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        時(shí)間:2023-04-26 19:08:07 中秋節(jié) 我要投稿

        【必備】中秋的作文3篇

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的中秋的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】中秋的作文3篇

        中秋的作文 篇1

          在一年四季中,我最喜歡秋天,喜歡秋天的中秋節(jié),喜歡求的月亮,喜歡秋天的桂花樹。

          今年中秋節(jié),我們家吃過晚飯,一家人就開始出門賞月,十五的月亮就是特別,與眾不同,特別大,特別亮,特別圓!圓圓的月亮的臉,好可愛,像一個小娃娃的臉蛋。月亮看見好多人都在觀賞著她,不好意思的躲在云媽媽身后。像一個嬌滴滴的小姑娘。

          云媽媽看見了,就鼓勵著月亮說:“孩子沒事的,勇敢點(diǎn)吧!好多人都等著呢!別讓別人等久了。做一個勇敢的孩子。”在云媽媽的再三勸說下,月亮寶寶終于在露出了自己的樣子。

          月亮一出來,好多人又開始夸獎月亮了,可她是個“嬌滴滴的小娃娃”聽到了人們的夸獎又不好意思了,又躲進(jìn)了云媽媽的身后。這回云媽媽沒有在勸她,反而是悄悄的走了。月亮又出現(xiàn)在了人們的眼前,而她好像不知道似的,呆呆的'站在那。

          我們一家人邊看邊走。

          秋天,豐收的季節(jié),樹葉一不小心就掉了;八月,濃濃的月份,桂花香飄中有著歡樂的氣氛。八月中秋,點(diǎn)綴著整個漫長而無生機(jī)的秋天,使秋天更具有魅力。在桂花樹下,泡一壺好茶,在歡樂的氣氛里和親朋好友一起肆無忌憚得聊天,這就是八月中秋最美的時(shí)候了。

          圓月漸漸升高,她那銀盤似的臉也露出了柔和的笑容。人們不禁發(fā)出一聲贊嘆:“中秋節(jié)的月亮好美!”

          我喜歡秋天,喜歡秋天的月亮,喜歡秋天的桂花樹。喜歡秋天的節(jié)日——中秋節(jié)。

        中秋的作文 篇2

          “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!边h(yuǎn)離故土的人,總會思念自已的家鄉(xiāng),這是人世間最美好的感情。盼望已久的中秋節(jié)又紅紅火火地來了,每戶人家都有各種各樣過中秋的方式。我們家也不例外,全家聚在一起,共度中秋。

          晚上,我們?nèi)揖墼谝黄稹0职痔嶙h說:“我們來一個詩歌比賽吧!提醒大家要說關(guān)于中秋節(jié)的詩詞!蔽移炔患按卣f“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!备绺绾敛华q豫地說:“明月幾時(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒……”。哥哥一氣呵成,簡直是倒背如流呀!接著,響起了一陣陣熱烈的掌聲。媽媽很深情,學(xué)著詩人李白的樣子摸著“胡子”,怪腔怪調(diào)地說:“我來,我來!

          海上生明月,天涯共此時(shí)。情人怨遙夜,竟夕起相思……”媽媽背完這首詩,一副高昂的樣子站在那里。爸爸猶如熱鍋上的螞蟻,我們都以為又是什么大招,可出乎意料的是,他卻說:“我來!今年八月十五夜,團(tuán)圓一起吃月餅!卑职诌@句話一出來,我們都捧腹大笑起來了。

          說到吃月餅,我已經(jīng)饞得垂涎三尺了。我們一家人吃著月餅,看著那圓圓的月亮嵌在藍(lán)色的天幕中。這時(shí),我也想起每當(dāng)詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí),他們都會提筆寫下一首優(yōu)美的詩,在那時(shí),他們也是很思念故鄉(xiāng)的。此時(shí)此刻的我情不自禁地講下了這樣一段話:“清風(fēng)送去了我的祝福,明月帶來了我的`問候,流星記載了往日的故事,玉兔留下了永恒的吉祥。”

          這個難忘的中秋節(jié),我真是很快樂!

        中秋的作文 篇3

          今天是中秋節(jié)的前一天,我去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語,有很濃厚節(jié)日的氣氛,一切都像往常一樣,我到了補(bǔ)習(xí)班。

          依舊和以前一樣,但是,老師在教一個小孩子寫作文。題目是《我的中秋節(jié)》

          老師想著,他寫著,老師念著:“今天是中秋節(jié)”,他便拿起筆寫著:今天是中秋節(jié),老師又念:“我可高興了”,那個孩子寫著:我可高興了。于是,在經(jīng)過一段時(shí)間,我聽著,大概是這樣的,‘今天是中秋節(jié),我可高興了,媽媽端來了月餅,我和爸爸,媽媽,哥哥,一起吃了月餅,還一起在院子里賞月,媽媽還給我和哥哥講了嫦娥奔月的故事,我聽得入了迷,今天的中秋節(jié),真好!

          如果單從文章來說這是篇好文章,但是,哪里不對,是哪里呢?

          補(bǔ)習(xí)班完了之后,我想到了哪里不對,這不是一個孩子寫的作文,而是經(jīng)過成人口述的,老師是個很好的`職業(yè),卻毀了中秋節(jié)對孩子的美好回憶。

          像這樣的孩子,不應(yīng)該進(jìn)補(bǔ)習(xí)班,而是出去玩,真正去體驗(yàn)中秋節(jié),去發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)的意義,而不是對老師的言聽計(jì)從,真不知道,他的父母是怎樣想的,這么早,就想讓孩子的童心泯滅,我非常痛心,我替這個孩子感到痛心!懷著惋惜之情,走出了補(bǔ)習(xí)班,到了大街,周圍的燈籠,月餅,都黯然失色。

          真希望,在某一天這個孩子,真有了一個屬于自己的中秋節(jié),或許這一天,來之不遠(yuǎn)!

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