北京中考作文題目解析及：長在北京

2016年北京中考作文題目解析及范文：長在北京

　　導(dǎo)語：北京是中華人民共和國的首都、直轄市和國家中心城市。下面是小編整理的北京中考作文題目解析及范文，希望可以幫助大家!
 

　　【作文題目】

　　五、作文(共50分)

　　(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。(10分)

　　24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求寫作。

　　題目一：有位外地朋友來北京，想通過品嘗北京特色美食體驗(yàn)京味文化。請(qǐng)你寫一段話，向他推薦一種具有北京本地特色的美食(如北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……)

　　題目二：語文課上，老師組織同學(xué)們討論《三國演義》中諸葛亮這個(gè)人物形象。你的任務(wù)是閱讀下面連環(huán)畫，就印象或感受最深的一點(diǎn)，寫一段點(diǎn)評(píng)(可以點(diǎn)評(píng)諸葛亮的精神境界，也可以點(diǎn)評(píng)他的所作所為)，準(zhǔn)備發(fā)言。

　　2016北京中考語文作文：讀書實(shí)踐收獲和奇妙的實(shí)驗(yàn)室

　　要求：(1)內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)。

　　(2)字?jǐn)?shù)在150-200之間。

　　(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)

　　(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)

　　25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

　　題目一：請(qǐng)以“讀書 實(shí)踐 收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

　　題目二：據(jù)報(bào)道，在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原 子內(nèi)部的無窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。

　　要求：

　　(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

　　(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

　　(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　此次作文難度不大，屬于典型的勵(lì)志感悟類作文，與2014年中考作文題目《這里有屬于我的世界》，2011年中考作文題目《日積月累》較為相似。

　　鏈接考點(diǎn)：讀書 嘗試　成長　實(shí)踐　堅(jiān)強(qiáng)　目標(biāo)　追求

　　專注綜觀近年中考作文題，以記錄成長足跡為內(nèi)容的考題占據(jù)了半壁江山，側(cè)重考查考生成長經(jīng)歷過程中與讀書，實(shí)踐，夢(mèng)想，拼搏，成功相關(guān)的內(nèi)容。這類命題，或關(guān)注自我生活，或強(qiáng)調(diào)成長體驗(yàn)，角度廣泛，內(nèi)容集中。

　　《讀書.實(shí)踐.收獲》寫出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，那緊扣“讀”和“踐”和心理描寫必須要有體現(xiàn)，這樣的作文才能把你的素材寫真。

　　首先給了一個(gè)“讀書”，初看和學(xué)生的生活實(shí)際接近，選材似乎很容易，但是要得高分盡量避免中考范圍的名著，同時(shí)選擇自己真的有感受的書，那自然就有文學(xué)性和科學(xué)自然兩類，這時(shí)的隨意就為自己埋下了隱形炸彈，因?yàn)槟愕恼Z言表述它本身也是占分值的。

　　接著“實(shí)踐”，就是要“做”強(qiáng)調(diào)學(xué)生平時(shí)生活的參與性。從地點(diǎn)說，可以是家里，學(xué)校，街道，社會(huì)的任何一個(gè)角落，希望孩子能夠真正的融入生活，做生活的主人。“收獲”很明顯得到了什么，明白了什么，提升了什么……要求學(xué)生不僅要多看，多參與，更要多思多想多總結(jié)。從而真正實(shí)現(xiàn)中考語文作文的考試目標(biāo)。讓考試和生活相結(jié)合，呈現(xiàn)語文考試的真正意義。

　　審題：難度較小，因?yàn)楸容^直白。

　　選材：可選性比較大。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，生活，學(xué)習(xí)各個(gè)角度都可以展開

　　從結(jié)構(gòu)上來說：一件事作文和小標(biāo)題結(jié)構(gòu)都可以運(yùn)用。

　　作文如何體現(xiàn)出亮點(diǎn)：

　　一是必須要有真實(shí)感。寫出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，那緊扣“讀”和“踐”和心理描寫必須要有體現(xiàn)，這樣的作文才能把你的素材寫真!

　　二是文章中的處處點(diǎn)題，正文中必須有細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)內(nèi)心的變化以及多次扣題三是語言，讓語言插上翅膀帶著閱卷老師飛翔!

　　題目二《奇妙的實(shí)驗(yàn)室》，想象文。

　　《奇妙的實(shí)驗(yàn)室》這個(gè)題目反映出中考命題專家，希望孩子們不要喪失美好的想象力。該題目要求考生首先能夠抓文題中的關(guān)鍵詞，把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了避免了寫作的誤區(qū)。該文題展現(xiàn)的對(duì)象主體是“實(shí)驗(yàn)室”，而修飾詞語“奇妙”則要求考生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以“奇妙”作為重點(diǎn)進(jìn)行層層展現(xiàn)，逐步深層次挖掘。這個(gè)題目的取勝關(guān)鍵在于想象的合理性和獨(dú)創(chuàng)性。建議文章最后要表現(xiàn)出一個(gè)深刻的主題，最好有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　《奇妙的實(shí)驗(yàn)室》，為典型的想象類作文，與2016年高考作文題目之一《奇妙的書簽》有異曲同工之妙。延續(xù)2014年的想象文模式，側(cè)重考查考生想象的合理性和獨(dú)創(chuàng)性。但是考生應(yīng)該注意的是想象類作文決不能只在情節(jié)上天馬行空，從而忽視了情感的傾訴與語言的表達(dá)，更應(yīng)該通過豐富的想象來展示自我的追求或美好的心靈。

　　第一方面是審題，從“神奇”和“實(shí)驗(yàn)室”入手進(jìn)行理解分析。神奇是神妙奇特的意思。“實(shí)驗(yàn)室”是進(jìn)行各類試驗(yàn)地點(diǎn)的統(tǒng)稱，可以是各種化學(xué)試驗(yàn)、物理試驗(yàn)、生物等自然科技也可以是人文科學(xué)。試驗(yàn)室是一個(gè)系統(tǒng)，包含進(jìn)行相應(yīng)試驗(yàn)相關(guān)的一系列儀器、物類、人員，是一個(gè)系統(tǒng)集成。那么在這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)室里會(huì)發(fā)生什么神奇的故事呢?

　　第二方面是選材，選材上能有自己的獨(dú)創(chuàng)性，努力做到選擇新穎。

　　第三方面注意中心主旨的體會(huì)和感悟，要通過神奇的實(shí)驗(yàn)室里的故事，展示新時(shí)代中學(xué)生美好而又純潔的心靈。

　　第四方面是做到用自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，融入自己的想象，去描述加工、改造的生活實(shí)際。

　　解析老師：愛智康譚川

　　語文 “為精神服務(wù)”轉(zhuǎn)變“為生活服務(wù)”

　　東學(xué)堂語文學(xué)科負(fù)責(zé)人 唐哲

　　2015年中考在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上發(fā)生了一些變動(dòng)，特別在原有的“符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語言通順”的基礎(chǔ)上增加了“想象豐富”這一條，由此可以看到命題中側(cè)重于想象文的考查這樣一個(gè)趨勢(shì)。

　　唐哲老師以為，初中寫想象作文和小學(xué)寫想象作文應(yīng)該是有不同的層級(jí)區(qū)別的，小學(xué)寫想象作文想象豐富，能夠合情合理也就可以了，初中的想象作文應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加思辨深度的要求，雖然不一定要求很高，但必須要有，因?yàn)槿绻麤]有思辨力度的想象文，實(shí)際上是沒有靈魂的。而從實(shí)際閱卷來看，選擇寫想象文的學(xué)生大多數(shù)是想象有余，思辨不足。在東學(xué)堂的實(shí)際教學(xué)課堂中，學(xué)生也都暴露出這樣的問題。因此針對(duì)這些實(shí)際問題，我們逐一有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練和解決。

　　另外2016年考綱中對(duì)于作文新增要求“能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章(或材料)的基本內(nèi)容，展開合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。”在參考樣題中也給出了一個(gè)寓言故事擴(kuò)寫“邯鄲學(xué)步”。目的在于增加考生思辨能力的培養(yǎng)，不僅僅要和老師對(duì)話，更應(yīng)該引導(dǎo)他們和經(jīng)典對(duì)話，通過閱讀經(jīng)典，提升自己的認(rèn)識(shí)深度。

　　今年中考沿用作文二選一的模式，大小作文同臺(tái)競技，不過小作文出題考查角度與15年不同，不僅僅涉及生活實(shí)用文，與高考接軌，從表達(dá)方式角度考查學(xué)生語文素養(yǎng)。在東學(xué)堂語文中考培優(yōu)體系中，無論是描寫還是議論，亦或是抒情，考生均可手到擒來。在考試中要求考生一定要讀懂題目提供的“情境”，準(zhǔn)確確定寫作任務(wù)(對(duì)象、內(nèi)容、語言表達(dá)要求)

　　【優(yōu)秀作文】

　　長在北京

　　我，生在北京，長在北京。

　　我愛北京的小吃。

　　作為一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的吃貨，北京的小吃怎么能錯(cuò)過。甜甜的艾窩窩，酸酸的豆汁，咸咸的炒肝，北京小吃少有辣味和苦味。北京小吃其實(shí)就像北京人的生活，味道不單一，但味道不辣不苦，不愿與人爭吵，也不愿沒日沒夜地辛苦。

　　我愛北京的胡同。

　　休息日出門玩的首選地帶，南鑼鼓巷、煙袋斜街。不僅因?yàn)槠渲械母鞣N小店，更為其所在的胡同深深吸引。進(jìn)入胡同，只挑一條小路走，走入胡同深處。一邊走，一邊手觸摸著墻壁，試圖感受這里的悠久歷史。抬頭看看，灰色的瓦與瓦當(dāng)交錯(cuò)，若趕上下雨天，意境更佳。雨水只沿著瓦當(dāng)一滴一滴落到地面，砸出一個(gè)個(gè)均勻的小坑。在屋檐下一邊躲雨一邊賞雨，好不快活。接著往前走，遇到兩戶相對(duì)的院子，原來門當(dāng)戶對(duì)是這樣的。輕敲一戶的院門，主人一定會(huì)熱情來迎，不論是否熟識(shí)，一定請(qǐng)進(jìn)門，吃個(gè)飯，嘮話常。一個(gè)四合院，一大家子，一起生活，一起體會(huì)那酸甜咸但不辣不苦的生活。

　　我愛北京的人。

　　一見面就一句直截了當(dāng)?shù)?ldquo;吃了您吶?”不用問，一定是北京人，或者說是老北京人。北京人熱情，并且顧家。北京人見人都能聊上半天，可是他們也知道，在胡同深處的四合院中有一大家人等他回去吃飯。胡同中一家做了紅燒肉，全胡同飄香，不等去看，院門已被敲響，一個(gè)大媽端著一大盆肉喊道:“快拿碗來，嘗嘗我做的紅燒肉!”這一胡同走下來，盆子里的肉已不多了，可每家人都那么開心。四合院是小家，胡同是大家。

　　每天早晚都匆忙趕路的人，大多是新北京人。他們勤勞并且有創(chuàng)新精神。他們?yōu)榱俗约旱睦硐牖蚴且患胰说纳��?jì)，辛苦奔波;他們?yōu)榱吮本┑慕ㄔO(shè)費(fèi)勁心思，想出了許多新方案�；蛟S因?yàn)楣ぷ鞯膲毫�，他們�?huì)與人爭吵，覺得生活很苦，而正是因?yàn)檫@才讓北京的生活包攬酸甜苦辣咸，五味俱全。

　　我，生在北京，長在北京，所以更愛北京。