“課堂是你們的。”你常這樣說(shuō),相比于熱情似火的數(shù)學(xué)課,細(xì)雨綿綿的政治課,你的課堂就像是波光粼粼的湖面上突然被石子濺起的朵朵水花,有趣而燦爛。一篇篇枯燥的英語(yǔ)課文在你手中被形象化,每次上課,黑板上就會(huì)出現(xiàn)你提前準(zhǔn)備好的板書(shū),幾支五顏六色的粉筆似乎有了靈性,每天都會(huì)畫(huà)出不同的圖案。在你生動(dòng)的課堂中,我們學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)暢所欲言,侃侃而談,端正的字母跳動(dòng)成婉轉(zhuǎn)的英文歌曲,無(wú)聊的對(duì)話被我們改編成課本劇,就連難懂生澀的語(yǔ)法也變成了一張張圖文并茂的畫(huà)稿。你總是面帶微笑,在被我們玩轉(zhuǎn)的課堂中表達(dá)著認(rèn)可與欣慰。
亦師亦友融歡笑
你不僅是老師,還是一位值得傾訴的摯友。每每將近周末,我們總會(huì)因如山的作業(yè)而忍不住向你大倒苦水,你單手托腮,樂(lè)呵呵地聽(tīng)著,把原本要布置的英語(yǔ)作業(yè)悄悄刪去一些;而你有時(shí)也會(huì)在閑暇之時(shí)和我們拉起家常,與你相處,我們總是倍感輕松,全然沒(méi)有緊張與壓力。考試過(guò)后,正當(dāng)我們處于學(xué)習(xí)松懈期,你總是會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜——有時(shí)是一杯熱乎乎的珍珠奶茶,暖在手中,甜在心里;又或是一袋圓滾滾的麥麗素,顆顆甜脆,將快要熄滅的火焰重新點(diǎn)燃。你就像是一位摯友,在暗處悉心關(guān)注著我們的喜怒哀樂(lè)。
你是天邊即將來(lái)臨的黎明,醞釀著第一道乍現(xiàn)的曙光;你是在林間飛舞的輕燕,引領(lǐng)著振翅的雛鳥(niǎo)。時(shí)節(jié)如流,唯你初心不變,手捧石州黃土,將桃李天下遍栽。
陜西中考作文題我的老師 12
太陽(yáng)光直射著大地,投下她那高大的身影,那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室,一眼看過(guò)去,看到的就是她那龐大的身軀了,她很高,自然不用說(shuō)了。圓圓的'臉蛋,肉嘟嘟的,棕色的頭發(fā)長(zhǎng)至肩頭,寬大的手掌有無(wú)窮的力量,我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒,一口不適用于前后鼻音的發(fā)音,暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧,就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著老師的穿著總覺(jué)得特別,似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎?我很慶幸很謝謝,我當(dāng)上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔(dān)心嘞。未曾想第一節(jié)語(yǔ)文課就把我給吸引住了,我學(xué)到了很多,老師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她,她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了,她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬,不好意思地笑著說(shuō):“哎呀,算了吧,我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),這也太難了,以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧。”她笑了幾聲,同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí),她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí),她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué),其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬,沉寂無(wú)人與老師應(yīng)和時(shí),她便會(huì)冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵(lì),漸漸地處久了,我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話給我,說(shuō)是找我,我便去了辦公室。到了辦公室門(mén)口,腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么,老師好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō)是班主任找我,但是我就急了,看到鐘老師在埋頭工作,沒(méi)注意到我,我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙,我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳,搞了半天。老師又一抬頭,雙眼一亮,笑著拆穿了我,就是猜我不敢。她很善解人意,沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊,人又是那么渺小啊!她高大的身影,平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹(shù),那我便是一顆小苗,我仰起頭看著她,便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐,她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文,又仿佛是在跟我們說(shuō),“加油!”
陜西中考作文題我的老師 13
從一年級(jí)到四年級(jí),我們換了五個(gè)班主任,兩個(gè)數(shù)學(xué)老師和三個(gè)科學(xué)老師,唯一沒(méi)有換的是我們的英語(yǔ)老師陳老師。
第一次換班主任有點(diǎn)突然,新老師又沒(méi)來(lái),讓我們各個(gè)措手不及,心神不寧,陳老師雖然不是我們班主任,但卻像班主任一樣照顧著我們,她放棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我們代課。她就像我們的親密朋友一樣和我們形影不離,吃飯時(shí)帶著我們,去宿舍睡覺(jué)時(shí)也陪著我們。
從一年級(jí)到四年級(jí),她每天下午都會(huì)在小房間里孜孜不倦地輔導(dǎo)那些需要幫助的同學(xué),讓我們班的成績(jī)大大提高,每學(xué)期考試都是全校數(shù)一數(shù)二的,在一次全市統(tǒng)考中,我們班還得了全市第一名的好成績(jī)。終于有一天,陳老師累倒了,頭暈得站不起來(lái),我們大家都非常緊張,勸她去休息,可她還是依然堅(jiān)持著,我們都被感動(dòng)了。
在一次模擬考中,我的成績(jī)非常不理想。下課后,老師把我叫到辦公室里,我心里忐忑不安,以為要被挨罵了,可沒(méi)想到,老師只是溫柔地笑彎粉色的嘴角,以一種同她歪著滿頭柔順的披發(fā)般柔軟的聲音問(wèn)著我:“璇,你一直是我心中最好的學(xué)生,可這幾次考試讓我有些失望,最近遇到什么事情了嗎?”我搖了搖頭,視線一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的.鞋子。視線中忽然多了一雙占著些許紅印的手,陳老師輕輕地執(zhí)起我緊張得拽著衣角的雙手,以左手為托,右手為覆,慢慢地,慢慢地摩挲著,而后又緩緩拍了拍,說(shuō):“這次沒(méi)考好,沒(méi)事,下次努力,我永遠(yuǎn)相信你!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼角偷偷瞄了一下辦公桌上厚厚的一疊未改的試卷,淚水早已模糊了我的雙眼。那聲音是那么的溫暖,那雙手是那么的充滿能量,所有老師都是叫我全名,只有陳老師像媽媽一樣叫我璇,陳老師是那么得愛(ài)我。那次期末考,我得了一百分,陳老師對(duì)我微微一笑,還豎起了大拇指。
陳老師,多年以后,我一定會(huì)想起你對(duì)我的關(guān)愛(ài),對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的信任。風(fēng)在抒情,就像遠(yuǎn)方歸來(lái)的燕子用呢喃梳理久違的鄉(xiāng)愁。沿著思緒攀援上升,與陳老師相處的時(shí)光就如華美的樂(lè)章,而我很幸運(yùn)地成為了其中的一個(gè)音符。
陜西中考作文題我的老師 14
老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。
她死板的要求里蘊(yùn)含深意。
從初一開(kāi)學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的`老師。難熬的三年過(guò)去,我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛(ài)意。
初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng),說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺(jué)得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從,雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去,我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖,老師確是真的愛(ài)我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。
她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。
從見(jiàn)到李老師之后很久,都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)校看望李老師,此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!
李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。
她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。
陜西中考作文題我的老師 15
她有一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),總是神采奕奕地出現(xiàn)在我們面前。她就是我們235班的班主任——陳老師。
還記得我剛踏入235班的教室,因?yàn)槟懬樱阍趮寢屔砗蟛桓页鰜?lái)。陳老師,您伸出了溫暖的大手,輕輕地握住我的小手,溫柔地問(wèn)我名字,幾歲了,曾經(jīng)在哪里讀幼兒園,并且鼓勵(lì)我主動(dòng)和同學(xué)們玩耍。等您看到我迅速地融入到了這個(gè)新集體,還能和小伙伴們友好相處時(shí),您任命我為班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我就暗下決心:一定要成為老師的好助手。
陳老師,您像媽媽一樣陪伴著我們成長(zhǎng)。您手把手地教我們整理課桌、清理書(shū)包、系好紅領(lǐng)巾,您一次又一次地糾正我們錯(cuò)誤的'握筆、寫(xiě)字的姿勢(shì),您告訴我們?cè)趺礃优c同學(xué)和諧相處,您關(guān)心著我們每一個(gè)孩子的身心健康。
還記得那一次,我們班有個(gè)同學(xué)不小心被別班的一個(gè)同學(xué)撞到地上,額頭上起了一個(gè)包,當(dāng)時(shí)您的臉色馬上就變了,迅速帶他去醫(yī)務(wù)室,當(dāng)周醫(yī)生建議到醫(yī)院去檢查時(shí),您二話沒(méi)說(shuō),立即帶著他攔了一輛的士直奔醫(yī)院。看著心急如焚的您,我覺(jué)得您真的把我們當(dāng)成了您自己的孩子,只要我們有那么一點(diǎn)點(diǎn)閃失,您就比我們自己還急。
您關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)孩子,讓我們沐浴在您如春風(fēng)般的愛(ài)中,但有時(shí)您又像變了一個(gè)人一樣,對(duì)不守紀(jì)律、不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)就像秋風(fēng)掃落葉一般。
那是一節(jié)語(yǔ)文課,您正繪聲繪色地給我們分析課文,同學(xué)們也如癡如醉地徜徉在其中。突然不知從哪里傳來(lái)一陣悉悉索索聲,您馬上停了下來(lái),用您那雙如鷹眼般銳利的眼睛環(huán)顧四周。當(dāng)您看到有兩個(gè)同學(xué)肩并肩、頭碰頭正在嘀咕時(shí),立馬叫他們站起來(lái),并狠狠地盯了他們一眼。您雖然沒(méi)有說(shuō)他們,但從他們羞愧的表情可以看出您的目光就如一道閃電,震驚了他們的心靈,讓他們意識(shí)到了自己的不對(duì)。
陳老師,不知不覺(jué)您就快陪伴我們四年了,這一千多個(gè)日子,因?yàn)橛辛四_的引導(dǎo),耐心的教育,嚴(yán)格的要求,熱情的幫助,我們都茁壯地成長(zhǎng)著,您就是我心中最美的好老師。
陜西中考作文題我的老師 16
同學(xué)們,你們知道我的體育老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò),他就是大名鼎鼎的段煉老師。
段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我認(rèn)為是段老師經(jīng)常鍛煉,所以就叫段煉。
我們的段老師眼睛像俄羅斯人,鼻子像蒙古人,鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人,但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些,總的來(lái)說(shuō),看上去長(zhǎng)得挺洋氣。有的同學(xué)說(shuō),段老師大眼睛,大鼻孔,大嘴巴,大手大腳,長(zhǎng)得十分大氣。
我覺(jué)得段老師最大的特點(diǎn)不僅長(zhǎng)得大氣,為人也十分大氣。就拿對(duì)待那些上課時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們來(lái)說(shuō),段老師從來(lái)不用言語(yǔ)批評(píng)他們,他會(huì)用更毒辣的方法:有一次,段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說(shuō)話,于是就點(diǎn)他們的名:王藝博,你們幾個(gè)出來(lái)!王藝博他們出來(lái)后,段老師也不收拾他們,對(duì)他們說(shuō):到我后面站著!又故意對(duì)我們說(shuō):好,全體解散!男生跟我踢球去!那些調(diào)皮的男生只好在旁邊眼巴巴地看著他們踢球。這就是段老師的手段之一:不打你,不罵你,眼饞死你。
還有一次郝韻涵想和李涵裕說(shuō)話,既使李涵裕不理郝韻涵,郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說(shuō)著。段老師看見(jiàn)了,走過(guò)去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀,還故作輕松地說(shuō):說(shuō)啥呢?帶我一個(gè)唄。郝韻涵起初嚇了一大跳,然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她,嚴(yán)肅地問(wèn):你為什么要說(shuō)話?郝韻涵不以為然,臉上還擺出一副我哪里做錯(cuò)了的樣子,段老師有點(diǎn)兒生氣了,跟她說(shuō):別以為你這樣,同學(xué)們會(huì)同情你!可能段老師的語(yǔ)氣生硬了一點(diǎn),郝韻涵哇的一聲哭了起來(lái)。段老師意識(shí)到自己對(duì)女生說(shuō)話語(yǔ)氣硬了點(diǎn)兒,于是臉上立刻陰轉(zhuǎn)晴,安慰她說(shuō):別哭了,認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就行。可郝韻涵絲毫不改正,依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的`臉又晴轉(zhuǎn)多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼,又使出自己的另一個(gè)手段:他回過(guò)頭,轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō):沒(méi)事兒,咱們繼續(xù)練。我們不敢不聽(tīng),于是繼續(xù)上起了課,只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二:不說(shuō)你,不管你,不在乎你。
我們的段老師手段多多。雖然是個(gè)男老師,但十分和藹可親。這就是我們的體育老師,一個(gè)長(zhǎng)得洋氣,為人大氣的好老師。
陜西中考作文題我的老師 17
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父”,我非常感激教過(guò)我的每一位老師,其中,最使我難忘的是我七年級(jí)曾經(jīng)的班主任——梁玉紅老師。
梁老師,是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。我最先接觸她,是在七年級(jí)分班前,我看見(jiàn)她的時(shí)候,她正在大聲指揮同學(xué)們做值日。她長(zhǎng)得很高,但是也很瘦,像是有幾百年沒(méi)吃飯只剩下一層皮似的。“這樣的老師一定很嚴(yán)厲!”“對(duì),我們完蛋了!”同學(xué)們都在私底下議論著,我也在暗自猜測(cè),她到底是一個(gè)怎樣的老師?
和梁老師接觸了一陣后,我才對(duì)梁老師有了一個(gè)初步的評(píng)價(jià),覺(jué)得她并沒(méi)有我們估計(jì)的那樣嚴(yán)厲。但自從那件事后,我才對(duì)她有了較深刻的認(rèn)識(shí)。
那是在七年級(jí)上學(xué)期,我連續(xù)兩次考試失利后,便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。尤其是數(shù)學(xué),那一段時(shí)間,我上課無(wú)所事事,連課也不聽(tīng),只是呆呆的看著黑板,下課也沒(méi)有心思做作業(yè)。恰巧那天數(shù)學(xué)老師考試,卷子發(fā)下來(lái)后,我像往常一樣先填寫(xiě)了自己的姓名,然后開(kāi)始答題。可是,這份卷子做起來(lái)卻不像往常那樣得心應(yīng)手,甚至還有幾道填空題也不會(huì)做,于是我只得先挑選簡(jiǎn)單的做,剩下的難題只能憑感覺(jué)寫(xiě)了一些,不一會(huì)兒時(shí)間就到了,我只得交上卷子。
中午到校后,試卷就發(fā)下來(lái)了,一個(gè)鮮紅的“94”映入我的眼簾,這就是我原來(lái)引以為豪的數(shù)學(xué)成績(jī),我以后該怎么辦?我趴在座位上,眼淚不由得流了出來(lái)。
沒(méi)一會(huì)兒,梁老師就把我叫到了辦公室,她并沒(méi)有責(zé)怪我,只是在幫我分析考差的`原因。最后,她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“別哭了,男子漢有什么好哭的,張九洲,你要對(duì)自己有信心,我相信你!”
淚水不禁再次溢出了眼眶,這不是傷心的淚,而是感動(dòng)的淚。從那以后,我便下定決心要好好學(xué)習(xí)。終于,在期末考試中,我摘得了年級(jí)第一名的桂冠,那時(shí)我高興的笑了。
現(xiàn)在,梁老師已經(jīng)調(diào)走了,但她所說(shuō)的一番話卻深深的印在我的腦海里,每當(dāng)我遇到困難要退縮時(shí),那些話就在我的耳畔回響,激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。此時(shí)此刻,我只想說(shuō):“梁老師,您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師!”
陜西中考作文題我的老師 18
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職,大家可別小瞧她,她可不是一個(gè)普通人,她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨,皓齒紅唇,眸如星辰,長(zhǎng)的有點(diǎn)矮,但她的氣場(chǎng)很大,就好像上課了,她往那兒一站,同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了,魂被她就勾走了,我就是有膽也不敢開(kāi)小差,有那幾個(gè)不長(zhǎng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課,底下有人在竊竊私語(yǔ)。“賈島"回過(guò)頭快步走到講桌前,拿起粉筆,瞄準(zhǔn),發(fā)射“嗖”的一聲就過(guò)去了,大家看到的只是殘影。只見(jiàn)被砸中的人,“騰”的一聲站了起來(lái),捂著腦袋,“哎呦”了一聲,抬起頭一看,撞上“賈島”那噴火的眼睛,啥話都沒(méi)說(shuō),乖乖的.站到后面去了。唉,要知道,“賈島”在教我們的這幾年里,砸人可是百分百的準(zhǔn),從未失手過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪,挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”,那該背的,該寫(xiě)的“嗖嗖”的進(jìn)腦了,竟然給全記住了。那語(yǔ)文考試,對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟,九十分以上不在話下。
“上課啦,上課啦”“什么語(yǔ)文課?”“快坐好”只見(jiàn)“賈島”,左手書(shū),右手尺,腳踩高跟,氣場(chǎng)全開(kāi)。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響,打破了寧?kù)o,“賈島”一個(gè)眼神瞪了過(guò)去,大家只覺(jué)得脖子一冷,嘖嘖嘖,這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說(shuō):“教室好冷啊!”大哥,你不跟我說(shuō)話成不?“賈島”擱那站著呢,我還不想“英年早逝”,鬼知道“賈島”聽(tīng)見(jiàn)了,“啪”書(shū)和尺子往講臺(tái)上一拍,扶了下眼睛走了過(guò)來(lái),手如風(fēng),腿如鼓,三秒鐘到達(dá),只見(jiàn)賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上,頗有“鐵砂掌”的分范,眼睛一瞪,“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語(yǔ)文課上的真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松,不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”,那字,那詞,那課文內(nèi)容誰(shuí)敢不記呀!
好不容易下課了,“賈島”還沒(méi)出門(mén),不長(zhǎng)眼的又來(lái)了,對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞,“賈島”快速抬頭,迅速站起,凳子一推,快步走來(lái),一句“這節(jié)課沒(méi)叫你發(fā)言,算你幸運(yùn)!”,說(shuō)著一記“佛山無(wú)影腳”,用的真妙,妙!妙極了!小生自愧不如。
這就是我的老師,一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師,“功夫”也是偶爾展示,更多時(shí)間她是一位超極棒的語(yǔ)文老師!
陜西中考作文題我的老師 19
與我一樣,她愛(ài)大海,站在廣闊無(wú)際的大海前,便有擁抱大海的沖動(dòng);與我一樣,她愛(ài)書(shū),當(dāng)她走過(guò),空氣里飄來(lái)一股油墨的清香,與眾不同,她如蘭草,獨(dú)特的氣質(zhì)與清香彌散開(kāi)來(lái)。
每日開(kāi)課,在講臺(tái)上氣度不凡的她,令我熟悉,這種日益愈濃的感覺(jué),終于令我徹悟,我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來(lái),“簡(jiǎn)愛(ài)!簡(jiǎn)愛(ài)!”誰(shuí)也不曾忘記那位穩(wěn)重,幼時(shí)縮在窗簾后讀書(shū)的簡(jiǎn)愛(ài)小姐,她像簡(jiǎn)愛(ài),我仿佛看見(jiàn)了兩條重合的影子。記得那日,黃金海岸上正在“淘金”的她,對(duì)著鏡頭滿足的笑了,海風(fēng)趁機(jī)掀起她的'一縷發(fā)絲,俏皮極了。高大的教堂門(mén)前,紅襯衣,長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙子垂在腳踝,她仿佛立在畫(huà)滿眾神的墻壁前,正要神圣的禱告,行走了萬(wàn)里路的她,似乎尋到了一位知心朋友。
“陽(yáng)光在崖邊跳崖著…”是誰(shuí)的文字,沒(méi)錯(cuò),她的。僅僅見(jiàn)了一面。我就認(rèn)識(shí)她了,她的文筆很真實(shí),很樸素,卻樸素到令人癡迷。我不愛(ài)堆徹的華麗語(yǔ)句的文章,它們中的許多字我竟不認(rèn)識(shí),怎能讀懂。七年級(jí)語(yǔ)文課本中《植樹(shù)的牧羊人》開(kāi)頭寫(xiě)道:想真正了解一個(gè)人,要長(zhǎng)時(shí)間的觀察他所做的事……我并不知道她這片海,到底有多深?更不知道在深海里到底藏著多少珍寶?我想,那些珍寶還在不斷積攢。
很小的時(shí)候就讀過(guò)朱自清先生的《春》,讀后的感覺(jué)便是:見(jiàn)了這么多年的春,我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呼朋引伴的鳥(niǎo)兒?偷偷鉆出來(lái)小草?真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰(shuí)知,同學(xué)去后,卻說(shuō)那兒光禿禿,沒(méi)有人煙!不好!她,卻在新西蘭行走中發(fā)現(xiàn)了:這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她,雙眼貪婪地看著這片土地,用眼睛走過(guò)新西蘭的每一個(gè)角落。同樣一片土地,她們的感受:一個(gè)無(wú)限留戀,一個(gè)卻感到十分無(wú)聊。我個(gè)人認(rèn)為有學(xué)識(shí)的人才能真正讀懂它,而她留下的文章怕是最珍貴的結(jié)晶吧。
這位“簡(jiǎn)愛(ài)”是誰(shuí)?很榮幸,她在我身邊,是我的恩師,我的大朋友——趙老師。我雖不敢說(shuō)完全了解她,但我完全有理由崇敬她。她,一片海,一片汪洋,我將隨她探尋到底。
陜西中考作文題我的老師 20
燦爛的笑容,黑亮的雙眼,墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧,她立在大門(mén)口,拿著教材,生氣勃勃的模樣,這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生,班里就議論紛紛,好像知了碰到聲響,立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣,水波紋發(fā)型編寫(xiě)成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部,若不是在我們的校園里,如何看,她都不足像一位教師,反像剛從T型臺(tái)上走出來(lái)的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流,再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛(ài)她愛(ài)說(shuō)笑!臉部一直掛著的燦爛的笑容,一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的`經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事,高高興興為人處事!”她一了解大伙兒就鄭重宣布:“感激不盡,我們班沒(méi)有笨小孩,僅有懶小孩,我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞!”一開(kāi)始,大家不屑一顧,之后,漸漸地發(fā)覺(jué)大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì),開(kāi)心得變勤快了。我是在其中之一:我不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng),她就和我們一起跳兔子舞,還編著花式玩;打籃球,我不想又太疼,她瞪著個(gè)大眼卻笑出聲來(lái):“一個(gè)小孩,哪能怕球呀?”話剛說(shuō)完,就對(duì)著大家墊起毛來(lái),看見(jiàn)球在她的手指尖飄舞,大家各個(gè)摩拳擦掌;她任何東西都能畫(huà),在她的語(yǔ)文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆,她卻意外驚喜地跟我說(shuō):“我們倆志趣相投呢!”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中,她拉扯著我當(dāng)場(chǎng)繪畫(huà),這而我最避諱的,盡管我是小有天賦,但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部:“別犯愁,小女孩,還有我呢!”結(jié)果,大家且誦且舞,還真作了滿滿的一池“蓮花”!
我迫不得已堅(jiān)信,她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣,總說(shuō)只需和我們?cè)谝黄穑蜎](méi)有走不過(guò)去的“火焰山”!客觀事實(shí)確實(shí)像她講的那般:我們一起清理課室,一起使我們的著作在櫥窗展示里越來(lái)越精美,一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的,那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)!
陜西中考作文題我的老師 21
“咔噠”“咔噠”聽(tīng)到這個(gè)聲音,讓原本熱鬧非凡的班里瞬間安靜了下來(lái),一聽(tīng)聲音便知道是我們的馬老師來(lái)了。
那時(shí)剛上五年級(jí),班里換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)馬老師。馬老師可是一位老教師了,短頭發(fā),大眼睛,容不得一點(diǎn)沙子,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能逃過(guò)她的法眼,馬老師經(jīng)常身穿一件粉紅色的旗袍配著一件粉紅披肩,外加一雙響有力的高跟鞋,每當(dāng)馬老師走起路來(lái),整個(gè)空氣都彌漫著一股嚴(yán)肅,寂靜的氣息,這更讓我們有一絲恐慌和害怕。
五年級(jí)的上學(xué)期我對(duì)馬老師并沒(méi)有什么好感。馬老師上課總愛(ài)拖堂,有時(shí)一拖便拖到了下節(jié)課上課,但馬老師似乎還沒(méi)講盡興,便經(jīng)常去占我們的體育課來(lái)講題,那時(shí)的我對(duì)數(shù)學(xué)課充滿了厭惡與厭倦。馬老師不僅愛(ài)拖堂,對(duì)我們的紀(jì)律也很嚴(yán)格,常常在上課的時(shí)候一抬頭便能看見(jiàn)馬老師站在門(mén)口,死亡凝視般地望著每一位同學(xué),心中更是有些緊張、害怕。那時(shí)馬老師在我心目中便成了老古板的形象。
轉(zhuǎn)眼間,便到了五年級(jí)的下學(xué)期,這正是這個(gè)學(xué)期讓我對(duì)馬老師產(chǎn)生了翻天覆地的變化。那是一次數(shù)學(xué)月考過(guò)后,馬老師在班里念著同學(xué)們的成績(jī),我期待著,卻遲遲沒(méi)有聽(tīng)到自己的成績(jī),我漸漸緊張起來(lái),魏蘭婷,78.5分,那一刻,整個(gè)天仿佛都塌了下了,自己從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù),我的淚水再也止不住的流了下來(lái),我趴在課桌上傷心的哭著,周圍的一切聲音都轉(zhuǎn)變?yōu)榱穗s聲,我只能聽(tīng)見(jiàn)自己急促的.喘息聲,心情久久不能平靜。放學(xué)了,馬老師叫住了我,讓我拿著試卷找她分析題,我當(dāng)時(shí)一下子緊張了起來(lái),不知接下來(lái)要面臨什么,馬老師望著我那哭紅的眼睛,耐心的指導(dǎo)我,幫我解決問(wèn)題,給我鼓勵(lì)。
那天下午,嚴(yán)厲、古板的馬老師似乎變了個(gè)人,整個(gè)人都變得溫柔起來(lái)。那天下午的夕陽(yáng)透過(guò)窗戶照亮了整個(gè)教室,照在了我和馬老師的身上,照在了那張沾滿淚水的試卷上,更照在了我的心上。那天下午,很溫暖,很感動(dòng)從那之后,讓我徹底對(duì)馬老師改變了態(tài)度,而馬老師也和我們?nèi)谌朐诹艘黄穑险n和我們講笑話,六一兒童節(jié)為我們訂大蛋糕一切都是那么美好。
如今回想起馬老師,更多的是開(kāi)心,難忘,也總是難以忘懷那天下午夕陽(yáng)下為我耐心解題的身影。
陜西中考作文題我的老師 22
在我們學(xué)校里,有一位非常和藹可親的語(yǔ)文老師,大家都親切地稱她為語(yǔ)文達(dá)人王老師。王老師總是微笑著,散發(fā)出一種親切溫暖的氣息。她留著一頭烏黑亮麗的短發(fā),一雙明亮睿智的大眼睛下面是一張富有表情的紅潤(rùn)嘴唇,讓她看起來(lái)精神飽滿,充滿魅力。無(wú)論是哪位學(xué)生,只要上過(guò)她的課,都會(huì)對(duì)她印象深刻,深深喜愛(ài)。
王老師是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的`班主任,一直教導(dǎo)我們到六年級(jí)。每次上語(yǔ)文課,她都會(huì)耐心地講解課本中的例題,鼓勵(lì)我們要多加練習(xí),多動(dòng)腦筋。她總是先分析題目類型,然后讓我們自己嘗試解答。每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步,她都會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在她的教導(dǎo)下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升,甚至在一次的環(huán)市街抽查考試中取得了總分第三名的好成績(jī)。
她是一個(gè)性格開(kāi)朗的老師,對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,是我們的嚴(yán)師,她總是鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。她布置的作業(yè)量適中,不會(huì)讓我們感到過(guò)分壓力。對(duì)于那些犯錯(cuò)誤的同學(xué),她總是耐心地給予指導(dǎo)和幫助,而不是生氣發(fā)火。她要求我們做到的,自己也總是以身作則,努力做得更好。
王老師平時(shí)總是和藹可親,對(duì)學(xué)生們也是非常關(guān)心。但是有一次,班上有同學(xué)在課堂上大聲說(shuō)話,打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),王老師看到后立刻板起了嚴(yán)肅的臉,用堅(jiān)定的眼神警告了那位同學(xué)。對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),她總是嚴(yán)厲批評(píng),希望他們能夠改正錯(cuò)誤。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣很大,我也曾這樣認(rèn)為。但是有一次經(jīng)歷讓我改變了看法。
有一次,我去辦公室交作業(yè),看到幾位同學(xué)在那里認(rèn)真地補(bǔ)課。他們遇到了一些難題,艱難地思考著。王老師看到他們的困惑,便把他們叫到身邊。我心想:這幾位同學(xué)平時(shí)上課不認(rèn)真,現(xiàn)在要補(bǔ)課了,肯定很焦慮。可是王老師卻很耐心地給他們講解,直到他們完全理解為止。最后,他們開(kāi)心地笑了出來(lái)。原來(lái),這幾位同學(xué)因?yàn)樘唠ψ佑?xùn)練耽誤了課堂時(shí)間,才來(lái)補(bǔ)課的。
王老師,我即將畢業(yè)了,離開(kāi)這個(gè)熟悉的校園和您。在過(guò)去的六年里,您辛苦了,我想對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您!有您這樣優(yōu)秀的老師,我感到非常驕傲和幸運(yùn)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜在您的指導(dǎo)下取得的成績(jī)和進(jìn)步。無(wú)論將來(lái)走到哪里,您都會(huì)是我心中最尊敬和喜愛(ài)的老師。再次感謝您,王老師!
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