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      2. 濰坊中考作文題目:材料作文

        時(shí)間:2022-01-26 08:58:15 中考作文指導(dǎo) 我要投稿
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        2015濰坊中考作文題目:材料作文

        2015濰坊中考作文題目:材料作文1

          26.閱讀下面的文字,按要求作文

        2015濰坊中考作文題目:材料作文

          一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時(shí)間就有一股難聞的味道,于是就不停地?fù)Q窩。年長而又聰明的麻雀告訴它:“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的!

          一只烏鴉向鴿子抱怨:“這個(gè)地方的居民很難相處,我只好飛到 別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉:“你如果不改變自己的`聲音,飛到哪里也是白費(fèi)力氣。”

          請(qǐng)你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于600字的作文。要求:

          1.題目自擬,立意自定

          2.除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明

          3.不得脫離材料內(nèi)涵,不得抄襲和套作。

          文中 不得出現(xiàn)真實(shí)的校名,人名等信息。

        2015濰坊中考作文題目:材料作文2

          試題回放:青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期,夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性,時(shí)時(shí)與我們相伴;孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆,常常與我們同行。一路走來,每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。

          請(qǐng)從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞,寫一篇作文,表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。

          要求:①自選角度,確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);②題目自擬,立意自定;③除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不少于600字;⑤不得抄襲,不得套作;⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

          試題分析:這是篇材料作文。

          要求“從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞”,表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的'聯(lián)想、感悟或思考。這些詞語是“夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性”“孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆”等。此題看起來好像無從下手,實(shí)際上是給出了寫作范圍?筛鶕(jù)自己對(duì)這些詞語的理解,從中選出三個(gè)你最熟悉印象最深最有話說的兩三個(gè)詞語,通過這兩三個(gè)詞語所代表的材料內(nèi)容,來表達(dá)出“別樣的青春風(fēng)景”的意思即可。

          寫記敘文,一定要有具體的事件。要注意有兩點(diǎn),一是圍繞著所選詞語的含義來選擇具體事件;二是選題干的詞語時(shí),只選兩三個(gè),切忌貪多,否則就會(huì)出現(xiàn)多主題的現(xiàn)象。這是寫作大忌。

          點(diǎn)睛:材料作文怎樣才能吃透材料,緊扣材料,選好角度,確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢?以下方法謹(jǐn)供參考。

          一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心,并以之為文章的主旨,那么,所寫文章定能既切題又有深度。

          二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”,蘊(yùn)含著材料的主旨。因此,可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。

          三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如,有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文,審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。

          四、寓意揭示法。對(duì)于一些寄寓性材料,如寓言、童話、漫畫等,須透過材料的表象,進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想,即由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等,挖掘其真正的內(nèi)涵,從而確立論點(diǎn)。

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