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陜西中考作文題我的老師（精選22篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的陜西中考作文題《我的老師》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陜西中考作文題我的老師 1
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逞著他取樂，到后來便不敢放肆，并認了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花兒疼不疼?”人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。
街上兩人發生了爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現在的人，多半是膽小怕事，事不關己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。
有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么?”他說：“看寫。”再問：“寫的什么?”說：“字。”又問：“什么字?”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就神情嚴肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權威，不瞧臉色，不轉彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。
我的'老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?
陜西中考作文題我的老師 2
我的班主任，也是我的語文老師，姓楊，雙名愛君。她不算高也不算矮，頭發不長，喜歡在上面扎一個小馬尾，下面的頭發披著。脖子上還佩戴了一條項鏈，喜歡穿長裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很有氣質。她不但教給我們很多知識，還教會我們怎樣做人，同時也在生活上給了我們無微不至的關懷。
楊老師優點多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。
細，是楊老師給我的.第一印象。楊老師每次批改作業都很細心，錯誤比較多的地方，她會抽時間來講評，直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業批改了并發下來了，我翻開一看，感到很吃驚，因為我覺得沒有錯誤的作業（家長檢查過了的），楊老師居然檢查出錯誤來了（不過就是少寫了個標點符號而已），我不得不佩服楊老師改作業時的認真和仔細。
第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以后，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經”。記得有一次，班里兩位同學故意中午不做作業玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺，把“班規三字經”抄了十遍，還要求背下來。
愛，是楊老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露。楊老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心姐姐一樣關心幫助我們。以前，媽媽總說我聰明，就是膽小，進了我們這個班以后，楊老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了許多機會，幾乎是只要我舉手，楊老師就會點我回答，我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣，很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑，使課堂上的氣氛很輕松，所以我們都喜歡上語文課。
楊老師就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。
陜西中考作文題我的老師 3
老師是一個神圣的職業，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個。
張老師非常的敬業，雖然他從事教師這個職業并不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業操守和職業素養，在上課的時候我從來都沒有看過他把手機帶進去，并且他也很少會喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時候才會喝一口水，可以說他在上課的時候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學習。張老師不僅是我們同學都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認為他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業是每個人都知道的，有時候他會留在辦公室里面批作業和試卷，即使他已經下班了，也會留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個非常公平公正的人，其實在學校里面有很多老師都不會做到一視同仁的，他們有時候就覺得學習好的同學什么都好在有一些地方，即使學習好的同學跟學習差的同學犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會偏袒學習好的同學去懲罰學習差的同學，這學習是不對的`，但是張老師就不會這樣他平時會交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個好同學和一個差同學犯了一樣的錯誤，那么他就會一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學。我們都很喜歡他這一特點，我們覺得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會說到做到，確實處理的非常讓我們滿意。
與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個人都非常的好，他關心同學不僅在學習上面非常的認真在生活上也對同學們關愛有加，如果有同學的心理狀態不是很好，他就會找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會關注一些心態不好的，態度不端正的同學也會將他們交到辦公室里面，和他們談一談會，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓斥的命令的語氣。
陜西中考作文題我的老師 4
遇見你時，我11歲。離開你時，我12歲。五年級時，你我相遇。初次見面，我們都略顯緊張，呆呆地望著對方。終于，你說出了第一句話：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著，我們在下面聚精會神的聽著，氣氛瞬間活躍了起來。講臺似乎對你有一種魔力，促使你在上面有說不完的話，這些話一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過一節課，經常講著講著就說到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過去了，可我們班的成績卻出了奇的好。
就是學校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個新來的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。
那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個小鎮，操場里無一不是白色的.。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿著球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見你一腳就把球踢進了球門，我們歡呼起來，為你鼓掌，操場里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們，開心的笑了，我想，此時的你，心中一定充滿了驕傲和自豪。時光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時候。出成績那天，你帶我去看卷子。小學的結業考試，我的成績并不理想。看著卷子上鮮紅的分數，我只能無奈的一個人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學們都走了后，你把我留了下來，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著，我仍舊聚精會神地聽著，時光仿佛回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見面的那天。
畢業典禮那天，你說你不會哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學以后，我依舊懷念有你的那段時光。跑到小學的教學樓下，傻傻的喊著你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見你的影子，我只能含著淚水默默的離開。后來，我知道，我是你的最后一屆學生，我們離開學校后，你也相繼離開。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學生！
陜西中考作文題我的老師 5
童年的生活天真無邪，充滿稚氣；初中的生活則色彩斑斕，充滿幻想；而小學的生活卻讓人回味無窮。我愛我的小學生活，更愛我的語文老師——張老師。
下面就讓我給你說兩則關于張老師的小故事吧！
“辦公室里的吊針瓶”
那是一個深秋的早晨，上課鈴聲已經響了，第一節課，是我最喜歡的語文課，可這時，匆匆走進教室的是劉老師，他告訴我們：張老師病了，發著高燒，今天不能來給大家上課了。
上完第一節課，大家作好了第二節課的準備工作，當然還是上數學課。可第二節課鈴聲響后，只見站在教室門口的竟是張老師，她的臉色蒼白，眼睛沒有往日看見同學們時的.神采，教室里靜悄悄的。終于，有一位同學忍不住問道：“張老師，您不是病了嗎？……”老師微笑著說：“我的病好多了，我們上課吧！”張老師的聲音十分微弱，那一節課，我們聽得比任何一節都專心、認真。
第三節課，我到辦公室送課堂作業本，一進辦公室門，我一下呆住了，只見張老師辦公室的上窗鉤上，懸掛著一瓶白晃晃的吊針瓶，張老師在窗下一手打著吊針，一手正批改著同學們的家庭作業本。淚水一下子迷朦了我的眼睛，淚光中，我看見張老師批改作業那么專心、認真。
一張特殊的床
在我們班，很多成績曾經落后的同學不僅不為他們以前的成績感到慚愧，反而還會向我們這些班上的佼佼者炫耀：“如果我們的成績不曾名落孫山，我們怎么會到張老師家體驗到那張特殊的床的滋味呢？”
說起這張床，第一個體驗幸福感受的是彭璐同學。彭璐同學是五年級轉入我們班的，因為基礎差，加上父母做生意沒時間管她，所以她的成績很差，尤其是語文，不及格是家常便飯。張老師了解到她的家庭情況后，決定把彭璐帶回家補課。張老師從詢問中知道彭璐愛吃什么菜，還每天給她做她愛吃的菜。每天補完課，彭璐就睡在那張特殊的床上，直到有一天，彭璐在一次全區語文統考中考得86.5分的好成績，才結束彭璐的那一段幸福之旅，而那張特殊的床，則成了全班同學都向往的地方。
聽了這兩則小故事，想信你一定會明白張老師讓我和全班同學難忘的原因吧！
雖然初中生活充滿神奇的色彩，但我更懷念我的小學生活，更懷念我的老師，因為她更讓我難以忘懷。
陜西中考作文題我的老師 6
她，個頭不高，身材微胖，圓圓的臉上總掛著和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語文老師－劉瑛老師。
生動課堂求真知
劉老師的語文課一向是我們最喜歡的課程之一，她生動的講解常常讓我們沉醉其中。她帶著我們沐浴春光，品味“春天的腳步近了”的激動與欣喜；她帶著我們領會鄉愁，咀嚼“枯藤老樹昏鴉”的孤獨與哀思；她帶著我們暢游北冥，一覽“水擊三千里，扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語文課上，總少不了劉老師抑揚頓挫的講解、準確透徹的點撥與深刻睿智的啟發，總少不了同學們天馬行空的遐想、專注深入的思考與熱烈精彩的發言。語文課上，我們從不會犯困，因為精彩的課堂深深地吸引著我們，讓我們舍不得錯過一絲一毫。
生活細節顯關切
不得穿板鞋、不可熬夜、不準不吃飯……這些看似啰嗦的話語背后，隱藏著劉老師對我們的綿綿愛意。早晨的教室里，總有她早早到來的身影，她總會柔聲叫起瞌睡的同學，叫他們清醒；寧靜的自習課，常見她拿起拖把，彎下腰清潔角落碎片，創造教室一整天的舒適環境。日常的`宿舍里，也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把，輕聲詢問同學們的生活起居，為住校的同學營造了家的溫暖。晚三下課后，她的身影又閃現在教室里，催促同學們快些回去，不要在教室逗留。從早晨到晚上，從學習到生活，劉老師仿佛我們在校的母親，從方方面面都給予我們無微不至的關懷。
雞湯烹調暖人心
劉老師曾被我們班同學譽為“最美雞湯烹調師”，由她調制的“心靈雞湯”，料真味正，是“大補之物”。不定期召開的班會上，她那輕柔的聲音總能讓同學們一掃心中的懈怠，重燃奮斗的烈焰。面對班上不時出現的小風波，她總能及時發現，及時制止，撫平同學們的浮躁，扭正班級的方向盤；面對個別同學偶爾的松懈，她總會第一時間找他談話，幫他糾正錯誤，助他及時走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補”下，我們班每一位同學的心中都灑滿陽光，在成長的路上大步向前。
小小的身材蘊含著巨大的能量，智慧的雙眼折射出滿滿的愛意。
劉瑛老師，感謝您的關懷，感謝您的陪伴，初中三年，有您，真好！
陜西中考作文題我的老師 7
藤野先的正直與熱誠，使魯迅在昏暗的世界里堅持勇敢的寫作；安妮沙利老師的愛與耐，開啟了海倫·凱勒緊閉的扉；求學路上，得遇良師實乃幸事。我的地理老師侯老師就是這樣位良師，我總想說說他的故事。
侯老師幽默風趣，他的課很少有神。即使偶有不專聽講的同學，也會被老師很巧妙地“拉回”課堂。有次侯老師講授“哥倫布發現新陸”的故事時，突然踱步到個正犯困的同學面前，問道：“你來說下，誰發現的新陸啊？”那同學從睡夢里驚醒，慌亂中答：“嗯，哥……哥白尼。”全班哄堂笑，侯老師卻并慍，反微笑地說，“你知道哥白尼，他還有個哥哥叫哥倫布你認識嗎？”這句幽默的話語出來，全班又迸出陣笑，就連那個“神游”的同學也不好意思的撓了撓頭笑了。侯老師這種法，既讓同學認識了錯誤重新回到課堂，又沒有傷害到他的自尊，還讓我們記住了知識。從此他的課上，再沒有“膽敢”昏睡啦。
侯老師的“武器”卻并不只“幽默”這種。還記得我們剛開始學習世界地理部分的時候，許多的國家名稱，復雜的比鄰關系，是學們記憶的難點。歐洲哪些國家接壤哪些國家不接壤，我們背了多遍卻仍然時時混淆，侯老師就在這時推出了他的絕技——“筆畫世界”。
“法國的形狀像長胖了的五角星，斯洛伐克你仔細看，不就是塊燒餅嗎。”侯老師拿起支粉筆，邊說便開始在板上勾畫歐洲的輪廓。當整個歐洲的版圖呈現在我們面前的時候，教室里每個都驚呆了，我們望著講臺上笑呵呵的侯老師，那刻，他似乎被梵靈魂附體了！
就在這時，他忽然深情地說：“讀萬卷書，萬里路都是抵達智者境界的途徑。我雖然會畫，卻沒有去過這些國家。我希望你們樹立遠的目標，用充滿熱情的`眼光去打量世界，這地圖上的每個地，靠著努，將來都親自去探訪。切記，夢想有多遠，腳步就有多遠。”
“夢想有多遠，腳步就有多遠。”如今我再次想起這句話，依然充滿感動。
侯老師帶我們在興趣的海洋里遨游，讓我們在地理的森林中探索，同時教會我們要樹立遠的目標。他的這些叮囑，將永遠銘刻在我的記憶中。
陜西中考作文題我的老師 8
一日為師，終身為父。
父母，生我養我的。我的生命里，她們占據了一大半的位置吧。衣食是父母給的，那么知識、做人的道德、品質、修養、內涵等等一些其他可貴的東西又是誰給的呢？
很簡單，是老師給的。
應該是在幼兒園的時候，我就記得有個年紀歲的老師，每天都會幫我梳頭，蓋被子等。雖然她的長相我已經記不太清了，但我始終記得這些瑣事。我，第一次對老師這門職業有了些印象——像媽媽一樣。
小學畢業之后，我還沒從分離的陰影走出來，我又遇上了一位老師，劉老師。
在以后的日子了，我漸漸走出了分離的陰影中，勇敢的面對著一切挫折，她講課很生動，讓你情不自禁的走進了語文的天堂，在學習課文的同時，還教我們一些學習的方法，時不時的還會開玩笑調節氣氛，還特別給學生面子，絕不會當眾羞辱任何人。那你一定會問了，這還是老師嗎？簡直也是一名學生。
沒錯，我們從不把她當作高高在上的老師，一直把她當作我們心中的神，站在學生身邊的神。她從來沒用瞧不起任何人，也不會放棄任何一個學生。她喜歡發現別人身上的優點，并當眾表揚，做事要求公平公正。但是，她也有兇的'時候，沒想到吧，幾乎完美的老師，也會發飆？她兇起來，老虎什么的都會怕她三分吧。
在那天，她竟然當眾哭了，是因為班上一個男同學和另一個男同學發生爭執，直到打了起來，學生1拿起凳子（鐵的）向學生2拋去，學生2一躲，結果打中了學生2前面的女同學，也就是我。嘩，一個大包啊，之后我就去去了醫院。在當天的那節語文課中，劉老師索性可也不上了，來教育我們。說到我的傷勢時，竟然煽情的落下了眼淚（當然，這是同學告訴我的）……
真的，我很感動，一個老師，竟然會為了一位無親無故的學生落下最寶貴的淚水，世上，還有比這感動的事了嗎？至少，那份情誼，我一輩子都不會忘記的。
我，一個12歲的孩子，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話語……
一日為師，終生為父。
陜西中考作文題我的老師 9
我的老師姓陳，我們都叫她“陳老師。”陳老師是三年級時教我們的，雖然只教了我們幾個月。在這別人看似普通的幾個月里，卻在我們的腦海里留下了深深的印象。
陳老師有著一張瓜子臉。瓜子臉的后面有著烏黑發亮的頭發。水汪汪的眼睛上架著一副藍色外框的眼鏡。還有一張能說會道的櫻桃小嘴。
有一次，陳老師生病，我們大家都很關心她。在教室里，只見陳老師拿出一包藥，接著把藥丸倒在手中，再喝一口水，最后把藥丸給倒進了嘴里，隨后現喝了一口水。看著陳老師吃藥，我們的眼睛濕潤了，有些同學還哭了起來。陳老師在上面，看見我們哭，也哭了起來。她帶著眼淚，一邊撫摸著我們的背和幫我們擦掉眼淚，一邊用甜蜜的話安慰著我們。
陳老師不僅是我們班的班主任，還是我們班的朗誦高手呢！正因為老師的普通話說得好。看，老師要開始朗誦了。啊！那娓娓動聽的聲音，好像把我們帶進了仙境一般；啊！那娓娓動聽的聲音，似小河的流水一般；啊！那娓娓動聽的聲音，一會高吭，一會低吟，似一位游云仙海的詩人一般。
有一次，有一位同學生病了，鬧肚子痛。只見陳老師慢慢地蹲在那位同學面前，還一邊撫摸著她，一邊用溫柔、擔心的眼神對她說：“會不會很痛呀？要不要回家？”那位同學好像知道老師在為她擔心，她不想讓老師為她擔心，于是，那位同學用開心和安慰的眼神對老師說：“不會很痛，也不用回家，只要吃一點藥就可以了。”頓時，老師聽見了這句話和看見了那位同學的眼神后，眼淚流了下來。
還有一次，我們大家在操場上看見老師們在跳繩，其中陳老師也在，在那個時候，你會發現，陳老師好像一位活潑好動的`小女孩似的。陳老師的臉上掛滿了我們這個時代的小孩子應該有的快樂。但是，老師在跳的同時，也發現了我們，她邀請我們一起去跳繩，跳著跳著，我們覺得發現了老師小時候的童真。
俗話說：“老師如一位園丁”這句話說得果然沒有錯。在這幾個月，陳老師給我們的不只是知識，還有快樂。
這就是我的老師，一位善良、多才多藝、善解人意的老師——陳曉云。
陜西中考作文題我的老師 10
開學了，我們班來了一位新老師，姓周。他――身材高大瘦削，一頭花白頭發，一副高度近視眼鏡，一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋，記載著他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著一件米白色的夾克，一條深灰色褲子，腰間還系著一條蛻了皮的皮帶。一看就知道，他是一個非常簡樸、節約的人，甚至很寒酸，和穿戴時髦的青年教師格格不入。
周老師的規矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如：上課要安靜，作業要抄題，口算一號本，預習二號本，問題三號本等等。
周老師對我們十分嚴厲。有一次，周老師走進教室二話沒說就把剛才講話的同學叫了起來，并叫我們：“坐好，忙完了嗎？不忙上課，等說話聲沒有了再上課。”雖然周老師的音量不算高，但卻讓人感覺有些震撼。一會兒，聲音沒了，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽得見。周老師見沒有人說話了，接著又講：“前面的知識沒學好，后面的知識也看不懂。就像不會加法就去做乘法，那不全是錯嗎？同樣的，上課沒有好紀律，你就不能專心聽講，知識就學不懂。”聽了周老師的話，我不由自主地對周老師產生了一絲敬畏之情。
周老師治學非常嚴謹。有一次，我的數學作業錯得很多，很離譜。老師看了十分的生氣。上課時，他沒有直接點名批評我。可他找到我媽媽，拿出了一個本子，把我錯的題――“一字不漏”的抄下來，給我媽媽看。告訴我媽媽錯的原因。并叫我媽媽好好督促我作好預習、復習工作。后來，媽媽把這些情況都告述了我，并教育我：“周老師的課講得非常好，要求也很嚴，一定要照周老師的話去做。上課要認真聽講，舉手發言。周老師身體很不好，不要氣他。”我看出來了：恐怕只有周老師會把我的錯題“一字不漏”的抄下來。這說明周老師治學的的確確非常嚴謹。從此后，我的`作業不敢再馬虎了事，上課也認真聽講了。
從媽媽的口中，我還知道了：周老師是媽媽小學班主任的好朋友，幾十年如一日，嘔心瀝血，對數學教學有自己獨特的見解和方法，是一個非常受人尊敬的老教師。的確，周老師是我最最崇敬的老師。
陜西中考作文題我的老師 11
歲月交替，時光匆匆，唯你久久扎根于英杰的土壤之上，十年奉獻，桃李成林，在你熱愛的這片厚土上，開出最美的芳華。
溫婉大方摹丹青
初見，便被你的靚相所驚艷——一件湖藍色貼身毛衣襯出你的清瘦，黑色的層層紗裙上開出朵朵米色碎花，不經意間散開了陣陣暖香；眼角調皮地翹起，漾出幾條細細的笑紋，面上帶著不變的微笑，大眼睛總是透著絲絲暖意，可謂：“美目盼兮，巧笑倩兮。”正被你異于眾人的氣質驚呆之時，又見你款步走上講臺，手指輕輕抽出一支粉筆，揮動纖細的'手臂，寥寥幾筆便勾勒出一幅簡易而清晰的思維導圖。清脆的聲音如風鈴般響起：“大家好，我是你們的英語老師黎燕。”
教學獨特立師德
“課堂是你們的。”你常這樣說，相比于熱情似火的數學課，細雨綿綿的政治課，你的課堂就像是波光粼粼的湖面上突然被石子濺起的朵朵水花，有趣而燦爛。一篇篇枯燥的英語課文在你手中被形象化，每次上課，黑板上就會出現你提前準備好的板書，幾支五顏六色的粉筆似乎有了靈性，每天都會畫出不同的圖案。在你生動的課堂中，我們學會了用英語暢所欲言，侃侃而談，端正的字母跳動成婉轉的英文歌曲，無聊的對話被我們改編成課本劇，就連難懂生澀的語法也變成了一張張圖文并茂的畫稿。你總是面帶微笑，在被我們玩轉的課堂中表達著認可與欣慰。
亦師亦友融歡笑
你不僅是老師，還是一位值得傾訴的摯友。每每將近周末，我們總會因如山的作業而忍不住向你大倒苦水，你單手托腮，樂呵呵地聽著，把原本要布置的英語作業悄悄刪去一些；而你有時也會在閑暇之時和我們拉起家常，與你相處，我們總是倍感輕松，全然沒有緊張與壓力。考試過后，正當我們處于學習松懈期，你總是會帶來意想不到的驚喜——有時是一杯熱乎乎的珍珠奶茶，暖在手中，甜在心里；又或是一袋圓滾滾的麥麗素，顆顆甜脆，將快要熄滅的火焰重新點燃。你就像是一位摯友，在暗處悉心關注著我們的喜怒哀樂。
你是天邊即將來臨的黎明，醞釀著第一道乍現的曙光；你是在林間飛舞的輕燕，引領著振翅的雛鳥。時節如流，唯你初心不變，手捧石州黃土，將桃李天下遍栽。
陜西中考作文題我的老師 12
太陽光直射著大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進教室，一眼看過去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說了。圓圓的'臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發長至肩頭，寬大的手掌有無窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個女老師吧。笑的時候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的發音，暴露了她音準的缺點。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座聳立的高山的山脊。有時候看著老師的穿著總覺得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當上了這個語文課代表。我覺得我可以從中學學到很多。
剛開始我還很擔心嘞。未曾想第一節語文課就把我給吸引住了，我學到了很多，老師也很幽默。當上課時前后鼻音發音不標準同學們糾正她，她經過多次嘗試糾正后發現實在不行便放棄了，她會擺擺手大方而有點尷尬，不好意思地笑著說：“哎呀，算了吧，我發音不標準，這也太難了，以后也別在意這些細節了吧。”她笑了幾聲，同學們也笑了。然而當我們讀音不正確時，她就會糾正我們當漢語拼音就多了個小尾巴時，她便會提出并糾正全班同學，其實她很在意細節。要是課上氛圍變得尷尬，沉寂無人與老師應和時，她便會冷不丁地開個玩笑或來幾句鼓勵，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個老師。
我還記得一次。老師找人帶話給我，說是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門口，腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說些什么，老師好一會兒才反應過來，說是班主任找我，但是我就急了，看到鐘老師在埋頭工作，沒注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳，搞了半天。老師又一抬頭，雙眼一亮，笑著拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊，人又是那么渺小啊！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說她是一棵大樹，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著她，便見到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛上語文課的同學愛上了語文，又仿佛是在跟我們說，“加油！”
陜西中考作文題我的老師 13
從一年級到四年級，我們換了五個班主任，兩個數學老師和三個科學老師，唯一沒有換的是我們的英語老師陳老師。
第一次換班主任有點突然，新老師又沒來，讓我們各個措手不及，心神不寧，陳老師雖然不是我們班主任，但卻像班主任一樣照顧著我們，她放棄了自己休息的時間來給我們代課。她就像我們的親密朋友一樣和我們形影不離，吃飯時帶著我們，去宿舍睡覺時也陪著我們。
從一年級到四年級，她每天下午都會在小房間里孜孜不倦地輔導那些需要幫助的同學，讓我們班的成績大大提高，每學期考試都是全校數一數二的，在一次全市統考中，我們班還得了全市第一名的好成績。終于有一天，陳老師累倒了，頭暈得站不起來，我們大家都非常緊張，勸她去休息，可她還是依然堅持著，我們都被感動了。
在一次模擬考中，我的成績非常不理想。下課后，老師把我叫到辦公室里，我心里忐忑不安，以為要被挨罵了，可沒想到，老師只是溫柔地笑彎粉色的嘴角，以一種同她歪著滿頭柔順的披發般柔軟的聲音問著我：“璇，你一直是我心中最好的學生，可這幾次考試讓我有些失望，最近遇到什么事情了嗎？”我搖了搖頭，視線一直沒有離開過自己的.鞋子。視線中忽然多了一雙占著些許紅印的手，陳老師輕輕地執起我緊張得拽著衣角的雙手，以左手為托，右手為覆，慢慢地，慢慢地摩挲著，而后又緩緩拍了拍，說：“這次沒考好，沒事，下次努力，我永遠相信你！”我點了點頭，眼角偷偷瞄了一下辦公桌上厚厚的一疊未改的試卷，淚水早已模糊了我的雙眼。那聲音是那么的溫暖，那雙手是那么的充滿能量，所有老師都是叫我全名，只有陳老師像媽媽一樣叫我璇，陳老師是那么得愛我。那次期末考，我得了一百分，陳老師對我微微一笑，還豎起了大拇指。
陳老師，多年以后，我一定會想起你對我的關愛，對我的鼓勵，對我的信任。風在抒情，就像遠方歸來的燕子用呢喃梳理久違的鄉愁。沿著思緒攀援上升，與陳老師相處的時光就如華美的樂章，而我很幸運地成為了其中的一個音符。
陜西中考作文題我的老師 14
老師是一個莊嚴的職業，這兩個字里承載著沉重的責任。我的初中班主任李老師伴我三年，對我們用心良苦。
她死板的要求里蘊含深意。
從初一開學起，她就嚴格規定不許戴花里胡哨的頭花和發夾，這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天，一個個漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個古板的`老師。難熬的三年過去，我們班卻絲毫沒有攀比現象，才明白老師是希望我們有良好的學生形象。在我們這個年齡，需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛意。
初中時只要有個同學對你說聲“李老師找你”，大家都會異常緊張。語文李老師是年級組長，說話時忽嚴厲忽笑容滿面，我們都覺得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴肅地看著你，對方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個女生，說是她會影響我的學習和生活。但我沒聽從，雖然后來成績確實有些下降，但我還是不希望遠離她，因為我并不認為那是她的錯。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時幾次考試的失誤她都會來找我談話甚至同家長聯系。近乎崩潰的三年過去，我回想起來卻也覺得溫暖，老師確是真的愛我，關懷我，怕我受了不好的影響。
她嚴肅的面孔背后滿是笑容。
從見到李老師之后很久，都從沒有見過李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴肅，這三年絕對是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經常開玩笑，讓我漸漸對她的看法改變，她可能是希望為我們樹立一個良好的教師形象吧？在三年后的教師節，我又回到了熟悉的學校看望李老師，此時少言寡語的她開始跟我和幾個同學聊起了近況，她不時地笑著，我們能走出這所學校去追求新鮮的學習環境也令她十分欣慰吧！
李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責任，為學生們的人生奠定基礎。
她是我學習中的老師，也是我人生中的導師。
陜西中考作文題我的老師 15
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，一頭烏黑發亮的頭發，總是神采奕奕地出現在我們面前。她就是我們235班的班主任——陳老師。
還記得我剛踏入235班的教室，因為膽怯，躲在媽媽身后不敢出來。陳老師，您伸出了溫暖的大手，輕輕地握住我的小手，溫柔地問我名字，幾歲了，曾經在哪里讀幼兒園，并且鼓勵我主動和同學們玩耍。等您看到我迅速地融入到了這個新集體，還能和小伙伴們友好相處時，您任命我為班長。當時我就暗下決心：一定要成為老師的好助手。
陳老師，您像媽媽一樣陪伴著我們成長。您手把手地教我們整理課桌、清理書包、系好紅領巾，您一次又一次地糾正我們錯誤的'握筆、寫字的姿勢，您告訴我們怎么樣與同學和諧相處，您關心著我們每一個孩子的身心健康。
還記得那一次，我們班有個同學不小心被別班的一個同學撞到地上，額頭上起了一個包，當時您的臉色馬上就變了，迅速帶他去醫務室，當周醫生建議到醫院去檢查時，您二話沒說，立即帶著他攔了一輛的士直奔醫院。看著心急如焚的您，我覺得您真的把我們當成了您自己的孩子，只要我們有那么一點點閃失，您就比我們自己還急。
您關心、愛護著我們每一個孩子，讓我們沐浴在您如春風般的愛中，但有時您又像變了一個人一樣，對不守紀律、不認真聽課的同學就像秋風掃落葉一般。
那是一節語文課，您正繪聲繪色地給我們分析課文，同學們也如癡如醉地徜徉在其中。突然不知從哪里傳來一陣悉悉索索聲，您馬上停了下來，用您那雙如鷹眼般銳利的眼睛環顧四周。當您看到有兩個同學肩并肩、頭碰頭正在嘀咕時，立馬叫他們站起來，并狠狠地盯了他們一眼。您雖然沒有說他們，但從他們羞愧的表情可以看出您的目光就如一道閃電，震驚了他們的心靈，讓他們意識到了自己的不對。
陳老師，不知不覺您就快陪伴我們四年了，這一千多個日子，因為有了您正確的引導，耐心的教育，嚴格的要求，熱情的幫助，我們都茁壯地成長著，您就是我心中最美的好老師。
陜西中考作文題我的老師 16
同學們，你們知道我的體育老師是誰嗎?沒錯，他就是大名鼎鼎的段煉老師。
段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我認為是段老師經常鍛煉，所以就叫段煉。
我們的段老師眼睛像俄羅斯人，鼻子像蒙古人，鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人，但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些，總的來說，看上去長得挺洋氣。有的同學說，段老師大眼睛，大鼻孔，大嘴巴，大手大腳，長得十分大氣。
我覺得段老師最大的特點不僅長得大氣，為人也十分大氣。就拿對待那些上課時調皮搗蛋的男生們來說，段老師從來不用言語批評他們，他會用更毒辣的方法：有一次，段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說話，于是就點他們的名：王藝博，你們幾個出來!王藝博他們出來后，段老師也不收拾他們，對他們說：到我后面站著!又故意對我們說：好，全體解散!男生跟我踢球去!那些調皮的男生只好在旁邊眼巴巴地看著他們踢球。這就是段老師的手段之一：不打你，不罵你，眼饞死你。
還有一次郝韻涵想和李涵裕說話，既使李涵裕不理郝韻涵，郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說著。段老師看見了，走過去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀，還故作輕松地說：說啥呢?帶我一個唄。郝韻涵起初嚇了一大跳，然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她，嚴肅地問：你為什么要說話?郝韻涵不以為然，臉上還擺出一副我哪里做錯了的樣子，段老師有點兒生氣了，跟她說：別以為你這樣，同學們會同情你!可能段老師的語氣生硬了一點，郝韻涵哇的一聲哭了起來。段老師意識到自己對女生說話語氣硬了點兒，于是臉上立刻陰轉晴，安慰她說：別哭了，認識到錯誤就行。可郝韻涵絲毫不改正，依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的`臉又晴轉多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼，又使出自己的另一個手段：他回過頭，轉過身對我們說：沒事兒，咱們繼續練。我們不敢不聽，于是繼續上起了課，只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二：不說你，不管你，不在乎你。
我們的段老師手段多多。雖然是個男老師，但十分和藹可親。這就是我們的體育老師，一個長得洋氣，為人大氣的好老師。
陜西中考作文題我的老師 17
俗話說：“一日為師，終身為父”，我非常感激教過我的每一位老師，其中，最使我難忘的是我七年級曾經的班主任——梁玉紅老師。
梁老師，是我們的班主任兼語文老師。我最先接觸她，是在七年級分班前，我看見她的時候，她正在大聲指揮同學們做值日。她長得很高，但是也很瘦，像是有幾百年沒吃飯只剩下一層皮似的。“這樣的老師一定很嚴厲！”“對，我們完蛋了！”同學們都在私底下議論著，我也在暗自猜測，她到底是一個怎樣的老師？
和梁老師接觸了一陣后，我才對梁老師有了一個初步的評價，覺得她并沒有我們估計的那樣嚴厲。但自從那件事后，我才對她有了較深刻的認識。
那是在七年級上學期，我連續兩次考試失利后，便對學習失去了信心。尤其是數學，那一段時間，我上課無所事事，連課也不聽，只是呆呆的看著黑板，下課也沒有心思做作業。恰巧那天數學老師考試，卷子發下來后，我像往常一樣先填寫了自己的姓名，然后開始答題。可是，這份卷子做起來卻不像往常那樣得心應手，甚至還有幾道填空題也不會做，于是我只得先挑選簡單的做，剩下的難題只能憑感覺寫了一些，不一會兒時間就到了，我只得交上卷子。
中午到校后，試卷就發下來了，一個鮮紅的“94”映入我的眼簾，這就是我原來引以為豪的數學成績，我以后該怎么辦？我趴在座位上，眼淚不由得流了出來。
沒一會兒，梁老師就把我叫到了辦公室，她并沒有責怪我，只是在幫我分析考差的`原因。最后，她語重心長的對我說：“別哭了，男子漢有什么好哭的，張九洲，你要對自己有信心，我相信你！”
淚水不禁再次溢出了眼眶，這不是傷心的淚，而是感動的淚。從那以后，我便下定決心要好好學習。終于，在期末考試中，我摘得了年級第一名的桂冠，那時我高興的笑了。
現在，梁老師已經調走了，但她所說的一番話卻深深的印在我的腦海里，每當我遇到困難要退縮時，那些話就在我的耳畔回響，激勵著我不斷前進。此時此刻，我只想說：“梁老師，您永遠是我最敬愛的老師！”
陜西中考作文題我的老師 18
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個普通人，她可是會武功的。
她黑發如墨，皓齒紅唇，眸如星辰，長的有點矮，但她的氣場很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開小差，有那幾個不長眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語。“賈島"回過頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準，發射“嗖”的一聲就過去了，大家看到的只是殘影。只見被砸中的人，“騰”的一聲站了起來，捂著腦袋，“哎呦”了一聲，抬起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話都沒說，乖乖的.站到后面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年里，砸人可是百分百的準，從未失手過。說來也怪，挨砸的同學一遇上“賈島”，那該背的，該寫的“嗖嗖”的進腦了，竟然給全記住了。那語文考試，對我簡直就是小菜一碟，九十分以上不在話下。
“上課啦，上課啦”“什么語文課？”“快坐好”只見“賈島”，左手書，右手尺，腳踩高跟，氣場全開。有一個人不知死活的發出了一聲怪響，打破了寧靜，“賈島”一個眼神瞪了過去，大家只覺得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場。
同桌小聲跟我說：“教室好冷啊！”大哥，你不跟我說話成不？“賈島”擱那站著呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽見了，“啪”書和尺子往講臺上一拍，扶了下眼睛走了過來，手如風，腿如鼓，三秒鐘到達，只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語文課上的真像歌曲《中國功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內容誰敢不記呀！
好不容易下課了，“賈島”還沒出門，不長眼的又來了，對著老師學跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來，一句“這節課沒叫你發言，算你幸運！”，說著一記“佛山無影腳”，用的真妙，妙！妙極了！小生自愧不如。
這就是我的老師，一個有點兇有點“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時間她是一位超極棒的語文老師！
陜西中考作文題我的老師 19
與我一樣，她愛大海，站在廣闊無際的大海前，便有擁抱大海的沖動；與我一樣，她愛書，當她走過，空氣里飄來一股油墨的清香，與眾不同，她如蘭草，獨特的氣質與清香彌散開來。
每日開課，在講臺上氣度不凡的她，令我熟悉，這種日益愈濃的感覺，終于令我徹悟，我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來，“簡愛！簡愛！”誰也不曾忘記那位穩重，幼時縮在窗簾后讀書的簡愛小姐，她像簡愛，我仿佛看見了兩條重合的影子。記得那日，黃金海岸上正在“淘金”的她，對著鏡頭滿足的笑了，海風趁機掀起她的'一縷發絲，俏皮極了。高大的教堂門前，紅襯衣，長長的白裙子垂在腳踝，她仿佛立在畫滿眾神的墻壁前，正要神圣的禱告，行走了萬里路的她，似乎尋到了一位知心朋友。
“陽光在崖邊跳崖著…”是誰的文字，沒錯，她的。僅僅見了一面。我就認識她了，她的文筆很真實，很樸素，卻樸素到令人癡迷。我不愛堆徹的華麗語句的文章，它們中的許多字我竟不認識，怎能讀懂。七年級語文課本中《植樹的牧羊人》開頭寫道：想真正了解一個人，要長時間的觀察他所做的事……我并不知道她這片海，到底有多深？更不知道在深海里到底藏著多少珍寶？我想，那些珍寶還在不斷積攢。
很小的時候就讀過朱自清先生的《春》，讀后的感覺便是：見了這么多年的春，我怎么沒發現呼朋引伴的鳥兒？偷偷鉆出來小草？真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰知，同學去后，卻說那兒光禿禿，沒有人煙！不好！她，卻在新西蘭行走中發現了：這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她，雙眼貪婪地看著這片土地，用眼睛走過新西蘭的每一個角落。同樣一片土地，她們的感受：一個無限留戀，一個卻感到十分無聊。我個人認為有學識的人才能真正讀懂它，而她留下的文章怕是最珍貴的結晶吧。
這位“簡愛”是誰？很榮幸，她在我身邊，是我的恩師，我的大朋友——趙老師。我雖不敢說完全了解她，但我完全有理由崇敬她。她，一片海，一片汪洋，我將隨她探尋到底。
陜西中考作文題我的老師 20
燦爛的笑容，黑亮的雙眼，墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧，她立在大門口，拿著教材，生氣勃勃的模樣，這就是我們尊敬的教導主任——馬老師。她一發生，班里就議論紛紛，好像知了碰到聲響，立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣，水波紋發型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部，若不是在我們的校園里，如何看，她都不足像一位教師，反像剛從T型臺上走出來的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時尚潮流，再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規的樣子，都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛她愛說笑！臉部一直掛著的燦爛的笑容，一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的`經典名言是“一絲不茍辦事，高高興興為人處事！”她一了解大伙兒就鄭重宣布：“感激不盡，我們班沒有笨小孩，僅有懶小孩，我的每日任務便是把懶小孩變勤勞！”一開始，大家不屑一顧，之后，漸漸地發覺大家竟然確實中了她一計又一計，開心得變勤快了。我是在其中之一：我不會喜歡運動，她就和我們一起跳兔子舞，還編著花式玩；打籃球，我不想又太疼，她瞪著個大眼卻笑出聲來：“一個小孩，哪能怕球呀？”話剛說完，就對著大家墊起毛來，看見球在她的手指尖飄舞，大家各個摩拳擦掌；她任何東西都能畫，在她的語文教學上常常能賞析到她的揮灑自如之筆，她卻意外驚喜地跟我說：“我們倆志趣相投呢！”因此校園內的課文朗誦賽事中，她拉扯著我當場繪畫，這而我最避諱的，盡管我是小有天賦，但要那樣公然展現……她卻一拍我肩部：“別犯愁，小女孩，還有我呢！”結果，大家且誦且舞，還真作了滿滿的一池“蓮花”！
我迫不得已堅信，她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅信我們這班小孩的才氣，總說只需和我們在一起，就沒有走不過去的“火焰山”！客觀事實確實像她講的那般：我們一起清理課室，一起使我們的著作在櫥窗展示里越來越精美，一起為班集體里的尺寸事務管理忙里忙外……逐漸的，那一個璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標！
陜西中考作文題我的老師 21
“咔噠”“咔噠”聽到這個聲音，讓原本熱鬧非凡的班里瞬間安靜了下來，一聽聲音便知道是我們的馬老師來了。
那時剛上五年級，班里換了一個新的數學馬老師。馬老師可是一位老教師了，短頭發，大眼睛，容不得一點沙子，沒有一個同學能逃過她的法眼，馬老師經常身穿一件粉紅色的旗袍配著一件粉紅披肩，外加一雙響有力的高跟鞋，每當馬老師走起路來，整個空氣都彌漫著一股嚴肅，寂靜的氣息，這更讓我們有一絲恐慌和害怕。
五年級的上學期我對馬老師并沒有什么好感。馬老師上課總愛拖堂，有時一拖便拖到了下節課上課，但馬老師似乎還沒講盡興，便經常去占我們的體育課來講題，那時的我對數學課充滿了厭惡與厭倦。馬老師不僅愛拖堂，對我們的紀律也很嚴格，常常在上課的時候一抬頭便能看見馬老師站在門口，死亡凝視般地望著每一位同學，心中更是有些緊張、害怕。那時馬老師在我心目中便成了老古板的形象。
轉眼間，便到了五年級的下學期，這正是這個學期讓我對馬老師產生了翻天覆地的變化。那是一次數學月考過后，馬老師在班里念著同學們的成績，我期待著，卻遲遲沒有聽到自己的成績，我漸漸緊張起來，魏蘭婷，78.5分，那一刻，整個天仿佛都塌了下了，自己從來沒有考過這么低的分數，我的淚水再也止不住的流了下來，我趴在課桌上傷心的哭著，周圍的一切聲音都轉變為了雜聲，我只能聽見自己急促的.喘息聲，心情久久不能平靜。放學了，馬老師叫住了我，讓我拿著試卷找她分析題，我當時一下子緊張了起來，不知接下來要面臨什么，馬老師望著我那哭紅的眼睛，耐心的指導我，幫我解決問題，給我鼓勵。
那天下午，嚴厲、古板的馬老師似乎變了個人，整個人都變得溫柔起來。那天下午的夕陽透過窗戶照亮了整個教室，照在了我和馬老師的身上，照在了那張沾滿淚水的試卷上，更照在了我的心上。那天下午，很溫暖，很感動從那之后，讓我徹底對馬老師改變了態度，而馬老師也和我們融入在了一起，上課和我們講笑話，六一兒童節為我們訂大蛋糕一切都是那么美好。
如今回想起馬老師，更多的是開心，難忘，也總是難以忘懷那天下午夕陽下為我耐心解題的身影。
陜西中考作文題我的老師 22
在我們學校里，有一位非常和藹可親的語文老師，大家都親切地稱她為語文達人王老師。王老師總是微笑著，散發出一種親切溫暖的氣息。她留著一頭烏黑亮麗的短發，一雙明亮睿智的大眼睛下面是一張富有表情的紅潤嘴唇，讓她看起來精神飽滿，充滿魅力。無論是哪位學生，只要上過她的課，都會對她印象深刻，深深喜愛。
王老師是我小學五年級時的`班主任，一直教導我們到六年級。每次上語文課，她都會耐心地講解課本中的例題，鼓勵我們要多加練習，多動腦筋。她總是先分析題目類型，然后讓我們自己嘗試解答。每當我們取得進步，她都會及時給予肯定和鼓勵。在她的教導下，我們班的語文成績直線上升，甚至在一次的環市街抽查考試中取得了總分第三名的好成績。
她是一個性格開朗的老師，對我們的學習要求嚴格，是我們的嚴師，她總是鼓勵我們努力學習。她布置的作業量適中，不會讓我們感到過分壓力。對于那些犯錯誤的同學，她總是耐心地給予指導和幫助，而不是生氣發火。她要求我們做到的，自己也總是以身作則，努力做得更好。
王老師平時總是和藹可親，對學生們也是非常關心。但是有一次，班上有同學在課堂上大聲說話，打擾了其他同學的學習，王老師看到后立刻板起了嚴肅的臉，用堅定的眼神警告了那位同學。對于不認真學習的同學，她總是嚴厲批評，希望他們能夠改正錯誤。有的同學說王老師嚴肅的時候脾氣很大，我也曾這樣認為。但是有一次經歷讓我改變了看法。
有一次，我去辦公室交作業，看到幾位同學在那里認真地補課。他們遇到了一些難題，艱難地思考著。王老師看到他們的困惑，便把他們叫到身邊。我心想：這幾位同學平時上課不認真，現在要補課了，肯定很焦慮。可是王老師卻很耐心地給他們講解，直到他們完全理解為止。最后，他們開心地笑了出來。原來，這幾位同學因為踢毽子訓練耽誤了課堂時間，才來補課的。
王老師，我即將畢業了，離開這個熟悉的校園和您。在過去的六年里，您辛苦了，我想對您說一聲：謝謝您!有您這樣優秀的老師，我感到非常驕傲和幸運。我會永遠珍惜在您的指導下取得的成績和進步。無論將來走到哪里，您都會是我心中最尊敬和喜愛的老師。再次感謝您，王老師!
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