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      2. 中考材料作文實例指導

        時間:2022-01-24 16:58:57 中考作文指導 我要投稿
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        2016年中考材料作文實例指導

          材料是人類用于制造物品、器件、構件、機器或其他產品的那些物質。下面是小編整理的中考作文素材積累及運用,歡迎大家閱讀!
         

        2016年中考材料作文實例指導

          【中考作文素材積累及運用】

          【模擬金題】

          閱讀下面的材料,根據要求作文。

          生活中有許多看似普通的小東西,卻能給我們帶來幸福的感受。仔細看,用心想,把握存在我們生活四周的細節(jié):窗外的幾聲鳥叫,定會掃除你心頭的煩惱;路邊盛開的一朵小花,定會給你疲乏的心注入新的活力;老師一個充滿信任的眼神,定會使你受到極大的鼓舞……再小的東西也可能讓你靈思流轉,使你擁有幸福的感受。

          請你回味生活中這些微不足道的小東西,用記敘的方式傾訴那一刻帶給你的溫情和幸福。要求題目自擬,篇幅不得少于600字。

          【寫作指導】

          這是一道材料作文。材料作文也叫“題意作文”或“后話題作文”,作文只提供材料,但不提供話題,要求考生閱讀材料,根據自己對材料的感悟、理解,自擬標題進行作文。寫作本文,可以從如下幾方面入手:

          一、研讀題干,明確要求。應試作文有一個共同特點:不是你想寫什么就寫什么,而是要求你寫什么才能寫什么。這些要求就是從題干中來的。研讀本文題干,我們可以獲得五點作文信息。第一,素材須從生活中提取。這是作文針對性、真實性方面的基本要求,脫離了生活實際就產生不了寫作激情,寫出的東西也不真實。第二,角度須以小見大。應從“小東西”中感受到大溫情和大幸福。第三,體裁須寫記敘文?梢詡戎財⑹,輔以議論和抒情。第四,題目須自擬。“自擬”不是自由擬,“題目”應根據寫作角度來擬定。第五,篇幅須不少于600字。通常有了作文激情就會“思接千載,視通萬里”,達到這個要求應該不是難事。

          二、吃透材料,確立主旨。研讀題干之后,還要再讀“引言”,須一字一句地讀,力求細致而全面地理解材料,做到心中有底。就本文來說,屬于說明議論類的材料形式,這類材料主題(道理、含義)顯豁,一看就懂。在我們的生活中,不乏“幾聲鳥叫”、“一朵盛開的小花”這類的“小東西”,它們會帶給我們身心的活力與舒爽。我們還應拓展類似的材料,譬如老師一個鼓勵的眼神、同學一片熱烈的掌聲、父母一番溫暖的話語,都能給我們帶來莫大的溫情與幸福。我們須根據材料及其主題,運用相同、相反、相關和類比等聯想方式,使之與生活實際掛起鉤來。這一過程是從抽象的主題到具體的生活實際、由一般的道理到特殊的現象的具體化過程。

          三、擬定題目,構思行文。俗話說:“題好一半文”。題目,顧名思義,是文題之目,可見它在作文里的地位是十分重要的,可是許多同學考試時或許是情急之下不會擬題,或許是不注重擬題,常常出現大而寬泛卻不具體的文題,致使作文得分大打折扣,非常遺憾。其實,只要能準確地概括材料主題,并由材料主題確定寫作角度來擬題,擬出醒人眼目的作文題目應是輕而易舉的事。譬如本文標題可擬為《那一聲悅耳的鳥鳴》、《路邊,有一朵盛開的月季》、《難忘老師那一個眼神》、《掌聲響起來》、《媽媽的絮叨》等。擬好了標題,更重要的是行文成章。建議同學們動筆寫作之前,最好還是根據自己的選材,先擬個粗略的結構提綱,這樣便能做到先寫什么,后寫什么;哪些詳寫,哪些略寫;怎樣銜接,如何過渡;點題照應,了然于胸。

          【優(yōu)秀例文】

          親愛的“阿暖”,你還好嗎 湖北省當陽市廟前中學 林文靜

          尤物雖小,卻比天高。現實生活中,很多時候,有些看似平凡、極其普通的小東西,卻能給我們帶來溫情和幸福。

          很小的時候,爸爸媽媽外出打工,我成了個不折不扣的“留守兒童”。迫于無奈,我只好跟著姑媽一起生活?粗臀乙话愦蟮暮⒆用刻於寄茉诎职謰寢尩纳磉吙鞓返耐嫠、撒嬌,我的心里就特別的難受。我不明白:同樣的年齡,別人能享受的溫暖和幸福,我為什么就不能呢?雖然每天我都特別地想念他們,可是他們始終沒回來陪伴過我。按他們的話說,是為了掙錢養(yǎng)活我、培養(yǎng)我,使我今后生活得更幸福。話是說得好聽,久而久之,我也信了他們,雖然我從來沒責怪、也沒怨恨過他們,但是總有一種不幸福、不快樂的感覺。

          上了小學,星期天在家里,我除了看書和作業(yè)以外,沒有一個人陪我說話和玩耍,總感覺到孤獨和寂寞。每當這時,我只能讓一個不會說話的“小伙伴”來陪伴我——那是爸爸媽媽在我剛出生時給我買的一個小洋娃。它就像我的媽媽,我每天都抱著它睡覺。也許他們當年外出打工時,心里曾經閃過一絲愧疚的念頭,所以才留給我這么一個唯一的小東西。唉,管他們當時怎么想的呢!反正我后來視它如親人,因為我把對爸爸媽媽無盡的思念乃至怨恨全部寄托在了它的身上。

          由于我是個留守孩子,性格自然比較孤僻,因此在學校我?guī)缀鯖]有什么朋友。同學們不理睬我,我也懶得與他們交往,校園里經?梢钥吹轿要殎愍毻纳碛。因為成績不好,我常受有些同學的欺負,甚至還遭到過老師的白眼……總之,我的生活中充滿著太多的不如意。每當不開心的時候,我就會抱著小洋娃靜靜地坐著,或者對它自言自語一番,把我要說的話全部告訴它。因為只有這樣,我心中的郁悶和煩惱才會慢慢消融,頃刻間,我的心情依舊會燦爛如花。有時候,當我一個人在家時,那種孤獨簡直令我感到莫名的恐怖。這時,只要我的小洋娃在身邊,我就不會害怕。我只要把它抱在懷里,向它傾訴我的所有小心思,它就會乖乖地充當我的忠實聽眾。說著說著,我倆就會相擁著進入甜美的夢鄉(xiāng)。

          俗話說:日久生情。在與小洋娃相處的日子里,我忘卻了所有的孤獨和寂寞,心存的只有快樂和幸福。每當生活閑暇時,我就會幫它梳妝打扮,給它涂上口紅,戴上發(fā)夾,穿上我心愛的花外衣。它那奇特的裝扮總是令我忍俊不禁,它使我變成了一個很陽光的“開心果”。有時,我還會幫它洗澡,梳頭發(fā),它總是默默地配合著,異常地乖順。進初中時,我要到學校住宿了,我依依不舍地給它取了一個好聽的名字——“阿暖”。因為它曾經給我?guī)砹艘欢涡腋5臅r光,讓我的內心充滿了溫暖……

          如今,我漸漸地長大了,也變得成熟了,再不需要小洋娃的陪伴了,但是我依舊留戀著它。雖然我每次回家時,看到小洋娃獨自待在我小時候睡過的床頭,孤單而憔悴,似乎沒有以前漂亮了,但它在我心目中的地位沒有絲毫的改變,它還是那個可以給我?guī)砜鞓、帶來幸福、帶來溫暖的小阿暖?/p>

          進入初三后,我更少回家了,但我仍時時想起那個陪伴著我走過充滿苦澀而又甜蜜童年的小伙伴。

          哦,親愛的“阿暖”,你還好嗎?

          【簡評】

          本文寫“我”童年時,爸爸媽媽外出打工,將“我”寄養(yǎng)在姑姑家。臨走時,父母給我留下了一個小洋娃。在后來的生活中,“我”將全部的怨恨和心曲都向小洋娃傾訴,小洋娃不僅成了“我”忠實的聽眾,而且是“我”最好的玩伴和朋友。雖然現在“我”離開了它,但始終割舍不下對它的留戀之情。因為從小洋娃身上,“我”感受到了一種溫情和幸福。文章取材生活,真實感人;插敘的手法,使得文章脈絡清晰,結構緊湊;文題采用“擬人”和“呼告”的辭格,使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,既抒發(fā)了強烈的思想感情,又增添了文章語言的生動性、形象性和感染力,并能引起讀者強烈的感情共鳴。尤其是文中的兩處細節(jié)刻畫十分妙到,起到了“以小見大”的作用,很好地彰顯了文章的主題。

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