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2017年中考作文指導(dǎo)：話題作文立意切入技巧
考場作文，由于有明確的時間限制，容不得考生像平時練筆那樣反復(fù)推敲，小編收集了2017年中考作文指導(dǎo)：話題作文立意切入技巧，歡迎閱讀。
一、化大為小
有些話題作文，話題的范圍比較大，能表現(xiàn)多個主題。面對這類話題，學(xué)生往往難以把握，落筆難于集中，容易失去方向，無從駕馭，解決的最好辦法就是“化大為小”：把寬泛的`話題轉(zhuǎn)換成若干個“小話題”，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫。
比如：“守住自己的精神家園”這個話題，“精神家園”的內(nèi)涵非常豐富，可以是倫理道德、文明修養(yǎng)，也可以是親情友情、文學(xué)藝術(shù)等等，如果沒有化大為小的意識，很容易泛泛而談守住精神家園的重要性，缺少具體深刻的內(nèi)容。如果我們從小處入手，就可以把話題切割成：守住善良，守住正直，守住尊嚴(yán)，守住誠信，守住孝心，為了崇高理想甘守清貧等美好的品德，寫作時只要選取其中一個方面，談深談透即可。
二、以小見大
有的話題作文，題引材料非常具體，話題范圍很小，學(xué)生如果囿于一景一物或一事一理之中，思維難以發(fā)散，同樣無從下筆。此時，就應(yīng)該放開手腳，從大處著眼，小中見大，拓開思路。
比如有這樣一個話題：一對外國夫婦帶著孩子游公園，突然，在前面獨(dú)自跑著的孩子被絆倒了，摔倒在地上，大聲哭著。一個中國老人見了，連忙走上前要拉孩子，這對外國夫婦見了，連聲說：“謝謝，謝謝!讓他自己爬起來。”請以“跌倒了自己爬起來”為話題作文。
這是一個一讀皆懂的.小題，一般情況下，都不會跑題偏題。但如果僅就事論事，文章就會思路狹窄，顯得“小氣”。我們不妨來個“以小見大”，把這一件具體的小事同社會、生活、人生等聯(lián)系起來，談出一個富有教育意義的大的主旨來。
可以從“教育孩子的觀念、方法”角度切入，談培養(yǎng)孩子經(jīng)受挫折戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志的重要性。也可以從精神品質(zhì)、人生哲理等大主題角度切入，談人生道路、工作創(chuàng)業(yè)中“永不言敗”精神的可貴。
三、化抽象為具體
有些話題作文，話題比較抽象，學(xué)生立意時也不易把握。此時，可以利用添加因素的方法，對話題加以限制，從一個小的、具體的角度談?wù)撛掝}。
比如像“希望”、“理解”、“心愿”這樣比較抽象的話題，要寫成針對現(xiàn)實、發(fā)表見解、抒發(fā)真實情感的文章，就要添加因素，化抽象為具體。比如寫“希望”，完全可以限制為“孩子的希望”、“家長的希望”、“群眾的希望”等，完全可以轉(zhuǎn)化為一位孩子對素質(zhì)教育的.渴求，父母望子成龍的心情，群眾對干部清正廉潔的希冀等等。
值得注意的是，添加因素只是把話題由抽象轉(zhuǎn)化為具體，也是化大為小，而不是改變話題的意思。
四、化實為虛
還有些話題作文，話題是具有象征意義的物象，若據(jù)“實”寫來，往往拓展不開思路，就事論事，立意層次比較低。如果化實為虛，在立意時展開聯(lián)想和想象，跳出材料的束縛，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的`“形象”來表達(dá)思想，就可以迅速打開思路。
比如“小草”這個話題，如果照實寫來，難以成就大氣文章。如果化實為虛——寫小草，就要擴(kuò)展到那些像小草那樣具有默默無聞、自強(qiáng)不息精神或者具有與世無爭、不圖名利的風(fēng)格的人，文章就思路開闊，立意深遠(yuǎn)了。
五、聯(lián)系時代
高考作文題因其自身的獨(dú)特目的性，命題者往往站在時代前沿，賦予題目時代的特點(diǎn)。所以，如果拿到作文題后，不知道怎樣立意，可以試著廣泛聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)。如此一來，很有可能一下子柳暗花明，找到最佳立意。
比如上海卷高考作文題《雜》，乍一看，確實讓人丈二和尚摸不著頭腦。但如果聯(lián)系當(dāng)前東西方文化的交流碰撞、改革開放后上海作為國際大都市的兼收并蓄、文學(xué)藝術(shù)的百花齊放、人們對個性的`呼喚等等，我們肯定會心頭一亮，迅速打開思路：國家要想快速發(fā)展，必須具有海納百川的氣度;人類思想復(fù)雜，對同一事物可以發(fā)表各種意見，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該善于聽取與借鑒各種意見等等。
近幾年的高考作文題“答案是豐富多彩的”、“誠信”、“心靈的選擇”等，都具有鮮明的時代特色。如果聯(lián)系時代特色來審題，不但思維過程輕松，審題速度快，而且題旨把握得準(zhǔn)確，立意時一般不會跑題。
六、反面切入
有些作文題目，如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意，可能難以入題，或者入題后，容易落入俗套，毫無新意可言。這時如果舍棄正面硬攻，改而反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。比如2003年高考作文，題引材料的指向是：感情的親疏影響著人們對事物的認(rèn)知。這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥，但不易出新出巧。如果從反面切入，從“感情的親疏不會影響人們對事物的'認(rèn)知”立論，或弘揚(yáng)“吾愛吾師，吾更愛真理”的精神，或贊揚(yáng)一些堅持原則，不徇私情的領(lǐng)導(dǎo)干部，這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意。
需要注意的是，反面切入得出的見解往往不是“常理”，因而不能廣泛應(yīng)用于所有命題。
總之，面對話題作文，即使一時難以把握也不要慌亂，而應(yīng)當(dāng)穩(wěn)住心神，用上述六種方法試一試，往往能立即做出決斷，找出立意的切入口。
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